幼兒園中班主題活動方案。
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班主題教案:心情碰碰車”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
設計意圖:
隨著獨生子女家庭的普及,提高幼兒情商也日趨顯得重要。如何讓幼兒走出“獨”字?如何讓幼兒關(guān)注他人的心情變化?如何讓幼兒學會調(diào)整自我的心情呢……面對這一系列家長及社會都關(guān)注的問題,我們深入挖掘幼兒日常生活中的教育資源,設計了“心情碰碰車”活動,旨在培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,培養(yǎng)他們關(guān)注他人、幫助他人的高尚品質(zhì)。
活動目標:
1、學會用合適的語言表達自己的心情。
2、學習關(guān)注他人的心情并調(diào)節(jié)自己的心情。
活動準備:
1、幼兒在家觀看電視臺的“天氣預報”節(jié)目。
2、用大紙箱做的簡易“電視機”,木偶小猴,班級通訊錄。
3、根據(jù)故事情節(jié)制作的幻燈片,各種彩筆、紙若干。
活動一:故事講述:心情預報活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,使其進人情境。
師:今天天氣真好呀!誰能告訴老師今天的天氣是怎樣的。(幼兒討論后發(fā)言。)你知道明天的天氣是怎樣的嗎?你從哪兒知道的呢?電視臺一般都有天氣預報節(jié)目,它告訴我們天氣的情況.可是,你們知道嗎?在森林里有一個心情預報臺,他能讓我們知道每個人的心情會是怎樣的。讓我們來看一看吧。(教師用木偶小猴在“電視機”里表演故事:心情預報。)2、教師引導幼兒理解什么是心情,通常什么心情會有什么樣的表情。
3、教師放映幻燈片,根據(jù)故事情節(jié)提問:為什么小獅子心情是陰有小雨,它有什么樣的表現(xiàn)?
4、教師示范表演“心情預報”(在“電視機”后面表演)。
5、請幼兒表演心情預報。
活動二:手工制作:心情表活動過程:
1、通過播放幻燈片和幼兒一起回憶故事:心情預報。
2、教師引導幼兒一起來制作一個班級心情表。
(1) 老師與幼兒討論:什么樣的心情會有什么樣的表情?
(2) 請幼兒來畫一畫不同的表情,說說這些表情與心情的關(guān)系。
(3) 請幼兒結(jié)成小組制作各種表情圖標。
3、師生共同制作班級全體幼兒心情表,并掛在醒目地方,要求幼兒每天人園時,插上自己的心情預報圖標。如有缺勤的幼兒,教師幫助其插上紅色的心情預報圖標。
活動三:關(guān)注他人愛心大行動過程:
1、請幼兒參觀班級已建立的心情預報表。
2、讓幼兒交流觀后的感受,并請心情預報是陰天或雨天的幼兒說說原因。
3、請幼兒討論心情預報是陰天或雨天的小朋友該怎么辦。引導幼兒學習掌握調(diào)整自己心情的方法。
4、請幼兒商討紅色心情預報牌的小朋友該怎么辦。他們?yōu)槭裁礇]有來上幼兒園?他們生病了呆在家里一定很傷心、很孤獨,請小朋友們想想辦法。
5、教師撥通孩子家里的電話,請幼兒和他(她)通話,并問候他(她)。
6、請家長協(xié)助幼兒回家做愛心小天使,給生病的小朋友打電話表示慰問。
活動延伸:
1、請幼兒將表演的心情預報畫出來,做成一個標志牌,并將“電視機”放在語言區(qū)供值日生或其他小朋友講述心情預報。
2、請回家打了電話的小朋友說說與生病的小朋友通話的內(nèi)容。生病好了的小朋友也說說在家里接電話時的心情。
設計評析:
活動開展后,小朋友們的興趣很濃,特別是給生病的幼兒打電話時。家長們也反映孩子愛關(guān)注其他小朋友了,回家后都愛說哪個小朋友沒上幼兒園,要給他打電話問問是不是病了。甚至還有個別小朋友想不上幼兒園,等其他小朋友打電話到家里來!看來小朋友們都想得到他人的關(guān)注。
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◆活動目標1.練習雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
◆活動準備◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。
◆活動過程☆導入創(chuàng)設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。
教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。
2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。
教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
☆結(jié)束活動幼兒"開車"離開場地。
教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。
◆活動建議活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
下面是“幼兒園語言教案《動詞碰碰車》”的內(nèi)容一文。讓幼兒增強在自由表達時的自信心,了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫能力,鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動目標:
1、使幼兒了解如何使用動詞,增強他們的語言表達的連貫能力。
2、增強幼兒在自由表達時的自信心。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動過程:
一、指導語:
"今天我們玩一個新游戲,叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是:*衣服,*必須是一個動詞。"
二、規(guī)則:
1、當一個幼兒在回答問題時,其他幼兒不可以提醒他。
2、不管其答案是對還是錯,其他小朋友都不可以笑他。
3、在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒,將得到老師的獎勵。
三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。
答案有借衣服,穿衣服,傳衣服,遞衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,撿衣服,剪衣服等。
其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。
第一類:沒有使用動詞,而是其他的詞性,如形容詞等。如長衣服,短衣服,紅衣服,冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細致地引導幼兒開動腦筋,鼓勵他們作出正確的回答。
第二類:使用了不夠文明的動詞,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,燒衣服,搶衣服,偷衣服,扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友:"這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案,如:畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維,把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上,而是上升到了一個被動的層面上。
四、在輪流將答案說出以后,進行精彩的搶答階段。
活動延伸:
可以進行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲,不斷地豐富幼兒的詞匯,提高他們的口語表達能力。
幼兒百科:動詞是一類詞性,一般就是用來表示動作或狀態(tài)的詞匯。在英語中,動詞按作用和功能主要分為兩大類,一類是謂語動詞,另一類是非謂語動詞。中文語法中表示人或事物的動作或一種動態(tài)變化,一般出現(xiàn)在名詞主語或主句后面。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《碰碰車》含反思》
小班教案《碰碰車》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展躲閃的能力,練習雙手持物走和跑,體驗碰碰車互相碰撞的樂趣,提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,快來看看幼兒園小班《碰碰車》含反思教案吧。
活動目標:
1.練習雙手持物走和跑。
2.發(fā)展躲閃的能力。
3.體驗碰碰車互相碰撞的樂趣。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
◎用紙箱制作的"碰碰車"(見資源包)若干,鈴鼓1個。
活動過程:
☆導入創(chuàng)設情境,請幼兒做走、跑等動作活動身體。
教師:今天,老師要帶小朋友到游樂場去玩,現(xiàn)在,我們就出發(fā)吧!
☆開"碰碰車"
1.出示箱子,讓幼兒把箱子套在身上模仿開車,自由地在場地上四散跑。
教師:請每個小朋友選一輛車上車,一起來開碰碰車吧。
2.引導幼兒用箱子輕輕碰撞,并注意保持身體平衡,幼兒也可以及時躲閃。
教師:碰碰車不怕碰,我們都來碰一碰。
☆"碰碰車"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。
1.在指定范圍內(nèi)游戲:在場地上畫一大圓圈,讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。
2.聽口令游戲:聽教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。
3.追逐游戲:將幼兒分兩組,聽到鈴鼓聲后,一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。
☆結(jié)束活動:
幼兒"開車"離開場地。
教師:今天我們玩得真開心,天快黑了,我們回家吧。
活動反思:
活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)驗,來調(diào)動幼兒參與活動的積極性,幼兒在模仿碰碰車的時候,必須兩只手拿著紙箱,通過玩"碰碰車",來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。
活動前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車的制作方法,制作"碰碰車",也可以充分的利用家長教育資源,將制作方法傳授給家長,讓家長給幼兒制作"碰碰車"。在制作"碰碰車"的時候,一定要在紙箱上端系上繩子,繩子的長短可視幼兒的身高來定,便于幼兒雙手拿著箱子。在開"碰碰車"的游戲中,教師要提醒幼兒注意持物的方法,兩只手要手尖朝下、手背朝上,握在身體兩側(cè)的紙箱面上,要握牢。同時教師要注意引導幼兒在走和跑的時候,一定要握住紙箱,不要松手。幼兒在練習開"碰碰車"的時候,教師也要提醒幼兒輕輕碰撞,不要太用力,在撞別人的同時,自己也要及時躲閃。在最后的"碰碰車"游戲中,教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平,選擇相應難度的游戲,使幼兒得到適當?shù)陌l(fā)展。
◆資源包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀,大小以幼兒身體能鉆進去為宜,在紙箱上端系上繩子,幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。
小百科:碰碰車是一種機動游戲設施。設備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。碰碰車的四周有由橡膠做成的圍裙,并由接到天花板的垂直電桿取電。車上一般最多坐二人,有加速用的腳踏,和轉(zhuǎn)向的方向盤。
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案的作用就是為了緩解老師的壓力,提升教課效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園大班教案《碰碰車》含反思,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《碰碰車》含反思》
大班教案《碰碰車》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能聽音樂做動作,感受樂曲的歡樂情緒,體驗碰碰車有趣的音樂,在游戲情景中正確使用人民幣,快來看看幼兒園大班《碰碰車》含反思教案吧。
活動目標:
1、感受樂曲的歡樂情緒,體驗碰碰車有趣的音樂。
2、能聽音樂做動作。
3、在游戲情景中正確使用人民幣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備:
1、不同面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里),投幣箱二個。
2、碰碰車音樂、開汽車音樂。
3、用奶箱自制碰碰車與幼兒人數(shù)相等。
活動過程:
一、認識人民幣
1、師:各位游客大家好,非常高興由我?guī)ьI(lǐng)大家到富華游樂城去玩碰碰車,請問你們準備好人民幣了嗎?
2、你身上有多大面值的人民幣?(請個別幼兒說說)
3、小結(jié):噢,原來這是1元、2元、5元、10元。1元和2元合起來是多少?1元和5元合起來是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來讓幼兒認識鞏固)
二、坐車買票
1、聽,大汽車來了,讓我們坐上大汽車出發(fā)吧,上車每人交費6元,謝謝合作。
2、幼兒從口袋中拿出6元塞進投幣箱,教師檢查幼兒拿的是否正確。3、放音樂:開汽車師幼搭成一列火車狀,幼兒根據(jù)音樂做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動作。
三、買游樂城門票
1、師:游客們,游樂城到了,請排隊下車,門票每人8元,請游客們準備好零錢開始買票吧!買好門票的游客請選一把小椅子坐下休息一會兒。2、幼兒從口袋中拿出8元人民幣,教師檢查幼兒拿的是否正確。
小結(jié):你們真是文明的游客,知道排隊買票。
四、探索碰碰車的玩法
1、你們玩過碰碰車嗎?(玩過)碰碰車是什么樣的?(圓形的、有天線、有方向盤、周圍有膠皮保護所以互相碰時碰不壞。)為什么叫碰碰車?(一碰就分開了)。
2、誰想上來試一試怎樣玩碰碰車,(請3-5名幼兒試試)我們大家一起來試一試吧!
3、碰碰車左碰右碰開的速度太快會怎樣?(方向失靈)誰想上來試試碰碰車失靈的動作應怎樣做?(請3—5名幼兒試一試)
4、聽,那邊傳來了玩碰碰車的音樂,讓我們一起來聽一聽吧。(師幼一起欣賞)提問:聽了這段音樂你的心情怎樣?(高興、快樂等)5、讓我們再來聽一聽這段音樂有什么特點?(前面幾句反復,教師可哼唱一下讓幼兒感受。)
6、反復的這段音樂可以做什么動作?(原地開一開碰碰車,再互相碰一碰。)一起來試一試開一開,碰一碰的動作。
7、中間有一段音樂很急,表示碰碰車怎么了(失靈)可以做什么動作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)
8、最后音樂停了,表示碰碰車怎樣?(停下)用動作怎樣表示剎車呢?(身體停下,雙手使勁握住方向盤,用右腳踩剎車。)
五、玩碰碰車
1、想玩碰碰車嗎?那邊停放了許多的碰碰車,每人交費3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車了。
2、幼兒按教師口令做動作:鉆進碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤準備。
3、放音樂,幼兒隨音樂做動作:開一開,開一開;碰一碰,碰一碰;開一開,開一開;碰一碰,碰一碰;方向失靈轉(zhuǎn)兩圈,握緊方向盤緊急剎車。
4、碰碰車除了用胯碰一碰,還可以怎樣碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等。)放音樂,幼兒換一種碰法玩碰碰車。
5、碰碰車除了原地開,還可以怎樣開?(轉(zhuǎn)圈開,走著開,兩人面對面開等。)放音樂,幼兒換一種開法玩碰碰車。
6、放音樂,幼兒隨意創(chuàng)編動作開碰碰車,但要注意安全。
活動延伸:
帶領(lǐng)幼兒到院子里開碰碰車。
活動反思:
本次活動我選擇的是我們生活中隨處可見的奶箱。將它進行簡單的加工,安上輪子,方向盤,穿上松緊帶,就是一輛即前衛(wèi)、時尚又實用的碰碰車了。這一材料,對于孩子們來說很新奇,他們都特別想玩。
這是一堂綜合活動課,將數(shù)學、音樂和游戲貫穿活動始終。整個活動體現(xiàn)了以下特別:一是在游戲情景中(去游樂城玩碰碰車)學會使用10元以下面值的人民幣,比如說:游樂城門票每人8元,小朋友就能將1、2、5元的人民幣投入投幣箱中;二是在玩碰碰車的過程中,將動作和要求編成了簡單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆?。如鉆進碰碰車,系好安全帶,握緊方向盤,準備!開一開,開一開,碰一碰,碰一碰;方向失靈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),握緊方向盤,用腳踩剎車;三是碰碰車音樂幼兒較喜歡,ABA的音樂特點,很適合開碰碰車;四是孩子們在活動中主動開動腦筋探索玩碰碰車的不同方法,學習的欲望很高,收獲不少。
通過這節(jié)公開課,我覺得我進步不少,收獲很多,表現(xiàn)得更自信更自然了,語言較流暢,能真正地融入到游戲活動中去,把孩子當作真正的朋友。這堂課使我明白了一個道理:不管是什么活動,師生共同參與是最重要的,也是最快樂的。
小百科:碰碰車是一種機動游戲設施。設備包括碰碰車車輛及一個室內(nèi)的場地。天花板上有通電的電網(wǎng)。場內(nèi)有供乘客駕駛的小型電動碰碰車。
相信《幼兒園中班主題教案:心情碰碰車》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計劃的必備網(wǎng)站,請您收藏yjs21.com。同時,編輯還為您精選準備了幼兒園中班主題活動方案專題,希望您能喜歡!
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