幼兒園小班戶外體育活動(dòng)教案：身體骨碌碌

幼兒園體育活動(dòng)教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班戶外體育活動(dòng)教案：身體骨碌碌”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

在生活活動(dòng)中結(jié)合教學(xué)讓幼兒產(chǎn)生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。體驗(yàn)與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。

發(fā)展動(dòng)作：1、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

2.運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。

活動(dòng)內(nèi)容：身體骨碌碌活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大墊子若干，提前拼成一個(gè)大方型。2.小刺猬胸飾每人一個(gè)。3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。4.碟子、錄音機(jī)。

指導(dǎo)重點(diǎn)（玩法）：一、導(dǎo)入：

1、聽音樂，將幼兒帶入活動(dòng)場(chǎng)地放音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒隨著音樂入場(chǎng)，跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。玩游戲："小手小腳"，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉(zhuǎn)起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。

二、展開：

1、尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

①表揚(yáng)幼兒，剛剛小朋友們跟老師動(dòng)的好棒，現(xiàn)在老師要考考你們，請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌。手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌"讓幼兒嘗試轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

②玩游戲"動(dòng)一動(dòng)"（老師和有耳邊說兒歌邊做動(dòng)作：動(dòng)動(dòng)頭來動(dòng)動(dòng)腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）③玩游戲："小手小腳"。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）2、邊說兒歌邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體相應(yīng)的部位："我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌."教師：小朋友們我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫"身體骨碌碌"，當(dāng)老師說，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭，說我的小手骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)手，說我的屁股骨碌碌的時(shí)候就轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時(shí)候就轉(zhuǎn)動(dòng)膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時(shí)候就轉(zhuǎn)動(dòng)腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會(huì)聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。仔細(xì)聽開始了"我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌"3、鼓勵(lì)幼兒自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)"身體骨碌碌"的快樂。

①當(dāng)說到"我的身體骨碌碌"時(shí)，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動(dòng)。

②重復(fù)游戲2-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。

4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長(zhǎng)條，布置成果園的樣子。

①教師：孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農(nóng)們收果子，為了收得快又多，請(qǐng)小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時(shí)向中間一起收。

②幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗(yàn)一起運(yùn)動(dòng)的樂趣。

三、結(jié)束：

聽音樂作放松運(yùn)動(dòng)：做模仿動(dòng)作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。

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幼兒園小班教案《我會(huì)骨碌碌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《我會(huì)骨碌碌》含反思》

小班教案《我會(huì)骨碌碌》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂，用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣，快來看看幼兒園小班《我會(huì)骨碌碌》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用側(cè)身滾動(dòng)的方法模擬某一滾動(dòng)的物體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的快樂。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

重點(diǎn)用側(cè)身滾動(dòng)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、節(jié)奏鮮明、輕松的音樂。

2、粘有雙面膠的“果子”若干。

3、幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、學(xué)做骨碌操。

（1）帶領(lǐng)幼兒將雙手手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏前后環(huán)繞，做手部骨碌操：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二。骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我來和你做游戲。

（2）請(qǐng)幼兒將雙手食指環(huán)繞，做一次手指骨碌操。

2、自由探索身體上會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。

（1）“你的身體還會(huì)有哪些部位會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？請(qǐng)你試一試。”

（2）教師與幼兒一起嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)頭、胳膊、腰、腳等部位，隨機(jī)教育幼兒保護(hù)好自己的身體的各個(gè)部位。

3、滾動(dòng)身體，體驗(yàn)身體滾動(dòng)的快樂。

（1）現(xiàn)在我們用身體來學(xué)一學(xué)滾動(dòng)的東西。

引導(dǎo)幼兒在干凈的地面上，自由滾動(dòng)，請(qǐng)幼兒說一說自己這樣滾動(dòng)像什么。

(2)想一想，怎樣讓自己滾動(dòng)的時(shí)間更長(zhǎng)一些。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做滾動(dòng)動(dòng)作，其余幼兒說一說他們像什么在骨碌碌（如球、坦克、小蝸牛等）。

4、游戲“小刺猬背果果”。

幼兒手膝著地向前爬，看見“果子”就側(cè)身翻滾或向前翻滾，使“果子”粘到背上。最后請(qǐng)幼兒相互拿下，看看誰的多。

5、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④22-23頁。

教學(xué)反思：

用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性是《綱要》對(duì)于健康活動(dòng)的一個(gè)要球。而游戲的方法永遠(yuǎn)是孩子們最喜歡和最愿意接受的。借助游戲《刺猬摘果子》來進(jìn)一步讓孩子練習(xí)翻滾的動(dòng)作是本次活動(dòng)的高潮。如何讓孩子們更大程度地進(jìn)入游戲活動(dòng)更是關(guān)鍵。

因此，我首先創(chuàng)設(shè)情景：幫兔媽媽摘果子來吸引孩子們，讓孩子們從練習(xí)滾動(dòng)的環(huán)節(jié)自然轉(zhuǎn)入到鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)。而是否有效掌握、領(lǐng)會(huì)游戲的規(guī)則又是游戲成功的首要條件，因而我又通過兔媽媽講解規(guī)則——老師借用兔媽媽的話講解規(guī)則的兩次講解，有效地讓孩子關(guān)注到了規(guī)則，從而能正確地開展游戲。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中，兔媽媽自然地介入游戲活動(dòng)，不但有助于游戲的真實(shí)性，而且大大解決游戲時(shí)老師關(guān)注孩子們程度，正是如此“雙管齊下”的方式，鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)順利、有效，孩子們成功地體驗(yàn)到了游戲的樂趣!，

同時(shí)，在活動(dòng)中我積極實(shí)施“各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透”的原則，讓孩子們?cè)跀?shù)一數(shù)中轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)節(jié)、讓孩子們找一找、動(dòng)一動(dòng)的探索發(fā)現(xiàn)、請(qǐng)孩子們按顏色種類放置果子、引導(dǎo)孩子和兔媽媽說謝謝等禮貌用語，注重孩子全方位發(fā)展。當(dāng)然，在活動(dòng)中還是有一些細(xì)節(jié)值得我們?cè)偃ネ魄煤退伎嫉模驗(yàn)榧?xì)節(jié)的處理的好，對(duì)活動(dòng)的有效起著更大的作用。

小百科：骨碌意思是指滾動(dòng)，旋轉(zhuǎn)。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：“骨碌碌玩具店”

主要涉及領(lǐng)域：科學(xué)設(shè)計(jì)意圖：生活中有許多會(huì)滾動(dòng)、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷、遐想。為了滿足幼兒探索和玩耍的欲望，我設(shè)計(jì)了《骨碌碌玩具店》活動(dòng)。此活動(dòng)以參觀骨碌碌玩具店各個(gè)展區(qū)為主線，讓幼兒盡情地玩各種滾動(dòng)玩具，并在游戲中認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)玩具，體驗(yàn)和同伴一起玩的樂趣?；顒?dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)參觀玩具店、汽車軌道等游戲情境，讓幼兒在想象和趣味中玩滾動(dòng)玩具，并根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)“推推樂”、“兜兜樂”“大家樂”等游戲，讓幼兒在玩滾動(dòng)玩具的過程中體驗(yàn)挑戰(zhàn)和與同伴一起游戲的快樂，探索簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)各種滾動(dòng)的玩具，樂意玩滾動(dòng)的玩具。2．愿意和小伙伴一起玩，體驗(yàn)玩滾動(dòng)玩具的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1．搜集一些圓形、圓柱形的自制玩具。2．球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。活動(dòng)過程：1．騎車入場(chǎng)，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們平時(shí)喜歡玩什么呀!今天，老師就帶你們?nèi)ヒ患摇肮锹低婢叩辍?，你們想不想去。騎車的時(shí)候要注意安全，一輛跟著一輛走。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)……(幼兒每人一輛小車一個(gè)跟著一個(gè))師：我們開車來的真快!“骨碌碌玩具店”到了，我們把停到停車場(chǎng)，來到老師身邊來，我們走路快還是騎車來的快，為什么?幼：因?yàn)檐嚿嫌休喿?，它?huì)骨碌碌，就能很快的帶我來。2．創(chuàng)設(shè)情境，樂意玩滾動(dòng)玩具(1)快樂“車吧”，自主玩車。師：“骨碌碌玩具店”漂亮嗎?(聽錄音1)小朋友們，歡迎你們來到我們骨碌碌玩具店。今天我們骨碌碌玩具店免費(fèi)讓你們來玩。小朋友們要遵守玩具店的規(guī)則，不能弄壞玩具，不能大聲說話，玩完后的玩具要把它們送回家，能做到嗎?讓我們一起去參觀吧!看這是什么?(車吧：放有各式各樣的車)師：看這里還有車道呢?(三組車道：s路、十字路、上坡路)怎么玩?誰來玩一玩?小朋友們可以選一輛自己喜歡的小車玩。師：我們要做文明小司機(jī)，排排隊(duì)不推也不擠。幼：幼兒自主玩(可放輕音樂)。提問式小結(jié)：師：小朋友們車能夠骨碌碌嗎?哪里骨碌碌?(教師啟發(fā)引領(lǐng)幼兒回答。)(2)創(chuàng)意玩具，自由玩耍。師：“骨碌碌玩具店”還有許多好玩的，把車送回家，我們接著參觀!師：我們?cè)賮砜纯催@是什么?幼：好多玩具。(快樂吧：各種自制的能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。)師：這些玩具是骨碌碌玩具店特有的，別的商店可沒有呀!小朋友們，你們可以選一個(gè)自己喜歡的玩具玩，你們來試試他們能夠骨碌碌嗎?師：小朋友可以交換玩一玩?師：還能讓他怎樣骨碌碌?小結(jié)：圓形圓柱形的都能夠骨碌碌。(3)骨碌骨碌“球”吧，大家一起樂師：請(qǐng)寶寶們把玩具送回家，我們接著參觀，還有更好玩的等我們呢!師：我們?cè)倏催@里有什么?幼：這里是球。師：想辦法讓球骨碌碌，自己去玩一玩，試一試吧!3．快樂游戲，鞏固提高(1)游戲：推推樂師：和小球骨碌碌真好玩，我好想和球做游戲呀!師：你們看羽毛球拍怎樣和小球做游戲?來讓我一起推推樂(出示羽毛球拍)。

中班科學(xué)活動(dòng)瓶子骨碌碌

中班科學(xué)活動(dòng)瓶子骨碌碌教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動(dòng)路線，能較清楚地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看瓶子骨碌碌教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺(tái)形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動(dòng)路線。

2．能較清楚地表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)瓶子滾動(dòng)的路線。

3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：讓幼兒對(duì)生活中能滾動(dòng)的物體和物體滾動(dòng)的現(xiàn)象有所了解，使其具有一定的讓物體滾動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn)。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種瓶子，并根據(jù)類似圓柱形、圓臺(tái)形的條件進(jìn)行篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會(huì)（瓶子上有數(shù)字，方便幼兒的介紹）。

3．材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張；壓路機(jī)圖片；紙杯實(shí)物。

活動(dòng)過程：

1．參觀導(dǎo)入，激發(fā)對(duì)瓶子的興趣。

⑴師：今天我們舉辦了一個(gè)瓶子展覽會(huì)（兩個(gè)區(qū)），請(qǐng)你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、交流）

⑵請(qǐng)幼兒在兩個(gè)展覽區(qū)各挑選一個(gè)瓶子入座。

⑶師：誰來向大家介紹一下你挑選的兩個(gè)瓶子有什么不一樣？（關(guān)注瓶子的形態(tài)進(jìn)行講述）

2．自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動(dòng)的不同路線。

⑴師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會(huì)走什么樣的路線呢？

⑵師：大家都說了自己的想法，它們到底會(huì)走什么樣的路線呢？請(qǐng)你找一個(gè)空地方，去輕輕滾一滾兩個(gè)瓶子，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

⑶教師出示記錄表：這張記錄表告訴你什么？怎么記錄？（記得寫上你的學(xué)號(hào)）還有什么不明白的嗎？

⑷幼兒嘗試，教師進(jìn)行觀察、有針對(duì)性的指導(dǎo)。

⑸展示記錄表，交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：兩頭一樣大的1號(hào)瓶走的是什么路線？請(qǐng)你試一試。一頭大一頭小的2號(hào)瓶子呢？（選擇正確的、有代表性的演示、講述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法的滾動(dòng)瓶子，并以多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果為準(zhǔn)）

3．山洞游戲，加深對(duì)瓶子路線的認(rèn)識(shí)。

⑴師：看看我的腳下是什么標(biāo)志？在黑色三角形的對(duì)面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個(gè)瓶子最容易滾進(jìn)去？為什么？（教師在記錄表上記錄猜測(cè)結(jié)果）

⑵幼兒嘗試滾山洞。

⑶師：實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴我們，哪個(gè)瓶子更加容易滾進(jìn)山洞？跟你的猜測(cè)一樣嗎？（教師在記錄表上記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

⑷走直線的兩頭一樣大的1號(hào)瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號(hào)瓶子像什么？（像家里的圓桌）

4．關(guān)注生活，拓展相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

⑴師：（出示圖片壓路機(jī)）這是什么？你發(fā)現(xiàn)壓路機(jī)前面都有一個(gè)什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺(tái)形大輪子呢？

⑵師：一頭大一頭小的圓臺(tái)形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實(shí)生活中卻也有著很大的作用。（出示杯子實(shí)物）

⑶師：生活中，到處都有圓柱形、圓臺(tái)形的物體，馬路上、公園里、游樂場(chǎng)……仔細(xì)找一找，它們藏在哪里？在發(fā)生著什么重要的作用？

注： 圓臺(tái)形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺(tái)。通俗解釋為：用一個(gè)平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分叫做圓臺(tái)。

活動(dòng)反思：

我想，一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會(huì)說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動(dòng)中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。

幼兒園大班教案《啤酒桶骨碌碌》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《啤酒桶骨碌碌》”。讓幼兒模仿故事中的情節(jié)描述并簡(jiǎn)單續(xù)編故事，對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣，通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2.模仿故事中的情節(jié)描述并簡(jiǎn)單續(xù)編故事。

3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.課件。

2.一個(gè)自制啤酒桶。

3.幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第12---14頁。

重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過仔細(xì)觀察

難點(diǎn)：模仿故事情節(jié)進(jìn)行大膽的續(xù)編。

教學(xué)過程：

（一）.出示自制啤酒桶，引發(fā)幼兒興趣。

1.請(qǐng)小朋友們猜猜老師做的這個(gè)是什么？（幼兒自由猜想）。最后告訴幼兒這是一個(gè)啤酒桶，是用來裝啤酒的，很多人都喜歡在天熱的時(shí)候喝一點(diǎn)冰冰涼涼的啤酒。

2．引出課題：今天，我們講的故事就和啤酒桶有關(guān)系，看看啤酒桶除了裝啤酒，把它翻倒會(huì)怎么樣呢？（教師邊滾動(dòng)啤酒桶邊問。）啤酒桶滾起來骨碌碌的真有趣，讓我們一起來看看故事《啤酒桶，“骨碌碌”》。

（二）.幼兒觀看活動(dòng)材料第三冊(cè)第12-14頁。

1．請(qǐng)小朋友翻開書第12頁，看看故事里的啤酒桶從哪里來？骨碌碌的滾起來會(huì)發(fā)生哪些有趣的事情。

2．提問：從故事里面看到了什么？為什么要追啤酒桶？

3．有什么樣的人在追？引出剃了半邊頭發(fā)的人、穿了一只鞋的人、沒穿好衣服的人……

4.可以從這些追啤酒桶的人身上看出他們?cè)瓉碓谀膬海咳纾禾炅税脒咁^發(fā)的人原來在理發(fā)店。啤酒桶是怎樣滾過理發(fā)店的呢？（骨碌碌的滾過理發(fā)店）啤酒桶骨碌碌、骨碌碌滾過理發(fā)店的時(shí)候發(fā)生了一件什么有趣的事呢？（剃了半邊頭發(fā)的人跑出來去追啤酒桶）。跟據(jù)幼兒觀察追啤酒桶人身上的特點(diǎn)依次類提問：什么樣的人原來在哪里？發(fā)生了什么有趣的事？

5．啤酒桶停下來了嗎？從哪幅圖看出來？引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

6.大家追到啤酒桶后有喝到啤酒嗎？從哪兒看出來？

7.看誰跑過來了？他想了什么好主意？

（三）.完整聽故事一遍。

1．我們一起來聽聽這個(gè)故事。

2．這么多的小孩子都鉆進(jìn)啤酒桶里，他們會(huì)往哪里滾，會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？

（四）.幼兒續(xù)編故事。

課后反思

本次活動(dòng)是用早期教育的模式來學(xué)習(xí)的，自制了一個(gè)啤酒桶，用這個(gè)啤酒桶來引出課題，使幼兒對(duì)物體的滾動(dòng)產(chǎn)生興趣。然后引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地看書，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)故事中好玩又有趣的事，幼兒通過觀察追啤酒桶人身上的不同特點(diǎn)，去想像啤酒桶滾過什么地方。重點(diǎn)講述啤酒桶“骨碌碌”地滾到哪里，發(fā)生了什么有趣的事。

故事的幽默滑稽和生動(dòng)形象喚起了幼兒的豐富想象。如他們想出了：

1.啤酒桶“骨碌碌”的滾過小橋，和爸爸媽媽一起在河邊釣魚的人，拿著魚竿跑去追啤酒桶。

2.啤酒桶“骨碌碌”的滾到了小朋友放風(fēng)箏的地方，在放風(fēng)箏的人拿著風(fēng)箏去追啤酒桶。

3.啤酒桶“骨碌碌”的滾到幼兒園，幼兒園的小朋友也跑去追啤酒桶了，等等。

活動(dòng)不足：

目標(biāo)制定和實(shí)際教學(xué)設(shè)計(jì)有所偏差我的教學(xué)目標(biāo)是：

1、理解故事內(nèi)容，模仿故事中的情節(jié)續(xù)編故事。

2、感受故事的幽默和滑稽。

但是在教學(xué)活動(dòng)時(shí)候，我反而花了大量的時(shí)間在請(qǐng)幼兒觀察圖片上。而“根據(jù)故事情節(jié)仿編故事”請(qǐng)了3-4個(gè)幼兒簡(jiǎn)答的說一說。在幼兒的回答偏離了問題的時(shí)候，我也沒有進(jìn)行恰當(dāng)和深入的引導(dǎo)，所以，以后再教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，一定要把握目標(biāo)與實(shí)際方案的匹配性。

幼兒百科：啤酒是以小麥芽和大麥芽為主要原料，并加啤酒花，經(jīng)過液態(tài)糊化和糖化，再經(jīng)過液態(tài)發(fā)酵而釀制成的。其酒精含量較低，含有二氧化碳，富有營(yíng)養(yǎng)。

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