幼兒園中班數(shù)學(xué)備課教案：水果店

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班數(shù)學(xué)備課教案：水果店》，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"８"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

２、了解吃水果對(duì)身體有益。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、水果拼圖（數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）２、各類水果樹(shù)、水果等３、貨架：（分別貼上隨意排列的各種圖形）４、燈籠若干（紅、黃、綠、藍(lán)）活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

１、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店？

２、拼圖游戲，知道要開(kāi)水果店。（要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)）３、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店？

師小結(jié)：因?yàn)橄奶焖钠贩N非常多，而且營(yíng)養(yǎng)又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。

二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的？

三、送貨１、幼兒把自己買的水果送到貨架上。（引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。）２、每組檢查，幫助糾正。m.endrikfelipe.com

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的順序不同，但是數(shù)量相同也能夠交朋友。

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四：掛燈籠１、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝？（幼兒自由討論）２、幼兒掛燈籠（要求幼兒必須看清楚標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng)）３、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)燈籠有規(guī)律地排列。

五、延伸活動(dòng)：

媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。

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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《水果店》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。

2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

畫(huà)有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。

【活動(dòng)流程】

一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開(kāi)火車。師：我的火車就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。

二、學(xué)習(xí)9的組成；

（1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。

（2）水果店里的水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。

（3）請(qǐng)幼兒到水果店買水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買的水果……買的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。

三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。

1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。

2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。

五、讓幼兒根據(jù)書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。

【活動(dòng)反思】

活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。

【課后小結(jié)】

本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：水果店

活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中繼續(xù)感知分類，認(rèn)識(shí)區(qū)別大小。2、初步積累按事物的某一特征進(jìn)行擺放的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖片：水果22、水果筐子、橘子、蘋(píng)果、梨若干?；顒?dòng)過(guò)程一、觀看圖片：水果?1.教師：你們看到了哪些水果？2.提問(wèn)：水果店里的水果是怎么擺放的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出分類擺放的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。）二、擺放水果1.教師：今天，我們也來(lái)開(kāi)個(gè)水果店，好嗎？可是，橘子、梨、蘋(píng)果這樣亂七八糟放在一起能開(kāi)水果店嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：橘子、梨、蘋(píng)果分別放在三個(gè)筐子里。）2.幼兒分放水果，教師觀察。引導(dǎo)幼兒邊放邊說(shuō)：蘋(píng)果蘋(píng)果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3.教師：現(xiàn)在，水果店里整齊多了。但是，大蘋(píng)果和小蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)是不一樣的，而且我今天想買大蘋(píng)果送給朋友，可是大蘋(píng)果、小蘋(píng)果放在一起，我挑起來(lái)真是麻煩。那怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把同種水果按大小分開(kāi)放。）4.幼兒按大小分類，最終分成六筐水果。三、游戲：買水果1.教師當(dāng)老板，幼兒買水果，一人可以買1-3個(gè)水果。2.說(shuō)說(shuō)自己買了幾個(gè)大或小的什么水果?！?

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《開(kāi)水果店》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒更好地理解水果店布置，同時(shí)也更多的認(rèn)識(shí)了水果名稱。培養(yǎng)幼兒的感受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)幼兒記憶的準(zhǔn)確性。

2.讓幼兒知道更多的水果名稱。

3.提高幼兒的繪畫(huà)能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能說(shuō)出在商店里看到的各種水果，并介紹及其的陳列規(guī)律;

難點(diǎn)：用漢語(yǔ)說(shuō)出自己喜歡的各種水果名稱;

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)掛圖《開(kāi)商店》，教師自制的各種水果的卡片若干，幼兒數(shù)學(xué)用書(shū);

2.活動(dòng)前，幼兒已參觀過(guò)水果攤子、超市等地方;

3.教師自制水彩筆，白紙;

活動(dòng)過(guò)程

一.開(kāi)始部分

教師引發(fā)幼兒回憶參觀水果店或超市的經(jīng)歷。

1.我們?cè)趨⒂^水果店時(shí)，你們看到哪些水果?它們是什么顏色的?

2.在水果店里那兒有哪些水果?怎樣擺放的?

師生共同歸納小結(jié)：水果店里的水果按一定規(guī)律擺放的。

二.展開(kāi)部分 看圖片，理解規(guī)律：

1.教師出示水果店背景圖(見(jiàn)附圖)

(1)水果店里還可以進(jìn)哪些貨物呢?(引導(dǎo)幼兒在空格處貼上相應(yīng)的水果卡片)

(2)擺放這些水果可以有幾種方法?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)到擺放的各種規(guī)律)

2.分享交流：

(1)請(qǐng)每位幼兒畫(huà)出自己最喜歡的水果。(讓幼兒互相評(píng)價(jià)自己畫(huà)的怎么樣?)

(2)哪個(gè)小朋友給我們看擺放這些水果呢?(教師引發(fā)幼兒說(shuō)出擺放的規(guī)律)

三.結(jié)束部分

幼兒完成數(shù)學(xué)用書(shū)《開(kāi)商店》的練習(xí)，教師關(guān)注幼兒完成作業(yè)的情況。

最后教師和幼兒一起整理活動(dòng)室里，并結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思

通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受能力，提高幼兒對(duì)事物的感興趣。

整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

誰(shuí)開(kāi)了新的水果店（中班數(shù)學(xué)教案）

引言：哪兒來(lái)的鞭炮聲，這是誰(shuí)開(kāi)的水果商店，原來(lái)是小老鼠啊。小老鼠還真能耐，自己悄悄的開(kāi)起了水果商店，真好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟練運(yùn)用數(shù)序。

2、給水果匹配上相應(yīng)的數(shù)字。

活動(dòng)重點(diǎn)：給數(shù)字（水果）匹配水果（數(shù)字）

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用1——5數(shù)序

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)用書(shū)《小老鼠開(kāi)水果店》、水果的圖片若干、彩筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入

“吱吱吱，有個(gè)小動(dòng)物要開(kāi)水果店了，請(qǐng)大家猜一猜到底是誰(shuí)呢？”（小老鼠）

2、幼兒給水果送數(shù)字

出示水果圖片：“這些水果大家認(rèn)識(shí)嗎？他們分別有幾個(gè)呢？我們應(yīng)該送給它們數(shù)字幾呢？”（幼兒數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)）

3、給數(shù)字添畫(huà)水果

“小老鼠的水果店里放了數(shù)字1和一個(gè)草莓，那數(shù)字2、3、4、5的后面應(yīng)該放幾個(gè)草莓呢？”（幼兒嘗試給數(shù)字送水果）

4、操作活動(dòng)：小老鼠開(kāi)水果店

學(xué)習(xí)根據(jù)圖的意思送上數(shù)字或水果。

5、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況，收拾整理操作用具。

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