幼兒園小班教案：搖啊搖

幼兒園教案小班。

俗話說，不打無準備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園小班教案：搖啊搖”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動領域：藝術、語言

活動目標：

1 、感受歌曲的優(yōu)美和舒緩，嘗試用連貫的歌聲表現歌曲。

2、 體驗媽媽對寶寶的愛。

活動準備：

1、布娃娃一個

2、媽媽哄寶寶的圖片一張

3、歌曲《搖啊搖》

活動過程：

一、復習兒歌《打電話》，引導幼兒聽音樂做動作。

二、學唱歌曲《搖啊搖》

——出示圖片，引導幼兒結合自身經驗進行談話，調動幼兒的情感。

教師：圖片上的媽媽在做什么？媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的？媽媽在哄我們睡覺時都做些什么？

——教師邊搖動搖籃哄娃娃睡覺邊唱歌曲，然后通過提問幫助幼兒感受搖籃曲的親切、柔和、安靜、緩慢等演唱特點。

教師：剛才老師是怎樣哄娃娃睡覺的？這首歌是什么樣子的？快的還是慢的？老師是怎樣唱的？聲音是大還是??？

——教師再次演唱歌曲，通過讓幼兒說說歌里都唱了什么來引導幼兒熟悉歌詞。

——帶幼兒邊按節(jié)拍模擬推搖籃的動作邊說歌詞，引導幼兒速度稍慢、輕聲地說，重點引導幼兒說最后一句時要漸慢漸弱。

——進一步啟發(fā)情感，幫助幼兒感受媽媽對寶寶的愛，啟發(fā)幼兒向媽媽哄自己睡覺時一樣用稍輕、連貫的聲音學唱歌曲。教師：媽媽哄寶寶睡覺時為什么要搖著寶寶，拍著寶寶，還給寶寶唱歌？媽媽那么愛寶寶，哄寶寶睡覺時唱歌應該怎樣唱？

——請幼兒扮演媽媽，雙手交叉在胸前，模擬抱著娃娃哄娃娃睡覺的動作，邊搖邊唱歌曲，啟發(fā)幼兒充滿感情的演唱。

三、引導幼兒隨著《搖啊搖》的樂曲按節(jié)拍輕輕、慢慢地走出活動室。

提醒幼兒不要吵醒睡著的娃娃，繼續(xù)感知搖籃曲的性質。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

幼兒園小班語言教案：搖呀搖

活動目標：

1、愉快的朗讀童謠，分清糖、果、和團子的發(fā)音。

2、體驗與外婆（老人）的親情。

活動準備：

1、請一位教師扮外婆。

2、教學掛圖、幼兒用書《搖呀搖》。

活動過程：

1、體驗親情：

--"你的外婆喜歡你嗎？是怎么喜歡你的？"讓幼兒都能說說自己的外婆。

2、學習童謠：

教師出示圖片。

--圖片上有誰，在做什么？

教師朗讀童謠，幼兒欣賞、理解。

幼兒跟著教師朗讀童謠，注意分清糖、果和團子的發(fā)音。

教師運用兒歌中的句子進行提問，如"搖啊搖，搖到哪里去？"幼兒邊朗讀邊做動作。

建議與

1、在區(qū)域活動中，引導個別幼兒看看說說幼兒用書，學會完整朗讀童謠。

2、家里有老人的話，請幼兒回家后念給他們聽。

童謠：

搖啊搖搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶。

糖一包，果一包，又有團子又有糕。

幼兒園小班下學期音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思

現在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班下學期音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思》

小班下學期音樂教案《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位，在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲，愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂，快來看看幼兒園小班下學期音樂《搖啊搖，搖到外婆橋》含反思教案吧。

【活動設計】

《搖啊搖，搖到外婆橋》是一首上海的童謠，歌詞親切，質樸，旋律優(yōu)美、寧靜、抒情，整首歌如同一股涓涓細流，又如同一支含苞待放的花蕾，散發(fā)著童謠的魅力與芬芳。讓我們在輕輕吟唱中也不知不覺回到了童年那段美好的時光。

選擇這個內容來開展活動是因為他與孩子的生活密切相關，媽媽哄寶寶睡覺許多孩子都有類似的經驗，只是每個媽媽哄寶寶睡覺的方式各異而已。在這個活動中，我嘗試以音樂、歌曲欣賞、情景律動為載體，引導幼兒感受音樂美的同時，樂意用語言和肢體動作表達表現。

【活動目標】

1、在搖擺布娃娃的過程中感受音樂的韻律，學習歌曲。

2、通過游戲活動感受左右、高低的不同空間方位。

3、愿意與人一起合作游戲，享受游戲的快樂。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

1、布娃娃，搖籃人手1個。

2、電子白板。

【活動過程】

一、導入。

師：這是誰呀？（小寶寶）寶寶要睡覺了，我們把寶寶放在搖籃里搖寶寶睡覺吧。

師：搖寶寶睡覺的時候，媽媽還唱起了好聽的搖籃曲呢。一起來聽一聽媽媽唱了什么？

二、學習歌曲。

1、教師示范。

師：媽媽唱了什么呀？我們再來聽一聽，怎么唱的??？

看課件，了解歌詞。

2、幼兒學唱。

師：媽媽唱歌的時候，是用什么樣的聲音來唱搖籃曲的?。枯p輕的，柔柔的，我們也來跟著一起唱一唱吧！

師：你們唱的真好聽，但寶寶要睡覺了，我們唱的時候要輕輕的，柔柔的，別把寶寶吵醒了，我們再來一次吧。

3、幼兒邊做動作邊唱。

師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候還做了什么動作呀？

師：那我們也用小手來做搖籃吧，看看哪個小朋友的搖籃又大又舒服。讓我們跟著音樂的節(jié)奏來搖一搖吧。前奏的時候點點頭，搖籃不動哦。

師：老師發(fā)現有的小朋友沒有跟著節(jié)奏搖哦，看，老師請來了圓舞板朋友來幫忙，聽一聽，圓舞板發(fā)出了什么聲音？噠噠噠圓舞板朋友提出了一個要求，圓舞板響一下，我們要換個方向搖一下，響一下，換個方向搖一下，123123。那我們跟著音樂來試試看吧。

師：我發(fā)現這個小朋友能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：我還發(fā)現這個小朋友也能跟著音樂的節(jié)奏來搖呢，真不錯！我們也請他帶著我們再來有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：現在有很多動物寶寶想睡覺了，你們愿意搖他們睡覺嗎？請你把大搖籃里的寶寶輕輕的抱出來，跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：這次圓舞板朋友不來幫忙了，看看哪個小朋友也會跟著音樂的節(jié)奏來搖的。

師：寶寶睡著了，我們把寶寶輕輕的放在大搖籃里吧，要記得給他蓋好被子哦，小心寶寶著涼了。

三、游戲活動。

1、教師示范游戲。

師：剛才我們是一個人搖寶寶睡覺的，那兩個人能不能搖寶寶睡覺呢？看看老師是怎么做的。

師：客人老師好，請你和我一起搖寶寶睡覺好嗎？

師：緊緊的抓住搖籃的四個角，一個小朋友抓住兩個角，要緊緊的抓牢哦，不然寶寶會怎么樣?。?/p>

師：那要怎么樣搖呀？快快的搖？還是慢慢的搖？

師：哦，慢慢的，輕輕的跟著音樂的節(jié)奏搖，快了寶寶會不舒服的。

師：剛才老師邀請客人老師搖搖籃的時候說了什么話??？我們一起來說一說。

師：老師唱到什么地方的時候把小手舉起來的?。恳恢火z頭的時候舉高，一塊糕的時候放下，我們也來試試看吧。

2、與客人老師一起游戲。

師：小朋友向后看，這里來了這么多的客人老師，請你用剛才學的好聽的話去邀請一位客人老師吧。邀請到了后，請她站到中間來，拿出你們的搖籃和客人老師一起搖寶寶睡覺。

師：準備好了嗎？后面的客人老師請你也來幫我們唱搖籃曲，哄寶寶睡覺吧。寶寶馬上就要睡著了，讓我們再來跟著音樂有節(jié)奏的搖寶寶睡覺吧。

師：謝謝客人老師。寶寶睡著了，讓我們輕輕的端著搖籃把他們送到午睡室去吧，讓他安安靜靜的睡個好覺吧。

【活動延伸】

家園活動：在家和爸爸媽媽一起玩《搖啊搖》。

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：外婆橋：《外婆橋》是一首廣為傳唱的歌曲，也是一首很好的睡眠曲。輕柔的曲子從媽媽的口中輕輕哼出，陪伴著孩子甜甜地進入夢鄉(xiāng)，是媽媽們哄寶寶睡覺時常用的曲子。

幼兒園小班節(jié)奏游戲：請你搖一搖

設計意圖 音樂區(qū)里新投放了一些用瓶瓶罐罐自制的打擊樂器，幼兒被這種“土”玩具吸引，有空就會跑去搖搖晃晃，敲敲打打。一次，飛飛一邊搖晃罐子一邊問貝貝：“你猜，這里面裝的是什么?”貝貝把罐子拿到耳邊使勁搖搖，說：“可能是好吃的糖吧?！倍苟鼓眠^罐子邊搖邊聽說：“我覺得像小石子。”飛飛說：“我覺得像豆子。”他們還試圖打開封好的罐子口，但努力了半天沒成功，后來三個小家伙通過問老師，終于弄清了罐子里裝的是石子。通過這件事，我找到了幼兒對聲音的一個興趣點?！?—6歲兒童學習與發(fā)展指南》音樂教育建議中指出：讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。于是我根據這一興趣點設計了本次集體節(jié)奏游戲活動。 活動目標 1．引導幼兒感知、辨別核桃、紅豆、米三種不同的物體撞擊罐子發(fā)出的不同聲音，培養(yǎng)聽力。 2．讓幼兒在游戲情境中，聽著音樂，合著節(jié)拍進行簡單的輪奏、合奏。(重點和難點。) 3．讓幼兒體驗節(jié)奏游戲帶來的愉悅感，激發(fā)其對節(jié)奏游戲的喜愛之情。 活動準備 1.經驗準備 幼兒認識核桃、大米、紅豆；玩過“紅綠燈”游戲。 2.物質準備 與幼兒人數相等的罐子里分別裝上核桃、大米、紅豆；3—5個空罐子；《幸福拍手歌》伴奏樂；一面紅、一面綠的圓形牌子3個，綠面上分別貼大米、紅豆和核桃的照片。 3.場地準備 小椅子圍成一個大半圓，前面放三張小桌子。 活動過程 1.玩“找罐子”游戲，區(qū)分出“空罐子”和“有東西的罐子” (1)感知空罐子。教師左右搖晃一個空罐子，問：罐子里面有東西嗎?你怎么知道沒有? (2)驗證空罐子。打開罐子，罐口朝向幼兒轉一圈，讓幼兒驗證罐子里沒有東西。 (3)變魔術游戲。教師悄悄放兩個核桃在罐子里，再次晃動罐子，問：罐子里有東西嗎?你怎么知道的? (4)找有東西的罐子。 教師：這里有好多罐子，現在你去找一個里面有東西的罐子。 要求：不能打開罐子，只能通過搖罐子用耳朵聽的辦法去找有東西的罐子。每人找到一個有東西的罐子，拿回自己的座位。 2.玩“找朋友”游戲，準備分辨核桃、米、紅豆撞擊罐子發(fā)出的不同聲音 (1)告訴幼兒罐子里裝了這樣三種不同的東西，然后出示“紅綠燈”牌子，逐一認識上面的核桃、米和紅豆卡片，把三個卡片牌分別插在三張桌子上。 (2)告訴幼兒：卡片寶寶想找裝著和自己一樣東西的罐子做朋友。請幼兒搖自己的罐子，判斷罐子里裝著哪種東西，然后把罐子放到插著對應牌子的桌子上。 (3)師幼共同檢驗罐子和牌子的匹配是否正確。教師先拿起核桃牌子前的一個罐子，搖晃之后讓幼兒判斷里面是否裝著核桃，然后打開蓋子驗證。依次判斷三個之后，可以請一名幼兒對剩余的罐子進行檢驗。用同法依次檢驗紅豆、大米牌子前的罐子，每種只打開一個罐子驗證，其余都用聽的方法檢驗。注意幫助幼兒總結聽辨的方法。 (4)幼兒每人拿回一個與自己座位對應桌子上的罐子。(為方便玩游戲，讓座位靠著的6—8個幼兒拿同一種罐子。) 3.玩“搖一搖”節(jié)奏游戲，合著《幸福拍手歌》的音樂進行簡單的輪奏和合奏 (1)玩紅綠燈游戲，幼兒學會看指揮，有節(jié)奏地搖罐子。 老師出示貼有某種東西(如：核桃)的牌子，拿這種罐子的幼兒有節(jié)奏地晃動罐子，當牌子轉成紅面就不能發(fā)出聲音了。老師在出示牌子的同時用語言“××寶寶請你搖一搖”提醒幼兒。 (2)玩“搖一搖”游戲，幼兒合著音樂有節(jié)奏地搖罐子。 老師把《幸福拍手歌》的旋律配上“××寶寶請你搖一搖”的歌詞伴唱，邊唱邊出示“紅綠燈”牌子，幼兒跟著伴唱有節(jié)奏地搖罐子。幼兒熟悉玩法之后，教師逐漸加快伴唱速度，游戲兩次。 (3)改變規(guī)則玩“搖一搖”，幼兒合著音樂練習輪奏和合奏。 ①教師唱“××寶寶請你搖一搖”，持該罐子的幼兒做好準備，待歌詞唱結束立刻搖罐子，打出“|××|”的節(jié)奏。教師唱“讓我們大家都一起搖一搖”，一唱完，全體幼兒用罐子打出|“|××|”的節(jié)奏。玩3—4遍，逐漸加快唱歌速度。 ②跟著音樂伴奏游戲2遍。 教師指導語：現在請樂隊來和我們一起演奏。樂隊的聲音很好聽，但速度很快，小朋友要看好指揮，聽好音樂，跟上節(jié)奏。 4.延伸游戲“快樂搖一搖”，進一步激發(fā)幼兒的探索欲望和游戲興趣 把罐子投放到音樂角，定期更換罐子里裝的東西，換上鵝卵石、玻璃球、黑豆、麥子、沙子等，讓幼兒繼續(xù)在音樂角探索和游戲。

幼兒園小班園本特色教案：語言——搖啊搖搖到外婆橋

活動目標1、學念童謠（用紹興方言）。

2、用肢體動作表現搖船的動作。

活動準備1、準備外婆頭飾一個2、輕音樂活動過程1、問答游戲，引出話題：老師問，幼兒答。

2、師生談話：

◆你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？

◆你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？

◆有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

3、欣賞歌曲。

◆錄像里的小朋友是怎么去外婆家的？

◆你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）◆小朋友搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！

◆（欣賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

◆聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂的變化來做不同的動作）4、學念兒歌。

◆教師先示范念一遍，幼兒仔細傾聽。

◆請幼兒說一說，這個兒歌和以前學過的兒歌有什么不一樣，引導幼兒發(fā)現紹興方言的特點。

◆幼兒學念2-3遍。重點練習發(fā)音。

附兒歌：

搖啊搖,搖啊搖，搖到外婆家，外婆給我吃糖茶，茶水茶碗別人家，水缸底里結蓮花。

相信《幼兒園小班教案：搖啊搖》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網”是您了解幼兒園教案，工作計劃的必備網站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了幼兒園教案小班專題，希望您能喜歡！