幼兒園中班藝術(shù)活動：會變的圖形

幼兒園中班藝術(shù)活動說課稿。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班藝術(shù)活動：會變的圖形”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)圖形的形狀聯(lián)想生活中的事物進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

畫有各種幾何圖形的紙張、彩色筆。

活動過程：yJS21.COM

（一）出示各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒回憶"圖形拼貼"的過程。

1.師：上節(jié)活動中我們拼貼了一幅畫，小朋友們還記得你是怎么拼貼的嗎？你是用哪些圖形拼貼了什么？（個別幼兒回答）2.師小結(jié)：小朋友們說的真棒，那這次老師要請小朋友在幾何圖形上畫上東西，使它變成另一種東西。（根據(jù)幼兒回答小結(jié)）（二）教師示范添畫方法。

1.師：接下來看看老師是怎么在圖形上添畫的，看到幾何圖形我們要先想想這些圖形可以變成什么東西呢？（幼兒回答）2.師：哦，可以變成小汽車，然后再這圖形上畫2個輪子使它變成小汽車。（教師邊示范邊講解）（三）組織幼兒添畫。

1.教師介紹材料和操作方法。

師：老師也給每位小朋友準(zhǔn)備了畫有各種幾何圖形的紙張和水彩筆形，你們拿到紙張后，先想想紙上的圖形可以變成什么東西，然后在添畫使它變成另一種東西。

2.提出要求。

師：但在添畫之前老師有幾點(diǎn)要求，第一，在畫畫時要保持畫面、桌面、衣服的干凈整潔，不可亂圖亂畫；第二，在畫畫時要保持安靜，有問題可以請老師幫忙；第三，畫好后拿上來給老師?，F(xiàn)在請你們回到自己的位置上畫畫。

3.幼兒完成操作材料，教師指導(dǎo)。

（四）展示與分享。

1.師：小朋友們都畫好了，現(xiàn)在請小朋友看看你覺得哪張畫的的最好看，好看在哪里。（個別幼兒回答）2.師：有的小朋友說這張畫的很好看，它很像房子，這張畫的和別人的不一樣。

（五）活動結(jié)束。

師：今天我們都畫了好看的畫，你們回家后可以找找還有什么東西在上面畫畫后會變成另一種東西。

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幼兒園中班美術(shù)活動：會變的圓

設(shè)計(jì)意圖：圓是生活中比較常見的形狀，以熟悉的事物開展美術(shù)活動，具有很多新鮮和有趣的特質(zhì)，本班幼兒思維比較活躍，對事物充滿了新奇，但動手能力太弱，合作意識不明顯，并且中班年齡段的幼兒具備了初步的動手能力，具有想象力，并對事物充滿好奇。為了滿足幼兒的好奇心，增強(qiáng)動手能力和合作意識，因此我設(shè)計(jì)了這一美術(shù)活動，意在通過活動增強(qiáng)幼兒的合作動手能力和發(fā)揮想象力，通過引導(dǎo)幼兒積極參與小組合作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和豐富的想象力

活動目標(biāo)：體驗(yàn)動手做粘貼畫的樂趣，感受動手動腦帶來的快 樂

能夠小組合作創(chuàng)造出關(guān)于圓的粘貼畫

能夠了解圓的形狀特征，知道可以利用圓組成不同的物體

活動準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)---在教室中掛上有關(guān)圓的圖片或相關(guān)的美術(shù)作品

知識經(jīng)驗(yàn)---提前讓幼兒在家學(xué)習(xí)關(guān)于圓的基本知識

物質(zhì)材料---多媒體材料、不同顏色大小的圓、自制圖畫若干幅、圖畫紙若干張

活動重難點(diǎn)：能夠自己動手完成一幅粘貼畫

活動過程：

一、作品導(dǎo)入，集中幼兒的注意力，引出主題

出示關(guān)于圓的粘貼畫作品圖片，激發(fā)幼兒的興趣

二、播放多媒體資料，展示作品

1、播放ppt，讓幼兒知道圓可以變出很多的物體

提問：小朋友們知道這都是什么動物嗎？

這些動物都是什么形狀的呢？

2、教師示范利用圓片組成不同的動物，讓幼兒產(chǎn)出動手操作的興趣

3、教師講述正確的粘貼方法，提示幼兒要注意膠水的使用方法

三、分小組，讓幼兒合作動手制作粘貼畫

1.分發(fā)材料，每個小組一張圖畫紙，若干圓片和膠水

2.讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給予動手能力的輔助

3.將幼兒的作品進(jìn)行展示

四、總結(jié)課堂表現(xiàn)，給予幼兒鼓勵

活動延伸：讓幼兒將自己的作品帶回家給父母欣賞，嘗試回家利用不同的形狀和父母一起進(jìn)行粘貼畫

幼兒園中班美術(shù)活動教案：會變的樹

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

活動準(zhǔn)備：

1．實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2．每位幼兒一本繪畫練習(xí)本，上有第一天、第二天、第三天等字樣。

活動過程：

1．講述故事，用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動地講述故事："離我們很遠(yuǎn)，有一個奇妙的花果山，那里長著一種奇妙的樹，會變的樹。這種樹種下去第一天，就會長成一棵大樹，樹上只有一片葉子。第二天的時候，這種樹就開始變了，它會一下子長出各種形狀的樹葉：有的葉子像圓圓的蘋果，有的像彎彎的月亮，有的像圓圓的輪子，有的像芭蕉扇，有的像葫蘆，有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩，紅的像火，黃的像金子，綠的像青草，藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天，你猜，這種會變的樹上會發(fā)生什么事呢？"（停頓一下后繼續(xù)講述）"每片樹葉上都有一個樹葉精靈，有的像在哭，有的像在笑，有的兩片葉子靠在一起，兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天，這種樹還會變下去，每天都會變出新模樣。"提問：這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的？第二天、第三天是怎樣的？

2．師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論：現(xiàn)在請你們把這個故事畫下來，你認(rèn)為該怎么畫？

幼兒個別講述。

師幼一起小結(jié)：可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上，依此類推。

3．教師交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹，涂色要均勻。

4．利用投影儀展示幼兒作業(yè)，并讓幼兒相互評價。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn)，也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

活動延伸：

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

大班美工：會變的幾何圖形

繪畫會變的幾何圖形活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的物體。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。3、鼓勵幼兒和同伴畫得不一樣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識?；顒訙?zhǔn)備：1、每組六種不同的幾何圖形。2、記號筆、油畫棒、糨糊、抹布。3、范例一幅?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？再想想這幅畫是怎么畫成的？幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？幼兒回答后師總結(jié)。繼續(xù)出示幾張圖畫紙請幼兒聯(lián)想。3、交代要求，幼兒作畫，師指導(dǎo)。(1)、選擇一幾何圖形。(2)、想想它象什么。(3)、貼于適當(dāng)位置。(4)、根據(jù)想象添畫。師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。4、評價作品，結(jié)束活動。展示作品，請幼兒講述自己的作品，對聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵。延伸活動：在區(qū)角游戲中提供想象添畫的材料。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動：會變的圓

設(shè)計(jì)意圖：

《新綱要》指出教師應(yīng)該引導(dǎo)對周圍環(huán)境的數(shù)，量，形，時間和空間的現(xiàn)象

產(chǎn)生興趣，應(yīng)該構(gòu)建他們初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游

戲中一些簡單的問題。中班小朋友的思維方式主要是直觀形象思維，對于“圓”，

孩子對它頗為熟悉，可是對于它的一些變形，他們卻少有了解。今天我們利用“會

變得圓”這一個數(shù)學(xué)活動，讓孩子從探索中發(fā)現(xiàn)圓的變化，感知橢圓的形成?；?/p>

動中我將枯燥的幾何圖形轉(zhuǎn)變?yōu)榱丝蓯鄣膱A寶寶們，讓圓寶寶們通過變魔術(shù)引出

此次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并在吸引幼兒的同時，發(fā)展幼兒的思維和語言表達(dá)能力。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

活動準(zhǔn)備：

圓、半圓、橢圓若干（顏色有區(qū)別 、有大?。⒂脦追N圖形拼成的花、火箭、房子等、歡快的音樂、記號筆。

活動過程：

1．認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)別它們與圓的不同。

（1）認(rèn)識半圓，并與圓做比較(出示圓)這是什么？圓寶寶會變魔術(shù)，看看它變成了什么？（出示半圓）學(xué)說這是半圓，讓幼兒在盤中拿出半圓，拼拼、說說，怎樣把半圓變成圓?并說說半圓與圓有什么不一樣呢？

（2）認(rèn)識橢圓與圓做比較，圓寶寶又要變了，現(xiàn)在有變成了什么呢？（出示橢圓），誰又知道這個叫什么圖形？讓幼兒在盤中拿出橢圓與圓做比較，說說其異同。

2．游戲,，看誰拿得對。

教師半圓、圓、橢圓三個的其中一個圖形，幼兒拿出它，看誰拿得又快又對。

3．在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用點(diǎn)子表現(xiàn)其數(shù)量。

教師先演示一遍，再幼兒集體演示，最后幾名幼兒共同分工合作完成。

4．提供半圓、圓、橢圓、讓幼兒嘗試用這三種圖形拼出自己感興趣的物品。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點(diǎn)數(shù)其數(shù)量。

2.能從活動中體驗(yàn)圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1.圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。

2.用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。

3.操作材料每人一份。

活動過程：

一、認(rèn)識半圓和橢圓，區(qū)分他們與圓的不同。、1.認(rèn)識半圓，并與圓做比較。

（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？

2.認(rèn)識橢圓并與圓做比較。

圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？

（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？

二、游戲：看誰拿的對。

游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。

例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。

三、在拼貼的圖形中找出半圓和橢圓，并用電子表現(xiàn)其數(shù)量。

1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。

四、幼兒操作，展示幼兒作品。

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