幼兒園大班說課稿：《我的爸爸叫焦尼》

大班我的幼兒園說課稿。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班說課稿：《我的爸爸叫焦尼》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

一．說教材：

讀過繪本《我的爸爸叫焦尼》的大家都知道，它是一本充滿哲理的經(jīng)典作品，它把人類永恒的主題--父愛，用淺顯的文字和精彩的圖片表達(dá)了出來。在我們的生命中一定有這樣的人，陪伴著你，教你用湯匙、拿筷子子，送你上學(xué)，接你放學(xué)，講著你聽過十遍百遍的故事，帶你去電影院、圖書館、去能做出美味飯菜的小吃店？帶給你無數(shù)的回憶。這樣的人，我們常常會想到媽媽，但這里，在腦海中搜索的，自己與爸爸的回憶。爸爸帶給我們的感動與思念，卻常常埋在心底。所以這個陪伴著我們的人也許還會是爸爸，讓幼兒更加簡單的去了解體會父愛，說一說生活中的爸爸是什么樣的？師：或許是快樂，或許是傷感，又或許是一種你們形容的嚴(yán)厲、忙碌與堅強(qiáng)，等等這些令人回味的感動。于是今天我們就一起走進(jìn)這個故事，來看一下小男孩與爸爸的故事。

二．說活動目標(biāo)：

考慮到大班幼兒形象思維的特點與繪本本身的特點，以及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”的精神。我確立了本活動目標(biāo)為

1．采取大聲朗讀的方式，師生共同分享一本書，了解一個故事。

2．關(guān)注圖畫的細(xì)節(jié)與故事的語言，感受故事的表情與節(jié)奏。

3．在角色體驗和朗讀中，用心體會故事流淌的愛與溫馨。

三．說活動重點：

引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察畫面、猜測角色對話、自主閱讀故事的過程中理解繪本內(nèi)容，感受繪本優(yōu)美的意境和父愛。雖然大班幼兒思維能力有所發(fā)展，但考慮到個體差異性，教師還是要適當(dāng)引導(dǎo)，所以我們把自己和焦尼對比體會自己現(xiàn)在是多么幸福作為活動的難點

四．說活動準(zhǔn)備；

材料準(zhǔn)備；自制《我的爸爸叫焦尼》課件，繪本書

五．說教法：

兒童早期閱讀的發(fā)展是一個連續(xù)的過程，為了幫助幼兒逐漸成為有效的閱讀者，我遵循幼兒在閱讀中感受、體驗、理解、想象表達(dá)的心理過程，采用了視聽講結(jié)合法、懸念導(dǎo)入法、提問法、課件演示法等方法，讓幼兒在理解畫面、對話內(nèi)容的過程中，豐富相應(yīng)的詞匯，獲得對書面語言的敏感性和早期閱讀的經(jīng)驗，促進(jìn)閱讀能力的發(fā)展，增強(qiáng)對繪本主題的領(lǐng)悟能力。在活動中幼兒將運用到多通道參與法、討論交流法等學(xué)習(xí)方法。

六．說教學(xué)過程：

教學(xué)過程是一種藝術(shù)，并沒有特定的模式。我遵循《綱要》指出的：幼兒園的教育是教師以多種形式引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程，強(qiáng)調(diào)尊重幼兒在語言學(xué)習(xí)的主體地位，注重為幼兒提供良好的語言信息和閱讀氛圍，引導(dǎo)幼兒與圖書中展示的角色相互作用，積極主動地去觀察感知理解、思考遷移，從而真正地提高幼兒的閱讀能力。

我為本次閱讀活動設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：：第一環(huán)節(jié)是營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣；第二環(huán)節(jié)是師生共同閱讀部分畫面，感知主題；第三環(huán)節(jié)是幼兒自主閱讀畫面，解讀主題；第四環(huán)節(jié)是完整閱讀欣賞，明朗繪本主題；第五環(huán)節(jié)情感遷移，升華繪本主題。活動延伸是延續(xù)繪本主題。下面，我來詳細(xì)地介紹一下我的教學(xué)過程：

（-）活動導(dǎo)入，和幼兒聊一聊，啟發(fā)幼兒思考，提問幼兒在我們的生命中一定有這樣的人，陪伴著你，教你用湯匙、拿筷子子，送你上學(xué)，接你放學(xué)，講著你聽過十遍百遍的故事，帶你去電影院、圖書館、去能做出美味飯菜的小吃店？帶給你無數(shù)的回憶。這個人是誰呢？最后引出爸爸，出示第一張ppt圖片

（二）引導(dǎo)幼兒觀察封面，幼兒往往看書都會直接翻開而忽略封面，而封面會帶給我們很多信息，讓幼兒觀察封面引發(fā)幼兒思考，同時養(yǎng)成看書方法的良好習(xí)慣。

（三）共同閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒看圖，提問觀察到得內(nèi)容，老師進(jìn)行講解，重點的地方教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，按著順序播放ppt。

（四）品讀兒子語言，他們分別來到熱狗店、電影院、吃比薩、圖書館這些地方，其中有認(rèn)識的人有不認(rèn)識的人，焦尼都說了什么。體會到兒子話中對爸爸的愛的表達(dá)，品讀爸爸語言，觀察爸爸的動作和眼神，故事結(jié)束后（出示最后一張ppt），想想媽媽會跟焦尼說些什么？

（五）情感遷移，升華繪本主題通過預(yù)設(shè)“讀了這個故事，你有什么感覺”？從焦尼和他的爸爸遷移到自己身上，爸爸能每天都和我在一塊，每天都能看到爸爸是一件多么幸福的事，要珍惜所擁有的，同時也體會到每個爸爸都很愛自己的孩子，盡管他們工作忙，沒多少時間來接送我們上學(xué)，但他們還是很愛我的。

（六）活動延伸，回家后每個幼兒都跟爸爸說一句“爸爸，我愛你”。

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幼兒園大班語言教案：我的爸爸

活動目標(biāo)：

1. 仔細(xì)觀察畫面，理解作品的內(nèi)容。

2．大膽地表達(dá)自己的想法，學(xué)說“爸爸像……一樣……”。

3．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

活動準(zhǔn)備：

1．《我爸爸》ppt課件。

2．小朋友們爸爸的照片。

3．鋼琴曲。

4．動物圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1. 欣賞照片，介紹自己的爸爸。

師：你們都帶了爸爸的照片，想不想給給別的小朋友介紹一下？

老師給你們兩分鐘時間，互相介紹自己的爸爸是干什么工作的，有什么本領(lǐng)。

2．師：小朋友，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡他？

過渡：說得真好！你們的爸爸都很能干、可愛。有個英國小男孩叫彼得，也想向大家介紹自己的爸爸。

二、閱讀理解繪本《我爸爸》

1．播放ppt 1。

師：我們來認(rèn)識一下，這個爸爸是什么樣子的？（觀察臉、眼睛、鼻子、嘴巴）他穿著什么衣服？他在干什么？這是一個什么樣的爸爸呢？

小結(jié)：這真是個幽默、可愛的爸爸！

彼得說：這就是我爸爸，我爸爸他真的很棒！爸爸棒在哪里呢？我們好好看一看。

2．播放ppt 2（跳舞）。

師：爸爸在干什么？在什么地方跳舞？跳得怎么樣？從哪里看出來的？（跳得很好看，舞姿很優(yōu)美）

彼得說：爸爸是個偉大的舞蹈家。

3. 播放ppt3（唱歌）

師：爸爸還會干什么？（唱歌）他是怎么唱的？（從動作到聲音）爸爸唱歌聲音一定很高，是個男高音，爸爸是個了不起的歌唱家。

4．播放ppt 4（踢足球）。

師：現(xiàn)在爸爸在干什么呢？（踢足球）怎么踢的？說明他技術(shù)怎么樣？爸爸踢球的技術(shù)棒呆了！

5. 播放ppt5（跑步）

師：看他又在干什？（跑步）爸爸和許多人在比賽跑步。他跑了第幾名？（1）爸爸跑的真快呀！那么多人都被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，看起來贏得很輕松。

原來爸爸很喜歡運動。

6．播放ppt 6。（跳過月亮）

這張圖上爸爸在做什么動作？（跳）他跳得高嗎？從哪里看出來他跳得很高？

彼得說：爸爸一跳可以跳過月亮。

7. 播放ppt7。（摔跤）

師：爸爸還能干什么？爸爸和什么樣的人摔跤？（高大、強(qiáng)壯，是個大力士）爸爸害怕了嗎？

過渡：看到這兒你覺得爸爸怎么樣？（勇敢，你第一個發(fā)言，也很勇敢。）他敢跟大力士摔跤，有這樣的爸爸好安全??！

爸爸真厲害！不僅能歌善舞，喜歡運動，還很勇敢。ppt8彼得說：這就是我爸爸，我爸爸真的很棒！

你的爸爸會干什么呢？（互動）

小結(jié)：這么棒的爸爸你們一定很喜歡吧！我們也可以像彼得一樣自豪的說：“我爸爸真的很棒！”

三、理解繪本，學(xué)說：爸爸像……一樣……。

1. 我們接著看彼得的爸爸還有什特別的地方呢？

播放ppt9變馬。

師：爸爸呢？

師：你從哪里看出來他是爸爸？

師：像馬一樣的爸爸在干什么？吃得多嗎？

師：這幅圖說：爸爸吃的像馬一樣多。

（2）ppt10（變魚）

師：這是爸爸嗎？

現(xiàn)在爸爸又像誰？這張圖說明爸爸有什么本領(lǐng)呢？（爸爸象魚一樣游得快）

（3）變猩猩ppt 10

師：誰來說說這一幅？爸爸像誰？像大猩猩一樣怎樣？

“爸爸像……一樣……”（爸爸象黑猩猩一樣力氣大）

（4）變河馬ppt 11

師：這張圖是什么意思？（爸爸像河馬一樣快樂）

2．用“爸爸像……一樣……”造句。

師：小朋友們的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

你覺得他像哪個動物一樣？（玩游戲：用“我爸爸像……一樣……”）

看來小朋友的爸爸也很棒！

3. 師：大家繼續(xù)看圖片ppt14，

彼得的爸爸在干什么？在逗彼得笑。他為什么要逗彼得笑呢？（因為他很愛彼得，希望彼得開心、快樂。）

想想你的爸爸是怎么愛你的呢？（你們的爸爸真好！那么愛你們?。?/p>

4. 師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？（喜歡）

彼得也很喜歡，他說：“我愛我爸爸?！眕pt15.（太陽跑到哪里去了？爸爸就像太陽一樣溫暖著我們。）

ppt6 “而且你知道嗎？爸爸也愛我！永遠(yuǎn)愛我！”爸爸和彼得在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！感覺怎么樣？（真舒服）

擁抱的時候，彼得會對爸爸說什么呢？

你們想對爸爸說什么呢？（爸爸，我愛你！一起喊出來?。?/p>

四、完整欣賞故事。

師：彼得的爸爸可真棒呀！有很多愛好，很多的本領(lǐng)，還很勇敢。孩子們，這個故事的名字就叫《我爸爸》，下面請你們和我一起講這個好聽的故事。（播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容）。

五、總結(jié)：

爸爸愛我們，永遠(yuǎn)愛我們！我們也可以像彼得一樣把我們愛的爸爸畫出來，回家以后別忘了像彼得一樣緊緊地?fù)肀О职?，對他大聲的說什么？（爸爸，我愛你！”）

幼兒園大班主題教案《我的祖國叫中國》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《我的祖國叫中國》含反思》

大班主題教案《我的祖國叫中國》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道中國人很聰明，中國古代就有四大發(fā)明，學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處，積極的參與活動，大膽的說出自己的想法，快來看看幼兒園大班主題《我的祖國叫中國》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處。

2、知道中國人很聰明，中國古代就有四大發(fā)明。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書——我的祖國叫中國》《小朋友的書、數(shù)學(xué)》《小朋友的書、美工》。

2、簡易指南針若干個，漢字“南”若干。

活動過程：

1、游戲“東南西北在哪里”。

（1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點上、下、左、右不同的方位。

（2）提問：東、南、西、北這四個方位在哪兒呢？先來找一找“南”方。

引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗指點“南”在哪兒，并說出理由，如看陽光。

2、出示簡易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方。

3、以小組為單位，共同操作和觀察一個指南針，在活動室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。

活動反思：

本月開展《我的祖國叫中國》這個大主題，圍繞“祖國真大”、“寶貝真多”、和“我是三軍總司令”三方面展開?；顒又校⒆觽儚淖约旱穆糜谓?jīng)歷中感受到、了解到了祖國的地域風(fēng)貌以及少數(shù)民族的風(fēng)土人情；了解中國的版圖特征，知道我的祖國叫中國，北京是中國的首都，是08年舉辦奧運會的地方；進(jìn)一步認(rèn)識國旗、國徽、熟悉中國國歌，萌發(fā)作為一名中國人的自豪感?！皩氊愓娑唷边@個小主題中，孩子們知道了中國偉大的四大發(fā)明：指南針、火藥、造紙術(shù)和活字印刷術(shù)；初步感受到了震撼世界的兵馬俑、中國武術(shù)、中國篆刻、國粹京劇、國畫等等，在與中國的寶貝的“零距離”接觸中真切感受中國人真?zhèn)ゴ?。“我是三軍總司令”這個小主題中，孩子們初步認(rèn)識了中國人民jiefangjun，知道jiefangjun有三個軍種，即陸軍、海軍、空軍，知道什么是三軍總司令；感受jiefangjun的威武雄壯，知道jiefangjun是保衛(wèi)祖國的軍隊，產(chǎn)生敬仰jiefangjun的心情。

通過主題教學(xué)的學(xué)習(xí)，能準(zhǔn)確地在地球儀上找到中國；知道世界上最大的海洋、最高的山峰、最大的廣場和最長的城墻；知道香港、澳門和臺灣是中國不可分割的一部分；認(rèn)識2008年世界奧運會的舉辦地，認(rèn)識水立方和鳥巢、知道五福娃的名字和含義；認(rèn)識了典型的少數(shù)民族，初步了解他們的風(fēng)俗和環(huán)境；知道中國的四大發(fā)明、京劇臉譜；認(rèn)識海、陸、空三軍，用手工制作了坦克、手槍、軍艦等。本月孩子們團(tuán)結(jié)一心，克服困難，成功地將花操表演展現(xiàn)在區(qū)運會的賽場上！

本月我們開展了“慶國慶”的一系列活動，進(jìn)行了板報的展示，家長與幼兒共同對古代的四大發(fā)明、京劇臉譜、青花瓷等做了一定的了解。并與幼兒共同收集自然趣作所需材料，積極配合主題活動的開展。

小百科：中國，是以華夏文明為源泉、中華文化為基礎(chǔ)，并以漢族為主體民族的多民族國家，通用漢語、漢字，漢族與少數(shù)民族被統(tǒng)稱為“中華民族”，又自稱為炎黃子孫、龍的傳人。

幼兒園大班主題教案：我的祖國叫中國——寶貝真多

主題：我的祖國叫中國——寶貝真多

活動一：中國古代的四大發(fā)明活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方，了解指南針的用處。2、知道中國人很聰明，中國古代就有四大發(fā)明。活動準(zhǔn)備：1、《小朋友的書——我的祖國叫中國》《小朋友的書、數(shù)學(xué)》《小朋友的書、美工》。2、簡易指南針若干個，漢字“南”若干?；顒舆^程：1、游戲“東南西北在哪里”。（1）幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點上、下、左、右不同的方位。（2）提問：東、南、西、北這四個方位在哪兒呢？先來找一找“南”方。引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗指點“南”在哪兒，并說出理由，如看陽光。2、出示簡易指南針，告訴幼兒上面這根神奇的小針，能夠幫助我們無論在什么地方都能找到“南”方。3、以小組為單位，共同操作和觀察一個指南針，在活動室里尋找哪兒是“南”，并站在相應(yīng)的地方。鼓勵幼兒不斷改變自己所站的位置，發(fā)現(xiàn)指南針的變化。4、指南針的用處。（1）為什么有的小朋友能那么快找到“南”方？（2）生活中什么時候還需要用到指南針呢？（旅游、航空、航海、勘察等）。5、聰明的中國人。（1）教師講述中國古代的四大發(fā)明，引導(dǎo)幼兒對四大發(fā)明有粗淺的印象。（2）提問：世界上哪個國家最早發(fā)明了指南針？你知道中國古代還有哪些發(fā)明嗎？閱讀《小朋友的書，我的祖國叫中國》第15頁“中國古代的四大發(fā)明”，看圖了解中國古代的四大發(fā)明。（3）你知道中國現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎？它們給我們的生活帶來了哪些好處？

幼兒閱讀《小朋友的書，我的祖國叫中國》第16頁，看圖說一說現(xiàn)在的新發(fā)明，也可以自由講述。6、使用《小朋友的書、美工》第7頁“我想發(fā)明”。小朋友，你想做發(fā)明家嗎？你想發(fā)明什么，把它畫出來吧！你可以畫畫面示范的東西，也可以把自己想發(fā)明的東西畫出來。活動二：兵馬傭

活動目標(biāo)：

1、欣賞兵馬俑典型的動作姿態(tài)、服飾裝備和兵馬俑陣容整齊，裝備完整，威風(fēng)凜凜的布軍陣勢。

2、知道西安兵馬俑是世界上最大的地下博物館，真切感受中國人的聰明和了不起。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖10號《小朋友的書、我的祖國叫中國》

2、陶土。自備古典音樂磁帶做背景音樂。

活動過程：

1、出示掛圖，師幼欣賞。

提問：你見過這些東西嗎？它們是什么？

（如果有去過西安參觀過兵馬俑的幼兒，可以從他的介紹導(dǎo)入活動。欣賞時輕聲播放古典音樂作為背景音樂，以營造氣氛）。

2、讓幼兒了解兵馬俑是由“兵俑”和“馬俑”兩部分組成的，“兵俑”是士兵，“馬俑”是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬，這些人和馬、車都是用陶土做成的。

3、使用《小朋友的書、我的祖國叫中國》第17頁“兵馬俑”，請幼兒欣賞并觀察畫面，發(fā)現(xiàn)兵馬俑典型的動作姿態(tài)和服飾裝備。

（1） 提問：你看了這些兵馬俑，發(fā)現(xiàn)了什么？（可以從兵馬俑的服飾、裝備、動作、神態(tài)等方面引導(dǎo)幼兒觀察）。

（2） 根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，適時提出輔助問題：

兵俑的面部神態(tài)和動作是什么樣的？（神態(tài)嚴(yán)肅，握著兵器，有的站著，有的蹲著，時刻準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗的樣子）

（3） 兵俑的服飾是什么樣子的？（穿著鎧甲）

（4） 馬俑的裝備是什么樣的？（配有馬鞍）

（5） 看著兵馬俑的布軍陣勢，你覺得會發(fā)生什么事情？（打仗）

（6） 兵馬俑有多高？多大？（與真人等高，與真馬等高）

4、你看了這些兵馬俑后，心里有什么感覺？（勇敢、強(qiáng)大、壯觀等）

你知道它們是誰制作的嗎？（古代的中國人）

5、教師總結(jié)：

小朋友，西安的兵馬俑是世界上最大的地下博物館，兵馬俑都是用陶土做成的，既有兵俑，也有馬俑，“兵俑”就是士兵，“馬俑”就是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬。它們栩栩如生，就如真的士兵、馬和戰(zhàn)車。讓我們再一次欣賞這些偉大的奇跡吧。師幼再一次欣賞小朋友書上的兵馬俑。

活動三：京劇臉譜

活動目標(biāo)：

1、欣賞并認(rèn)識典型的京劇花臉臉譜，初步了解臉譜顏色代表的意義。

2、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設(shè)計京劇臉譜。

3、萌發(fā)對中國京劇的喜愛。

活動準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.我的祖國叫中國》；《小朋友的書.美工》。

2、鉛畫紙、油畫棒、記號筆、水粉顏料。

活動過程：

1、使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第18頁“京劇臉譜”，請幼兒欣賞京劇臉譜郵票。

（1） 欣賞過程中請幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜上都涂著鮮艷漂亮的油彩，不同的臉譜代表不同的人物。

（2） 引導(dǎo)幼兒逐一觀察包公（黑臉）、張飛（紅臉）、奸臣（白臉）等的臉譜特征。

2、討論京劇臉譜的裝飾方法。

提問：臉譜是由哪些顏色畫成的？它的圖案都是什么樣的？從哪兒開始畫。

（顏色鮮艷，以鼻子為中心進(jìn)行圖案對稱裝飾）

3、觀察繪畫工具和材料，提示繪畫線索。

（1） 先以鼻子為中心用記號筆勾線，畫出臉譜圖案的輪廓線。

（2） 小塊的地方用油畫棒涂色，大塊的地方用水粉顏料著色。

（3） 如果臉譜需要裝飾胡子，可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。

（臉譜的底版一般用鉛畫紙，有條件的可以做石膏臉譜，完成后有力體感）

4、請幼兒選擇一個自己喜歡的京劇臉譜進(jìn)行繪畫。

（1） 幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對稱的涂案設(shè)計京劇臉譜。

（2） 教師指導(dǎo)。重點在對稱、色彩的搭配。

5、展示幼兒作品，教師評價交流。

活動四：說唱臉譜

活動目標(biāo)：

1、初步感受京腔京調(diào)獨特的演唱特點，知道京劇是我國的國粹。

2、模仿京劇臉譜，在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶及錄音機(jī)。

2、自制的京劇臉譜（藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉）。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動。

小朋友，我們上一次已經(jīng)畫過了京劇臉譜，今天我們就一起來唱一唱京劇吧。

2、播放錄音磁帶，初次欣賞京劇《說唱臉譜》

京劇聽上去與我們小朋友平時唱的歌有什么不一樣？（唱起來很有精神；有很長的拖音，聲音有高有低不一樣）

3、幼兒理解學(xué)習(xí)歌詞。

（1） 教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識不同臉譜的代表人物，簡單介紹這些人物的性格特征及姓名。

（2） 教師用兒歌的形式朗誦歌詞，并配上一定的表情聲調(diào)及動作。

（3） 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌，加深對歌詞的印象。

4、利用京劇臉譜，幼兒初步學(xué)唱京劇《說唱臉譜》。

（1） 教師范唱。

（2） 幼兒跟隨教師學(xué)唱。

（3） 學(xué)習(xí)用合適的力度與動作來表現(xiàn)人物的性格特征。

活動五：水墨畫

活動目標(biāo)：

1、感受水墨畫獨特的美感，知道水墨畫是中國特有的繪畫種類。

2、感受水筆的柔軟性，嘗試用毛筆、宣紙作畫。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖11號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》。

2、毛筆、宣紙、墨汁等作畫工具若干。

3、自備古箏6錄音帶作為活動背景音樂。（《高山流水》）

活動過程：

1、在輕柔的背景音樂下幼兒閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第19頁~20爺“水墨畫”，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面作品。

提問：

（1） 這些畫與我們平時畫的畫有什么不同？

（2） 你還在哪些地方看到過？

（3） 你喜歡哪一幅？為什么？

2、出示掛圖徐悲鴻的《奔馬圖》和齊白石的《蝦》。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。說一說看到了什么？有什么感覺？

（1） 分別畫的是馬和蝦。（觀察馬的重點是鬃毛，觀察蝦的重點是胡須）

（2） 用毛筆畫，用墨汁畫，用的是宣紙。

（3） 有的地方墨汁濃，有的地方墨汁淡（濃墨、淡墨）。

3、提供毛筆、墨汁和宣紙，引導(dǎo)幼兒嘗試用淡墨、濃墨畫簡單的國畫，互相欣賞。

（1） 小朋友，讓我們用毛筆來畫一畫水墨畫吧。

（2） 幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)?；顒恿簢鴮毚笮茇埢顒幽繕?biāo)：1、了解熊貓的外部特征及主要生活習(xí)性，知道大熊貓是中國特有的珍奇動物，是中國的國寶。2、初步學(xué)習(xí)用水墨畫表現(xiàn)技法，畫一畫可愛的大熊貓?；顒訙?zhǔn)備：1、 掛圖12號。2、 毛絨玩具熊貓一個；宣紙或毛邊紙（吸水性強(qiáng)）、舊報紙、毛筆、墨汁、抹布、小水桶等?；顒舆^程：1、 謎語引出主題。黑眼睛，黑耳朵，身體像熊臉像貓，鮮竹筍，嫩竹葉，雙雙喜喜吃個飽。（打一動物謎語）2、 出示掛圖，組織幼兒交流。（1） 熊貓的外形特征是什么樣的？熊貓生活在哪里？最喜歡吃什么？你最喜歡的是哪一只熊貓，為什么？（2） 觀察熊貓的表現(xiàn)技法（濃墨和淡漠的區(qū)別使用）3、 給熊貓畫像（1）教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫頭、身體等輪廓；再用筆蘸足淡墨，畫眼圈、耳朵等部位；最后添畫竹子。4、幼兒作畫。（1） 先在舊報紙上嘗試，再到宣紙上作畫。（2） 提醒幼兒交替使用濃、淡墨色畫出熊貓的不同部位。（3） 鼓勵有能力的幼兒畫出熊貓的動態(tài)。5、 懸掛幼兒作品，相互欣賞、評價?；顒悠撸褐袊Ψ蚧顒幽繕?biāo)：1、 了解歌詞大意，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、 進(jìn)一步了解中國武術(shù)，感受中國功夫雄壯有力的氣氛?；顒訙?zhǔn)備：1、 掛圖13號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機(jī)。2、 活動前觀看中國武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動作?；顒舆^程：1、 出示掛圖，欣賞中國功夫。（1）幼兒欣賞中國武術(shù)。提問：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)？(2)引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。2、欣賞歌曲《中國功夫》。（1）提問：你聽了這首歌曲，有什么感受？（理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概）討論：用什么樣的聲音才能夠唱出這樣的氣勢。（2）幼兒跟唱歌曲。2、 閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第21頁~22頁“中國工夫”，（臥似一張弓，站似一棵松，不動不搖坐如鐘，走路一陣風(fēng)）。中國功夫多神氣呀，也讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（1） 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂跟唱歌曲并自編動作。（2） 教師將幼兒創(chuàng)編的武術(shù)動作進(jìn)行組合示范，組織幼兒模仿學(xué)習(xí)。（3） 再次播放《中國功夫》的歌曲，幼兒學(xué)做武術(shù)動作。教師鼓勵幼兒用干練、有力的動作表現(xiàn)武術(shù)的特點。活動八：印章活動目標(biāo)：1、 欣賞各種印章，了解中國篆刻的特點，感受篆刻藝術(shù)線條流暢的美感。2、 根據(jù)北京奧運會體育圖標(biāo)嘗試制作土豆印章?；顒訙?zhǔn)備：1、《小朋友的書.我的祖國叫中國》。2、收集印章；收集有印章的書畫作品2~3幅；北京奧運會會徽及體育圖標(biāo)。3、土豆塊若干；竹簽，紅色顏料，抹布若干塊；宣紙或毛邊紙；自備古典音樂詞帶?；顒舆^程：1、 欣賞書畫作品，發(fā)現(xiàn)落款處都有印章。2、 分小組欣賞印章，找一找特點。（1） 做印章用什么材料？（玉石）（2） 印章上的字與我們平時看到的字有什么不一樣？（3） 印章上的字是怎么寫上去的？（雕刻）（讓幼兒摸一摸印章畫，感覺凹突）3、 做印章的材料多數(shù)采用玉石，色彩和造型都非常漂亮和精致；印章上面的字看上去是彎彎曲曲的、變形的，像繪畫圖案，用雕刻在玉石上。4、 閱讀《小朋友的書.我的祖國叫中國》第23頁“印章”，欣賞北京奧運會會徽，了解圖案意思。（1） 北京奧運會會徽是什么形狀的？為什么用紅色？（紅色表示喜事）（2） 上面寫著什么字？（文、京）像什么圖案？（像一個跑步的人）5、 幼兒制作土豆印章。方法：第一步：使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第24頁，在報紙上臨摹北京奧運會體育圖標(biāo)，再用記號筆在土豆截面上。（讓幼兒在報紙上畫一個圈當(dāng)作土豆截面，試一試體育圖標(biāo)的畫法，這個環(huán)節(jié)不能省略。因為幼兒有嘗試錯誤的需要，為在土豆上成功操作做好準(zhǔn)備）第二步：用竹簽沿著圖案雕刻，一枚印章就完成了。（注意使用竹簽安全，提示保持距離）活動九：五福娃活動目標(biāo)：1、 知道北京奧運會的吉祥物是五福娃，每個娃娃都代表著一個美好的祝福，了解他們分別代表的形象及意思。2、 根據(jù)五福娃的典型特征進(jìn)行繪畫?；顒訙?zhǔn)備：1、 掛圖14號；《小朋友的書.我的祖國叫中國》。2、 記號筆、油畫棒、一次性紙盤?；顒舆^程：1、 談話引出話題。（1）2008年8月在中國北京召開了一次世界性的體育盛會——奧運會，你知道奧運會的吉祥物是什么？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答）（2）教師小結(jié)：每屆奧運會都有吉祥物，表示美好的祝福。2008年北京奧運會的吉祥物是五福娃。2、 出示掛圖，幼兒觀察五福娃外形，師幼交流。（1） 誰知道五福娃的名字？它們組成了一句什么歡迎詞？（2） 五福娃有幾種顏色？與奧運五環(huán)有什么關(guān)系？（3） 教師小結(jié)：五福娃的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們組成了“北京歡迎你”。3、 教師用兒歌小結(jié)，并對幼兒不明白的詞語進(jìn)行解釋，如“奧林匹克”、“圣火”、“田徑”等。幼兒使用《小朋友的書.我的祖國叫中國》第25頁“五福娃”再次觀察，進(jìn)一步加深對五福娃的認(rèn)識與了解。4、 用一次性紙盤繪畫——五福娃的漂亮頭飾。（1） 奧運吉祥福娃是五個可愛的小伙伴，每一個娃娃代表一個美好的祝福，讓我們也來學(xué)著畫一畫吧。（2） 幼兒自由選擇一個自己最喜歡的福娃，先用記號筆在一次性紙盤上畫輪廓，再涂上相應(yīng)的顏色。活動十：中國的奧運冠軍活動目標(biāo)：1、 初步學(xué)習(xí)用柱形統(tǒng)計方法，比較誰是小朋友最喜歡的奧運冠軍，感知統(tǒng)計的作用。2、 向奧運冠軍學(xué)習(xí)，喜歡參加各種體育運動?；顒訙?zhǔn)備：1、《小朋友的書，我的祖國叫中國》，《小朋友的書，數(shù)學(xué)》。2、正方體紙盒；直觀形象的柱形統(tǒng)計圖，貼紙、柱形統(tǒng)計表一張。自備音樂磁帶?；顒舆^程：1、調(diào)動已有經(jīng)驗，引入課題。（1）伴隨《北京歡迎您》歌曲入座。（2）翻看《小朋友的書，我的祖國叫中國》第26頁“奧運冠軍”，書上畫了很多中國運動員在奧運會上奪冠的體育項目圖片，請小朋友說一說他們的名字及奪冠的項目。（3）幼兒討論：如何統(tǒng)計出最受小朋友歡迎的奧運冠軍的數(shù)量。2、嘗試用疊加盒子的方法直觀學(xué)習(xí)柱形統(tǒng)計。（1）幼兒每人把一只方盒子放在自己喜歡的運動員圖片下。（2）比較盒子數(shù)量，得出哪位運動員最受小朋友喜歡，教師在柱形圖記錄。（3）教師出示由疊加盒子演變而來的柱形統(tǒng)計圖，讓幼兒一目了然，感受又快又準(zhǔn)的柱形統(tǒng)計方法，了解統(tǒng)計的作用。3、調(diào)查統(tǒng)計幼兒最喜歡的運動項目？（1）提問：你參加過幼兒園里哪些運動項目？向幼兒調(diào)查最喜歡的運動項目，統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果。幼兒每人取一張代表某一運動項目的方形貼紙，貼在教師出示的柱形統(tǒng)計表上，觀察比較得出結(jié)果。（2）欣賞柱形統(tǒng)計圖表，討論：你在哪里還看到過柱形統(tǒng)計圖表？

幼兒園小班教案《我叫輕輕》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我叫輕輕》含反思》

小班教案《我叫輕輕》含反思適用于小班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品，在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來，快來看看幼兒園小班《我叫輕輕》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。

活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶，小兔子頭飾人手一個

活動過程：

一、幼兒觀看教師表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小鴨出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。

小鳥出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。

二、討論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？

三、游戲“躲過大灰狼”

1、談話激趣：小朋友，你們扮演你們喜歡的小兔子,我當(dāng)兔媽媽,行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像媽媽一樣,前腳掌先著地(老師示范,幼兒模仿)。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會被大灰狼抓住的。好,咱們開始玩吧。

活動反思：

在這節(jié)活動中，幼兒的思維非常的活躍，如我問：“小花貓會輕輕地走路，你會輕輕地做什么？”有的小朋友說：“我會輕輕地看書”，有的說：“我會輕輕地關(guān)門”……，從中也看得出，孩子們在生活中有這樣的經(jīng)驗。可是后來結(jié)合本節(jié)活動進(jìn)行的角色游戲，部分孩子的言行不一致開始表露出來，一些孩子玩游戲是說話聲音很大、搬椅子的聲音也很大，這時，我及時表揚了動作很輕的小朋友，通過樹立榜樣的方法，提醒孩子們要“輕輕地”，效果還是不錯的。

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧！

小百科：輕意思是指分量小、程度淺、用力小、認(rèn)為容易、隨便的意思。

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