小班游戲活動：《區(qū)別高矮》

幼兒小班游戲活動方案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編收集整理的“小班游戲活動：《區(qū)別高矮》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目的

1.教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。重點：學(xué)習(xí)把飛標(biāo)投向空中；難點：制作飛標(biāo)。

2.教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。難點：理解高矮的相對關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干。

活動過程

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1.出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

2.逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3.請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4.請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1.請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2.出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3.出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

1.請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2.請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

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幼兒園小班健康活動：區(qū)別高矮

教學(xué)目的：

1、教會幼兒區(qū)別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

2、教幼兒一些簡單的比較方法，發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷能力。

重點：區(qū)別高矮和一樣高及學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

難點：理解高矮的相對關(guān)系。

準(zhǔn)備：課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

過程：

一、教幼兒區(qū)別高矮和一樣高

1、出示課件一，圖為由于生活習(xí)慣不同，健康情況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過觀察比較，找出她們的不同點(結(jié)合衛(wèi)生習(xí)慣教育引入高和矮)。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小朋友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

二、教幼兒一些比較高矮的方法

1、請一高一矮兩個小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰高誰矮。當(dāng)幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告訴幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠(yuǎn)，讓幼兒判斷樹的高矮，當(dāng)幼兒發(fā)生爭論時，拉回較遠(yuǎn)的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告訴幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

三、告訴幼兒簡單的高矮的相對關(guān)系

1、請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒單獨的某樣?xùn)|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請三個小朋友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

中班科學(xué)活動比高矮

中班科學(xué)活動比高矮教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，指導(dǎo)要點，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看比高矮教案吧?；顒幽繕?biāo)

1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比高矮。

2、初步掌握高矮的相對關(guān)系。

3、積極主動地參與活動，感受活動所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

活動準(zhǔn)備

1、環(huán)境準(zhǔn)備：入場處懸掛的小鈴鐺。

2、幼兒準(zhǔn)備：畫有高矮不同的三棵樹的練習(xí)紙。

指導(dǎo)要點

1、活動重點：感知高矮，學(xué)習(xí)比較高矮的方法。

2、活動難點：理解高矮的相對關(guān)系。

3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒用觀察、對比的方法比較高矮，初步了解比較高矮是需要參照物的。

活動過程

1、體驗高矮。

（1）帶幼兒入場。（幼兒依次從入場懸掛的小鈴鐺下走過）

（2）提出問題：“為什么有的人走過的時候小鈴鐺響了，有的人走過的時候小鈴鐺沒有響呢？”

（3）教師總結(jié)：小朋友有的高，就碰到了小鈴鐺。有的矮，就沒有碰到小鈴鐺。

2、比高矮——比高矮的正確方法。

（1）教師和幼兒比高矮。

教師站在地上立正，比一比，誰高誰愛？

學(xué)說：老師比小朋友高，小朋友比老師矮。

（2）幼兒與幼兒比高矮。

兩個幼兒站在不同的高度比高矮（再對調(diào)位置進行比較）。

引導(dǎo)討論，兩個人比高矮應(yīng)該怎么比才是正確的？

小結(jié)：比高矮的正確方法，是在同一水平線上比。

3、初步理解簡單的高矮的相對關(guān)系。

（1）請一高一矮兩個小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較。讓幼兒理解比較高矮是需要參照物的。

（2）請三個幼兒排隊（從高到矮），并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

（3）請幼兒為高矮不同的三棵樹涂三種不同的顏色。

（4）游戲：找個朋友比一比。

幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找，找朋友，找到一個好朋友，立正，比一比，我是高來還是矮。”游戲反復(fù)進行2-3次。

要求幼兒每次找的對象不一樣，游戲后請幼兒說說比的結(jié)果。要求用語言正確表達(dá)：“我和xx一樣高”“我比xx高，xx比我矮”。

4、延伸活動：

到操場上去找任何一種物體與自己比高矮。并能用語言表達(dá)出來，如：我和大樹比，樹高我矮；我和欄桿比，我高欄桿矮。提醒幼兒要站在同一水平面上做比較。

活動反思

我覺得這節(jié)科學(xué)活動課很有趣，跟我們的生活比較靠近，所以幼兒也很容易理解，這節(jié)活動課我比較關(guān)注幼兒的操作，所以在設(shè)計幼兒操作環(huán)節(jié)是用了層層遞進。如第一組：兩兩比較，分出高矮。第二組：在一組物體中找出最高和最矮的物體。第三組：按高矮排序。第四組：目測物體高矮。這樣操作的目的性比較明確，層次清晰，由易到難的讓幼兒能根據(jù)自身情況多層次的選擇操作。最后，我通過游戲《找朋友比高矮》讓幼兒理解物體高矮是需要參照物的。

雖然我的設(shè)計很好，幼兒也很積極的參與，但是還是存在一些不足的地方如：在幼兒兩兩比較高矮時應(yīng)該要為幼兒提供一些大型積木、椅子等，讓幼兒有機會站在不同水平面比較，能自己尋找出比較高矮的正確方法。同時將高矮的相對性引出，使層次與層次之間過渡自然，還有在時間把握上我沒有調(diào)配好，導(dǎo)致最后的找好朋友環(huán)節(jié)有點匆忙的就結(jié)束了，而且場面有點亂，原因是自己在游戲之前并沒有給幼兒正確的指令，只是含糊的說了一下，幼兒游戲起來才那么的亂，所以今后我要多加細(xì)心，規(guī)范語言，給幼兒最明確的指令，讓他們明白，也把每一節(jié)課都上了很好！

認(rèn)識高矮

活動目的：　 　1、通過幼兒自主的探索活動認(rèn)識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。 2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。 活動準(zhǔn)備：　 　1、 高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。2、 長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）3、 紅、黃、藍(lán)三塊積木。4、 氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。 指導(dǎo)要點： 1、 游戲《排氣球》引入高矮話題請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”2、 游戲《找朋友》音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會比較高、矮、一樣高。3、 探究活動 ①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟 xx小朋友比高了跟 xx小朋友比又矮了？老師為小朋友準(zhǔn)備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？② 幼兒自主探究教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。4、 討論問題、解決問題① 利用紅、黃、藍(lán)三塊大積木的演示引導(dǎo)幼兒理解高矮的相對性。② 教師和幼兒共同進行高矮的排序。5、 活動的延伸通過長頸鹿和小猴子比高矮引導(dǎo)幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。6、 戶外活動幼兒到戶外尋找物體比較高矮。

評析： [中國：/jiaoan] 本次活動重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。是一次較為成功的教學(xué)活動。

幼兒園小班綜合：比高矮

使幼兒通過比較來區(qū)別物體的高矮，知道哪個高，哪個矮或是一樣高，并能按高、矮排序。

比較區(qū)別物體的高矮。

明確必須在同一平面比較高矮。

講解法，實踐法第一課時學(xué)會區(qū)別物體的高矮，知道哪個高哪個矮或是一樣高，能按高矮排序。

學(xué)會區(qū)別物體的高矮。

知道在同一平面內(nèi)比較高矮投影、米尺、掛圖、自備學(xué)具。

一、導(dǎo)入：

談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？舉例子、說一說是怎么比較的？

（１、比較大小；２、認(rèn)識顏色。）小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。（板書）二、新授：

１、目測高矮。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，運用此比較物體的方法，目測判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。

方法：

抽出兩組學(xué)生進行比高矮活動。（教室前面）（１）兩個同學(xué)比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；

講解要求：比較時--比較的同學(xué)同時站在地面上，不能墊腳?！∑溆鄬W(xué)生目測比較高矮。

２、指導(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。

１）想一想：哪只長頸鹿高？哪只長頸鹿矮？

①方法：（１）兩只比；（２）左邊的同左邊的比；（３）右邊同右邊的比；（４）左邊的同右邊的比；（５）右邊的同左邊的比；②高的長頸鹿與樹比；哪個高哪個矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個高哪個矮？同桌的相互說一說。

指名說--大家評價。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖２）想一想，說一說：哪個瓶子高？哪個瓶子矮？

互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）３、活動：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）要求：每個學(xué)生可以選甲、乙兩個同伴，分別與他們比。

并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）１）自由結(jié)伴比，并說一說。２）指名小組到前面說一說。

練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會由于比較對象的不同，會得出同樣一個"我"有時"高"，有時"矮"的不同的比較結(jié)果。

三、指導(dǎo)練習(xí)：

游戲：排隊--看看哪個組排得對？

要求：各小組到教室前面由矮到高排隊。比一比，哪組排得對，排得快？

練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個小朋友排隊的圖，講一講哪個小朋友排錯了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進行排序游戲，說一說。

１）如果從高到矮排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

２）如果從矮到高排序，應(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯的給他糾正過來。

練習(xí)的目的：從實物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動。

四、總結(jié)。

談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表揚、鼓勵）五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）4、比　長　短１、學(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個長，哪個短或一樣長。

２、發(fā)展學(xué)生觀察、比較、思維能力。

學(xué)會比較物體的長短。

語句完整講解法、實踐法等。

直尺、卷尺、各種筆等學(xué)具、投影一、導(dǎo)入：

談話：我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮，你會了嗎？

老師來考考你--說一說，誰大、誰小、誰高、誰矮？

圖片：

１）大樹比小樹--語言：大樹與小樹比，誰比誰怎樣？

２）兩個小朋友--語言：一個小朋友比另一個怎樣？

二、新授：

１、看圖比較。

１）說說圖上有什么（直尺、卷尺）２）說說哪個長、哪個短？

３）互相說說。

４）指名。

２、看圖比較：

１）圖上有什么？是什么顏色的？

２）兩根藤比一比，說一說誰比誰長？誰比誰短？

結(jié)果：上邊的一根藤比下面的藤長下面的一根藤比上面的藤短三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（鞏固）１、同桌同學(xué)把鉛筆比一比，互相說一說：

誰的鉛筆長（短）誰比誰的鉛筆長（短）？

２、組織學(xué)生觀察圖：

1）說說圖上有什么？2）說說它們分別是什么顏色？

3）哪根長（短）？ 4）請從長到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍(lán)、黑。

5）評價、訂正。

四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中怎樣用。

五、作業(yè)：練習(xí)冊第4頁：比長短

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班游戲活動：《區(qū)別高矮》》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒小班游戲活動方案專題，希望您能喜歡！