幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動

幼兒園教案美術(shù)活動。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班美術(shù)活動教案：紙編活動”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一、生成活動在我園的民族教育活動中，我班的民族工藝展示臺上，展示著許多具有民族特色的工藝品，其中有各類編織的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿著一個竹編的小動物好奇地問："咦？這是什么做的呀？真好玩。"他的一句話馬上吸引來幾名幼兒。他們又拿起其它的幾件編織的物品，看著、摸著、說著。幾天后，班上的小朋友先后拿來了竹編、草編、布編、繩編等各種編織物。見孩子們的興趣越來越濃，我準(zhǔn)備就編織開展幾次活動。

二、活動目標(biāo)通過觀察編織物品，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的欲望。培養(yǎng)幼兒多種能力。

三、活動過程（一）欣賞活動目標(biāo)：

⑴ 觀察編織物的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒參與的欲望；⑵ 了解幼兒對圖示的理解水平。

材料：各種編織物品若干，紙編作品若干，彩條若干，說明書一份。

過程：

⑴ 出示展示臺，讓幼兒欣賞，并介紹自己所帶的物品，找異同點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒小結(jié)用的材料不同，都是編織而成的；⑵ 教師出示紙編作品組成的畫面，讓幼兒欣賞，引起幼兒的興趣；⑶ 引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)出示作品所用的材料，并出示相關(guān)的紙編說明書，提出探索問題上面符號代表什么，和以前看過的折紙圖示有什么不同；⑷ 幼兒熟悉材料，嘗試看圖學(xué)習(xí)直編。

分析：幼兒對參與活動，尤其是說明書的投放很感興趣，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的熱情，但是說明書的第五步對幼兒較難，需成人指導(dǎo)，所以在說明書的旁邊應(yīng)投放相應(yīng)的供幼兒拆編的紙編作品，提高對圖示的理解。

（二）操作活動（一）小組活動㈠目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自己看說明書，進(jìn)行直線編。

材料：說明書，彩條及相關(guān)成品，教師邊觀察邊幫助小組。

過程：

⑴ 幼兒分組自選編織成品，學(xué)習(xí)看說明書直線編，發(fā)現(xiàn)說明書中圖示的規(guī)律；⑵ 幼兒自由編織，教師輔導(dǎo)個別幼兒；⑶ 引導(dǎo)幼兒在仿編后進(jìn)行變化；⑷ 請幼兒介紹自己作品。

分析：幼兒基本學(xué)會了看說明書，在第五步時，不少幼兒借助旁邊可拆收的作品。但投放的彩條的寬度要有變化，以利于幼兒選擇組畫。幼兒的作品種類少，主要是因為幼兒間的相互模仿和幼兒的感性經(jīng)驗少所造成的。針對這種情況，應(yīng)從豐富幼兒的經(jīng)驗入手。

操作活動（二）目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒自己看曲線編的說明書。

材料：說明書，彩條等。

過程：

⑴ 幼兒小組自學(xué)曲線編的方法；⑵ 和幼兒共同總結(jié)曲線編織的特點(diǎn)，教師輔導(dǎo)個別幼兒；⑶　組織幼兒賞析幼兒作品。

分析：幼兒能根據(jù)說明書自學(xué)曲線編，個別幼兒不再需要教師的輔導(dǎo)，但有十名幼兒需旁邊的輔助說明才可以編。

操作活動（三）目標(biāo)：

⑴ 鼓勵幼兒利用兩種編織方法編織出自己需要的形 象，⑵ 鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)新，并能與同伴協(xié)商合作。

材料：彩條，膠棒，各色彩紙，水彩筆，大白紙等。

過程：

⑴ 請幼兒自由組合，協(xié)商所要組合的畫；⑵ 引導(dǎo)幼兒按自己的主題分工；⑶ 引導(dǎo)幼兒自己解決組畫過程中的分歧意見；⑷ 作品展示，引導(dǎo)幼兒自評、互評。

分析：幼兒經(jīng)過相互協(xié)商，把各自喜愛并想表現(xiàn)出來的作品歸納為三類，并自覺分組，組合出的三幅畫是：海底世界、森林小動物、公園一角。幼兒情緒高，興趣濃厚，當(dāng)不知道的形象出現(xiàn)時，幼兒會去相關(guān)的區(qū)域?qū)ふ掖鸢浮Ｓ變簩W(xué)會了協(xié)商解決問題，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。另外，幼兒沖出了紙條的局限，能使用多種材料進(jìn)行組畫。

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幼兒園中班美術(shù)活動教案《有趣的紙圈》

活動目標(biāo)：

1、 讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。

2、 培養(yǎng)幼兒探索的精神。

活動準(zhǔn)備：

紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。

1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個面？

2、制作紙圈通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。

3、看看這兩種紙圈各有幾個面？

二、通過剪紙圈等操作活動，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。

1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

--第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。

2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

三、教師小結(jié)及延伸活動鼓勵幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。

幼兒園中班美術(shù)活動教案《撕紙借形想象》

活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)撕紙技能2.利用借形想象，大膽添加動物五官，表現(xiàn)動物特征。

活動準(zhǔn)備：動物圖片，彩色卡紙，顏料，棉簽。

活動過程：一、教師以談話活動引入主題。

師：你們?nèi)ミ^動物園么？那里有很多動物，我們一起去看看吧！

二、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片，豐富動物形象。

（1）教師講述故事，幼兒觀看圖片。

師：動物園里來了一個可怕的巫師！他想把所有的動物全都囚禁起來，他把小動物都變成了一張一張的彩色手工紙。小動物都變成之了，這可怎么辦呀？幸好有兩個小動物幸免遇難！你們想不想知道他是誰呀？

（2）教師以故事情景講解示范撕紙的方法師：大家好，我是毛毛蟲東東，我是毛毛蟲西西，東東和西西最大的本領(lǐng)就是喜歡吃，這解救小動物的任務(wù)就交給了東東和西西。

他們先找見了一張手工紙，這里面呀被囚禁了一只動物。東東和西西把手工紙吃了一個小口，真香呀！東東和西西接著往下吃，吃呀…吃呀…向下吃吃，向里吃吃，向外吃吃，味道不錯，把手工紙都吃掉。

三、鼓勵幼兒觀察思考，想象撕出的動物。

師：看看東東和西西解救出來一只什么動物？幼兒大膽猜測動物。

幼：像長頸鹿，像鯨魚，像恐龍。。。。。。

師：但是這樣像不像？

我們要把小動物的眼睛找出來。我來畫眼睛嘴巴。。。。。。

師：我們來看看東東和西西把誰解救出來了？他們兩棒不棒？

四、幼兒操作撕紙，并大膽講述撕出的動物。

師：現(xiàn)在小朋友把你們的東東和西西舉起來，你們用你們的東東和西西來解救小動物。每人發(fā)一張手工紙，把紙的光邊一點(diǎn)一點(diǎn)的吃下去，兩只毛毛蟲，嘴巴親一親，向里吃一吃，向外吃一吃，看看你們自己解救出來的是一只什么動物？

五、引導(dǎo)幼兒利用借形想象大膽添畫動物五官，表現(xiàn)動物的特征。

師：先用固體膠棒粘在畫板上，粘好以后就來添畫他的眼睛，鼻子，嘴巴，腿，或者尾巴。

六、添畫背景師：想一想這些動物都生活在什么地方？喜歡吃什么？給他添畫完整。

七、欣賞作品。

反思：選到這節(jié)課的時候，我自己就從心里沒有底，因為我們班孩子從來沒有接觸過米羅可兒，對撕紙的技能也遠(yuǎn)不夠要求。最后定下來這節(jié)課后，讓孩子們練習(xí)了一下撕紙，結(jié)果可想而知，我的孩子們都是在扯紙，后來經(jīng)過幾次學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，孩子們慢慢掌握了正確的撕紙方法，開放時，先欣賞小動物，讓孩子們了解了各種動物的特征和生活習(xí)慣，最后那個巫師的出現(xiàn)激發(fā)了小朋友的興趣，孩子們都很好奇，耐心的聽完了故事，開始了撕紙活動。孩子們撕的都特別的好，出乎了我的想象，孩子們的興趣也非常濃，包括家長們也很高興，最后添畫上動物五官的時候，我看到了每一位孩子都具有很強(qiáng)的想象空間，撕出了海馬，小兔，鯨魚，駱駝，烏龜，大象等等。最后孩子們把他們的畫貼到了黑板上，他們都開心的笑了，米羅可兒能夠挖掘孩子們的想象力，特別好的一節(jié)課，值得我去學(xué)習(xí)，以后還要向譚老師等各位老教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

幼兒園大班美術(shù)活動《染紙》

活動目標(biāo)：

1．初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。

2．嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。

3．能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．已染好的紙。

2．各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。

活動過程：

一、教師出示各種染紙作品。

師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。

（1）這些作品上都有什么顏色?

（2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：在這些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。

2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？

小結(jié)：紙巾有一個特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來的，這種方法就叫點(diǎn)染法。

三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。

1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對稱圖案怎么印出來的？

2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。

（1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。

師:小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）

（2）色彩點(diǎn)染。

師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。

3、引導(dǎo)幼兒第一次主動探索制作染紙作品。

（1）今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料，請你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。

（2）第一次作品評價及小結(jié)提升。

①請制作的比較好的幼兒上臺講解示范方法。

教師小結(jié)：可以運(yùn)用多種折紙方法來染紙。

②與教師的作品對比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）

③教師小結(jié)。

4、幼兒第二次主動探索制作染紙作品。

（1）請幼兒先對紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。

（2）幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。）

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、師幼共同欣賞作品。

（1）引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。

（2）請幼兒介紹自己的折法及染法。

師：請小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。

幼兒園中班活動教案：好玩的紙教案

中班主題活動好玩的紙教案主要包含了活動目標(biāo)，活動重點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用，讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看好玩的紙教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、讓幼兒初步了解紙的種類以及各種紙張的作用。

2、讓幼兒在利用報紙的游戲中，感受紙的特性，體驗玩紙的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的投擲、跳躍、奔跑等綜合能力和創(chuàng)造力。

4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試與創(chuàng)新廢舊報紙的多種游戲，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動重點(diǎn)：

廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導(dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動的重難點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

電腦課件；魔術(shù)箱（裝有各種紙張）；報紙若干；紙球、紙棒、塑料筐、門洞若干；音樂磁帶；數(shù)碼相機(jī)

活動過程：

一、開始部分：

1、聽音樂教師與幼兒一起跳韻律操，做準(zhǔn)備活動。

今天，老師帶小朋友去一個美麗的城堡，你們想不想去?。?/p>

“可是城堡的主人想先讓我們小朋友為他表演個節(jié)目，現(xiàn)在我們就一起為他跳個舞好不好！”

2、利用課件，請小朋友們觀察城堡里都住著誰。

“剛才看了小朋友這么優(yōu)美的舞蹈，也許城堡的主人該為我們開門了，我們一起敲敲門吧?！?/p>

提問：城堡里都有住著誰？它們?yōu)槭裁磿≡谝黄?？（全都是紙制品?/p>

二、基本部分：

1、請小朋友們說一說自己都見過什么紙？

2、出示“魔術(shù)箱”

（里面裝有各種紙：皺紋紙、吹塑紙、卡紙、素描紙、宣紙、水彩畫紙、包裝紙、復(fù)寫紙、掛歷紙、相片紙、衛(wèi)生紙、面巾紙、報紙等）請小朋友們把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么紙？這些紙有什么用？

（教師利用實物展臺示范一兩種紙的用途）

3、出示報紙：集體游戲《魔毯變變變》

“最后一位出場的是‘報紙先生’，報紙有什么用呢？”

“現(xiàn)在‘報紙先生’還想跟小朋友們做游戲?！?/p>

請幼兒把手中的報紙平放在地上，然后站立在報紙中間，播放音樂，跟老師一起做動作，音樂停，誰若跳出報紙外即算輸。

然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折后站在報紙中間，播放音樂，繼續(xù)表演，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰能成為最后的優(yōu)勝者。

4、請小朋友想想：

報紙除了鋪在地上做《魔毯變變變》，還能做什么其他的游戲呢？先請個別幼兒說一說自己的辦法。引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，鼓勵幼兒創(chuàng)新出新的玩法。

5、請幼兒展示自己的玩法，教師示范幼兒未發(fā)現(xiàn)的玩法：

（１）、“頂一頂”：把報紙折疊放在頭上、肩上——發(fā)展幼兒的平衡能力；

（２）、“貼紙跑”：把報紙放在胸前奔跑，盡量不讓報紙脫落——發(fā)展幼兒的奔跑靈活性。

6、利用紙球、紙棒進(jìn)行游戲。

“小朋友想一想，如果把報紙變一變，比如改變形狀，能跟我們做什么游戲呢？”

（１）、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙球。游戲一：紙球投準(zhǔn)——讓幼兒將手中的紙球拋到對面的盒子中，看誰能夠投準(zhǔn)。

（２）、引導(dǎo)幼兒將報紙制作成紙棒。游戲二：打紙球——讓幼兒利用紙棒將紙球打到門洞中。

三、結(jié)束部分：

１、放松整理游戲：

《假如我是一張紙》

（１）、教師拿一張報紙左右搖動、折疊等，請幼兒根據(jù)紙的變化，用肢體模仿表現(xiàn)出來。

（２）、教師把報紙揉成一團(tuán)，請全體幼兒變成“一張大紙”，一起模仿紙張變成紙團(tuán)的樣子。

２、“‘報紙先生’都沒想到小朋友會利用它做這么多好玩的游戲，我們一起來看一看。”——請小朋友看上課做游戲的照片。

（用數(shù)碼相機(jī)拍攝剛才小朋友做游戲的場面）有個小朋友還會用‘報紙先生’折出很多有趣的東西呢，你們會折嗎？”發(fā)給每個小朋友一張報紙，讓幼兒自由折疊。

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