幼兒園小主人說課稿。
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,為了將學(xué)生的效率提上來,老師會準(zhǔn)備一份教案,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的環(huán)保教案:我是桃園小主人,希望能對您有所幫助,請收藏。
設(shè)計意圖:
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動準(zhǔn)備:
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點(diǎn)指導(dǎo):
1.觀看圖片:整潔的操場、教室等
問:這是什么地方?yjS21.com
你喜歡嗎?
為什么?
(心情舒暢、給人以美的享受……)
老師小結(jié)。
2.觀看圖片:有垃圾的操場、教室等
問:這里都是什么?
怎么會有這么多垃圾的?
你看了,覺得怎么樣?
(看見了難受、玩得不開心…...)
老師小結(jié)。
3.問:我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。
(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。
做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處。
看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)
師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!
使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
反思:
在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
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小班教案《我是桃園小主人》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識,通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法,能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人,快來看看幼兒園小班《我是桃園小主人》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃園小主人”的意識。
3.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
電腦、有關(guān)資料、圖片
重點(diǎn)指導(dǎo):
1.觀看圖片:整潔的操場、教室等問:這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。
2.觀看圖片:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?你看了,覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。
3.問:我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處??匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
反思:
在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
幼兒百科:垃圾是不被需要或無用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市,垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理,或是用焚化爐焚化。
設(shè)計意圖:
在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?”
《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。
我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展。
活動目標(biāo):
1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。
2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。
活動準(zhǔn)備: 電腦、有關(guān)資料、圖片重點(diǎn)指導(dǎo):
1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等問:這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)老師小結(jié)。
2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等問:這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...)老師小結(jié)。
3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢?
幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處??匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……)師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。
反思:
在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
設(shè)計意圖: 在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實(shí)施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題:“這里垃圾怎么會這么多?”“這些垃圾都是哪里來的?” 《指南》中提出教師應(yīng)善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值、共同興趣的熱點(diǎn)及時捕捉住,與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,并在實(shí)施過程中關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容,給以適度的回應(yīng)。 我感到幼兒提出的這一問題很有價值,它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法,因而適時調(diào)整計劃,與孩子們一起展開討論。通過討論,促進(jìn)孩子實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗的互動,知道作為桃園的一份子,我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔,從自己做起,從身邊做起,并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,思維得到發(fā)展?;顒幽繕?biāo): 1.通過觀看圖片,樂意表達(dá)自己的感受與想法。 2.初步激發(fā)“我是桃幼小主人”的意識。 活動準(zhǔn)備: 電腦、有關(guān)資料、圖片 重點(diǎn)指導(dǎo): 1. 觀看圖片:整潔的操場、教室等 問:這是什么地方? 你喜歡嗎? 為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……) 老師小結(jié)。 2. 觀看圖片:有垃圾的操場、教室等 問:這里都是什么? 怎么會有這么多垃圾的? 你看了,覺得怎么樣? (看見了難受、玩得不開心…...) 老師小結(jié)。 3. 問:我們應(yīng)該怎么做呢? 幼兒討論,發(fā)表自己的想法。(把垃圾撿起來,扔到垃圾筒里。做不亂扔垃圾的標(biāo)記,掛在各處??匆妬y仍垃圾的行為及時提醒、勸止……) 師:我們這些小主人真棒,讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔,更加美麗。 反思: 在本次活動中,根據(jù)二期課改的精神,把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合,為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件,使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念,尊重孩子,把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決,大家各抒己見,采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識,讓孩子與老師,孩子與孩子,孩子與環(huán)境發(fā)生互動,互相學(xué)習(xí),互相感染,真正發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)主人的作用,使孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上得到了提升。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我是小主人》》
小班教案《我是小主人》適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識,愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,快來看看幼兒園小班《我是小主人》教案吧。
活動目標(biāo):
1、愿意到別人家做客,不哭鬧、不亂翻別人的東西
2、會禮貌熱情地接待客人,會說禮貌用語。激發(fā)幼兒樂于助人為樂的美好情感,提高他們的健康意識。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1、桌椅、玩具、水杯、水果
2、幼兒用書12-13頁
活動過程:
一、開始部分:
1、律動《讓愛住我家》進(jìn)入場地。
2、模擬電話,引起幼兒興趣?!榫皩?dǎo)入,激發(fā)興趣
“叮鈴鈴——”“喂,您好!這里是小一班!”……“哦!知道了!”
師:小朋友們,電話里說,知道我們小一班的小朋友都是最有禮貌的小朋友。待會兒這位神秘的小客人要來我們班做客哦!小朋友們歡迎嗎?
二、基本部分:
(一)、客人來我家——引導(dǎo)幼兒懂得基本的禮儀。
1、教師提問:你家里來客人你該怎樣做?
引導(dǎo)幼兒說出——掃地、拖地、準(zhǔn)備茶水、水果、糖果、圖書、玩具等。
(二)、教師邀請寶寶來做客小朋友。
(1)——學(xué)習(xí)如何招待客人
“現(xiàn)在我邀請兩個小朋友來我家做客哦!”
(老師扮演小主人、幼兒扮演客人)
情景表演(1):主人邊整理客廳邊說:客人要來了,我把客廳整理干凈。客人敲門主人請客人進(jìn)來時,客人向主人問好。主人請客人坐下,請喝水,客人說謝謝!
教師小結(jié):主人對客人說“歡迎到我家做客”。
逐步深入——我這里有玩具,請你們一起來玩吧?。▋晌恍】腿俗杂砂l(fā)揮)
師幼一起點(diǎn)評:
你認(rèn)為主人做得怎么樣?小客人哪里做得好?能不能爭搶玩具?能不能動主人家的東西?
師小結(jié):小朋友們非常棒!
(2)——學(xué)習(xí)做禮貌客人。
情景表演(2):主人請客人玩玩具,客人有禮貌地說謝謝,并能一起友好地玩,客人不隨便動主人家里的東西。
教師:主人請客人玩玩具,客人說了什么?他們倆是怎樣玩的?主人家里還有許多玩具,客人動了沒有?
教師小結(jié):怎樣做有禮貌的小客人,不爭搶玩具,不動主人家的東西,做文明小客人。
(3)——學(xué)習(xí)如何告別。
情景表演(3):玩了一會兒后,客人要走了,有禮貌地謝謝主人的招待,和主人道別,并邀請主人下次到自己家做客。
教師提問:客人要走了,對主人說什么。
幼兒小結(jié):說再見和邀請下次再到我家做客。
(三)、神秘客人模擬表演:歡迎來做客——鞏固幼兒禮儀。
請一名配班老師扮演熊媽媽,幼兒招待小客人。
“咚咚咚!”——配班老師扮演的熊媽媽敲門。
“小朋友們猜一猜是誰呢?”老師激起幼兒興趣。
教師在一旁提醒幼兒注意:客人對主人說些什么?主人對客人說些什么?應(yīng)該怎樣招待客人?客人要走了,主人對客人說些什么?
4、分組進(jìn)行表演,教師隨機(jī)指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)編各種角色進(jìn)行表演,如:小熊、小青蛙、小鳥等等。
5、請幼兒觀看幼兒用書12-13頁進(jìn)一步體會如何當(dāng)小主人,鞏固理解做客和待客禮儀。
三、結(jié)束部分:
教師鼓勵小朋友的表演很棒,對幼兒在家里來的客人提出禮儀希望。
四、活動延伸
請家長將孩子在家的表現(xiàn)記錄下來,或是照片,或是錄像,和小朋友們互相學(xué)習(xí)。
小百科:主人是接待賓客的人。與“客人”相對。
喜歡《環(huán)保教案:我是桃園小主人》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小主人說課稿專題,希望您能喜歡!
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