幼兒園小班科學(xué)活動教案：我會制造聲音

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班科學(xué)活動教案：我會制造聲音”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：1、感受用常見物品制造聲音的樂趣。 2、發(fā)現(xiàn)通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發(fā)出不同的聲音。 3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動中的感受和發(fā)現(xiàn)。 4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。

活動準(zhǔn)備： 故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。

活動過程：

一、聽故事1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。 2、提問："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個寶盒呢？"二、制造聲音1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。

"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？" 2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們怎樣制造出好聽的聲音？" 3、幼兒動手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽的聲音？"三、分享與交流1、教師請小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。

"你們真能干，制造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽的聲音的？"2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽的聲音。 聽的聲音一二一

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：制造聲音

一、感受大自然中的聲音1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨2、提問（1）你聽到了什么聲音？

（2）你在什么時候聽到過這個聲音？

（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？

3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？

請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、分享制造聲音的不同方法。

教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

真是很神奇喲！

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

這種聲音像什么？

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

三、欣賞散文《夏天的聲音》

1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。

2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!

幼兒園小班科學(xué)教案：制造聲音

目標(biāo)：1、能運用各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。重點：能運用各種材料發(fā)出不同的聲音。難點：讓紙發(fā)出不同聲音的方法。過程：一、聲音可以制造。1、教師出示一個空瓶子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音，再拿出一顆木珠搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。3、原來聲音是可以制造出來的！那請你們動動腦筋，運用老師準(zhǔn)備的這些材料發(fā)出聲音來。二、分組制造聲音。第一次嘗試：1、教師介紹材料，鼓勵幼兒去探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。2、幼兒進(jìn)行分組探索，教師進(jìn)行簡要指導(dǎo)。如：讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發(fā)出不同的聲音。3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。你是用哪些材料寶寶制造出聲音的？幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行操作演示。第二次操作：1、請幼兒對每一種材料都試一下，重點引導(dǎo)幼兒讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同的聲音。2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發(fā)出不同聲音的方法，并進(jìn)行操作演示。活動延伸：比比聲音的不同請幼兒猜一猜，不同水位的水杯發(fā)出來的聲音是否一樣？再聽一聽，辨別出不同的聲音來。激發(fā)幼兒再次探索的愿望，然后到教室里的操作區(qū)里再實驗。

小班科學(xué)教案：制造聲音

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨

2、提問（1）你聽到了什么聲音？

（2）你在什么時候聽到過這個聲音？

（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？

3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。

二、探索、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。

教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎？

請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、分享制造聲音的不同方法。

教師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

真是很神奇喲！

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

這種聲音像什么？

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

三、欣賞散文《夏天的聲音》

1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。

2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音！在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。

只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。

附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了！再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了！雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了！看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗！

幼兒園小班科學(xué)教案：聲音制造

【活動目標(biāo)】

1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。

2、感受自制聲音的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。

2、白紙、塑料紙、餐巾紙。

3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。

4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。

【活動過程】

（一）開始部分

教師利用談話引入課題。

師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)?！?/p>

（二）基本部分

1、制造聲音

教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。

師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。”

教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了？

教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。

2、分組制造聲音

（1）教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。

（2）幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。

如“瓶罐區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不同。

“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音。

“杯子區(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。

3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)

（1）你們是怎么制造聲音的？制造出來的聲音像什么？

（2）聲音表演會

要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。

下雨天場景 （模仿下雨、打雷）搖晃豆盒像下雨聲。

打電話（用嘴對著被口說話）

著火了（揉搓塑料紙）

刮風(fēng) （搖動旗子）

4、了解噪音的危害，結(jié)合實際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。

師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點 ？什么時候讓聲音輕一點呢 ？奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。

（三）結(jié)束部分

在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體。

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