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幼兒園小班科學(xué)教案:有趣的豆芽

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園小班科學(xué)教案。

俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?以下是小編收集整理的“幼兒園小班科學(xué)教案:有趣的豆芽”,供您參考,希望能夠幫助到大家。

一:活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。

2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。

3、通過(guò)幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過(guò)程。

三:活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。

2、多媒體課件。

3、燒熟的豆芽每人一份。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)、導(dǎo)入激趣:

演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。

(二)、了解豆芽的特征。

1、洗豆芽。

請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?

提問(wèn):“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。

2、分豆芽。

請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說(shuō):

“黃(綠)豆芽,我送你回家。”m.endrikfelipe.com

(三)了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。

提問(wèn):“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的嗎?“幼兒自由回答演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程(四)了解豆芽的作用。

“你們知道豆芽有什么作用?”出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。

(五)師幼合作種豆芽。

教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。

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幼兒園小班科學(xué)教案:有趣的鏡子


活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解鏡子的用途,知道鏡子能照出人或物體。

2、通過(guò)照鏡子感知鏡子中的我,了解鏡子的基本特征。

3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、照片:公告汽車2、鏡子人手一面。

活動(dòng)過(guò)程一、出示鏡子,引起幼兒興趣。

教師:瞧!這是什么?它是干什么用的?

(教師照鏡子,激發(fā)幼兒照鏡子的欲望)二、自由擺弄鏡子,探索、感知鏡子的特征。

1、讓幼兒自主玩一玩,說(shuō)一說(shuō):

你發(fā)現(xiàn)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō),自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。

三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。

1、鏡子里有什么?動(dòng)一動(dòng)鏡子,你還看見(jiàn)了什么?

2、瞧一瞧,鏡子里的你是什么樣子的?

讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。

啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):照鏡子時(shí),你發(fā)現(xiàn)什么?

四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。

你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子?還有誰(shuí)用過(guò)鏡子?

(鼓勵(lì)幼兒擴(kuò)散思維,大膽發(fā)言,如,汽車的后視鏡等。)五、游戲:照鏡子1、我的表情如,教師說(shuō):高興。

小朋友就笑一笑,照照自己的表情。

2、我是鏡子老師做照鏡子的人,小朋友做鏡子里的人,老師做什么,小朋友應(yīng)該什么?

鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作,跟著老師的動(dòng)作而變化,感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性,體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。

幼兒園小班科學(xué)教案《有趣的海綿》


一、設(shè)計(jì)意圖水對(duì)于每位幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)拿著海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,于是我將海綿吸水的特性和水聯(lián)系起來(lái),一方面讓幼兒了解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來(lái)玩水,抓住了孩子的興趣點(diǎn),于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

2、對(duì)海綿的特性感到好奇,愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。

3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備一盆水,空盆,海綿四、活動(dòng)過(guò)程(一)猜謎,引出主題。

摸起來(lái)軟軟的,坐下去壓扁它,站起來(lái)變?cè)瓨印#ê>d)(二)出示海綿,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿的特性。

1、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)認(rèn)知海綿。

·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁后能變回原樣。

·看上去海綿中間有一個(gè)個(gè)小洞洞。

2、猜測(cè)今天拿海綿來(lái)做什么?

(三)出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。

1、提出疑問(wèn),幼兒猜想。

誰(shuí)有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。

2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。

不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?

3、幼兒嘗試操作,并說(shuō)出辦法。

幼兒操作時(shí),教師在旁觀察指導(dǎo)。

4、教師小結(jié)。

將海綿放入盛滿的盆中,吸足水后,拿出來(lái),放到空盆并用手?jǐn)D出水。反復(fù)操作,水就注到空盆中了。海綿的本領(lǐng)還真大。

(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。

幼兒園小班科學(xué)教案《有趣的蘿卜》


活動(dòng)目標(biāo):1.感知各種蘿卜的不同特征,指導(dǎo)蘿卜的品種。2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。3.愿意進(jìn)行探索活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。目標(biāo)制定從情感、態(tài)度、知識(shí)技能三方面制定,全面、有效。

活動(dòng)準(zhǔn)備白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物準(zhǔn)備;小刀一把;再準(zhǔn)備一塊砧板。

活動(dòng)過(guò)程一、萌發(fā)探索蘿卜的興趣,教師引導(dǎo)師:小朋友,小兔菜地里的蘿卜成熟了,讓我們一起去幫幫他們,拔蘿卜吧!

師幼隨著音樂(lè),拔蘿卜。

二、 感知蘿卜的外部特征(顏色、形狀、表面)師:你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?

師:白色的蘿卜形狀是怎么樣的?(橢圓形)師:白色蘿卜叫白蘿卜。

--一點(diǎn)紅師:蘿卜上有白色、有紅色,這叫一點(diǎn)紅。

--胡蘿卜師:這個(gè)蘿卜是什么顏色?是什么形狀的?

--綠蘿卜師:綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來(lái),是什么感覺(jué)?

這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)--出示ppt師小結(jié):其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根,長(zhǎng)在泥土里,我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三、 蘿卜分類貨架上四個(gè)框框,有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框--幼兒根據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類師小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色,這些都是蘿卜表皮的顏色,就像我們小朋友穿的衣服一樣。

四、觀察、記錄蘿卜皮肉的顏色如果把蘿卜切開來(lái),會(huì)是什么顏色呢?

--出示表格師:這張表上有什么呢?表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?

--教師根據(jù)幼兒的猜想,依次貼上不同的顏色標(biāo)志--切開相應(yīng)顏色的蘿卜,讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

師小結(jié):原來(lái)呀,白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師:一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開來(lái)是什么顏色呢?

--拿2張顏色圖片,上來(lái)貼在表格上。

師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你選了哪幾種顏色?為什么?

--女孩子、男孩子分組粘貼,進(jìn)行猜想一點(diǎn)紅--切開來(lái)(白色)心里美--切開來(lái)(枚紅色)五、品嘗蘿卜師:那我們小朋友都喜歡吃蘿卜嗎?---喜歡、不喜歡。

教師小結(jié):其實(shí),蘿卜的營(yíng)養(yǎng)非常的好,也很好吃,我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了很多好吃的蘿卜,你們想怎么燒呢?陳老師這里也有幾種燒法,一起來(lái)看一看吧。有。。。

師:"你們想不想吃???"-------想師:"我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了美味的蘿卜宴,我們也一起來(lái)嘗嘗吧?------好(放音樂(lè)結(jié)束)對(duì)于小班幼兒,創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說(shuō)"像小老鼠的腦袋",教師可以抓住時(shí)機(jī),以此來(lái)豐富幼兒的想象。

對(duì)幼兒抓得比較緊,牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行交流,讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢,按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)小班幼兒,這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢(shì)。"眼見(jiàn)的才是真實(shí)的,不能想當(dāng)然。"切蘿卜的方式,應(yīng)該多角度去切,讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色,這樣才是科學(xué)的。

小朋友知道了蘿卜不僅有趣,它還有很多吃法,刺激幼兒的食欲。

幼兒園小班科學(xué)教案:有趣的盒子


活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察比較盒子的大小、形狀、用途等過(guò)程中,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、能根據(jù)不同盒子外形特征進(jìn)行有序的收納,知道一些整理物品的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種大小、形狀不一的盒子。

2、布置場(chǎng)景:小動(dòng)物的家。

活動(dòng)過(guò)程:

一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子

(1)你的盒子是什么樣子的,放什么的?

(2)把盒子舉起來(lái),找找看誰(shuí)的盒子寶寶跟你是好朋友?為什么?(用途)

小結(jié):這么多的盒子寶寶,它們形狀不一樣、大小不一樣、放的東西也不一樣,有的放好吃的東西,有的盒子是放有用的東西。

二、根據(jù)盒子所裝東西的用途歸類

(1)送盒子寶寶回家

裝好吃的東西放在一邊,裝有用的東西放在另一邊

(2)就幼兒送盒子回家過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行討論

你覺(jué)得牙膏盒應(yīng)該放哪?到底是放吃的這邊還是用的這邊呢?

三、學(xué)習(xí)收納盒子

(1)一連串盒子從大到小有序的歸納整理

(2)幼兒自己學(xué)習(xí)整理大小不同的盒子

四、理理各種各樣的盒子

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,兩人一組合作整理

今天小動(dòng)物們也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙整理它們的家,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(2)參觀評(píng)價(jià)

幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)教案:有趣的豆芽》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班科學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

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