幼兒園中班數學活動教案：飲料超市

幼兒園中班數學教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？下面的內容是小編為大家整理的幼兒園中班數學活動教案：飲料超市，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

一、活動目標1、引導幼兒感知飲料色彩。

2、學習按顏色給飲料分類。

3、通過自制飲料體驗到自己動手的樂趣。

二、活動準備：

布置飲料超市，榨汁機三臺，洗凈切成小塊的新鮮水果三盆，各色皺紙每組一份，膠水每組一盒，抹布，音樂磁帶兩盒。

三、活動過程（一）引導幼兒感知飲料色彩。

1、（帶幼兒到室外）師：“今天天氣真好，寶寶們，我們一起到飲料超市去玩吧，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。”（開火車，放音樂）2、“超市里有各種各樣的飲料，寶寶們看看有些什么？它們是什么顏色的？（指導幼兒說出蘋果汁、橙汁，紅色、黃色……）3、“請每個寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好，和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?！保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?、“哪個寶寶愿意來告訴大家你拿的是什么顏色的飲料？寶寶們說得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?！?/p>

（二）學習按顏色給飲料分類1、“快看，哇、這些飲料真漂亮，它們是五顏六色的，寶寶們，你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢？（能）那我們來擺擺好吧。”

2、“呀，寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊，而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來說說看，這些是什么顏色的飲料？（幼兒說）3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標記？（想）（貼上水果卡）這些標記沒有顏色，今天就請寶寶們來給這些標記貼上顏色。（教師出示一張紙）這是什么顏色？（紅色）紅色的標記送給那種飲料？（紅飲料）我們可以用手撕、用小剪刀剪，哪個寶寶來試試？（某某真能干，大家鼓鼓掌）我們一起來給飲料做標記吧。（幼兒操作，教師指導）4、教師：“寶寶真能干，給紅飲料做了紅標記，給藍飲料做了什么？（藍標記）給橙色飲料做了什么標記？（橘紅色標記），給綠色飲料做了什么？（綠標記）”m.endrikfelipe.com

（三）自制飲料，體驗自己動手的樂趣。

1、師：“飲料可以買，也可以做。水果還可以變成飲料，你們看，媽媽為你們準備了許多水果塊。這是什么呀？（出示三種水果）什么顏色的？呆會兒來看，這些水果回變成什么顏色的飲料？（同時榨黃瓜、西瓜、桔子）放音樂。

2、寶寶真能干，我們一起做好了飲料。你們看，剛才超市里的飲料老師已經給倒出來了，我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料，看看什么顏色？嘗嘗什么味道？（一邊問一邊說）我們再把這些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

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幼兒園小班數學活動教案《超市購物》

幼兒園小班數學活動教案《超市購物》

活動目標:

1.在情境游戲中體驗到幫助別人的快樂。

2.能夠說出總數，并能根據購物單卡片上物品的數量取出相對應數量的物品。

3.學會手口一致地點數購物單卡片上5以內的物體活動準備:

1、經驗準備:對5以內數字的前期經驗2、物質準備:PPT，蘋果道具，香蕉道具，橘子道具，桃子道具若干，操作板若干，數字卡片活動過程:

1.豬佩奇一家逛超市的故事情境導入，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

指導語:今天老師請來了幾位客人，你們看看們是誰？今天小豬佩奇一家人要去超市買東西，佩奇邀請我們和他們一起去超市。現(xiàn)在我們就跟著豬爸爸一起開車去超市吧！我們已經到超市了，超市里的東西可真多呀！多得他們都找不到自己要買的東西了，我們一起幫幫他們吧！

2.進行買東西的游戲，學習手口一致地點數5以內的物品，并能夠按數取物。

（1） 出示豬爸爸的購物單卡片，引導幼兒點數卡片上物品的數量，并按數取物。

指導語:我們一起來看看他們要買的是什么吧？首先我們一起來看看第一張是誰的購物單卡片？豬爸爸想要買的是什么？那我們一起來數一數他要買幾個蘋果。（引導小朋友手口一致地點數物品）一個蘋果我們就用數字1來表示，現(xiàn)在誰愿意上來幫豬爸爸拿一個蘋果貼到豬爸爸的后面，拿的時候要一個一個地拿，不能一次拿很多個?，F(xiàn)在我們一起來數數看這個小朋友有沒有拿對。（集體驗證，再次練習點數）豬爸爸要買的東西已經買好了，那我們現(xiàn)在一起來看看下一張是誰的購物單卡片。

（2）依次通過豬媽媽、喬治、佩奇的購物單卡片，幫助他們找到要買的東西，老師引導幼兒點數其數量，并進行按數取物。

3.集體操作探索按數取物指導語:現(xiàn)在小豬佩奇一家人都已經買好了他們要的東西，他們現(xiàn)在要回家了，我們一起跟他們說再見吧。剛剛小朋友們很快就幫小豬佩奇一家人找到了他們想要的東西，表現(xiàn)得很棒?，F(xiàn)在老師也想請小朋友們幫老師買一些東西，看看你們這一次是不是也能很快地找到，并且不拿錯。這是老師要買的東西，你們一起來看看這上面有些什么東西，并數數它們分別有幾個，幫老師一起把它找出來，并且貼到它所相對應的數字后面。（巡回指導，察看是否每個小朋友都拿對了，對個別沒有拿對的小朋友進行指導）4.教師總結指導語:今天，小朋友們都很棒，成功地幫小豬佩奇一家人和老師找到了想要的東西，并且都拿對了，沒有多拿，老師和小豬佩奇都很感謝你們。

活動延伸:

在數學益智區(qū)投放更多的材料供幼兒練習點數和按數取物。

活動反思:

優(yōu)點:

1.活動流程清晰，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，活動目標基本達成。

2.教師準備充分，教具制作精美。

3.教師提問準確，教態(tài)自然大方，選材符合小班幼兒的水平，教學方式豐富多樣，能夠很大的激發(fā)幼兒的參與興趣，具有時效性。

4.不僅讓幼兒進行了個別操作，還進行了集體操作，注重幼兒的操作性。

不足:

1.教師語言不夠生動有趣。

2.由于教師經驗不足，不能對幼兒的回答及時做出反應。

3.由于教師的語速太快，導致有些幼兒沒有聽清教師的指令。

建議:

1.教師的語言可以再生動有趣一點。

2.教師應對幼兒的回答做出及時的回應。

3.語速可以放慢一點。

幼兒園小班數學活動：逛超市

活動目標 1、體驗數學操作的樂趣。 2、操作活動中5以內的數數。 3、學習按數量取物。 活動準備塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個

活動過程 一、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣

教師：（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰？（學小狗叫） 教師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？ 教師：寶寶們想去超市買東西吃?。?/p>

二、認識紅、黃、白三種顏色，并介紹活動規(guī)則

1、教師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細聽媽媽的話，待會兒不要拿錯東西。 2、教師：每個寶寶的椅子下面都有一個盤子，輕輕地把它們拿出來。 （1）拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來，紅盤子的寶寶每人買5顆糖； （2）拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來，黃盤子的寶寶每人買2個包子； （3）拿白盤子的寶寶把盤子舉起來，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。 （4）寶寶們記住了嗎？ 紅盤子的寶寶應該買什么？買多少？跟媽媽說：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同） 教師示范一次

三、操作 1、現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的， 超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們去超市吧。 2、幼兒操作教師指導

四、檢查 1、教師：寶寶們都買好點心了嗎？ 2、教師：紅盤子的寶寶，你們買了什么?。抠I了多少？ 跟媽媽一起說：我拿紅盤子買了5顆糖。 （黃、白同） 3、教師：好，吃完點心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里， 白盤子放在白色卡片這里。 4、教師：我們一起出去做游戲吧。

大班數學活動教案《玩具超市》

幼兒園大班數學教案：玩具超市

班數學活動：玩具超市

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的欲望不強。《綱要》中明確中指出：游戲是幼兒的基本活動。為了創(chuàng)設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我為幼兒營造了一個游戲的情境空間，讓幼兒在“布置超市”、“購買活動”等一系列操作、游戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關系。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作游戲，體驗合作完成任務的樂趣。

活動準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創(chuàng)設貝貝玩具超市（共分為4塊，并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人為一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

二、引導幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法，并請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)玩具身上有不同數字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什么？”引導幼兒發(fā)現(xiàn)卡片上的數字和圓點數是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒了解每個盒里只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等于5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啟發(fā)幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具（1）。

※請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啟發(fā)幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果（41＝5），邊出示寫好的算式。

※請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區(qū)域。

※看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡回指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，并督促幼兒整理后馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

4、全部整理后，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規(guī)律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的游戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市布置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封里的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示范例5-4＝1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看里面有幾元錢？請幼兒用手里的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，并把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規(guī)律。

五、自然結束。

大班數學活動 水果超市

本網站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀鄶祵W活動_水果超市”！

大班數學運動：生果超市

運動目的：

1、會探討肯定生果的價錢，并制造價目的簽。

2、開端感知5以內數的構成，開端明白加減法運算。

3、造就幼兒努力到場運動的愛好。

運動預備：

1、已參不雅過生果店、超市。

2、幾種生果玩具（數目為幼兒4倍）、貨架、代幣券（數字1---5）。

運動歷程：

1、和幼兒配合部署“生果店”。

讓幼兒肯定生果的品種，貨架的擺放地位。

2、幼兒分組商討生果價錢，并給每個生果制造價目的簽。

3、參不雅超市并購物。

（1）領導幼兒參不雅超市，引誘幼兒不雅察生果上的價目表。

幼兒園教案（2）探討分成兩組，輪番飾演收銀員和主顧。

（3）飾演主顧的幼兒每人領1張5元的代幣券開端購物。

“每個幼兒只能買5元錢以內的生果”。

“要是讓你用5元錢買兩樣生果，你可以買哪兩樣？”

請幼兒把本身買的兩樣生果在記載表上圈出來。

小結：配合評論辯論用5元錢買生果有幾種買法？引誘幼兒找出5的構成的紀律.

“要是讓你用5元錢買三樣生果，你可以買哪三樣？”

幼兒繼承在生果記載表上圈出本身買的三樣生果。

幼兒園教育隨筆（4）法則：買的生果價錢合起來恰好是代幣券上的數字。

4、購物游戲可重復舉行，并延長到地區(qū)游戲運動中。

附記載表：

5元=蘋果梨子草莓橘子

1元2元3元4元

5元=橘子草莓梨子蘋果

4元3元2元1元

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