中班科學(xué)活動——剝花生

幼兒園中班科學(xué)活動說課稿。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班科學(xué)活動——剝花生”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

2．嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。

活動準(zhǔn)備

1．花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數(shù)量為1—3不等）。

2．每組兩盒彩筆、兩只空盆，幼兒活動材料人手一份。

活動過程

1.猜猜花生有幾顆。

——觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形）、

——你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？、

——選一顆花生果，先猜猜里面的果數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？

2.討論記錄的方法。

——想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？——怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

3.記記花生的顆數(shù)。

——幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在幼兒活動材料上。

——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

——引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

——帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

——請個別幼兒說出自己記錄的數(shù)字或符號表示什么意思。

——品嘗自己剝的花生。

活動建議

1.鼓勵幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

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中班數(shù)學(xué)：剝花生

設(shè)計思路： “有用的植物”這一主題活動的開展，經(jīng)過了一段時間的探索，孩子們發(fā)現(xiàn)了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村的孩子，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較近，孩子們區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農(nóng)作物發(fā)生興趣?；ㄉ推渲械囊粯?，孩子們既熟悉又愛吃，于是我將這現(xiàn)成的實(shí)物教材牽引到本次主題活動中。 為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)花生的秘密，因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師根據(jù)幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂。 活動目標(biāo)： 1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動。 活動準(zhǔn)備： 1、花生果每組一盤（提供的花生仁的數(shù)量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動前洗凈雙手。 活動過程：[/jiaoan] 1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。 2、猜猜花生有幾顆

觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？ 3、討論記錄方法

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？（師生共同討論） 4、探索體驗(yàn)[/jiaoan]

幼兒剝花生并作記錄。

教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 5、交流分享 幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嘗花生。

中班數(shù)學(xué)教案：剝花生

設(shè)計思路：“有用的植物”這一主題活動的開展，經(jīng)過了一段時間的探索，孩子們發(fā)現(xiàn)了植物的許多秘密，特別在“綠色菜籃子”這個小主題中，正值秋季，更是一個收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村的孩子，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較近，孩子們區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來越多。除了蔬菜，在菜地里孩子們也對其它農(nóng)作物發(fā)生興趣?；ㄉ推渲械囊粯?，孩子們既熟悉又愛吃，于是我將這現(xiàn)成的實(shí)物教材牽引到本次主題活動中。為了進(jìn)一步讓孩子們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)花生的秘密，因此我預(yù)設(shè)了本次“剝花生”的活動。目的讓幼兒在輕松愉快的活動氛圍中，嘗試學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生果里花生仁數(shù)量的不同。老師根據(jù)幼兒能力的不同，提出了不同層次的操作要求，使每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到提升。通過活動更讓幼兒感受到勞動的樂趣，并與同伴共同分享成功的快樂。活動目標(biāo)：1、感知花生的特征，知道花生中花生仁的數(shù)量是不同的。

2、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄花生的數(shù)量。

3、嘗試有計劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動?；顒訙?zhǔn)備：1、花生果每組一盤（提供的花生仁的數(shù)量不等）、每組一盒彩筆，兩只空盤、小碗；記錄紙人手一份。

2、活動前洗凈雙手。活動過程：[www.chinajiaoan.cn]1、以猜謎語的方式引出“花生”。

謎語：麻房子，紅帳子，里面住著白胖子。2、猜猜花生有幾顆

觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。

你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁？選一顆花生，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對了嗎？3、討論記錄方法

想一想怎樣才能記清楚第一顆花生里有幾顆花生仁？

怎樣記錄？（師生共同討論）4、探索體驗(yàn)[www.chinajiaoan.cn]

幼兒剝花生并作記錄。

教師觀察幼兒的操作行為并給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。5、交流分享幼兒相互交流介紹自己的記錄情況。

與同伴共同分享、品嘗花生。

中班科學(xué)活動好吃的花生

中班科學(xué)活動好吃的花生教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸，活動反思等內(nèi)容，探索剝花生的方法，感知花生的特征，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看好吃的花生教案吧。設(shè)計意圖：

花生是我們東海的特產(chǎn)，雖然孩子們非常熟悉，但是有的孩子竟然不知道花生生長在哪里，有的說是生長在地里，有的說是生長在樹上……《剛要》指出：應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象，鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官動手動腦探究問題，能用適應(yīng)的方式表現(xiàn)自己的探索過程和結(jié)果，并相互交流。因此，我設(shè)計這一活動，讓幼兒在輕松氛圍中感知花生的特征、探索剝花生的方法，并能大膽講述花生的秘密。

活動目標(biāo)：

1．探索剝花生的方法，感知花生的特征。

2．學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3．體驗(yàn)動手動手剝花生的樂趣。

4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動重難點(diǎn)：

探索剝花生的方法，感知花生的特征并用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

每桌花生一盤、各種積木、剪刀、花生制品若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣

1.猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

（小朋友猜一猜這是什么呀？）

2.你知道花生長在那里嗎？

二、認(rèn)識花生，感知花生的外形特征

每桌一筐花生：引導(dǎo)幼兒說一說自己拿到的花生的外型特征。

1.摸一摸花生有什么感覺（粗糙）

2.看一看花生上有什么?（花紋）

3.搖一搖花生會怎樣？（響動）

4.聞一聞花生有什么味道？

教師小結(jié)：花生的外殼硬硬的，摸上去很粗糙，有花紋，搖一搖有響動。

三、探索剝花生的方法，大膽講述探索的結(jié)果

1. 教師：“剛才我們看到的、摸到的都是花生最外面的樣子。在花生的硬殼殼里是什么樣子的呢？”

“花生可以怎么樣打開呢?”幼兒說出自己的方法并嘗試用自己的方法打開花生。（剝、咬）

2.幼兒嘗試?yán)米烂嫔系墓ぞ叽蜷_花生。（積木敲，剪刀剪）

3.除了用這些方法可以打開花生，還有什么方法可以打開花生？

4.認(rèn)識花生米

①剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？花生里面有什么呀?有幾粒？（花生里花生米的數(shù)量不相同，以兩?；ㄉ椎木佣唷＃?/p>

②我們再來看看花生米穿著什么顏色的衣服?（紅衣服）

③現(xiàn)在請小朋友把花生米的紅衣服脫掉，看看里面有什么？（白白的肉）

小結(jié)：一棵花生外面有硬硬的花生殼，花生殼里有花生米，白白的花生米穿著一件紅衣服。

四、討論了解花生的用途

1. 教師：“花生有什么用呢？”

“花生可以怎么吃？你吃過什么樣的花生制品？”引導(dǎo)幼兒說出生活中看到的、吃到的花生制品。

品嘗花生米和花生制品，知道花生可以生吃，熟吃還可以把花生制成了各式各樣的美味食品。

2．了解花生的藥用價值。如：花生紅皮可治療貧血、胃不好的人常吃花生可以養(yǎng)胃等等。

3．剝下來的花生殼呀還有什么作用呢?

活動延伸：

區(qū)域游戲美工角可用剝下來的花生殼進(jìn)行粘貼畫。

活動反思：

在教學(xué)過程中，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的科學(xué)教育目標(biāo)：“能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題?！蔽以O(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)摸一摸、看一看、搖一搖花生，在這個環(huán)節(jié)中幼兒能充分運(yùn)用感官去感知、操作和體會。在第二個環(huán)節(jié)探索剝花生的方法中，充分調(diào)動幼兒動手動腦的積極性，讓幼兒剝、搖、敲來打開花生，發(fā)現(xiàn)其中的秘密。為了養(yǎng)成幼兒探究問題的好習(xí)慣，設(shè)計了第三個環(huán)節(jié)認(rèn)識花生米，拋出一些問題，讓幼兒去思索。最后一個環(huán)節(jié)品嘗花生米和花生制品，包含了《綱要》中社會教育的目標(biāo)樂意與人交往，合作和分享，突出了與人交往和分享，讓孩子體驗(yàn)分享的快樂。

小班科學(xué)活動教案：花生

目標(biāo)：

1、初步了解花生的生長過程及結(jié)構(gòu)特征，探索剝花生的方法。

2、樂意用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)親自動手操作的樂趣。

準(zhǔn)備：ppt、花生若干、小碗人手一個、各種積木、小錘子。

過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、(另一老師拿來禮盒)邊接禮盒邊說：“哦對了，今天早晨小松鼠給我們送來了一份“禮物”（出示禮盒），會是什么呢？讓我們一起來看看吧（打開），哇，原來是花生米。真香呀！你們想嘗嘗嗎？好吃嗎？這么好吃的花生米，小松鼠是從哪里找來的呢？聽完故事你們就知道了。

二、講述故事，感知花生的生長過程。

1、（邊講故事邊放ppt）小松鼠在地里種了一大片花生，一段時間過去了，花生長出了綠綠的葉子，又過了一段時間，花生開出了黃黃的小花，小松鼠看見了高興地連忙跑回家問媽媽說：“媽媽媽媽，我種的花生開花啦！再過一段時間，”它就能結(jié)出花生來了對嗎？媽媽聽了也很開心笑著說：“對對對”。又過了一段時間小松鼠來到地里準(zhǔn)備摘花生，可是他找來找去卻怎么找也找不到花生，小松鼠好傷心，這是怎么回事呢？這時候媽媽來了，看到小松鼠傷心的樣子笑著說：“傻孩子，花生果是長在地底下的，你光用眼睛找，不動手挖一挖怎么能找到花生呢？于是小松鼠和媽媽一起動手，把成熟的花生全部從地里拔了出來，看著許許多多的花生小松鼠開心的笑了。

2、師：故事聽完了，現(xiàn)在我們知道了，剛才小松鼠送來的花生米原來它是小松鼠自己種出來的可是剛才小松鼠很傷心，是為了什么呢？（幼兒回答）師：小松鼠因?yàn)檎也坏交ㄉ院軅模鋵?shí)花生的果實(shí)是長在地底下的，小朋友你們知道了嗎？

三、了解花生的外形特征

（1）師：小松鼠在地里收到了好多花生，讓我們一起去看看吧?。úシ舙pt）師：這就是小松鼠從地里收來的花生，哎？剛才我們吃的花生米在哪兒呢？

（2）繼續(xù)（ppt）師：“哦！撥開花生殼，我們就找到了花生米。哎？為什么有的花生米是紅的而有的卻是白白的呢？（幼兒回答）（剝掉紅紅的衣服，白白的花生仁就出來了。）

小結(jié)：原來呀，花生外面有一層硬硬地、厚厚的“殼”，撥開花生殼，里面住著紅紅的花生米，脫掉紅紅的花生衣，白白的花生仁就露出了。（師：邊小結(jié)邊示范剝花生）

四、探索剝花生的方法

1、師：剛才我們嘗到了小松鼠剝好的香香的花生米，想不想再來吃一點(diǎn)呢？

2、提出要求：

（1）請你們自己來剝花生。

（2）如果有的寶寶撥不開可以請籮筐里的工具幫幫忙。

（3）剝下來的花生殼放在籮筐里，花生米放在小碗里

3、提問：你是怎么剝花生的？（引導(dǎo)小朋友自己說出方法，并做示范。）

小結(jié)：我們小朋友都很能干，有一些力氣大的直接用手就把花生殼打開了，有的用工具敲了幾下也把花生殼打開了，我們每個寶寶都剝出了花生米?；ㄉ椎臓I養(yǎng)可好啦！它含有豐富的鈣質(zhì)可以幫助我們小朋友讓身體長高，還能促進(jìn)小朋友的大腦發(fā)育變的越來越聰明，那現(xiàn)在我們一起來嘗一嘗自己剝的花生米吧！

對了，后面的客人老師看著我們吃的那么香也想嘗嘗呢！給客人老師分享花生米。（結(jié)束）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班科學(xué)活動——剝花生》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班科學(xué)活動說課稿專題，希望您能喜歡！