幼兒園中班數學活動教案：有趣的圓

幼兒園中班數學教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現教學目標。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班數學活動教案：有趣的圓”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、引導幼兒認識圓形并用恰當的語言描述：××是圓形的，×××也是圓形的。

2、發(fā)展幼兒的語言表達能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

3、提高幼兒的競賽意識和快速反應能力。

活動準備：

1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

3、大量具有各種形狀的玩具。m.endrikfelipe.com

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出主題。

(1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動主題“有趣的圓”。

2、充分調動幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。

(1)請個別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。)(2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內尋找。

(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

3、室外發(fā)現，開拓思維。

小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對“圓”的經驗。

4、擊鼓傳花，聽說競賽。

(1)說明游戲競賽規(guī)則：幼兒分為兩隊，各代表紅花隊和黃花①鼓點響起，兩隊各自傳花：鼓點一停，兩隊持花者站起，紅隊持花者說上句：××是圓形的，后由黃隊持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應花前貼上一枚圓片，如說錯和重復別人的句子都不能貼磁片。

②游戲雙方兩隊以圓形磁片多者為勝方。

(2)賽后，老師進行簡單小結，為勝方鼓掌祝賀，同時也為敗方增強信心鼓掌支持。

活動延伸：

引導幼兒以“有趣的圓”為主題進行繪畫。

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幼兒園中班數學活動：會變的圓

設計意圖：

《新綱要》指出教師應該引導對周圍環(huán)境的數，量，形，時間和空間的現象

產生興趣，應該構建他們初步的數概念，并學習用簡單的數學方法解決生活和游

戲中一些簡單的問題。中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，對于“圓”，

孩子對它頗為熟悉，可是對于它的一些變形，他們卻少有了解。今天我們利用“會

變得圓”這一個數學活動，讓孩子從探索中發(fā)現圓的變化，感知橢圓的形成?；?/p>

動中我將枯燥的幾何圖形轉變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術引出

此次活動的重點和難點，并在吸引幼兒的同時，發(fā)展幼兒的思維和語言表達能力。

活動目標：

1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

活動準備：

圓、半圓、橢圓若干（顏色有區(qū)別 、有大?。?、用幾種圖形拼成的花、火箭、房子等、歡快的音樂、記號筆。

活動過程：

1．認識半圓和橢圓，區(qū)別它們與圓的不同。

（1）認識半圓，并與圓做比較(出示圓)這是什么？圓寶寶會變魔術，看看它變成了什么？（出示半圓）學說這是半圓，讓幼兒在盤中拿出半圓，拼拼、說說，怎樣把半圓變成圓?并說說半圓與圓有什么不一樣呢？

（2）認識橢圓與圓做比較，圓寶寶又要變了，現在有變成了什么呢？（出示橢圓），誰又知道這個叫什么圖形？讓幼兒在盤中拿出橢圓與圓做比較，說說其異同。

2．游戲,，看誰拿得對。

教師半圓、圓、橢圓三個的其中一個圖形，幼兒拿出它，看誰拿得又快又對。

3．在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用點子表現其數量。

教師先演示一遍，再幼兒集體演示，最后幾名幼兒共同分工合作完成。

4．提供半圓、圓、橢圓、讓幼兒嘗試用這三種圖形拼出自己感興趣的物品。

活動目標：

1.認識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數其數量。

2.能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

1.圓，半圓，橢圓，數量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動過程：

一、認識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。、1.認識半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現在又變成了什么？

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰拿的對。

游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現其數量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數出他的圓、半圓和橢圓的數量，并用數字來表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

幼兒園中班語言活動：有趣的圓

活動目標：

1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備：

1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。

2、實物投影儀

活動過程：

一、引導幼兒對圓圈進行初步想象。

師：今天老師帶來了什么？（一個圈圈）

這個圈圈看上去像什么？（小船、小床、碗……）

那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述

師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）

聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！

師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的話。

幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

請個別幼兒講述

幼A：圓圈圈，變木桶，媽媽用它來裝水。

幼B：圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。

幼C：圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸碛钟稳ァ?/p> ……

三、引導幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事

師：現在我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。

四、教師簡單小結

請個別小組講述

鼓勵小組間相互講述。

幼兒園中班數學活動教案：有趣的0

活動目標：

1、 知道沒有了可以用“0”來表示，引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣和思考。

2、 初步知道：“0”在自然數列中的位置，懂得0比1小。

活動準備：

教具：大數卡、花朵圖片、《找朋友》歌曲、多媒體課件（有關”0”的課件，尺、溫度計、門牌號、車牌、比分牌、球衣編號）。

學具：每人一個數字卡片。

活動過程：

一、故事引出“0”娃娃。

1.今天酈老師給大家講一個數字娃娃排隊的故事，你們想聽嗎？

先請出數字朋友，請小朋友做拍手游戲，你拍幾下，相應的數字娃娃就會出來排隊了。

2.講故事：數字娃娃排隊。

（故事大意：數字朋友出去玩，大家都排好隊，可是0寶寶排在哪里數字朋友都說不對，請小朋友幫幫忙。）討論：小朋友，你們說“0”娃娃應該排在哪里？它們?yōu)槭裁床蛔尅?”娃娃排在那里？

二、討論“0”娃娃的含義。

1.它們來到花園里，花園里的花真多。數字娃娃要和花兒交朋友，你們來幫幫忙好嗎？

2.老師指沒有花瓣的花：“它應該和哪個數字做朋友？”

3.還有什么沒有可以用“0”表示？

三、討論“0”娃娃在生活中的含義1. 教師：你覺得“0”娃娃像什么？

2.你在什么地方見到過“0”？

幼兒自由講。老師放多媒體ppt，幫助幼兒理解“0”，在生活中的不同作用。

（1）電話機上的“0”表示號碼中的一個數字。

（2） 濕度計上的“0”表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。

（3） 車牌、門牌、電話號碼、年歷、球衣上的“0”表示一個數字。

（4） 尺子上的“0”表示起點。

（5） 球賽時比分牌上的”0”表示沒有進球，0：0表示平局，1：0表示一方進了一個球。

3. 總結?！?”的作用真大，不同的“0”表示不同的含義。

四、“0”娃娃作用。

1.比較1、0和10，知道0不可缺少。

2.讓小朋友操作0來讓數字寶寶變大。

五、游戲“找朋友”

聽音樂，要求兩個數字娃娃做好朋友，比比誰大誰小，大數字娃娃站著，小的數字娃娃蹲下。如果一樣大，就擁抱一下。

幼兒園中班數學活動教案：有趣的拼圖

活動目標：

1、通過拼拼、講講，了解圖形部分與整體的關系。

2、復習對長方形、圓形、三角形的認識。

3、能大膽講述自己的操作。

活動準備：

1、畫的一條小河，中間擺放顏色各異，長方形、圓形、三角形的紙片2、圖形拼圖材料、長方形、圓形、三角形相框 、一封信 。

3、圖形變變變ppt、4、人手一份"有趣的拼圖"操作材料活動過程：

一、以游戲情景引入：過河1、今天，老師要帶你們到動物幼兒園去做客，好，我們開著火車出發(fā)吧。

哎呀，前面有一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？這些石頭是什么形狀的？

2、我們踩著小河里的石頭過河吧。

提出過河要求： （1）每一步都要把石頭踩穩(wěn)，小心不能掉進"河"里。

（2）過河時要看清楚你踩了哪些形狀的石頭？

二、做客（一）完成任務：

1、動物幼兒園到了，大家找個地方坐下來。

提問：你剛才是踩著什么形狀的石頭過河的？

2、讀信：小動物們外出了，請小朋友完成一個任務后能得到拼圖的禮物。

3、出示圖形拼圖，提出要求：把圖形拼圖通過拼拼，擺擺，把它們變成長方形、圓形或者是三角形。

4、幼兒操作，講述：你用了幾個小圖形變成了什么？

5、出示相框，請幼兒把剛才拼出的圖形放入相應的圖形相框中，給幼兒再次練習的機會。

（二）增加難度：讓幼兒用不同的圖形拼出物體先讓幼兒觀看ppt，然后進行操作活動。

三、獲得禮物后帶上禮物回家。

1、動物幼兒園的老師送給我們的是動物拼圖，猜猜是什么動物？

2、在拼圖前數一數：有幾塊拼圖？

3、讓幼兒合作進行拼圖。每人能得到一份拼圖禮物。

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