去旅游

幼兒園旅游安全說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“去旅游”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)背景：目標(biāo)是能體現(xiàn)“自我“，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我服務(wù)意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是生活中的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。2、能充分體現(xiàn)自我，能在集體面前大聲地講話。3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人，

4、懂得關(guān)心別人，熱愛(ài)小動(dòng)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)場(chǎng)景一：1—8號(hào)動(dòng)物館內(nèi)分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。

2、活動(dòng)場(chǎng)景二：各種水果、食品、蔬菜若干。3、食品袋，動(dòng)物飼料若干。音樂(lè)磁帶一盤(pán)?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師引題。以去動(dòng)物園旅游引起幼兒的興趣

1、師：今天天氣真好老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，請(qǐng)問(wèn)小朋友們想去嗎？

幼：想去。

2、師：我們?nèi)⒂^動(dòng)物園需要一天的時(shí)間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該帶些什么好呢？。

幼兒討論：水果(蘋(píng)果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂(lè)、娃哈哈、雪碧等)。

3、師：動(dòng)物是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，關(guān)心他們，請(qǐng)小朋友分組活動(dòng)，給動(dòng)物們也帶些喜歡吃的食物。

操作活動(dòng)：

讓幼兒分組動(dòng)手自由地為動(dòng)物準(zhǔn)備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚(yú)、蔬菜、水果等)。

二、準(zhǔn)備好了，我們一起出發(fā)去動(dòng)物園吧。

1、師：我們?nèi)?dòng)物園路程太遠(yuǎn)，用什么樣的交通工具最合適？

2、幼兒討論：坐(火車(chē)、汽車(chē)、摩托車(chē)、飛機(jī))等。

3、師：為了統(tǒng)一我們決定集體坐火車(chē)去旅游。火車(chē)上人太多，我們要注意安全，帶好自己的物品，大家要互相照顧，互相關(guān)心不要單獨(dú)活動(dòng)走失了。

4、師幼：開(kāi)火車(chē)出教室去旅游。

三、來(lái)到動(dòng)物園。

1、師：現(xiàn)在我們已到了動(dòng)物園，小朋友們可以自由地看看動(dòng)物園內(nèi)有幾個(gè)動(dòng)物館，它們分別都有哪些動(dòng)物？

幼兒自由活動(dòng)，四散走動(dòng)參觀動(dòng)物園后討論回答(動(dòng)物園內(nèi)有8個(gè)動(dòng)物館，1—8號(hào)動(dòng)物館內(nèi)分別是：小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨)。

2、師：小朋友都參觀了動(dòng)物園看到了一共有8個(gè)動(dòng)物館，每個(gè)動(dòng)物館內(nèi)都有不同的動(dòng)物，但有部分小朋友或許沒(méi)有看到全部的動(dòng)物?，F(xiàn)在我們集體組織統(tǒng)一去參觀一次。

師幼共同有秩序的從1—8號(hào)的順序邊參觀邊提問(wèn)。

1)、師：分別提問(wèn)每個(gè)動(dòng)物館內(nèi)的動(dòng)物喜歡吃什么？

2)、幼兒討論回答：每個(gè)動(dòng)物館內(nèi)的動(dòng)物喜歡吃的食物。

3)、師：把我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的食物根據(jù)它們的喜好送給它們好嗎？

2)、幼分組活動(dòng)給動(dòng)物們送上喜歡的食物。(小狗喜歡吃肉骨頭、小羊喜歡吃青草……等。)

四、師：我們現(xiàn)在也餓了，找個(gè)地方去休息一下，吃點(diǎn)東西再去下一站好嗎？

幼：好! (走出動(dòng)物園)

五、活動(dòng)結(jié)束。

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小班語(yǔ)言教案：去旅游

活動(dòng)背景：

目標(biāo)是能體現(xiàn)“自我“，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺(jué)行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說(shuō)：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我服務(wù)意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是生活中的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無(wú)疑問(wèn)是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。

2、能充分體現(xiàn)自我，能在集體面前大聲地講話。

3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人，

4、懂得關(guān)心別人，熱愛(ài)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)場(chǎng)景一：1—8號(hào)動(dòng)物館內(nèi)分別是小狗、小羊、小猴、小貓、狗熊、小鹿、小雞、小鴨。

2、活動(dòng)場(chǎng)景二：各種水果、食品、蔬菜若干。

3、食品袋，動(dòng)物飼料若干。音樂(lè)磁帶一盤(pán)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師引題。以去動(dòng)物園旅游引起幼兒的興趣

1、師：今天天氣真好老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，請(qǐng)問(wèn)小朋友們想去嗎？

幼：想去。

2、師：我們?nèi)⒂^動(dòng)物園需要一天的時(shí)間，中午要在外面吃喝，為了作好充分的準(zhǔn)備工作，應(yīng)該帶些什么好呢？。

幼兒討論：水果(蘋(píng)果、梨、柿子等)、食品(面包、餅子等)、飲料(可口可樂(lè)、娃哈哈、雪碧等)。

3、師：動(dòng)物是人類的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們，關(guān)心他們，請(qǐng)小朋友分組活動(dòng)，給動(dòng)物們也帶些喜歡吃的食物。

操作活動(dòng)：

讓幼兒分組動(dòng)手自由地為動(dòng)物準(zhǔn)備一些飼料如(草、竹葉、骨頭、小魚(yú)、蔬菜、水果等)。

二、準(zhǔn)備好了，我們一起出發(fā)去動(dòng)物園吧。

托班語(yǔ)言教案：開(kāi)汽車(chē)去郊外旅游

教學(xué)目標(biāo)：1、能安靜地聆聽(tīng)小故事，對(duì)閱讀圖書(shū)產(chǎn)生興致。2、愿意在小伙伴前面勇敢述說(shuō)。

教學(xué)預(yù)備：

1、小狗熊玩具一個(gè)。

2、圖片，小故事。

教學(xué)過(guò)程：

1、展示小狗熊玩具激起孩子興致。

小狗熊駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩，在路上會(huì)發(fā)生何事情哩?(孩子自由表達(dá)自個(gè)兒的觀點(diǎn))

2、展示圖片，啟發(fā)孩子按次序觀測(cè)和察看。

觀測(cè)和察看場(chǎng)景一。誰(shuí)是駕駛員?車(chē)子里另外還有哪一些動(dòng)物?

觀測(cè)和察看場(chǎng)景二。動(dòng)物們預(yù)備到哪個(gè)地方去玩?你是怎樣明白的?

3、欣賞小故事《車(chē)子一路開(kāi)》，幼兒教師邊述說(shuō)邊指圖片上的有關(guān)內(nèi)容。

附小故事：《車(chē)子一路開(kāi)》

“請(qǐng)大伙兒上車(chē)”。小狗熊駕駛員好好，他要帶大伙兒到幼兒公園去玩?！班粥粥帧保瑩P(yáng)聲器一響，方向盤(pán)一轉(zhuǎn)，呵呵，車(chē)子開(kāi)啦。汽車(chē)的兩邊均有窗戶，可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四，噢，這輛車(chē)有四個(gè)輪子，圓的輪子轉(zhuǎn)得真快呀!是公園到了么?沒(méi)，駕駛員把車(chē)子開(kāi)到了加油站。

車(chē)子加了油猶如吃飽了飯，一小會(huì)兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮，有樹(shù)有花，有大草坪，另外還有許多好玩的大玩具。車(chē)子開(kāi)了許多路，車(chē)身有些臟啦，給車(chē)子洗個(gè)澡吧。天黑時(shí)，孩子均要回家，車(chē)子亦要回家，車(chē)子的家在停汽車(chē)的地方。

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《準(zhǔn)備去旅游》

大班社會(huì)活動(dòng)教案《準(zhǔn)備去旅游》適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃表，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)，快來(lái)看看幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)《準(zhǔn)備去旅游》教案吧。

問(wèn)題及意圖：

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和希望，學(xué)會(huì)探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，一方面，使得社會(huì)分工和學(xué)科知識(shí)等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢(shì)；另一方面，又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科知識(shí)探索，必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動(dòng)向。因此，學(xué)會(huì)協(xié)作探索，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的新要求，也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動(dòng)我研究的問(wèn)題便是在社會(huì)活動(dòng)《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計(jì)劃表，來(lái)滿足大班幼兒自主的愿望，培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，合作制定合理的旅游計(jì)劃表，并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。

2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空白計(jì)劃表3張、范例1張，“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。

2、開(kāi)飛機(jī)VCD，新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。

3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游，旅游公司為我們提供了三條旅游線路，它們是新疆、西藏、還有北京，你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹，看完后互相討論一下，你們準(zhǔn)備和誰(shuí)一起去哪條線路旅游，你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。

2、制定計(jì)劃，做好旅游準(zhǔn)備。

（1）我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢？

（2）小結(jié)：旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。

（3）我們來(lái)分組制定旅游計(jì)劃表，把大家都認(rèn)為要帶的物品畫(huà)在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看，哪個(gè)團(tuán)合作制定的計(jì)劃表是最合適的。（幼兒分團(tuán)討論、記錄）。

（4）展示計(jì)劃，進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺(jué)得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適？為什么？哪些東西是不太合適的？為什么？

（5）小結(jié)：旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量，帶得太少不夠吃，不夠用，帶得太多裝不下、背不動(dòng)，玩起來(lái)也不方便。有些東西我們還可以帶錢(qián)去旅游點(diǎn)買(mǎi)。

（6）結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表，給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。

3、實(shí)施計(jì)劃，準(zhǔn)備旅行物品。

（1）三個(gè)旅游團(tuán)來(lái)比賽，看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備，大家能互相幫助很快把物品整理好。

（2）師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況，給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。

（3）小結(jié)：藥品、用品、服裝放在旅行包里，食品放在食品袋里，錢(qián)、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里，隨時(shí)拿放都很方便。

4、放開(kāi)飛機(jī)VCD，幼兒做開(kāi)飛機(jī)律動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李，帶上旅游帽，坐上飛機(jī)去旅游。我要開(kāi)課請(qǐng)多指教。

幼兒百科：旅游，“旅”是旅行，外出，即為了實(shí)現(xiàn)某一目的而在空間上從甲地到乙地的行進(jìn)過(guò)程；“游”是外出游覽、觀光、娛樂(lè)，即為達(dá)到這些目的所作的旅行。二者合起來(lái)即旅游。所以，旅行偏重于行，旅游不但有“行”，且有觀光、娛樂(lè)含義。

旅游

一、活動(dòng)背景

火火的五月，迎來(lái)了新千年的第一個(gè)長(zhǎng)假，大人小孩都趁著這個(gè)假期好好地輕松一下。五月八日，我一走進(jìn)活動(dòng)室，只見(jiàn)孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄?，熱烈地交談著什么？走近一瞧，有的拿著照片向伙伴們介紹旅游景點(diǎn)；有的則拿著門(mén)票說(shuō)著些什么？還有的……原來(lái)是在相互交流他們外出旅游的情況呢，那副神情真象一個(gè)個(gè)小導(dǎo)游。一瞧這架勢(shì)，我們敏銳地感覺(jué)到這是一個(gè)很有教育價(jià)值的主題，馬上和小朋友一起商量是否想了解更多關(guān)于“旅游”的知識(shí)。孩子們紛紛發(fā)表看法：（1）把自己去過(guò)的地方向同伴們介紹一下。（2）想了解同伴去旅游的地方名稱、物產(chǎn)。（3）想了解各旅游景點(diǎn)的門(mén)票……接下來(lái)的幾天孩子們忙著和爸爸媽媽一起收集有關(guān)旅游的照片、門(mén)票等資料，于是 “旅游”主題活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。

二、過(guò)程實(shí)錄

活動(dòng)1：談話我的照片

在孩子們帶來(lái)的與旅游有關(guān)的物品、資料中，照片是他們的最愛(ài)，幾乎每一個(gè)孩子都迫不及待地想要告訴同伴自己去過(guò)哪些地方，因而將談話活動(dòng)放在了第一，以滿足孩子們的興趣。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用較完整的語(yǔ)言向同伴介紹照片是在什么地方拍的，以及在那里的所見(jiàn)所聞。

2、初步了解看地圖的方法，對(duì)地圖產(chǎn)生興趣。

3、養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言的良好習(xí)慣。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

照片、少兒地圖、視頻儀、電視機(jī)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒和身邊的好朋友相互交流照片上的內(nèi)容。

（評(píng)：在這一活動(dòng)中，因?yàn)楹⒆觽円逊e累了一定的經(jīng)驗(yàn)，所以每一個(gè)孩子都表現(xiàn)得非?；钴S，他們樂(lè)于與同伴交流，言語(yǔ)間不時(shí)流露出幾許自豪與得意。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班小朋友介紹自己的照片是在什么地方拍的，在那里看見(jiàn)了什么？（照片轉(zhuǎn)換到電視機(jī)屏幕上）

幼兒A：我的照片是在上海東方明珠的圓球上拍的。那圓球很高的，我從上面往下面看，人就象螞蟻一樣，黃浦江就象一根帶子。

幼兒B：五一節(jié)我和爸爸媽媽乘汽車(chē)一起到上海西郊動(dòng)物園，這是我在喂鴿子吃東西時(shí)拍的。我還看見(jiàn)了長(zhǎng)頸鹿、大象、天鵝……

幼兒C：看！這是我在北京天安門(mén)城樓上拍的照片，很神氣吧！我還看見(jiàn)了毛主席的照片呢。奶奶說(shuō)，毛主席是一個(gè)非常偉大的人。我們還是乘飛機(jī)去北京的呢。

幼兒D：這是我在昆山亭林公園的竹林里拍的，那兒的竹子可多啦，數(shù)也數(shù)不清。是我爸爸自己開(kāi)車(chē)去的。

……

3、說(shuō)說(shuō)在旅途中發(fā)生的一些有趣的事情。

幼兒A：有一次我和媽媽到蘇州的獅子林玩，那里有很多石頭和山洞，我們?cè)谏蕉蠢锢@來(lái)繞去，就象在走迷宮，可好玩呢。有一個(gè)小妹妹把一塊大石頭當(dāng)成了真的螃蟹，嚇得都快哭了，我可不怕。

幼兒B：我們?cè)谒拇ㄍ娴臅r(shí)候，看見(jiàn)一只猴子把一個(gè)阿姨的包給搶了，然后有幾個(gè)叔叔在后面追，那猴子可機(jī)靈啦，叔叔都跑不動(dòng)了，它卻一跳跳到了樹(shù)上對(duì)著他們笑，你們說(shuō)好不好玩。（孩子們聽(tīng)得也笑個(gè)不停，仿佛自己真的看見(jiàn)了似的。）

幼兒C：無(wú)錫的靈山大佛可大啦，你們看它的腳，比我的胳膊還長(zhǎng)好多，我的手都不如它的腳趾甲大。晚上我還做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己長(zhǎng)得比靈山大佛還要高，都快碰到天上的云了……

（評(píng)：在這個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣很濃，每當(dāng)一張新的照片展示在眼前時(shí)，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過(guò)的，那他們顯得非常激動(dòng)，急著和身邊的好朋友說(shuō)上兩句，這時(shí)我會(huì)給孩子們幾分鐘時(shí)間，滿足他們交流的欲望，然后再請(qǐng)照片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）

4、幼兒學(xué)習(xí)看地圖。

幼兒A：那無(wú)錫在什么地方呢？

幼兒B：我知道，可以在地圖上找到的。

師：你知道怎么看地圖嗎？

幼兒A：那藍(lán)顏色的地方是大海。

幼兒B：這只大公雞就是我們中國(guó)。

幼兒C：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。

師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？

幼兒C：當(dāng)我和地圖面對(duì)面時(shí)，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。

5、運(yùn)用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過(guò)的地方，知道其在地圖上的大致位置。

師：哦！有的小朋友說(shuō)去過(guò)上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰(shuí)來(lái)指一指？

幼兒A：在這兒，不對(duì)不對(duì)！在那兒，也不對(duì)呀！

幼兒B：好象上海是靠近海的，離我們太倉(cāng)很近的。

幼兒C：上海就在這兒，我認(rèn)識(shí)上海這二個(gè)字的。

師：好，那我們一起來(lái)看看是不是在這兒的。

6、引導(dǎo)幼兒觀察、了解地圖上標(biāo)出的各地物產(chǎn)。

幼兒A：老師這兒有熊貓，這是什么地方？

師：這兒是四川，是熊貓的家鄉(xiāng)。

幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？老師，有馬的地方是不是蒙古？……

（評(píng)：當(dāng)我拿出中國(guó)地圖和孩子們一起尋找他們?nèi)ミ^(guò)的旅游地方時(shí)，他們的興趣可高啦！爭(zhēng)先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉(cāng)很近等。當(dāng)和孩子們一起了解各地的物產(chǎn)時(shí)，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時(shí)，孩子們都能把自己知道的知識(shí)盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)回家讓爸爸去買(mǎi)中國(guó)地圖，還有幼兒說(shuō)地球儀上也可以找到的?？磥?lái)孩子們對(duì)地圖已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。）

（四）活動(dòng)延伸：

美工活動(dòng)——自制像架

看完了中國(guó)地圖，孩子們的注意力又集中在帶來(lái)的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開(kāi)了討論。貝貝說(shuō)：“我們把照片布置起來(lái)吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的?！睗凉f(shuō)。“我們自己也來(lái)做像架，好嗎？”不少女孩子對(duì)元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備完畢后，孩子們便開(kāi)始了制作，瞧他們一個(gè)個(gè)神情專注，各顯身手。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛(ài)的小魚(yú)像架，有漂亮的愛(ài)心像架，有美麗的鮮花像架，有……看著自己的照片夾進(jìn)了自制的像架，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿是燦爛的笑容。

活動(dòng)2：欣賞我們收集的門(mén)票

那天角色游戲有孩子提議玩 “旅游”主題，劉一懿提出到一個(gè)地方去旅游應(yīng)該先買(mǎi)門(mén)票，然后才能進(jìn)去的。那門(mén)票又是什么樣子的呢？很多幼兒都見(jiàn)過(guò)，但不知道究竟是什么樣的。顧元植說(shuō)：“我爺爺有很多門(mén)票?！庇杏變阂舱f(shuō)自己家里也有的。于是第二天孩子們就帶來(lái)了許多門(mén)票，看來(lái)孩子們對(duì)于門(mén)票也開(kāi)始有興趣了。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解門(mén)票的票面內(nèi)容，知道門(mén)票的用途。

2、欣賞各種門(mén)票并進(jìn)行分類。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

門(mén)票、視頻儀、電視機(jī)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、了解門(mén)票作用。

（出示門(mén)票）

師：這是什么？它有什么用？

幼：這是門(mén)票；你去公園里玩要有門(mén)票，不然不好進(jìn)去的。

師：那門(mén)票從哪里來(lái)呢？

幼：可以在公園門(mén)口買(mǎi)呀。

師：喔，我們?nèi)ツ膫€(gè)地方玩先要買(mǎi)門(mén)票。有的人還把門(mén)票收集起來(lái)留作紀(jì)念。

2、出示“北京天安門(mén)”門(mén)票，引導(dǎo)幼兒從圖案、文字等方面觀察，初步了解票面內(nèi)容。

師：這是什么地方的門(mén)票？

幼：北京天安門(mén)。

師：你怎么知道的？

幼：因?yàn)槲铱匆?jiàn)了天安門(mén)城樓；因?yàn)槲胰ミ^(guò)的，我家也有這張門(mén)票。

師：在這張門(mén)票上，除了天安門(mén)城樓，還有什么？

幼：藍(lán)天，還有花和草；上面有字，好象還有數(shù)字；這兒還有英語(yǔ)呢。

師：那這些文字和數(shù)字有什么用呢？

幼A：我知道，大字是這個(gè)地方的名字，數(shù)字是門(mén)票的價(jià)格。

幼B：老師，我好象看見(jiàn)反面也有字的，那些字是干什么的？

幼C：那是介紹這個(gè)地方風(fēng)景的呀！

（評(píng)：通過(guò)相互交流，孩子們初步了解了門(mén)票的作用：一是作為付錢(qián)的憑證；二是可以留作紀(jì)念。也知道門(mén)票設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)：要有風(fēng)景照片、文字介紹、價(jià)格等。說(shuō)到價(jià)格，孩子們又談到了每次旅游的費(fèi)用，借機(jī)和孩子們說(shuō)了爸爸、媽媽賺錢(qián)不容易，平時(shí)不要亂花錢(qián)，孩子們表示同意。）

3、展示各個(gè)旅游景點(diǎn)的門(mén)票，和幼兒一起欣賞。

（評(píng)：孩子們被色彩鮮艷、材料各異的門(mén)票所吸引，在看看說(shuō)說(shuō)中，他們又有了許多新的發(fā)現(xiàn)，在同伴身上又獲取了更多的關(guān)于門(mén)票的信息，如門(mén)票的價(jià)格各不相同，有的門(mén)票上印有廣告，有的門(mén)票上有小洞，表示已用過(guò)了等等。最大的發(fā)現(xiàn)是門(mén)票的形狀、材料各異，于是很自然地進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)。）

4、給門(mén)票分類。

有的孩子把門(mén)票按地名分類；有的按材料分類；有的按形狀分類，各自都有不同的見(jiàn)解，分得不亦樂(lè)乎。

（四）活動(dòng)延伸：

談話我最想去的地方

看完了門(mén)票，孩子們余興未盡，又聊起了自己想去的地方。許起鵬說(shuō)：“我最想去的地方是新疆，因?yàn)槟抢镉泻枚嗪贸缘乃??！标?yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我最想到月亮上去旅游，看看那里究竟有些什么?！爆幀幷f(shuō)：“我最想去上海的海底世界看看那些漂亮的魚(yú)?！边€有很多幼兒想到國(guó)外去旅游。最后我把自己的心愿——“到北京去、看升國(guó)旗儀式、登上天安門(mén)城樓、爬一爬雄偉的長(zhǎng)城”說(shuō)給孩子們聽(tīng)，許多孩子馬上也說(shuō)：“我也想去北京的?！蔽蚁氩还芤院笕绾危辽佻F(xiàn)在孩子們對(duì)北京有了一定的印象。

活動(dòng)3：南園一日游

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、游南園，感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、體驗(yàn)集體旅游的快樂(lè)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒帶少許食物、穿適宜的鞋子和衣服、照相機(jī)。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“小小旅行包”展開(kāi)談話活動(dòng)。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)各自的旅行包是用什么材料制作的。

幼兒A：我的包是帆布做的，媽媽說(shuō)不容易壞。

幼兒B：我的包是塑料做的，看上去透明的，很漂亮。

幼兒C：我的包是用毛絨布做的動(dòng)物，和玩具一樣的，很可愛(ài)的，我非常喜歡。

幼兒D：媽媽說(shuō)我的包是用皮做的，我也不知道是真的還是假的。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)旅行包的使用特點(diǎn)進(jìn)行分類。

教師：你的旅行包是怎么用的？

幼兒A：?jiǎn)渭绫场㈦p肩背、手提式。

幼兒B：有拉鏈可以打開(kāi)拉上的，也有的是用扣子扣上的，還有的是用帶子系住的。

（3）請(qǐng)同組幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)各自的旅行包里有什么。

（請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)帶來(lái)了什么食物，這下可熱鬧了，有的說(shuō)帶了果凍，有的說(shuō)帶了可樂(lè)、酸奶、餅干、牛肉干，還有的說(shuō)帶了蘋(píng)果、橘子、薯片……唯恐別人不知道。）

（4）討論：短途旅游帶什么比較合適？你知道自己書(shū)包里的食物花了多少錢(qián)？出門(mén)旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？

（評(píng)：圍繞“帶什么食物比較合適，越多越好嗎？”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，很快就有了較為統(tǒng)一的意見(jiàn)，一致認(rèn)為水和少許點(diǎn)心是必帶的，應(yīng)該盡可能少帶東西。隨后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)旅行包里的食物大約花了多少錢(qián)，幾乎沒(méi)一個(gè)人知道，有的幼兒還說(shuō)是從家里拿的，不是到商店去買(mǎi)的，所以不用花錢(qián)?？磥?lái)，我們的家長(zhǎng)有必要和孩子說(shuō)說(shuō)錢(qián)的事情了，讓孩子們認(rèn)識(shí)到錢(qián)的來(lái)之不易，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。最后，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)出門(mén)旅游需要做哪些準(zhǔn)備工作？發(fā)言比較踴躍。知道要準(zhǔn)備一些食物、穿合適的服裝，而錢(qián)是必備的，如果下雨，還要帶傘等。通過(guò)這次談話，孩子們又學(xué)到了不少知識(shí)。）

2、游南園。

（在車(chē)上孩子們的小嘴可沒(méi)停過(guò)，嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)沒(méi)玩，有些話惹得司機(jī)也忍不住笑出了聲。車(chē)到南園，孩子們下車(chē)排好了整齊的隊(duì)伍在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始了南園之旅。南園有很多的古樹(shù)，有的已經(jīng)有六百年的樹(shù)齡，孩子們聽(tīng)得都瞪大了眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信。還有那座很高的橋，孩子們都躍躍欲試想走一下，為了鼓勵(lì)他們的勇敢精神，我們和孩子們一起小心翼翼的拾級(jí)而上、順階而下，每當(dāng)一個(gè)同伴順利通過(guò)高橋，孩子們都會(huì)為他歡呼雀躍。最后讓孩子們?cè)谀蠄@留個(gè)影，不用老師費(fèi)神，他們就三五成群地找好了地方，擺好了各種姿勢(shì)，等著冷老師給他們拍照。離開(kāi)南園的時(shí)候，孩子們顯得依依不舍。）

（五）活動(dòng)延伸：

VCD欣賞——不出門(mén)的旅游

游南園之后，有些小朋友又談到可以通過(guò)電視、錄像、上網(wǎng)等途徑看到各地的美麗風(fēng)光。盛王哲還帶來(lái)了一盤(pán)VCD，吸引了很多同伴來(lái)觀看。孩子們?cè)赩CD中看到了美國(guó)、荷蘭、非洲等地方的美麗風(fēng)光，還聽(tīng)到了外國(guó)小朋友的美妙歌聲，美國(guó)的兒童唱的是《OTHEFARM 》，幼兒們興奮了起來(lái)，手舞足蹈的也唱了起來(lái)，那樣子好象我們是一家人似的?？赐闢CD，請(qǐng)孩子們談?wù)動(dòng)惺裁锤杏X(jué)，都說(shuō)很有趣，原來(lái)不出門(mén)的旅游也很精彩。

活動(dòng)4：繪畫(huà)我在南園留個(gè)影

游覽了南園，孩子們還意猶未盡，回到幼兒園都想把南園的美景畫(huà)下來(lái)。于是就讓孩子們一展畫(huà)技，盡情描繪這家鄉(xiāng)美景。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1、 運(yùn)用已有技能構(gòu)畫(huà)南園美景。

2、 能大膽想象自己在南園游玩的情景，并在畫(huà)中表現(xiàn)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1、和幼兒一起回憶游南園的情景，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的地方。

2、請(qǐng)幼兒將自己看到和想到的畫(huà)下來(lái)。

3、作品展示。

（評(píng)：瞧！男男正坐在高橋上，笑瞇瞇的看著我們呢！邱懌晨牽著小狗也來(lái)玩了。揚(yáng)揚(yáng)在草地上，踢起了足球……一副副美景，展現(xiàn)在我們的面前，他們互相交談著，述說(shuō)著自己心中的南園美景。孩子們?cè)谧约旱淖髌分斜M展想象的翅膀，用稚拙的畫(huà)筆描繪出對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限憧憬……不知是誰(shuí)輕輕唱起了“郊游”的歌，然后是“馬路上的橋”、“悄悄話”，一首接著一首，也許是要表達(dá)他們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情吧。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本次主題活動(dòng)的實(shí)施是在學(xué)習(xí)了有關(guān)瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。我們努力想改變以往的課程模式，將活動(dòng)內(nèi)容的決定權(quán)交給幼兒,我們更多關(guān)注的是孩子的興趣，正因?yàn)槭亲プ×怂麄兊呐d趣，所以在活動(dòng)中他們表現(xiàn)得更加主動(dòng)。在為期一周的活動(dòng)中，孩子們不斷地生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，而教師則與他們共同參與，既是與他們一樣的學(xué)習(xí)者，也是活動(dòng)的指導(dǎo)者；既是他們的同伴又是他們的老師,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔茫购⒆觽儗?duì)旅游有了更深入的了解。在整個(gè)過(guò)程中，我們注重的是幼兒探索的過(guò)程而非結(jié)果，正如瑞吉?dú)W教育系統(tǒng)認(rèn)為的那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過(guò)程而非結(jié)果時(shí)，創(chuàng)造才顯得明確?！?/p>

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