幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿。
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的幼兒園大班主題教案:我的祖國(guó)叫中國(guó)——寶貝真多,相信你能從中找到需要的內(nèi)容!
主題:我的祖國(guó)叫中國(guó)——寶貝真多活動(dòng)一:中國(guó)古代的四大發(fā)明活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境中尋找“南”方,了解指南針的用處。2、知道中國(guó)人很聰明,中國(guó)古代就有四大發(fā)明?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、《小朋友的書——我的祖國(guó)叫中國(guó)》《小朋友的書、數(shù)學(xué)》《小朋友的書、美工》。2、簡(jiǎn)易指南針若干個(gè),漢字“南”若干?;顒?dòng)過程:1、游戲“東南西北在哪里”。(1)幼兒根據(jù)教師指令要求快速指點(diǎn)上、下、左、右不同的方位。(2)提問:東、南、西、北這四個(gè)方位在哪兒呢?先來找一找“南”方。引導(dǎo)幼兒憑借經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)“南”在哪兒,并說出理由,如看陽(yáng)光。2、出示簡(jiǎn)易指南針,告訴幼兒上面這根神奇的小針,能夠幫助我們無(wú)論在什么地方都能找到“南”方。3、以小組為單位,共同操作和觀察一個(gè)指南針,在活動(dòng)室里尋找哪兒是“南”,并站在相應(yīng)的地方。鼓勵(lì)幼兒不斷改變自己所站的位置,發(fā)現(xiàn)指南針的變化。4、指南針的用處。(1)為什么有的小朋友能那么快找到“南”方?(2)生活中什么時(shí)候還需要用到指南針呢?(旅游、航空、航海、勘察等)。5、聰明的中國(guó)人。(1)教師講述中國(guó)古代的四大發(fā)明,引導(dǎo)幼兒對(duì)四大發(fā)明有粗淺的印象。(2)提問:世界上哪個(gè)國(guó)家最早發(fā)明了指南針?你知道中國(guó)古代還有哪些發(fā)明嗎?閱讀《小朋友的書,我的祖國(guó)叫中國(guó)》第15頁(yè)“中國(guó)古代的四大發(fā)明”,看圖了解中國(guó)古代的四大發(fā)明。(3)你知道中國(guó)現(xiàn)在還有哪些發(fā)明嗎?它們給我們的生活帶來了哪些好處?
幼兒閱讀《小朋友的書,我的祖國(guó)叫中國(guó)》第16頁(yè),看圖說一說現(xiàn)在的新發(fā)明,也可以自由講述。6、使用《小朋友的書、美工》第7頁(yè)“我想發(fā)明”。小朋友,你想做發(fā)明家嗎?你想發(fā)明什么,把它畫出來吧!你可以畫畫面示范的東西,也可以把自己想發(fā)明的東西畫出來?;顒?dòng)二:兵馬傭
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)、服飾裝備和兵馬俑陣容整齊,裝備完整,威風(fēng)凜凜的布軍陣勢(shì)。
2、知道西安兵馬俑是世界上最大的地下博物館,真切感受中國(guó)人的聰明和了不起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖10號(hào)《小朋友的書、我的祖國(guó)叫中國(guó)》
2、陶土。自備古典音樂磁帶做背景音樂。
活動(dòng)過程:
1、出示掛圖,師幼欣賞。
提問:你見過這些東西嗎?它們是什么?
(如果有去過西安參觀過兵馬俑的幼兒,可以從他的介紹導(dǎo)入活動(dòng)。欣賞時(shí)輕聲播放古典音樂作為背景音樂,以營(yíng)造氣氛)。
2、讓幼兒了解兵馬俑是由“兵俑”和“馬俑”兩部分組成的,“兵俑”是士兵,“馬俑”是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬,這些人和馬、車都是用陶土做成的。
3、使用《小朋友的書、我的祖國(guó)叫中國(guó)》第17頁(yè)“兵馬俑”,請(qǐng)幼兒欣賞并觀察畫面,發(fā)現(xiàn)兵馬俑典型的動(dòng)作姿態(tài)和服飾裝備。
(1) 提問:你看了這些兵馬俑,發(fā)現(xiàn)了什么?(可以從兵馬俑的服飾、裝備、動(dòng)作、神態(tài)等方面引導(dǎo)幼兒觀察)。
(2) 根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),適時(shí)提出輔助問題:
兵俑的面部神態(tài)和動(dòng)作是什么樣的?(神態(tài)嚴(yán)肅,握著兵器,有的站著,有的蹲著,時(shí)刻準(zhǔn)備去戰(zhàn)斗的樣子)
(3) 兵俑的服飾是什么樣子的?(穿著鎧甲)
(4) 馬俑的裝備是什么樣的?(配有馬鞍)
(5) 看著兵馬俑的布軍陣勢(shì),你覺得會(huì)發(fā)生什么事情?(打仗)
(6) 兵馬俑有多高?多大?(與真人等高,與真馬等高)
4、你看了這些兵馬俑后,心里有什么感覺?(勇敢、強(qiáng)大、壯觀等)
你知道它們是誰(shuí)制作的嗎?(古代的中國(guó)人)
5、教師總結(jié):
小朋友,西安的兵馬俑是世界上最大的地下博物館,兵馬俑都是用陶土做成的,既有兵俑,也有馬俑,“兵俑”就是士兵,“馬俑”就是戰(zhàn)車和戰(zhàn)馬。它們栩栩如生,就如真的士兵、馬和戰(zhàn)車。讓我們?cè)僖淮涡蕾p這些偉大的奇跡吧。師幼再一次欣賞小朋友書上的兵馬俑。
活動(dòng)三:京劇臉譜
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞并認(rèn)識(shí)典型的京劇花臉臉譜,初步了解臉譜顏色代表的意義。
2、學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、萌發(fā)對(duì)中國(guó)京劇的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》;《小朋友的書.美工》。
2、鉛畫紙、油畫棒、記號(hào)筆、水粉顏料。
活動(dòng)過程:
1、使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第18頁(yè)“京劇臉譜”,請(qǐng)幼兒欣賞京劇臉譜郵票。
(1) 欣賞過程中請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察京劇臉譜上都涂著鮮艷漂亮的油彩,不同的臉譜代表不同的人物。
(2) 引導(dǎo)幼兒逐一觀察包公(黑臉)、張飛(紅臉)、奸臣(白臉)等的臉譜特征。
2、討論京劇臉譜的裝飾方法。
提問:臉譜是由哪些顏色畫成的?它的圖案都是什么樣的?從哪兒開始畫。
(顏色鮮艷,以鼻子為中心進(jìn)行圖案對(duì)稱裝飾)
3、觀察繪畫工具和材料,提示繪畫線索。
(1) 先以鼻子為中心用記號(hào)筆勾線,畫出臉譜圖案的輪廓線。
(2) 小塊的地方用油畫棒涂色,大塊的地方用水粉顏料著色。
(3) 如果臉譜需要裝飾胡子,可以用黑色紙進(jìn)行剪貼。
(臉譜的底版一般用鉛畫紙,有條件的可以做石膏臉譜,完成后有力體感)
4、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的京劇臉譜進(jìn)行繪畫。
(1) 幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩和夸張、對(duì)稱的涂案設(shè)計(jì)京劇臉譜。
(2) 教師指導(dǎo)。重點(diǎn)在對(duì)稱、色彩的搭配。
5、展示幼兒作品,教師評(píng)價(jià)交流。
活動(dòng)四:說唱臉譜
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受京腔京調(diào)獨(dú)特的演唱特點(diǎn),知道京劇是我國(guó)的國(guó)粹。
2、模仿京劇臉譜,在熟悉樂曲旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、磁帶及錄音機(jī)。
2、自制的京劇臉譜(藍(lán)臉、紅臉、花臉、白臉、黑臉)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友,我們上一次已經(jīng)畫過了京劇臉譜,今天我們就一起來唱一唱京劇吧。
2、播放錄音磁帶,初次欣賞京劇《說唱臉譜》
京劇聽上去與我們小朋友平時(shí)唱的歌有什么不一樣?(唱起來很有精神;有很長(zhǎng)的拖音,聲音有高有低不一樣)
3、幼兒理解學(xué)習(xí)歌詞。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)不同臉譜的代表人物,簡(jiǎn)單介紹這些人物的性格特征及姓名。
(2) 教師用兒歌的形式朗誦歌詞,并配上一定的表情聲調(diào)及動(dòng)作。
(3) 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌,加深對(duì)歌詞的印象。
4、利用京劇臉譜,幼兒初步學(xué)唱京劇《說唱臉譜》。
(1) 教師范唱。
(2) 幼兒跟隨教師學(xué)唱。
(3) 學(xué)習(xí)用合適的力度與動(dòng)作來表現(xiàn)人物的性格特征。
活動(dòng)五:水墨畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受水墨畫獨(dú)特的美感,知道水墨畫是中國(guó)特有的繪畫種類。
2、感受水筆的柔軟性,嘗試用毛筆、宣紙作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、掛圖11號(hào);《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。
2、毛筆、宣紙、墨汁等作畫工具若干。
3、自備古箏6錄音帶作為活動(dòng)背景音樂。(《高山流水》)
活動(dòng)過程:
1、在輕柔的背景音樂下幼兒閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第19頁(yè)~20爺“水墨畫”,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面作品。
提問:
(1) 這些畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?
(2) 你還在哪些地方看到過?
(3) 你喜歡哪一幅?為什么?
2、出示掛圖徐悲鴻的《奔馬圖》和齊白石的《蝦》。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面。說一說看到了什么?有什么感覺?
(1) 分別畫的是馬和蝦。(觀察馬的重點(diǎn)是鬃毛,觀察蝦的重點(diǎn)是胡須)
(2) 用毛筆畫,用墨汁畫,用的是宣紙。
(3) 有的地方墨汁濃,有的地方墨汁淡(濃墨、淡墨)。
3、提供毛筆、墨汁和宣紙,引導(dǎo)幼兒嘗試用淡墨、濃墨畫簡(jiǎn)單的國(guó)畫,互相欣賞。
(1) 小朋友,讓我們用毛筆來畫一畫水墨畫吧。
(2) 幼兒自由作畫,教師指導(dǎo)?;顒?dòng)六:國(guó)寶大熊貓活動(dòng)目標(biāo):1、了解熊貓的外部特征及主要生活習(xí)性,知道大熊貓是中國(guó)特有的珍奇動(dòng)物,是中國(guó)的國(guó)寶。2、初步學(xué)習(xí)用水墨畫表現(xiàn)技法,畫一畫可愛的大熊貓。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 掛圖12號(hào)。2、 毛絨玩具熊貓一個(gè);宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、抹布、小水桶等?;顒?dòng)過程:1、 謎語(yǔ)引出主題。黑眼睛,黑耳朵,身體像熊臉像貓,鮮竹筍,嫩竹葉,雙雙喜喜吃個(gè)飽。(打一動(dòng)物謎語(yǔ))2、 出示掛圖,組織幼兒交流。(1) 熊貓的外形特征是什么樣的?熊貓生活在哪里?最喜歡吃什么?你最喜歡的是哪一只熊貓,為什么?(2) 觀察熊貓的表現(xiàn)技法(濃墨和淡漠的區(qū)別使用)3、 給熊貓畫像(1)教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨,用中鋒畫頭、身體等輪廓;再用筆蘸足淡墨,畫眼圈、耳朵等部位;最后添畫竹子。4、幼兒作畫。(1) 先在舊報(bào)紙上嘗試,再到宣紙上作畫。(2) 提醒幼兒交替使用濃、淡墨色畫出熊貓的不同部位。(3) 鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓的動(dòng)態(tài)。5、 懸掛幼兒作品,相互欣賞、評(píng)價(jià)。活動(dòng)七:中國(guó)功夫活動(dòng)目標(biāo):1、 了解歌詞大意,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、 進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù),感受中國(guó)功夫雄壯有力的氣氛?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、 掛圖13號(hào);《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。2、 活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像,模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作?;顒?dòng)過程:1、 出示掛圖,欣賞中國(guó)功夫。(1)幼兒欣賞中國(guó)武術(shù)。提問:你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的?為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?(2)引導(dǎo)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。(1)提問:你聽了這首歌曲,有什么感受?(理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的氣概)討論:用什么樣的聲音才能夠唱出這樣的氣勢(shì)。(2)幼兒跟唱歌曲。2、 閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第21頁(yè)~22頁(yè)“中國(guó)工夫”,(臥似一張弓,站似一棵松,不動(dòng)不搖坐如鐘,走路一陣風(fēng))。中國(guó)功夫多神氣呀,也讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。(1) 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂跟唱歌曲并自編動(dòng)作。(2) 教師將幼兒創(chuàng)編的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行組合示范,組織幼兒模仿學(xué)習(xí)。(3) 再次播放《中國(guó)功夫》的歌曲,幼兒學(xué)做武術(shù)動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒用干練、有力的動(dòng)作表現(xiàn)武術(shù)的特點(diǎn)。活動(dòng)八:印章活動(dòng)目標(biāo):1、 欣賞各種印章,了解中國(guó)篆刻的特點(diǎn),感受篆刻藝術(shù)線條流暢的美感。2、 根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo)嘗試制作土豆印章。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、收集印章;收集有印章的書畫作品2~3幅;北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽及體育圖標(biāo)。3、土豆塊若干;竹簽,紅色顏料,抹布若干塊;宣紙或毛邊紙;自備古典音樂詞帶。活動(dòng)過程:1、 欣賞書畫作品,發(fā)現(xiàn)落款處都有印章。2、 分小組欣賞印章,找一找特點(diǎn)。(1) 做印章用什么材料?(玉石)(2) 印章上的字與我們平時(shí)看到的字有什么不一樣?(3) 印章上的字是怎么寫上去的?(雕刻)(讓幼兒摸一摸印章畫,感覺凹突)3、 做印章的材料多數(shù)采用玉石,色彩和造型都非常漂亮和精致;印章上面的字看上去是彎彎曲曲的、變形的,像繪畫圖案,用雕刻在玉石上。4、 閱讀《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第23頁(yè)“印章”,欣賞北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,了解圖案意思。(1) 北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是什么形狀的?為什么用紅色?(紅色表示喜事)(2) 上面寫著什么字?(文、京)像什么圖案?(像一個(gè)跑步的人)5、 幼兒制作土豆印章。方法:第一步:使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第24頁(yè),在報(bào)紙上臨摹北京奧運(yùn)會(huì)體育圖標(biāo),再用記號(hào)筆在土豆截面上。(讓幼兒在報(bào)紙上畫一個(gè)圈當(dāng)作土豆截面,試一試體育圖標(biāo)的畫法,這個(gè)環(huán)節(jié)不能省略。因?yàn)橛變河袊L試錯(cuò)誤的需要,為在土豆上成功操作做好準(zhǔn)備)第二步:用竹簽沿著圖案雕刻,一枚印章就完成了。(注意使用竹簽安全,提示保持距離)活動(dòng)九:五福娃活動(dòng)目標(biāo):1、 知道北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃,每個(gè)娃娃都代表著一個(gè)美好的祝福,了解他們分別代表的形象及意思。2、 根據(jù)五福娃的典型特征進(jìn)行繪畫。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、 掛圖14號(hào);《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》。2、 記號(hào)筆、油畫棒、一次性紙盤?;顒?dòng)過程:1、 談話引出話題。(1)2008年8月在中國(guó)北京召開了一次世界性的體育盛會(huì)——奧運(yùn)會(huì),你知道奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是什么?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)(2)教師小結(jié):每屆奧運(yùn)會(huì)都有吉祥物,表示美好的祝福。2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是五福娃。2、 出示掛圖,幼兒觀察五福娃外形,師幼交流。(1) 誰(shuí)知道五福娃的名字?它們組成了一句什么歡迎詞?(2) 五福娃有幾種顏色?與奧運(yùn)五環(huán)有什么關(guān)系?(3) 教師小結(jié):五福娃的名字分別是貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。他們組成了“北京歡迎你”。3、 教師用兒歌小結(jié),并對(duì)幼兒不明白的詞語(yǔ)進(jìn)行解釋,如“奧林匹克”、“圣火”、“田徑”等。幼兒使用《小朋友的書.我的祖國(guó)叫中國(guó)》第25頁(yè)“五福娃”再次觀察,進(jìn)一步加深對(duì)五福娃的認(rèn)識(shí)與了解。4、 用一次性紙盤繪畫——五福娃的漂亮頭飾。(1) 奧運(yùn)吉祥福娃是五個(gè)可愛的小伙伴,每一個(gè)娃娃代表一個(gè)美好的祝福,讓我們也來學(xué)著畫一畫吧。(2) 幼兒自由選擇一個(gè)自己最喜歡的福娃,先用記號(hào)筆在一次性紙盤上畫輪廓,再涂上相應(yīng)的顏色?;顒?dòng)十:中國(guó)的奧運(yùn)冠軍活動(dòng)目標(biāo):1、 初步學(xué)習(xí)用柱形統(tǒng)計(jì)方法,比較誰(shuí)是小朋友最喜歡的奧運(yùn)冠軍,感知統(tǒng)計(jì)的作用。2、 向奧運(yùn)冠軍學(xué)習(xí),喜歡參加各種體育運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、《小朋友的書,我的祖國(guó)叫中國(guó)》,《小朋友的書,數(shù)學(xué)》。2、正方體紙盒;直觀形象的柱形統(tǒng)計(jì)圖,貼紙、柱形統(tǒng)計(jì)表一張。自備音樂磁帶?;顒?dòng)過程:1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn),引入課題。(1)伴隨《北京歡迎您》歌曲入座。(2)翻看《小朋友的書,我的祖國(guó)叫中國(guó)》第26頁(yè)“奧運(yùn)冠軍”,書上畫了很多中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上奪冠的體育項(xiàng)目圖片,請(qǐng)小朋友說一說他們的名字及奪冠的項(xiàng)目。(3)幼兒討論:如何統(tǒng)計(jì)出最受小朋友歡迎的奧運(yùn)冠軍的數(shù)量。2、嘗試用疊加盒子的方法直觀學(xué)習(xí)柱形統(tǒng)計(jì)。(1)幼兒每人把一只方盒子放在自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員圖片下。(2)比較盒子數(shù)量,得出哪位運(yùn)動(dòng)員最受小朋友喜歡,教師在柱形圖記錄。(3)教師出示由疊加盒子演變而來的柱形統(tǒng)計(jì)圖,讓幼兒一目了然,感受又快又準(zhǔn)的柱形統(tǒng)計(jì)方法,了解統(tǒng)計(jì)的作用。3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)幼兒最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?(1)提問:你參加過幼兒園里哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?向幼兒調(diào)查最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。幼兒每人取一張代表某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的方形貼紙,貼在教師出示的柱形統(tǒng)計(jì)表上,觀察比較得出結(jié)果。(2)欣賞柱形統(tǒng)計(jì)圖表,討論:你在哪里還看到過柱形統(tǒng)計(jì)圖表?
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現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思》
大班主題教案《祖國(guó)真大》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解歌詞含義,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰,感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),熟悉旋律,初步跟唱,嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,快來看看幼兒園大班主題《祖國(guó)真大》含反思教案吧。
1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
●教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國(guó)》,你聽到這首歌有什么感覺?
●教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國(guó)大好河山。
●教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,如小鈴:×000︳×000︳
鈴鼓:×000︳×000︳
圓舞板:××××︳××××‖
5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,請(qǐng)幼兒在地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長(zhǎng)城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
課堂上,我讓幼兒觀看祖國(guó)插圖,了解祖國(guó)特點(diǎn),激發(fā)熱愛祖國(guó)的情感;認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地不同的人的活動(dòng),感悟作為一名中國(guó)人的自豪。
小百科:祖國(guó)首先是國(guó)家,其次自己對(duì)這個(gè)國(guó)家有歸屬感。這歸屬感,來自于民族文化的認(rèn)同,家族祖先的傳承,生存生活的祖國(guó)既是一個(gè)地理概念,也是一個(gè)文化概念更是一個(gè)法理概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受歌曲《大中國(guó)》的自豪氣勢(shì),熟悉旋律,初步跟唱。
2、理解歌詞含義,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城和珠穆朗瑪峰。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》;磁帶及錄音機(jī)。
2、中國(guó)地圖一張;小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂器。
活動(dòng)過程
1、欣賞歌曲《大中國(guó)》。
● 教師告訴幼兒歌名,聽一遍錄音歌曲,提問:你聽到這首歌有什么感覺?
今天我們來欣賞一首歌曲,她的名字叫《大中國(guó)》,你聽到這首歌有什么感覺?
● 教師清唱一遍歌曲,提問:你聽到歌曲里唱了什么?
現(xiàn)在再來聽聽,你從歌詞里聽到了什么?
2、理解歌詞,了解祖國(guó)大好河山。
● 教師在中國(guó)地圖的對(duì)應(yīng)位置上用簡(jiǎn)筆畫標(biāo)出長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
●根據(jù)歌曲內(nèi)容提問,幼兒回答后,教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)?(中國(guó)有56個(gè)民族)
“家里盤著兩條龍“指的是什么?(長(zhǎng)江和黃河)
3、播放錄音歌曲,幼兒自由跟唱。
現(xiàn)在你跟著音樂,我們輕輕的唱一唱。
4、教師引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂,如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節(jié)奏進(jìn)行伴奏,如小鈴:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
鈴鼓:× 0 0 0 ︳× 0 0 0 ︳
圓舞板:×××× ︳××××‖
5、播放《打中國(guó)》的歌曲做背景,結(jié)合《小朋友的書·我的祖國(guó)叫中國(guó)》第7頁(yè)“祖國(guó)真大”,請(qǐng)幼兒在 地圖上用藍(lán)色畫出長(zhǎng)江,用黃色畫出黃河,用灰色畫出長(zhǎng)城,用綠色畫出珠穆朗瑪峰。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《我們的祖國(guó)》》
大班優(yōu)秀主題教案《我們的祖國(guó)》適用于大班的XX主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒提升搜集、交流信息的能力,萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感,懂得祖國(guó)的全稱和首都,了解祖國(guó)的主要名勝古跡,知道臺(tái)灣、香港、澳門是我國(guó)的領(lǐng)土,香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó),了解幾個(gè)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《我們的祖國(guó)》教案吧。
1、萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感;
2、培養(yǎng)幼兒搜集、交流信息的能力;
3、懂得祖國(guó)的全稱和首都,了解祖國(guó)的主要名勝古跡,知道臺(tái)灣、香港、澳門是我國(guó)的領(lǐng)土,香港、澳門已經(jīng)回歸祖國(guó),了解幾個(gè)少數(shù)民族的服飾、習(xí)俗等。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日
我們愛祖國(guó)
我們的祖國(guó)
我們的祖國(guó)真大
國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日
1、認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié)
2、國(guó)旗、國(guó)徽真美麗
3、國(guó)歌多好聽
4、“慶國(guó)慶”布置
5、認(rèn)識(shí)世界各國(guó)國(guó)旗
我們愛祖國(guó)
1、觀看愛國(guó)主義影片
2、歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》
附注:此部分內(nèi)容滲透性較強(qiáng),應(yīng)貫穿整個(gè)主題活動(dòng)。
我們的祖國(guó)真大
1、祖國(guó)的省份及省會(huì)城市;
2、多民族的國(guó)家;
3、首都北京;
4、“中國(guó)之最”知多少。
1、鐸、宇去過北京,他們可以提供旅游中拍攝的北京風(fēng)光錄像、照片、圖片。
2、這一階段,在觀察區(qū)可以投放地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、民族娃娃、長(zhǎng)城模型,以及世界各國(guó)的國(guó)旗圖片,讓幼兒觀察。
3、主題內(nèi)容的展示可以通過
觀察區(qū)的材料投放、
(2)表演區(qū)的民族舞蹈表現(xiàn),
(3)美工區(qū)中的制作國(guó)旗、也可以通過建筑區(qū)的北京主要建筑物,還可以通過墻畫展示幼兒收集的圖片資料、他們的繪畫作品,使班級(jí)充滿濃濃的主題氛圍,也使家長(zhǎng)能明顯地感受到我們開展的主題,以便及時(shí)幫助。
4、10月18日早,宇帶來了兩個(gè)京劇臉譜,但他并不知道這是什么,只是覺著好玩就帶來了。老師先將它投放觀察區(qū),隨后可以捕捉這個(gè)教育契機(jī),展開一個(gè)有關(guān)京劇的活動(dòng)。
*國(guó)慶節(jié)——祖國(guó)媽媽的生日
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道10月1日是國(guó)慶節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽及中國(guó)的地形,學(xué)唱國(guó)歌。
3、引導(dǎo)幼兒到社區(qū)中尋找國(guó)徽標(biāo)志。
●教師組織的活動(dòng)
1、猜節(jié)日引出10月1日國(guó)慶節(jié)。
2、讓幼兒談一談人們是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié),你知道哪些關(guān)于我們祖國(guó)的事情。
3、讓幼兒說說自己所知道的關(guān)于國(guó)旗、國(guó)徽的經(jīng)驗(yàn),然后出示并介紹我國(guó)的國(guó)旗、國(guó)徽,引導(dǎo)幼兒觀察它們是由什么圖案組成的;
當(dāng)教師問:“祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?”只有賀知道是“10月1日”。孩子們知道我們是中國(guó)人,但不懂全稱。老師問:“中國(guó)地形象什么形狀?”衍回答:“像圓形?!狈f回答:“是長(zhǎng)方形?!陛x:“是正方形”。(只有賀說像一只公雞)
孩子們對(duì)國(guó)旗、五星紅旗都熟悉,但不了解國(guó)徽。當(dāng)教師出示國(guó)徽掛圖時(shí),孩子們情不自禁地拍手并發(fā)出:“哇,好漂亮??!”
當(dāng)老師提出:“你知道國(guó)旗為什么是紅色的嗎?”小朋友的回答就更有趣了。穎:“我知道,是***跟日本人打,***死了,血噴上去的?!遍h接著說:“沒錯(cuò),是jiefangjun的血把布都弄紅了?!薄髞?,教師仔仔細(xì)細(xì)地向大家講述了國(guó)旗的象征意義,孩子們聽得可認(rèn)真了。
從孩子們的表現(xiàn)來看,幼兒平時(shí)接觸到的愛國(guó)主義教育僅局限在對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí),面不夠廣,但大班幼兒在擴(kuò)大視野后容易萌發(fā)愛國(guó)主義情感。
下一階段繼續(xù)收看有關(guān)祖國(guó)的內(nèi)容,以擴(kuò)大孩子的視野,增進(jìn)幼兒對(duì)祖國(guó)的了解。
●家長(zhǎng)助教活動(dòng)
隨機(jī)教育活動(dòng):上午,權(quán)的父親(是一名公安局工作人員)到班上,告訴我們:市公安局是標(biāo)記不是國(guó)徽而是警徽,它們是有所不同的。我們恍然大悟,于是就請(qǐng)他為全班小朋友講解國(guó)徽與警徽的區(qū)別,孩子們的認(rèn)識(shí)更加清晰,更加深刻了。
●教師組織的活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒欣賞國(guó)歌,感受國(guó)歌節(jié)奏鮮明、雄壯有力的音樂風(fēng)格。
2、學(xué)念歌詞,教師幫助幼兒初步理解國(guó)歌歌詞大意。
3、幼兒學(xué)唱2—3遍。
4、觀看國(guó)歌的MTV,并跟唱。
節(jié)奏活動(dòng)或韻律活動(dòng)
●幼兒小組或區(qū)域活動(dòng)
認(rèn)識(shí)世界各國(guó)國(guó)旗
1、教師在區(qū)域投放世界各國(guó)國(guó)旗圖片,幼兒找出相類似的國(guó)旗,區(qū)別它們的不同之處。
2、教師示范畫一面有對(duì)稱圖案的國(guó)旗,如加拿大的國(guó)旗。
3、幼兒分區(qū)活動(dòng):對(duì)國(guó)旗感興趣的幼兒可以在美工區(qū)畫自己喜歡的國(guó)旗,遇到有對(duì)稱圖案的要畫出對(duì)稱部分。
4、將幼兒畫好的國(guó)旗剪成若干塊,制作成拼圖。
5、比賽
*我們愛祖國(guó)
1通過有熏染力的藝術(shù)活動(dòng)使幼兒初步了解中國(guó)的歷史,激發(fā)幼兒愛祖國(guó)的情感。
2.初步培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)鑒賞能力。.
●觀看影視活動(dòng)
1、愛國(guó)主義題材影片《英雄小八路》。
2、觀看后的集中談話:
1)、電影中有誰(shuí)?主要講了一件什么事?
2)、電影中你喜歡誰(shuí)?厭惡誰(shuí)?為什么?
3、活動(dòng)延伸:幼兒回家后,請(qǐng)父母將他們觀看影片的感受記錄下來。
觀察:孩子們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)影片都十分干興趣,。當(dāng)看到特務(wù)被逮住了,敵人被轟炸了,高興得直拍手;當(dāng)看到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí),栩、怡、涵說:“老師,我看了想哭。”電影結(jié)束后,小朋友還圍著老師問。可是,有許多孩子都把“jiefangjun”說成“警察”。
分析:讓孩子從影片中了解戰(zhàn)爭(zhēng),了解舊中國(guó)與新中國(guó)的對(duì)比,很感性,更能增強(qiáng)孩子的愛國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的情感。但由于這些畢竟是歷史,且孩子接觸得少,這也許就是孩子們將“jiefangjun”老是說成“警察”的原因。
調(diào)整:“什么是jiefangjun?”“為什么叫jiefangjun?”,這些問題在影片結(jié)束后,教師給予了解釋。這也給教師一個(gè)啟示:在看這種影片前應(yīng)先給孩子簡(jiǎn)單介紹歷史背景,這樣理解起故事內(nèi)容就更快了。
●教師組織的活動(dòng)
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國(guó)》
準(zhǔn)備:認(rèn)知區(qū)布置有關(guān)長(zhǎng)江、黃河流域的風(fēng)采和中國(guó)地圖;活動(dòng)前讓幼兒看長(zhǎng)江、黃河的錄像。
1、出示中國(guó)地圖,教師用顯眼的色沿著長(zhǎng)江、黃河的流程畫出曲線,再讓幼兒說一說看了長(zhǎng)江、黃河的錄像的感覺,使幼兒初步理解“長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、黃河奔騰萬(wàn)里”。
2、配上旋律,教師范唱歌曲。
3、幼兒按節(jié)奏跟念歌詞,傾聽旋律。
4、幼兒學(xué)唱。
觀察:這是第一課時(shí),且這首歌曲是三拍子,唱起來有一定難度,所以不容易掌握。暄、鈞、棟還不能隨三拍子的音樂打節(jié)奏。
●家長(zhǎng)助教活動(dòng)
請(qǐng)王星賀的爺爺講述紅軍的故事
出示紅軍長(zhǎng)征線路圖.紅軍的圖片等,讓幼兒欣賞。
簡(jiǎn)單講述紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過。
紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間?
為什么要長(zhǎng)征?
長(zhǎng)征有多遠(yuǎn)?
生動(dòng)講述長(zhǎng)征中的小故事>
提問:(1)故事中有誰(shuí)?
(2)故事告訴我們什么?
觀察:孩子們聽得非常認(rèn)真,教師也受益匪淺.許多孩子剛開始都幼稚地覺得當(dāng)紅軍好玩,聽了故事以后才了解到紅軍長(zhǎng)征的艱苦。
*我們的祖國(guó)真大
一、多民族的國(guó)家
活動(dòng)目的:
1、知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家;
2、觀察比較蒙古族、藏族、維吾兒族、高山族等的服飾特點(diǎn)和生活習(xí)慣;
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力。
活動(dòng)一
1、出示各國(guó)的玩具娃娃,通過集中的提問、觀摩,引導(dǎo)幼兒概括這些民族的服飾特點(diǎn);
2、出示中國(guó)地圖,請(qǐng)幼兒在圖上指出這幾個(gè)少數(shù)民族的居住地;
3、教師介紹有關(guān)這些少數(shù)民族的生活習(xí)俗;
4、以智力競(jìng)賽的形式,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)各少數(shù)民族的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)二
內(nèi)容:學(xué)習(xí)新疆維吾兒族舞蹈
指導(dǎo):1、幼兒聽一段新疆舞,感受其音樂風(fēng)格。
2、啟發(fā)回憶:在你學(xué)過的新疆舞中都有哪些動(dòng)作?
3、在幼兒的舞蹈動(dòng)作中,手的動(dòng)作較協(xié)調(diào),可是腳的動(dòng)作(踏點(diǎn)步)卻不太協(xié)調(diào),因此老師加以示范,幼兒練習(xí)。
4、幼兒自由結(jié)伴,聽音樂創(chuàng)編舞蹈。
5、以比賽形式進(jìn)行演出,評(píng)選出團(tuán)體獎(jiǎng)、最佳男演員、最佳女演員,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)三
內(nèi)容:學(xué)習(xí)蒙古族舞蹈
指導(dǎo):由于幼兒對(duì)蒙古族舞蹈了解得不多,因此讓幼兒
1、先感受一曲蒙古族的《擠奶舞》樂曲;
2、教師示范跳擠奶舞;
3、講解動(dòng)作要領(lǐng),如硬肩、硬腕、撫摩奶牛、擠奶;
4、幼兒模仿練習(xí);
5、教師可以收集蒙古族舞的錄像,讓幼兒觀看,以增加對(duì)
該民族舞蹈的了解。
二、首都北京
活動(dòng)目的:
.通過錄象.圖片.展覽.談話及游戲活動(dòng),讓幼兒知道北京是我國(guó)的首都,了解北京的著名建筑和全國(guó)各地的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒熱愛首都的情感。
活動(dòng)一
搜集有關(guān)北京的資料,如北京風(fēng)光VCD、書籍、到北京旅游時(shí)拍攝的照片、錄像等,并進(jìn)行展示,幼兒自由觀賞。
活動(dòng)二
1、幼兒收看北京風(fēng)光VCD片;
2、幼兒選擇自己喜歡的北京建筑物,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己對(duì)這一建筑物是認(rèn)識(shí)與了解,教師幫助記錄在畫的旁邊。
活動(dòng)三
在建構(gòu)游戲中,引導(dǎo)幼兒用不同的建筑物材料來表現(xiàn)北京著名建筑物的特征,如tiananmen、人民英雄紀(jì)念碑、長(zhǎng)城等。
三、認(rèn)識(shí)我國(guó)的各省及省會(huì)城市
1、學(xué)看中國(guó)地圖,能從地圖上找出自己喜歡的省份,進(jìn)一步加深對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)看地圖的興趣。
活動(dòng)一
學(xué)習(xí)兒歌《我們的祖國(guó)真大》
指導(dǎo):
1、讓幼兒收看新聞聯(lián)播的天氣預(yù)報(bào),在父母親幫助下記錄下天氣預(yù)報(bào)中播報(bào)的城市總共有幾個(gè)?現(xiàn)在什么地方最冷?什么地方溫度最高?
2、請(qǐng)幼兒互相交流自己的記錄情況。
3、教師介紹:我們的祖國(guó)有960萬(wàn)平方公里,現(xiàn)在,有的地方已經(jīng)很冷了,有的地方還很溫暖,引出詩(shī)歌。
4、教師有表情地朗誦,并隨著詩(shī)句的變化分別將與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的圖片貼在地圖相應(yīng)的位置。
5、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌:前兩遍跟著老師念,后兩遍跟著錄音機(jī),感受有“感情地朗誦”。
活動(dòng)二
請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起觀看中央臺(tái)的“天氣預(yù)報(bào)”,根據(jù)幼兒的能力有選擇地了解一些省份及省會(huì)城市,并制作成卡片帶來。
活動(dòng)三
1、請(qǐng)幼兒展示自己的小卡片并介紹;
2、教師出示“中國(guó)行政區(qū)域圖”,引導(dǎo)幼兒在地圖上找出一些感興趣的省份及省會(huì)城市,教師作上標(biāo)記,如:福建省—福州、河北省—石家莊、北京市、香港、澳門、臺(tái)灣、新疆—烏魯木齊。
活動(dòng)四
區(qū)域?qū)W習(xí)活動(dòng)
將“中國(guó)行政區(qū)域圖”張貼在認(rèn)知區(qū)內(nèi),幼兒繼續(xù)找出自己感興趣的省份,并互相交流共同分享成果。
小百科:祖國(guó),根據(jù)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋,祖國(guó)就是自己的國(guó)家。簡(jiǎn)單來說,祖國(guó)是祖先開辟的生存之地,人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班主題教案:我的祖國(guó)叫中國(guó)——寶貝真多》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班主題活動(dòng)說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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