每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！教師應(yīng)當(dāng)定期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？小編收集并整理了“教你寫方案:高中家庭教育促進(jìn)法方案模板合集”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。通過(guò)在家長(zhǎng)課堂的學(xué)習(xí)，我深感受...
育兒心得：家庭教育感想 父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。 我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家...
上周又接到貝貝幼兒園“繪出成長(zhǎng)，繪出親情”親子繪本制作的比賽通知，貝貝也回家傳達(dá)了老師的要求。 為了激發(fā)孩子對(duì)繪本閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子愛(ài)上閱讀愛(ài)護(hù)圖書(shū)，也為增進(jìn)親子情感，每一年幼...
一、問(wèn)題提出的背景，在幼兒園，老師發(fā)現(xiàn)有些幼兒霸道任性，力所能及的事情不愿意做、不能和同伴友好相處、爭(zhēng)搶玩具，當(dāng)自己的想法不能如愿時(shí)，又哭又鬧等等。種種問(wèn)題的出現(xiàn)，通過(guò)調(diào)查了解，這些孩子之所以在幼兒園...
育兒心得：家庭教育的影響 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間辰寶三歲了，開(kāi)始上幼兒園了，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”，孩子是大人的“復(fù)印件”，所以平常我們也會(huì)注意不同的教育會(huì)給...
“教育”是時(shí)下最受關(guān)注的熱點(diǎn)話題之一，大到整個(gè)社會(huì)關(guān)注其發(fā)展，小到它是一個(gè)家庭中的頭等大事。說(shuō)到家庭教育，家長(zhǎng)們無(wú)不希望能給孩子一個(gè)好的教育。 昂貴的早教課、一小時(shí)500塊的一對(duì)一鋼琴課、學(xué)費(fèi)過(guò)萬(wàn)的英...
當(dāng)孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期呢，筆者覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動(dòng)、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造有...
案例：兒子一歲七個(gè)月的時(shí)候曾經(jīng)上過(guò)幾個(gè)月的私立幼兒園。給我印象最深的是一次家長(zhǎng)會(huì)，園長(zhǎng)問(wèn)在座的爸爸媽媽們：“如果孩子在做拼圖的工作，而他的動(dòng)作跟我們希望的不一致，家長(zhǎng)要怎么做？”很多家長(zhǎng)都說(shuō)：“那就告...
培養(yǎng)孩子的社會(huì)性成為學(xué)校、家長(zhǎng)和社區(qū)所面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。因此，在學(xué)校中老師要利用一切活動(dòng)抓住時(shí)機(jī)采取各種技巧的教育方法培養(yǎng)學(xué)的社會(huì)性，家庭、社會(huì)合作，利用公共設(shè)施、大眾傳媒等培養(yǎng)孩子的社會(huì)性。 【關(guān)...
為了進(jìn)一步促進(jìn)家庭教育的有效性，形成家校合力，促進(jìn)教育的共同發(fā)展。學(xué)校特意在第二屆科技節(jié)的項(xiàng)目中增加了一個(gè)親子互動(dòng)的比賽——蘿卜搭塔。 在比賽中要求有一位家長(zhǎng)和兩位學(xué)生組成一個(gè)合作小組，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)切蘿卜...
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“家庭教育好比植物的根苗，只有根苗茁壯，才能枝繁葉茂、開(kāi)花結(jié)果?！碑?dāng)家長(zhǎng)的一定要克服溺愛(ài)、偏愛(ài)、護(hù)短的心理，以科學(xué)的方法重視家庭教育，特別是幼兒早期教育。 ⒈家長(zhǎng)要在幼兒心目中享有崇...
我很佩服一些人，人家在做媽媽之前，已經(jīng)完全明白了媽媽的責(zé)任與義務(wù)，而且對(duì)于媽媽應(yīng)該做的事情，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格要求，未雨綢繆。 人家在孩子還沒(méi)有出生，就一直堅(jiān)持給孩子做胎教，人家從孩子一落地，就有計(jì)劃的進(jìn)...
人們常說(shuō)：望子成龍，望女成鳳。當(dāng)孩子呱呱落地時(shí)，初為人父人母的我們，誰(shuí)不曾有過(guò)這樣的期許？然而，在我們內(nèi)心深處，究竟希望孩子成為怎樣的材呢？作為兩個(gè)孩子的媽媽，十幾年來(lái)，我細(xì)心撿拾他們?cè)谏钌系男┰S趣...
今天午餐時(shí)間，我來(lái)到了中班，發(fā)現(xiàn)浩浩小朋友餐盤里的大蝦沒(méi)吃，我走到浩浩跟前小聲的問(wèn)：“浩浩，你為什么不吃蝦？”浩浩猶豫了一下，回答：“我不喜歡吃。”我接著又問(wèn)：“你在家吃過(guò)蝦嗎？”浩浩說(shuō)：“吃過(guò)?！薄?..
育兒知識(shí)：日本家庭教育的四大特點(diǎn) 一、重視禮儀教育 日本家庭教育非常重視對(duì)子女的禮儀教育。母親做好了飯沒(méi)告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必先說(shuō)一聲"那就不客氣了"。孩子離家或歸家都有一...
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“六句話概括優(yōu)秀的家庭教育”！一、好父母都是學(xué)出來(lái)的 沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。 我接觸過(guò)...
請(qǐng)作為一名從教多年的幼兒教師，也許是職業(yè)原因吧，一提起“孩子”這個(gè)詞，心中便會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生無(wú)限感慨！面對(duì)班里幼兒表現(xiàn)的種種不同，除了幼兒自身先天條件的差異之外，使我聯(lián)想到更多的是，每個(gè)幼兒所處的不同的...
明星語(yǔ)錄：沒(méi)有教育不了的孩子，只有不會(huì)教育的父母；我并不刻意教育我的孩子一個(gè)個(gè)成博士，我只是讓孩子從小就明白要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。 李振霞教授已經(jīng)去過(guò)17個(gè)省市，都是邀請(qǐng)她傳授家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)上...
當(dāng)孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期呢，筆者覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的安排。3－6歲孩子天性好玩、好動(dòng)、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造有...
當(dāng)孩子從幼兒園放假后，如何使孩子度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)而有意義的假期呢，筆者覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的生理心理特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的安排。3－6歲幼兒天性好玩、好動(dòng)、好奇，他們喜歡群體游戲，因此家長(zhǎng)應(yīng)為孩子創(chuàng)造有...
一、優(yōu)化家庭環(huán)境孩子從生下來(lái)就在父母的懷抱里成長(zhǎng)，父母不僅給孩子以生理基因優(yōu)勢(shì)的遺傳，而且給其以人格品質(zhì)的塑造。在這個(gè)成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)父母的言傳身教，為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自身日常生活的...
引言：每個(gè)孩子都需要去觀察，對(duì)外界作出反應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去集中注意力，甚至讓自己獨(dú)處。為此，蒙臺(tái)梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛(ài)孩子的新方法。 在人的生命發(fā)展過(guò)程中，語(yǔ)言教育占有特殊地位...
引言：兒童不是成人和教師進(jìn)行灌注的容器；不是可以任意塑造的蠟或泥；不是可以任意刻劃的木塊；也不是父母和教師培植的花木或飼養(yǎng)的動(dòng)物，而是一個(gè)具有生命力的、能動(dòng)的、發(fā)展著的活生生的人。 蒙臺(tái)梭利教育模式對(duì)...
引言：助養(yǎng)孤兒培養(yǎng)孩子有愛(ài)心，和孩子一起看比賽激發(fā)孩子的集體榮譽(yù)感，為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)提高各方面的技能……她把這些貼近生活、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近心靈的經(jīng)驗(yàn)又傳授給聽(tīng)講的廣大母親,使大家受益匪淺。 由于蒙臺(tái)梭利教...
愛(ài)上閱讀 家有女寶一枚，從她1歲開(kāi)始，我就一直堅(jiān)持親子閱讀，每天飯后、睡覺(jué)前，只要孩子想聽(tīng)，我就一直不停地讀，讀的時(shí)候我并不會(huì)刻意停下來(lái)去教她認(rèn)字，但是我會(huì)偶爾問(wèn)一句，“讀到哪里了？”。每當(dāng)這時(shí)，孩子...
家庭對(duì)孩童的影響是全方位的、終身的，家庭教育的取向決定與影響了孩子日后發(fā)展的潛力與趨勢(shì)。 絕大多數(shù)人的人生開(kāi)始于家庭。家庭環(huán)境、家庭價(jià)值取向、家庭教育的理念直接影響到兒童社會(huì)化的趨向。對(duì)于這種重要性的...
家教知識(shí)：幼兒家庭教育之禮儀教育 禮儀教育不僅僅是教育幼兒要有禮貌，更多地是自我修養(yǎng)的教育。正確的禮儀教育有利于提高孩子的自覺(jué)意識(shí)和自我約束能力；有利于培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的氣質(zhì)和優(yōu)美的儀表、風(fēng)度；有利于培養(yǎng)...
最近，我園將舉行全園徒手操比賽活動(dòng)，各班都在積極準(zhǔn)備。我班也在緊張的編排著，小朋友個(gè)個(gè)精神抖擻，只有欣欣小朋友站在那里一動(dòng)不動(dòng)，我上前問(wèn)她：“你為什么不做？”“很累”“腿很疼”欣欣一臉的不情愿，任憑我...
正確的教育觀,是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí),特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而,一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí),這個(gè)重心又發(fā)生了位移...
暑假之前的家長(zhǎng)會(huì)，劉老師給我們家長(zhǎng)推薦了《給孩子最好的家庭教育》一書(shū)，在讀這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好、為什么不好一直沒(méi)有深究，讀后才發(fā)現(xiàn)是和教育分不開(kāi)的...
“補(bǔ)位”一詞作為術(shù)語(yǔ)，屢見(jiàn)于足球比賽等體育項(xiàng)目，引申推廣到教育領(lǐng)域，筆者認(rèn)為可指在對(duì)青少年教育上不能出現(xiàn)“盲點(diǎn)”和“空白”。正如青少年的生理發(fā)育需要均衡、協(xié)調(diào)的營(yíng)養(yǎng)，青少年的成長(zhǎng)也需要全面、協(xié)調(diào)的教育...
幼兒時(shí)期是人生的重要發(fā)育階段，是人的社會(huì)化的過(guò)程，也是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的道德行為習(xí)慣的最重要的可塑時(shí)期。3~7歲的幼兒大部分要送到幼兒園，幼兒在家里和幼兒園的學(xué)習(xí)、活動(dòng)配合的如何，是...
很多家長(zhǎng)都會(huì)跟我一起討論如何教育孩子這個(gè)話題，“教育是一名有缺憾的藝術(shù)”，因?yàn)樗胁豢深A(yù)見(jiàn)性，我們不確定自己的一個(gè)行為會(huì)給孩子帶來(lái)怎樣的影響，所以作為家長(zhǎng)和老師我主張謹(jǐn)言慎行，但是有一點(diǎn)我可以肯定的告...
家長(zhǎng)在教育小豆包們的時(shí)候，一定要注意以下的問(wèn)題！ 一、家長(zhǎng)要在幼兒心目中享有崇高威信，這是實(shí)施家庭教育的基礎(chǔ)。 威信從哪兒來(lái)？家長(zhǎng)必須擺正自己在家庭中的位置，以自己的正確、高尚言行樹(shù)立和鞏固自己的威信...
育兒心得：重視家庭教育 一轉(zhuǎn)眼，孩子在XX渡過(guò)了小班生涯，升至中班進(jìn)行生活學(xué)習(xí)。很慶幸，還是原先的老師，還是原先的味道。新來(lái)的寶貝，新進(jìn)的教室，開(kāi)啟不一般的中班航程。 隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子的探索欲...
家庭教育是千家萬(wàn)戶都要涉及的事情，教育的方式各有千秋。由于現(xiàn)代化社會(huì)教育進(jìn)程的發(fā)展，新穎的多媒體教育方式不斷涌現(xiàn)，致使現(xiàn)代的孩子過(guò)早的接受和熏陶。 隨著孩子的成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)知識(shí)的不斷提高。由于生理上的變化...
人們常說(shuō)的“過(guò)猶不及”，也就是“辦什么事都要掌握火候，過(guò)火了就會(huì)適得其反，不如不辦”。家庭教育中，如何把握分寸，防止“過(guò)猶不及”，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1、過(guò)分親昵： 父母與孩子的情感交流十分必要，但也要...
舞樂(lè)人生 杰克奧打小是生性好動(dòng)的淘氣包。等到他會(huì)走路后，更加有恃無(wú)恐地手舞足蹈、活蹦亂跳。除了睡覺(jué)能消停會(huì)兒，大部分時(shí)間就像馬達(dá)一樣永不停歇地運(yùn)轉(zhuǎn)著...... 杰克奧將來(lái)如何適應(yīng)學(xué)校的體制和環(huán)境呢？...
心理學(xué)研究者發(fā)現(xiàn)，行為問(wèn)題較嚴(yán)重的兒童的家庭教育中，往往存在著教育過(guò)度的現(xiàn)象。古人云“過(guò)猶不及”，家庭教育尤其是早期教育中，家長(zhǎng)更要注意把握分寸。 所謂教育過(guò)度就是父母過(guò)分重視孩子的早期教育，而出現(xiàn)的...
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)——想讓孩子聽(tīng)話，家長(zhǎng)必須先學(xué)習(xí)怎樣聽(tīng)孩子說(shuō)話 先看一段對(duì)話。 貝貝：“媽媽，對(duì)不起！” 媽媽：“發(fā)生什么事了，來(lái)！告訴媽媽?！?貝貝：“我不敢，因?yàn)槟銜?huì)生氣?！?媽媽：“不會(huì)！媽媽保證不生氣...
1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì)向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。 2、家長(zhǎng)學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母?jìng)兊慕逃摒B(yǎng)水平。 3、我們認(rèn)為極其重...
孩子成績(jī)不好，父母著急，千方百計(jì)請(qǐng)家教;棋琴書(shū)畫有廣告，父母著急，囫圇吞棗忙投資……凡此種種，反映了望子成龍的父母心態(tài)。本無(wú)可厚非，問(wèn)題在于不能不分清紅皂白，操之過(guò)急。 實(shí)際上，望子成龍急不得，父母必...
家教知識(shí)：幼兒家庭教育的重點(diǎn) 家庭教育是在與孩子的朝夕相處中，成人處處以身作則，以自己榜樣的力量去影響誘導(dǎo)孩子的發(fā)展，而不是以說(shuō)教的方式來(lái)教育孩子。這種無(wú)聲的潛意識(shí)教育方法，在孩子的幼小心靈中可以起到...
幼兒園家庭教育小知識(shí) 著名教育家蘇霍姆林斯基指出：父母是創(chuàng)造未來(lái)的“雕塑家”，兒童的“基石”是由父母雙手奠定的，教育好自己的子女是一個(gè)公民的基本義務(wù)。當(dāng)前，如何把自己的孩子培養(yǎng)成才、讓孩子贏在起跑線上...
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