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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

小班語(yǔ)言幼兒園教案。

俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案,教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》”,歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo):

1

、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》,初步感知故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句“你笑

嘻嘻的

XX

真漂亮”。

2

、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt

故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》、小鼓一個(gè)、音樂(lè)、快樂(lè)娃娃卡片

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲

(價(jià)值分析:通過(guò)游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂(lè),引出故事內(nèi)容。)

1

、介紹游戲內(nèi)容,與幼兒一起玩《傳來(lái)傳去》的游戲。(游戲擊鼓傳花)

2

、說(shuō)說(shuō)什么叫傳來(lái)傳去?

3

、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?

小結(jié):吃的東西,用的東西,玩的東西,生活中的很多東西,都是可以傳來(lái)

傳去的。

二、故事

(價(jià)值分析:通過(guò)欣賞故事,理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)說(shuō)短句“你笑

嘻嘻的

XX

真漂亮”。)

1

、播放

ppt

,完整講述故事。

說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)?

說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友?

它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?

2

、再次欣賞,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

小雞看到小熊說(shuō)了什么?

小鴨看到小雞說(shuō)了什么?

小貓看到小鴨說(shuō)了什么?

學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的

XX

真漂亮”。

小結(jié):故事里,小熊把快樂(lè)傳給了小雞,小雞把快樂(lè)傳給了小鴨,小鴨又把

快樂(lè)傳給了小貓,

最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。

原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。

三、體驗(yàn)

(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂(lè)的感受。)

1

、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)?

2

、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?(出示快樂(lè)娃娃)

小結(jié):我把快樂(lè)傳給你,你把快樂(lè)傳給我,我們大家真呀真快樂(lè)!

反思:

《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說(shuō)故事比較短小,但是由于

是情緒體驗(yàn)的故事,

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的。

那么,

如何將這個(gè)難以理解

的故事用小班幼兒易于接受的過(guò)程展開(kāi)就顯得尤為關(guān)鍵。

因此,

活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把

教學(xué)重點(diǎn)定位為:引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)會(huì)說(shuō)短句

“你笑嘻嘻的

XX

真漂亮”;

教學(xué)難點(diǎn)定位為:

引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)可以傳給別人。

活動(dòng)中我以游戲激趣——故事理解——游戲體驗(yàn)串連起來(lái),

還是起到了一定的效

果。

1

、活動(dòng)目標(biāo)明確,主線突出,內(nèi)容在過(guò)程中自然體現(xiàn)

如何在活動(dòng)中呈現(xiàn)故事內(nèi)容?如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容?我采用了“視

聽(tīng)講做”結(jié)合法,即讓幼兒在觀賞、傾聽(tīng)、模仿、講述的過(guò)程中逐漸了解快樂(lè)的

傳遞過(guò)程。

在故事的小結(jié)中,

我用圖示的方法再一次呈現(xiàn),

讓幼兒有了更深的了

解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。

2

、提問(wèn)設(shè)計(jì)較好的起到了推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的作用

活動(dòng)中,

我的提問(wèn)比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),

能根據(jù)故事內(nèi)容和教

學(xué)目標(biāo),有一定的針對(duì)性。如:為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句,我利用小

班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn),多次提問(wèn):“XX

對(duì)

XX

說(shuō)什么?”在說(shuō)的基礎(chǔ)上一起學(xué)

一學(xué)做一做。

又如:

為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受,

我從活動(dòng)一開(kāi)始就

把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。

提問(wèn):

“還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?”、

“它

們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?”、

“你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?”等等

一系列的問(wèn)題都為目標(biāo)二服務(wù)。

當(dāng)然,

活動(dòng)中也有不足。

特別是怎樣把枯燥的快樂(lè)的傳遞更顯性化,

還很欠

缺。

雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,

幼兒也很快樂(lè),

但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。

怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化,更具體可行化,還要斟酌考慮。另外,活動(dòng)中對(duì)于幼兒的

積極表現(xiàn),老師怎樣調(diào)控的更好,做到有張有弛還需努力。

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2020幼兒園小班教案《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》及教學(xué)反思


小班教案《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受,欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容,愿意學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”,通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣,快來(lái)看看幼兒園小班《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容,愿意學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

2、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》、小鼓一個(gè)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲

(價(jià)值分析:通過(guò)游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂(lè),引出故事內(nèi)容。)

1、介紹游戲內(nèi)容,與幼兒一起玩《傳來(lái)傳去》的游戲。(游戲擊鼓傳花)

2、說(shuō)說(shuō)什么叫傳來(lái)傳去?

3、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?

小結(jié):吃的東西,用的東西,玩的東西,生活中的很多東西,都是可以傳來(lái)傳去的。

二、故事

(價(jià)值分析:通過(guò)欣賞故事,理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。)

1、播放PPT,完整講述故事。

說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)?

說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友?

它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?

2、再次欣賞,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

小雞看到小熊說(shuō)了什么?

小鴨看到小雞說(shuō)了什么?

小貓看到小鴨說(shuō)了什么?

學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

小結(jié):故事里,小熊把快樂(lè)傳給了小雞,小雞把快樂(lè)傳給了小鴨,小鴨又把快樂(lè)傳給了小貓,最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。

三、體驗(yàn)

(價(jià)值分析:通過(guò)音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂(lè)的感受。)

1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)?

2、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂(lè)游戲《嚕啦啦》)

小結(jié):我把快樂(lè)傳給你,你把快樂(lè)傳給我,我們大家真呀真快樂(lè)!

活動(dòng)反思:

《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》是一個(gè)情緒體驗(yàn)的故事。雖說(shuō)故事比較短小,但是由于是情緒體驗(yàn)的故事,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是比較難的。那么,如何將這個(gè)難以理解的故事用小班幼兒易于接受的過(guò)程展開(kāi)就顯得尤為關(guān)鍵。因此,活動(dòng)設(shè)計(jì)中我把教學(xué)重點(diǎn)定位為:引導(dǎo)幼兒通過(guò)活動(dòng)理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)會(huì)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”;教學(xué)難點(diǎn)定位為:引導(dǎo)幼兒感受快樂(lè)可以傳給別人。活動(dòng)中我以游戲激趣——故事理解——游戲體驗(yàn)串連起來(lái),還是起到了一定的效果。

1、活動(dòng)目標(biāo)明確,主線突出,內(nèi)容在過(guò)程中自然體現(xiàn)

如何在活動(dòng)中呈現(xiàn)故事內(nèi)容?如何幫助幼兒理解故事內(nèi)容?我采用了“視聽(tīng)講做”結(jié)合法,即讓幼兒在觀賞、傾聽(tīng)、模仿、講述的過(guò)程中逐漸了解快樂(lè)的傳遞過(guò)程。在故事的小結(jié)中,我用圖示的方法再一次呈現(xiàn),讓幼兒有了更深的了解。能夠達(dá)到目標(biāo)的第一點(diǎn)。

2、提問(wèn)設(shè)計(jì)較好的起到了推動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展的作用

活動(dòng)中,我的提問(wèn)比較能夠符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),能根據(jù)故事內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),有一定的針對(duì)性。如:為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短句,我利用小班幼兒喜歡重復(fù)的特點(diǎn),多次提問(wèn):“XX對(duì)XX說(shuō)什么?”在說(shuō)的基礎(chǔ)上一起學(xué)一學(xué)做一做。又如:為了讓幼兒體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受,我從活動(dòng)一開(kāi)始就把這個(gè)目標(biāo)隱性穿插在其中。提問(wèn):“還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?”、“它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?”、“你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?”等等一系列的問(wèn)題都為目標(biāo)二服務(wù)。

當(dāng)然,活動(dòng)中也有不足。特別是怎樣把枯燥的快樂(lè)的傳遞更顯性化,還很欠缺。雖然在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,幼兒也很快樂(lè),但是這些都有點(diǎn)流于表面的意思。怎樣把目標(biāo)二更細(xì)化,更具體可行化,還要斟酌考慮。另外,活動(dòng)中對(duì)于幼兒的積極表現(xiàn),老師怎樣調(diào)控的更好,做到有張有弛還需努力。

幼兒百科:快樂(lè)是人類精神上的一種愉悅,是一種心靈上的滿足,是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺(jué)。比喻人的一種開(kāi)心、高興的狀態(tài)。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案――快樂(lè)的小紅鞋


活動(dòng)目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能有節(jié)奏地念這首兒歌。學(xué)習(xí)理解“快樂(lè)、愉快、高興”詞的共同意思。學(xué)習(xí)用短句表達(dá)如:“你是誰(shuí)呀?”。體驗(yàn)學(xué)習(xí)故事活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:故事,圖片,一雙小紅鞋,印有小鞋的畫(huà)紙。 活動(dòng)過(guò)程:1.出示一雙小紅鞋,激起幼兒興趣。2.師:這雙小紅鞋被一只小花狗買(mǎi)走了,后來(lái)發(fā)生了許多許多事,你想知道嗎? 3.教師邊出示圖片,邊講故事。4.教師對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。5.請(qǐng)幼兒給自己的小鞋涂上紅色。6.展示幼兒的作品。附:快樂(lè)的小紅鞋小花狗買(mǎi)回一雙小紅鞋,紅幫、紅底、紅絲帶。朋友們都有說(shuō),小花狗的紅鞋真漂亮。小花狗穿上小紅鞋,抬起頭,挺起胸,背過(guò)手,邁著方步走了起來(lái)。朋友們又說(shuō),小花狗,真神氣。突然,小花狗大踏步地走進(jìn)綠草地,他腳上的小紅鞋踩倒了一片又一片青青的小草,踩壞了一朵又一朵鮮艷的野花。朋友們說(shuō):“小花狗,你不該踩壞小草和野花!”小花狗不好意思地說(shuō):“這……這……”他費(fèi)了好大勁才從草地里走出來(lái),可是,腳下卻發(fā)出一陣“咯咯咯”的笑聲。第二天,小花狗想去看望小花貓,他又穿上了他的小紅鞋,可是,小紅鞋卻帶著他一直向一棵蘋(píng)果樹(shù)走去,而且,不費(fèi)什么力氣就走到了樹(shù)上。又把樹(shù)枝“咔嚓咔嚓”踩斷了許多,紅紅的蘋(píng)果也掉了一地。朋友們又說(shuō):“小花狗,你怎么能把樹(shù)枝都踩斷呢?”小花狗氣壞了,他跳下樹(shù)來(lái),剛想脫下小紅鞋,可是,小紅鞋又帶著小花狗走進(jìn)了小河,走進(jìn)了爛泥塘。一會(huì)兒,清清的小河被攪渾了,小紅鞋也變成了一雙又臟又破的鞋。小花狗再也不喜歡小紅鞋了,他把小紅鞋扔進(jìn)了爛草堆,和朋友們搬到別的地方去住了。躺在爛草堆里的小紅鞋,再也快樂(lè)不起來(lái)了,他看看身上的污泥,想想好朋友小花狗,心里好難過(guò)。這時(shí),小紅鞋突然覺(jué)得一個(gè)什么東西掉進(jìn)了他的鞋坑兒,還撲棱棱地在動(dòng)。小紅鞋問(wèn):“你是誰(shuí)呀?”“我是一只小紅鳥(niǎo),天太冷了,讓我在這里暖和暖和吧?!笨粗鴥龅冒l(fā)抖的小紅鳥(niǎo),小紅鞋急忙合上鞋幫、鞋 、像給小紅鳥(niǎo)蓋上了被子。一會(huì)兒,小紅鳥(niǎo)暖和過(guò)來(lái),又過(guò)了一會(huì)兒,小紅鳥(niǎo)甜甜地睡著了。小紅鳥(niǎo)覺(jué)得有小紅鳥(niǎo)做伴,這一夜過(guò)得非常愉快??墒?,就在天快亮的時(shí)候,小紅鞋發(fā)現(xiàn)小紅鳥(niǎo)不見(jiàn)了。他抬頭看看天空,想不到自己也像小紅鳥(niǎo)一樣飛了起來(lái)。飛起來(lái)的小紅鞋高興極了。袋子他首先飛進(jìn)綠草地,一棵棵青草,一朵朵野花,就像變魔術(shù)一樣站了起來(lái)。草地又綠了,像碧綠的地;花兒更多了,像五彩的花園。小紅鞋想:這樣的地方真美。他吹著口哨,又走進(jìn)小河,像一艘小船在河上駛過(guò)。駛過(guò)的地方,小河變得清清亮亮,小鯉魚(yú)一條一條 起來(lái),向小紅鞋招手。小紅鞋向小鯉魚(yú)招招手,又離開(kāi)了小河,飛上蘋(píng)果樹(shù),他用自己的紅絲帶綁好一桿桿被他踩斷的樹(shù)枝。奇怪,他的紅絲帶總也用不完,用了一條,還有一條。一會(huì)兒,蘋(píng)果樹(shù)就系滿了紅絲帶,像許多鮮艷的紅頭繩,在微風(fēng)里飄動(dòng)。過(guò)了幾天,小花狗發(fā)現(xiàn)自己的家園比原來(lái)更美麗了,他急忙喚回那些和他一起搬走的朋友。朋友們都覺(jué)得奇怪,可是,誰(shuí)也說(shuō)不出這是誰(shuí)干的。他們找呀找,到了掛在樹(shù)上的紅絲帶,這是小紅鞋的紅絲帶呀!可是,他找遍了綠草地,也沒(méi)見(jiàn)到小紅鞋的影子。只是,每天天快亮?xí)r,他們都會(huì)看到天邊有兩朵紅色的云彩在輕輕飄動(dòng),那是小紅鞋嗎?云彩旁邊還有一顆亮閃閃的星星,那是什么呢?小花狗和他的朋友們又搬回來(lái)住了,他們真想念快樂(lè)的小紅鞋。

小班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――快樂(lè)的小紅鞋

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):《快樂(lè)的顏色》


活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)色彩中的情緒感受。

2.能大膽用色彩來(lái)表達(dá)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.大型紙張看,各色顏料(油畫(huà)棒或水粉),畫(huà)刷。

2.幼兒用書(shū)第1冊(cè)第17-18頁(yè)。

3.音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。

看幼兒用書(shū),教師引導(dǎo)幼兒:"每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂(lè),你能把它挑出來(lái)嗎?"畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。(可播放歡快,熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些快樂(lè)的顏色來(lái)做一個(gè)游戲。

我們把最快的的心情畫(huà)出來(lái)。

二、展示作品并討論。

哪幅畫(huà)最快樂(lè)?

它用了哪些顏色?

它講了一個(gè)什么故事?

活動(dòng)延伸:

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩"擁抱",產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍(lán)色和黃色"擁抱"變成了綠色;紅色和藍(lán)色"擁抱"變成了紫色。

幼兒在教師的幫助下嘗試。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng):生日快樂(lè)


活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)各種顏色的盒子,對(duì)盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面理解故事內(nèi)容,樂(lè)意與教師一起講述故事中的部分語(yǔ)句。

3、體驗(yàn)過(guò)生日得到禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

活動(dòng)重難點(diǎn):

理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出故事中的對(duì)話!

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小熊玩具、各種顏色的盒子、音樂(lè)、圖片等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

師:小朋友們,你們過(guò)過(guò)生日嗎?

幼:過(guò)過(guò)。

師:那你們生日會(huì)收到什么呢?

幼:禮物!

師:小朋友們,今天呀有一個(gè)小朋友他也要過(guò)生日了,你們看是誰(shuí)呀?

幼:小熊。

二、出示大禮盒,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)部分語(yǔ)句。

1、幼兒學(xué)說(shuō)語(yǔ)句,初步理解故事內(nèi)容。

(1)師:小熊收到一個(gè)神秘的禮物,你們瞧,這是什么?

幼:大盒子。禮物盒。

師:你們看看這是一個(gè)什么顏色的禮物盒呢?

幼:綠色的。

師:老師偷偷的告訴你們哦,這個(gè)神秘的綠盒子就在我們班里呢!

在哪呀?

(2)出示綠盒子教師搖禮物盒師:你們聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)里面有沒(méi)有禮物?好像有聲音哦!

周老師聽(tīng)到里面有聲音:快打開(kāi),快打開(kāi)!

教師打開(kāi)綠盒子,以問(wèn)的形式慢慢引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

師:咦!里面有個(gè)什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):咦!里面有個(gè)紅盒子)咦!里面有個(gè)紅盒子。

小熊很驚訝的說(shuō)了一句什么話?

我們一起說(shuō)說(shuō)!小熊看到里面有個(gè)紅盒子很驚訝哦,所以要說(shuō):咦!

(3)出示紅盒子。

教師搖紅盒子。

師:你們聽(tīng)這個(gè)紅盒子里好像也有聲音。在說(shuō):快打開(kāi),快打開(kāi)!

那我們來(lái)看看里面小熊的禮物是不是在紅盒子里,好不好?

師:咦!里面有個(gè)什么?

咦!里面有個(gè)黃盒子!

(引導(dǎo)幼兒全體說(shuō)說(shuō),再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))(4)出示黃盒子。

師:你們聽(tīng),黃盒子里傳來(lái)一個(gè)聲音,在說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)快打開(kāi))快打開(kāi),快打開(kāi)。

打開(kāi)黃盒子師:咦!里有什么?

咦!里面有個(gè)藍(lán)盒子。

(引導(dǎo)個(gè)別幼兒站起來(lái)說(shuō)說(shuō)。)(5)出示藍(lán)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)話師:怎么還沒(méi)有禮物呀!說(shuō)不定禮物藏在藍(lán)盒子里哦!

你們聽(tīng),藍(lán)盒子里有和小小的聲音在說(shuō):快打開(kāi)快打開(kāi)。

(引導(dǎo)幼兒來(lái)說(shuō):快打開(kāi),快打開(kāi))請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)打開(kāi),并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話師:那誰(shuí)愿意來(lái)打開(kāi)的?打開(kāi)的時(shí)候要說(shuō)一句話哦,千萬(wàn)別忘記。

師:那我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):咦!里面有個(gè)白盒子。

(6)出示白盒子師:這樣神秘的禮物呀,不肯出來(lái)了??隙ㄊ俏覀冃∨笥颜f(shuō)的聲音不夠響亮哦!等等要大聲點(diǎn)哦!

藍(lán)盒子里好像有個(gè)小小的聲音在響哦!你們知道是什么嗎?"快打開(kāi)快打開(kāi)!"誰(shuí)能來(lái)開(kāi)一下!

師:咦!里面有什么?咦!里面有個(gè)蛋寶寶。

2 、 提問(wèn)師:小熊打開(kāi),咦!里面有個(gè)蛋寶寶!蛋寶寶對(duì)小熊說(shuō),抱抱我抱抱我,祝你生日快樂(lè)!

師:小熊最后有收到禮物嗎?蛋寶寶是怎么對(duì)小熊說(shuō)的?

三、完整欣賞故事,鞏固對(duì)故事的理解。

師:那我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事《生日快樂(lè)》吧?小朋友也可以跟著老師一起講哦!(教師利用圖片完整講述故事)四、為小熊過(guò)生日。

師:小熊不僅收到了小恐龍作為生日禮物,還聽(tīng)到了小恐龍的生日祝福,可真開(kāi)心??!我們小朋友也一起來(lái)唱首生日歌送給小熊好嗎?

(唱生日歌結(jié)束)

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