幼兒園小班語言教案。
經驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班語言教案《認識“酸”“甜”》”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1、初步認識漢字:“;甜”、“酸”:培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
2、通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。
活動準備:
1、課件《認識“酸”“甜”》
2、2、“甜”、“酸”卡片;蘋果、香蕉、桔子卡片
3、蘋果、桔子、香蕉若干
4、歌曲《大耳朵圖圖》
活動過程:
一、觀看動畫片,引起幼兒興趣。
1、播放音樂《大耳朵圖圖》,進入教師,師幼律動。
師:小朋友們,剛才我們聽的歌曲是我們的好朋友誰啊?(大耳朵圖圖)那我們一起來看看圖圖晚上睡覺發(fā)生什么事情吧。
2、幼兒觀看動畫。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫里演了什么?
(鼓勵幼兒大膽講述:圖圖喜歡吃水果。 )
2、圖圖的夢里出現(xiàn)了哪些水果?
(蘋果、香蕉、桔子、山楂)
3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?
(引導幼兒說出:甜,酸。)
三、認識漢字:甜、酸
課件:認識酸甜
1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)
(出示甜字)幼兒跟讀。
2、桔子是什么味道的?(酸)
(出示酸字)幼兒跟讀。
3、香蕉又是什么味道的呢?(甜)
(出示甜字)幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃山楂呀?山楂是什么味道的?(酸)
(出示酸字)幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜
四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師:今天,老師給小朋友準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?
(有香蕉、蘋果、桔子、山楂。)
2、請幼兒品嘗。
3、教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?
4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述
1、你還吃過什么水果是甜甜的?
2、你還吃過什么水果是酸酸的?
3、師:回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY束活動)
yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦
活動目標1、初步認識漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。
2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。
活動準備1、課件-動畫片:我喜歡蘋果2、課件:認識“甜”“酸”
活動過程一、觀看動畫片,引起幼兒興趣。
1、師:小朋友,今天老師請你們看一個非常好看的動畫片,你們高興嗎?看完以后給大家講一講,在動畫片里看到了什么好嗎?
2、幼兒觀看動畫片:我喜歡蘋果。
二、談話導入甜-酸。
1、誰來講一講動畫片里演了什么?
(鼓勵幼兒大膽講述:小朋友喜歡吃水果。 )2、你看到了哪些水果?
(蘋果,香蕉,檸檬,葡萄)3、你們吃過這些水果嗎?你能說說它們是什么味道的嗎?
(引導幼兒說出:甜,酸。)三、認識漢字:甜、酸課件:認識酸甜1、圖片上是什么?(蘋果)蘋果是什么味道的?(甜)(出示甜字)幼兒跟讀。
2、檸檬是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼兒跟讀。
3、梨又是什么味道的呢?(甜)(出示甜字)幼兒跟讀。
4、誰喜歡吃李子呀?李子是什么味道的?(酸)(出示酸字)幼兒跟讀。
5、幼兒看圖片一起讀讀上面的字:酸、甜四、品嘗食物,利用味覺理解酸甜兩子的含義。
1、師:今天,老師給小朋友準備了很多好吃的東西,我們看看有什么?
(有香蕉、蘋果、李子、話梅。)2、請幼兒品嘗。
3、教師:你想品嘗哪一種水果?你要先告訴我,這種水果的味道,再嘗一嘗,看看和你說的是不是一樣好嗎?
4、幼兒分別品嘗水果,感知理解酸、甜的含義。
五、生活經驗講述1、你還吃過什么水果是甜甜的?
2、你還吃過什么水果是酸酸的?
活動延伸回家和家人一起討論:水果的味道。
小班語言教案《認識小手》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽說出小手的作用,并進行想象活動,產生愛小手、愛家長的情感,快來看看幼兒園小班語言《認識小手》教案吧。
活動目標:
1、讓幼兒認識小手,了解自己的小手,初步了解各手指的名稱,樂意用語言表達。
2、能大膽說出小手的作用,并進行想象活動。
3、產生愛小手、愛家長的情感!
4、讓幼兒認識小手。
活動準備:
正反手圖片一張;寫有漢字寶寶的指示圖一張;橘子。
活動過程:
一、引出主題
1、師帶領幼兒做手指游戲:《逗逗飛》、《數(shù)數(shù)》等
2、剛才我們一起做游戲了,是用我們身體的哪個部位呀?
二、游戲:認識小手
1、看看我們手上都什么?有幾個手指呢?我們一起來數(shù)一數(shù)?這些手指都有一個名字,你知道它們叫什么嗎?接下來我們一起來認識一下吧:
指導:
(1)我們一起來拉拉勾,拉勾的手指叫什么?
(2)看看我們的黑板在哪里???你們用的是那根手指啦,它叫什么?用食指指給我看看,鋼琴在哪里、電風扇在哪里?
(3)寶寶們真聰明,看看老師現(xiàn)在伸出來的是哪根手指呢?對了,席老師常用大拇指親親我們小朋友的,對不對?
(4)我們把小手拿出來看看誰最高?。克赃吀饔袔赘种赴??所以它叫中指,在中間的。
(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它,它沒有名字,所以叫無名指。
2、出示手圖片,圖字相結合
接下來,我們一起來看著圖片,跟它們打個招呼吧:“大拇指,你好!……”
三、游戲“變魔術”
1、席老師的手會變魔術,請大家看一看:小手小手變魔術,變出小雞嘰嘰嘰,小手小手變魔術,變出小貓喵喵喵!
2、你的小手會變魔術嗎?誰愿意來試一試的?
四、能干的小手
1、小朋友說的真好!我們的小手除了變魔術外,還可以干什么呢?
2、我們的小手本領真大。看,今天老師帶來了什么呀?看看小橘子是什么顏色的?是什么形狀的。平時都是大人剝橘子給我們小朋友吃,今天席老師想請小朋友來剝給爸爸媽媽吃好嗎?
3、請小朋友將小椅子搬回座位剝桔子,同時提醒小朋友將皮剝在盤子中,保持整潔!
幼兒百科:手除了天生有殘缺或有增生,一般人有左手和右手各一,每只手有五只手指,包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指),以及只有兩節(jié)的拇指,但亦有可能出生時已長有第六指。五指之尖有指甲,而且各有長短,并長于在手掌之端。手掌的中心稱為掌心,而掌心中有掌紋。掌紋會隨著時間而加深,所以老年人總會比初生嬰兒有更深掌紋。手掌心與手指頭的一方有指紋,是手背沒有的。
設計意圖:《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動,水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物,水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關注、好奇的目光,激發(fā)起幼兒探究的欲望?;顒幽繕耍?.初步了解水果不同的生長環(huán)境,豐富認知經驗。2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。3.感受問答式學習的快樂?;顒訙蕚洌航處熧Y源PPT,水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經驗準備—了解水果長在哪里。教學方法:情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法活動過程:一、創(chuàng)設情境——導入教師:寶貝們,剛才老師接到一個電話,是我的好朋友小熊打來的,小熊告訴我,他即將舉辦一個“水果聚會”,在聚會上能吃到各種香甜可口的水果,我很想去參加,可是小熊說必須先完成一個任務,才能去參加,寶貝們,快來和我一起聽聽看,小熊給我布置了什么任務。二、學習兒歌1.出示PPT1,和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務,了解水果不同的生長環(huán)境。?教師:寶貝們,這是哪里???——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果?——三種?教師:我可等不急了,要馬上去把這三種水果找出來,咦?水果在哪里?。课易笄魄?,右看看,(突然)哎呀,什么水果呀?趴在地上,差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想,什么水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2?教師:已經找到一種水果了,我得趕快找出第二種,我左瞧瞧右看看,藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧,哎喲,什么水果落下來砸在我腦袋上了,哎喲,好疼呀!到底是什么水果啊?藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3④教師:還剩下最后一種了,可是老師找了半天也沒找到,咦?這里怎么有個藤架,寶貝們,會不會有什么水果是結在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼⑤兒共同驗證。PPT4教師:老師已經把三種水果都找到了,現(xiàn)在就要準備去參加聚會了,咦?你們想不想跟我一起去參加聚會???想啊?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然后播放PPT52.出示PPT,一起來聽聽小熊的三個問題,引導幼兒練習說兒歌。?引導幼兒用“蘋果,蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結藤架”?請幼兒練習問句句式。教師:我請一個寶貝來提問,看看其他寶貝會不會被你考倒。?請幼兒一對一提問,回答。請一位幼兒提問,其余幼兒共同回答。?男寶寶提問女寶寶答,女寶寶提問男寶寶答。教師:寶貝們的問題都回答正確了,可以和我一起去參加聚會了,哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!音樂PPT7出示水果圖片,幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。三、創(chuàng)編兒歌教師:提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會怎么問?又會怎么回答呢?四、結束部分:好了,寶貝們,我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌,他一定會非常喜歡。出發(fā)咯!
活動目標:1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快?;顒訙蕚洌?、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。2、民間故事《常娥奔月》活動過程:一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。2、月餅為什么是圓的呢?3、老師小結。五、分享月餅?;顒臃此迹骸罢J識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團圓。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班語言教案《認識“酸”“甜”》》內容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園小班語言教案專題還有需要您想要的內容,歡迎您訪問!
相關推薦
活動目標1、初步認識漢字“甜”“酸”,培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。 2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。 活動準備1、課件-動畫片:我喜歡蘋果2、課件:認識“甜”“酸” 活動過程一、觀看動畫片,引起幼兒...
小班語言教案《認識小手》適用于小班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能大膽說出小手的作用,并進行想象活動,產生愛小手、愛家長的情感,快來看看幼兒園小班語言《認識小手》教案吧。 活動目標: 1、讓幼兒認識小...
設計意圖:《綱要》中指出,在幼兒園的語言教育中,我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽...
下面給大家提供的是《小班語言教案:認識小手》,希望精彩的內容能夠幫助到你!小編為大家整理了3篇精選的適合幼兒園小班語言學習的教案內容,主題是認識小手這個內容,投稿來自:廣昌縣甘竹鎮(zhèn)紅苗幼兒園、北京市西...
活動目標:1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快?;顒訙蕚洌?、每一個孩子準備一塊月餅,并請...
最新更新