社會(huì)活動(dòng)：《蔬菜娃娃真可愛(ài)》

幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特地為大家精心收集和整理了“社會(huì)活動(dòng)：《蔬菜娃娃真可愛(ài)》”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意跟著教師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。

2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增強(qiáng)對(duì)蔬菜的好感。m.endrikfelipe.com

活動(dòng)準(zhǔn)備　

卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干、放在一個(gè)大籮筐里、5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上、小籮筐5個(gè)、書面紙上畫有單線條娃娃臉圖案一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、蔬菜寶寶好

1.師：今天來(lái)了許多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?

(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、形狀，并向卷心菜問(wèn)好。

(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、形狀，并向土豆問(wèn)好。

出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。

2.師：今天蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做游戲，我們歡迎它們吧。

二、蔬菜寶寶放這里

1.師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒服，請(qǐng)小朋友幫幫忙把它們分開放。

2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。

3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，教師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。

三、蔬菜娃娃真可愛(ài)

1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。

2.和孩子一起討論怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。

蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(請(qǐng)一孩子取卷心菜，教師示范放到合適的地方。)

蔬菜娃娃的臉盤可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀？(教師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)

蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢？

(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么？（眼睛。）

(出示西紅柿)哎呀，西紅柿著急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)

3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。

4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么？(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里？

5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。

6.引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

鳥兒真可愛(ài)（夏季幼兒園活動(dòng)教案）

活動(dòng)名稱：鳥兒真可愛(ài)

活動(dòng)前言：鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，夏季?lái)了，走在大路邊，我們總是能夠聽(tīng)到樹上小鳥的叫聲，似乎在召喚自己的媽媽說(shuō)“好餓好餓”，那么小朋友們喜歡鳥兒?jiǎn)幔拷裉炀妥屛覀儊?lái)看一篇以鳥兒為主題的活動(dòng)教案吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境,使愛(ài)護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。

2、發(fā)揮幼兒想象,利用自己的手來(lái)畫手形鳥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來(lái)吧！”

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來(lái)呢？（幼兒討論）

對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示范演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同,請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上,然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來(lái)的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三、幼兒練習(xí)

1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。

四、講評(píng)。

比一比誰(shuí)畫的小鳥是快樂(lè)的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。好了，讓這群快樂(lè)的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子?！?/p>

小編總結(jié)：通過(guò)此小活動(dòng)可以更好的讓孩子們愛(ài)上鳥兒，了解不同鳥兒的一些生活特征，保護(hù)鳥兒的安全，不去獵殺它們，呼吁更多的人去保護(hù)小鳥，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看誰(shuí)畫的小鳥最像吧！

大班環(huán)保教案：鳥兒真可愛(ài)

大班：鳥兒真可愛(ài)—幼兒園環(huán)保教案，幼兒園教案網(wǎng)

大班：鳥兒真可愛(ài)

發(fā)布者：烘烘老師發(fā)布時(shí)間：2007-11-29閱讀：1875次

大班活動(dòng)設(shè)計(jì)：《鳥兒真可愛(ài)》

設(shè)計(jì)意圖：

鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來(lái)進(jìn)行教育。

錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)語(yǔ)常活動(dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

一、入園活動(dòng)：

1、親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)“好”。

2、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。

二、晨間活動(dòng)：

1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、自由參觀“小鳥的樂(lè)園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

2、《小鳥的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

四、早操：

內(nèi)容：自由體操、草帽操；

要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動(dòng)：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)（一）鳥兒真可愛(ài)——語(yǔ)?；顒?dòng)

要求：

1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

準(zhǔn)備：

1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。2、多媒體。

過(guò)程：

一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？

（幼兒說(shuō)出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）

二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）

2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥的情感

討論：你愛(ài)小鳥嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥，會(huì)怎么樣？

教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛(ài)護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)（二）手工——快樂(lè)的小鳥（手形鳥）

要求：

1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使愛(ài)護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。

2、發(fā)揮幼兒想象，利用自己的手來(lái)畫手形鳥。

準(zhǔn)備：

1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過(guò)程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來(lái)吧！”

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來(lái)呢？（幼兒討論）

對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥，畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示范演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同，請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上，然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來(lái)的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三、幼兒練習(xí)

1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥，即為手形鳥。

四、講評(píng)。

比一比誰(shuí)畫的小鳥是快樂(lè)的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。

好了，讓這群快樂(lè)的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子。”

活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信

目標(biāo)：

1、發(fā)展快速跑的能力。

2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛(ài)鳥的情感。

準(zhǔn)備：

1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

2、布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

過(guò)程：

1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來(lái)呢。

2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來(lái)告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。

4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂(lè)中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。

七、進(jìn)餐：

餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

2、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。

[

幼兒園大班主題活動(dòng)：鳥兒真可愛(ài)

設(shè)計(jì)意圖：

鳥是人類的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥類的生存，以及環(huán)境污染給鳥類的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來(lái)進(jìn)行教育。

錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥類喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥類失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。

總目標(biāo)：

1、通過(guò)語(yǔ)?；顒?dòng)、手工制作、戶外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥對(duì)人類的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥的情感和保護(hù)鳥類的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

一、入園活動(dòng)：

1、親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)“好”。

2、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。

3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹立勞動(dòng)觀念。

二、晨間活動(dòng)：

1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

2、自由參觀“小鳥的樂(lè)園”。（將各種鳥類掛放在幼兒園的小樹木中）。

三、晨間談話：

1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。

2、《小鳥的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B是怎么做朋友的？

四、早操：

內(nèi)容：自由體操、草帽操；要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。

五、生活活動(dòng)：喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。

六、教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)（一）鳥兒真可愛(ài)——語(yǔ)?；顒?dòng)要求：

1、初步了解鳥對(duì)人類的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感。

2、知道打鳥、捉鳥是不文明行為。

準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。　2、多媒體。

過(guò)程：

一、談話，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你都知道什么鳥？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況。

1、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲；燕子能捉有害的昆蟲；信鴿會(huì)送信……）2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系。

三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥的情感討論：你愛(ài)小鳥嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥，會(huì)怎么樣？

教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥、捉鳥都是不文明的行為；要樹立愛(ài)護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)（二）手工——快樂(lè)的小鳥（手形鳥 ）要求：

1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛(ài)護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心。

2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來(lái)畫手形鳥。

準(zhǔn)備：

1、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽，大樹頭飾一個(gè)。

2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。

過(guò)程：

一、用情景故事引入主題。

1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們，知道我是誰(shuí)嗎？我有許多樹葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來(lái)吧！”

2、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來(lái)呢？（幼兒討論）對(duì)了，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上。

二、示范演示。

1、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？

2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫出來(lái)的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三、幼兒練習(xí)1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2、沿手的輪廓剪下小鳥， 即為手形鳥。

四、講評(píng)。

比一比誰(shuí)畫的小鳥是快樂(lè)的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字。 好了，讓這群快樂(lè)的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥，你們真是充滿愛(ài)心、心靈手巧的好孩子?！?/p>

活動(dòng)（三）戶外活動(dòng)——鴿子送信目標(biāo)：

1、發(fā)展快速跑的能力。

2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛(ài)鳥的情感。

準(zhǔn)備：

1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。

2、布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫起跑線，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。

過(guò)程：

1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。

師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來(lái)呢。

2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來(lái)告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。

3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。

4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥》的音樂(lè)中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。

七、進(jìn)餐：

餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。

1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。

2、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。

3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。

4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書、玩玩具、折紙。

幼兒園托班社會(huì)活動(dòng)：幫娃娃找朋友

活動(dòng)目標(biāo)：

一、練習(xí)鉆爬平衡的能力

二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)

三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)

(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀？---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作)

2、幫娃娃找朋友

1.交代游戲規(guī)則：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲你們看這些小娃娃的頭上分別貼著紅黃綠的顏色他們想去找和他頭上一樣顏色的花可找這些花必須走過(guò)小橋、鉆過(guò)山洞才能幫他找到朋友注意過(guò)小橋的時(shí)候要慢慢的走不能掉到河里去，還有不能不能把娃娃弄丟了?，F(xiàn)在我先請(qǐng)一位小朋友去幫娃娃找朋友其他人看好了

2.孩子們?nèi)屯尥拚遗笥?/p>

3.請(qǐng)孩子說(shuō)出自己幫娃娃找到了什們顏色的花看看是否和娃娃頭上的一樣

交換娃娃幫娃娃找朋友

總結(jié)：【找朋友】游戲結(jié)束

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《社會(huì)活動(dòng)：《蔬菜娃娃真可愛(ài)》》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的幼兒園社會(huì)活動(dòng)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！