幼兒園小班我的身體說(shuō)課稿。
俗話(huà)說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班綜合:我的身體,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)活動(dòng),幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。
2、在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
1)活動(dòng)重點(diǎn):熟悉身體各部位m.endrikfelipe.com
2)活動(dòng)難點(diǎn):遷移用其他身體部位替換肩膀
3)活動(dòng)過(guò)程:
(一)、引發(fā)興趣:在音樂(lè)伴隨下,幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳,體驗(yàn)愉快的情緒。
(二)、游戲:“老師說(shuō)我來(lái)做”
如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等,變換不同身體部位,幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱(chēng)。
(三)、“自己拍手找朋友”
教師:我們身體上有許多寶貝,頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等,我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲,誰(shuí)愿意?
教師示范:如:拍手拍手——碰肩膀(教師邊動(dòng)作邊說(shuō),幼兒模仿)
鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng),發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法,及時(shí)鼓勵(lì),隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息,給予支持。
四、“與好朋友互拍雙手動(dòng)作”
教師提供音樂(lè),讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中,與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。
五、遷移:
教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。
此教案適合小班教學(xué),僅個(gè)人觀點(diǎn),歡迎討論,發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn),得到雙贏.
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活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱(chēng)和功能。
2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。
3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解身體各部位的名稱(chēng)和功能,懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒資源:幼兒用書(shū)、操作材料包(人物底紙、部位貼紙
2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)游戲?qū)?/p>
手指游戲:小手點(diǎn)五官。
教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽(tīng)指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)
教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!
(二)身體王國(guó)來(lái)尋寶
教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))
教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。
1、出示眼睛圖。
教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。
2、出示耳朵圖
教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽(tīng)聲音)(播放爆炸聲)你們聽(tīng)到了什么?
教師:耳朵讓我聽(tīng)到很多有趣的聲音。
3.出示鼻子圖片。
教師:鼻子有什么本領(lǐng)?
教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。
4.出示嘴巴圖片。
教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?
教師:我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)、唱歌,還可以吃東西。
5.找小手。
教師:小朋友,你們的小手在哪里了
教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)
6.找小腳
教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)
教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。
7、游戲:送身體部位回家
教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開(kāi)心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。
(三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)
1、小朋友的身上有這么多的寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)它們呢?
3.小結(jié):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好寶寶。
活動(dòng)延伸:
教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂(lè)《我的身體都會(huì)響》
活動(dòng)一:冬天到了,我不怕冷(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化,花草樹(shù)木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。3、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和?;顒?dòng)準(zhǔn)備:小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙?;顒?dòng)過(guò)程:一、把幼兒帶到戶(hù)外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話(huà)。1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)2、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?、?qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣?(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng):冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽(tīng)起來(lái)讓人害怕)5、小結(jié):冬天來(lái)到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。二、讓幼兒回到教室自由談話(huà)。1、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦?2、想什么辦法,能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體)3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等)三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))四、戶(hù)外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問(wèn)題。五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn):現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。
活動(dòng)二:廚房的阿姨不怕冷(參觀活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):、1、讓幼兒了解廚房的阿姨辛勤的勞動(dòng),教育幼兒愛(ài)惜糧食,不剩飯:鼓勵(lì)幼兒向阿姨學(xué)習(xí),做個(gè)勇敢的部怕冷的孩子。2、能對(duì)廚房的阿姨說(shuō)一句感謝的話(huà),教育幼兒尊重她們的勞動(dòng)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:事先與廚房聯(lián)系,請(qǐng)有關(guān)教師協(xié)助做好準(zhǔn)備。活動(dòng)過(guò)程:一、談話(huà),引出課題。1、有誰(shuí)知道,小朋友每天吃的飯菜是誰(shuí)做的?2、冬天天很冷,我們洗手的時(shí)候,感覺(jué)到水是怎么樣的?3、廚房的阿姨在冬天里是怎樣洗菜做飯的?二、到廚房表現(xiàn),邊觀察邊提問(wèn):1、廚房阿姨在干什么?(洗菜、淘米…….)2、阿姨用什么水洗菜?(讓幼兒摸摸水,摸摸菜,知道水很冰冷)3、請(qǐng)一位阿姨給幼兒看看她凍得發(fā)紅的雙手,叫幼兒說(shuō)一句表示感謝的話(huà).三、小結(jié)|:阿姨真勇敢,為了讓小朋友吃上干凈的,香噴噴的飯菜,他們?cè)诒涞乃锵床?、淘米。她們不怕冷,真辛苦!我們要向她們學(xué)習(xí),洗手不怕冷,還要愛(ài)惜糧食,不剩飯。四、回到教師和幼兒一起談?wù)劊虬⒁虒W(xué)習(xí),做個(gè)不怕冷的好孩子。五、小結(jié):小朋友早上起來(lái)不怕冷,動(dòng)作要快,不睡懶覺(jué),準(zhǔn)時(shí)上幼兒園。洗手的時(shí)候不怕冷,把小手洗得干干凈凈。到外面鍛煉時(shí)不怕冷,不戴帽子、圍巾和手套,做個(gè)勇敢的好孩子。
活動(dòng)三:做個(gè)不怕冷的娃娃
活動(dòng)目標(biāo):1、教育幼兒冬天不怕冷,要準(zhǔn)時(shí)入園,勇敢地參加鍛煉。2、會(huì)用短句回答問(wèn)題?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、有關(guān)圖片(環(huán)境布置):清潔工人掃落葉,解放軍跑步,菜場(chǎng)工人賣(mài)菜,小學(xué)生背書(shū)包上學(xué),一組幼兒鍛煉的場(chǎng)面。2、故事磁帶、雪花若干朵、紙活動(dòng)過(guò)程:一、欣賞故事《不怕冷的紅氣球》1、在講故事之前,教師要說(shuō)出引起幼兒注意聽(tīng)故事的話(huà):“老師要給小朋友們講故事,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng),聽(tīng)完故事后,老師有問(wèn)題要問(wèn)小朋友們。”2、教師一邊講故事,一邊做形象動(dòng)作表演,感情融入集中。3、教師:“故事講完了,老師給小朋友們提出的問(wèn)題是紅氣球怕不怕冷?”4、幼兒回答之后,教師請(qǐng)幼兒小實(shí)驗(yàn):“請(qǐng)小朋友們,想辦法用桌子上的東西給紅氣球吹吹風(fēng),看你們的紅氣球怕不怕冷?”讓幼兒運(yùn)用教師為他們提供的紅氣球 、充氣墊、扇子、小人書(shū)、吸管、薄紙等材料,自己動(dòng)手想辦法給紅氣球制造冷風(fēng)。5、教師讓幼兒做完實(shí)驗(yàn)后,再問(wèn)幼兒:“剛才小朋友們都給紅氣球吹風(fēng)了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們告訴老師紅氣球怕不怕冷?”幼兒回答之后,教師:“小朋們怕不怕冷?教師:“冬天到了,我們要怎么做?”讓幼兒回答后,教師:“那以后天氣變得更冷了,小朋友們也不要怕冷,要勇敢地和老師出外面去參加游戲、運(yùn)動(dòng)、鍛煉身體!”二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入語(yǔ)言環(huán)境布置區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,并適當(dāng)給予語(yǔ)言提示。1、圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?、是在什么季節(jié)的早晨?他們怕不怕冷?3、小結(jié):冬天的早晨,天氣很冷,清潔工阿姨不怕冷,在打掃馬路;菜場(chǎng)的工人叔叔阿姨也不怕冷,給大家送菜、買(mǎi)菜;解放軍叔叔更不怕冷,字馬路上跑步鍛煉身體;小學(xué)生和大班的哥哥姐姐向他們學(xué)習(xí),也不怕冷,高高興興去上學(xué),鍛煉身體。小朋友也象他們學(xué)習(xí)做個(gè)不怕冷的孩子。三、鼓勵(lì)幼兒向他們學(xué)習(xí),冬天不怕冷。1、出示“雪花”標(biāo)記,提問(wèn):這一朵朵美麗的雪花是誰(shuí)送給我們的禮物?(冬爺爺)你們知道冬爺爺要把這些美麗的小雪花送給什么樣的小朋友嗎?(讓幼兒知道這雪花是送給不怕冷,勇敢參加鍛煉,認(rèn)真洗手,堅(jiān)持上幼兒園的小朋友的)2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣不怕冷的,幫助幼兒用較連貫的語(yǔ)言講述。3、美術(shù)活動(dòng):《雪花》4、不怕冷的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)小雪花,鼓勵(lì)他們象堅(jiān)持做一個(gè)不怕冷的好孩子。
活動(dòng)四:冬天到(兒歌) [/jiaoan]
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)故事、兒歌激發(fā)幼兒產(chǎn)生作個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,冬天不怕冷。2、學(xué)會(huì)念兒歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備:故事內(nèi)容、兒歌范例?;顒?dòng)過(guò)程:一、問(wèn)讓幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?二、講述故事:冬天到了,西北風(fēng)呼呼地吹,樹(shù)上的葉子落了,地上的草變枯黃了,天氣真冷??!大公雞,喔喔叫天天起得早。它請(qǐng)小鳥(niǎo)早早起,小鳥(niǎo)說(shuō):“太冷了,太冷了,我只能鉆在鳥(niǎo)窩里?!彼?qǐng)小豬早早起,小豬說(shuō):“太冷了,太冷了,我要睡懶覺(jué)?!彼?qǐng)寶寶早早起,寶寶早早就起來(lái)了,在院子里又跑有跳,做早操。大公雞說(shuō):“你真是個(gè)勇敢的小寶寶?!比?、提問(wèn):冬天到了,北風(fēng)怎樣吹?樹(shù)上的葉子都怎么樣了?草地怎么樣了?冬天的天氣怎么樣呢?誰(shuí)不怕冷起得早?誰(shuí)怕冷?四、學(xué)念兒歌:冬天來(lái)到了,北風(fēng)呼呼叫。小鳥(niǎo)鉆進(jìn)窩,小主睡懶覺(jué)。我們小寶寶,天天起得早。跑跑又跳跳,身體暖和了。
活動(dòng)五: 不怕冷的大衣(體育活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑。2、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神?;顒?dòng)準(zhǔn)備:繩子若干,故事磁帶《不怕冷的大衣》?;顒?dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分:兔寶寶,太陽(yáng)公公出來(lái)了,我們出去做操吧。在《健康歌》的伴奏下,做熱身運(yùn)動(dòng)。二、基本部分:1、冬天到了,天氣真冷呀,兔寶寶,你們冷嗎?不過(guò),媽媽有一件不怕冷的大衣,穿上它,就一點(diǎn)也不冷了。你們想不想有一件不怕冷的大衣?你們只要照媽媽說(shuō)的話(huà)去做,你就會(huì)有一件不怕冷的大衣的。2、看,這里有一個(gè)大大的方形,我們一起在方形里跑步吧。你們會(huì)跑步嗎?跑給媽媽看看。對(duì)了,跑步的時(shí)候兩只小手?jǐn)[起來(lái),這樣真神氣。今天的跑步有兩條規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。等聽(tīng)到媽媽一吹哨子,你們才停下來(lái),記住了嗎?在音樂(lè)的伴奏下,跑兩——三分鐘。(對(duì)能不碰撞的幼兒給予身體撫摸等獎(jiǎng)勵(lì))3、你們還想跑嗎?(把場(chǎng)地分成兩份)這一次,我們就在這塊場(chǎng)地里跑,還是這兩個(gè)規(guī)則:一是要不停地跑,一是不能碰到別人。在音樂(lè)的伴奏下,跑兩——三分鐘。注意不斷地鼓勵(lì)幼兒,如:你真了不起!你真棒!……教師:我有點(diǎn)熱了,我要脫一件衣服了。提問(wèn):為什么熱了馬上要脫衣服?三、結(jié)束部分:現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎?你們現(xiàn)在已經(jīng)有了這件不怕冷的大衣了。想一想,我們剛才做了什么事,才得到這件不怕冷的大衣的?四、延伸活動(dòng):1、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?2、欣賞故事《不怕冷的大衣》下過(guò)雪,又刮風(fēng),天好冷??!小白兔在被窩里睡懶覺(jué)?!翱炱饋?lái),快起來(lái),我的小乖乖。”兔媽媽叫小白兔起來(lái)。 “不起來(lái),不起來(lái),起來(lái)要凍壞?!毙“淄迷趺匆膊豢掀饋?lái)。 兔媽媽想了想,忽然自言自語(yǔ)起來(lái):“唉,天也真冷,要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢?!薄罢娴膯??”小白兔聽(tīng)了,覺(jué)得很奇怪,從被窩里伸出小腦袋,“姥姥家真有不怕冷的大衣?您穿過(guò)嗎?”“沒(méi)有,沒(méi)有。姥姥說(shuō),這件不怕冷的大衣,是給她的小外孫做的……”“姥姥的小外孫就是我呀!是給我做的,是給我做的,媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)焐侠牙鸭胰?,把大衣拿回?lái)?!薄斑@可不行。姥姥說(shuō)的,不怕冷的大衣呀,誰(shuí)來(lái)拿都不給,只有小外孫來(lái)拿才給?!毙“淄靡槐?,從被窩里蹦出來(lái),稀里嘩啦的,穿上小棉襖,套上小棉褲,圍上小圍巾,戴上小絨帽?!皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ??!?[/jiaoan]
活動(dòng)意圖:許多孩子在三歲前都是用雙手同時(shí)操作的,以后,他們使用右手的機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距。本次活動(dòng)就是給孩子提供一個(gè)左手參與操作的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒靈活地運(yùn)用雙手,鍛煉左手功能、開(kāi)發(fā)幼兒全腦。
活動(dòng)目標(biāo):1、樂(lè)意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。
2、提高左右手動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:調(diào)羹、盤(pán)子、涂色練習(xí)紙、油畫(huà)棒、剪刀、五角星。
教學(xué)重難點(diǎn):幼兒樂(lè)意用左手進(jìn)行操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:兒歌:《小小手》。拍拍手,拉拉手,我們都有一雙手。穿衣服,扣紐扣,洗臉、刷牙和梳頭,畫(huà)畫(huà)也要用小手。小小手,小小手。真是我們的好朋友。
小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請(qǐng)幼兒分別舉起自己的左右手)
2、(1)討論:我們平時(shí)用哪只手吃飯?(右手)用哪只手畫(huà)畫(huà)?(右手)
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,體會(huì)平時(shí)用左手的機(jī)會(huì)比較少,所以右手能干。
我們的右手會(huì)做這么多事呀!真能干!我們來(lái)給我們的右手貼一顆星。
(2)討論:我們的右手會(huì)畫(huà)畫(huà)、可以用來(lái)吃飯------,那么這些事我們的左手是不是也會(huì)做呢?
3、交代要求,幼兒操作。
今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒、涂色練習(xí)紙,你們可以用左手拿油畫(huà)棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹、盤(pán)子、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰(shuí)舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!
幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,教師觀察指導(dǎo),提醒幼兒沒(méi)有貼五角星的那只手是左手,鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,鼓勵(lì)動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行新的嘗試。
3、幼兒交流操作情況。
你剛才用左手做了什么事?你的左手會(huì)做嗎?
原來(lái)我們右手會(huì)做的事,我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來(lái)表?yè)P(yáng)一下左手,給左手貼一顆五角星。
4、我們的小手真能干,瞧!我們的小手還會(huì)跳舞呢!《小手爬》放松。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《小班綜合:我的身體》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班我的身體說(shuō)課稿專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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