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幼兒園中班美術(shù)教案:可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)課稿。

宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn),從而提高聽(tīng)課效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢?下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班美術(shù)教案:可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)以及用繪畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí),并有喜歡動(dòng)物的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜謎語(yǔ)引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)房,

身穿花皮襖,不聲又不響。

謎底:長(zhǎng)頸鹿

二、初步理解故事情節(jié)。

(一)教師有感情的講述故事一遍,幼兒初步了解故事的發(fā)展。提問(wèn):

1、故事里出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

2、小兔子們遇到了什么麻煩?最后是誰(shuí)幫助了他們?

3、長(zhǎng)頸鹿是怎么樣幫助他們的?

4、小兔子是怎么樣感謝長(zhǎng)頸鹿的?

(二)完整欣賞故事。提問(wèn):

1、長(zhǎng)頸鹿為什么笑得那么開(kāi)心?

2、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎?

3、你幫助過(guò)別人嗎?

4、幫助別人后你的心里是怎么樣的?

三、童趣游戲

師:長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?那我們一起來(lái)做一做長(zhǎng)頸鹿吧?。ㄒ粋€(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài))

四、幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。m.endrikfelipe.com

1、教師示范作畫(huà)。以長(zhǎng)頸鹿的身體為中心,長(zhǎng)出脖子,長(zhǎng)出腿,長(zhǎng)出尾巴。

2、幼兒自主作畫(huà)。

五、作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。

"這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?

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幼兒園中班說(shuō)課稿:可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿


一、說(shuō)教材及設(shè)計(jì)意圖

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一,通過(guò)美術(shù)活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣。我選擇的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿》,屬于有趣的動(dòng)物這一主題。孩子和動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡與動(dòng)物為伍,喜歡他們聆聽(tīng)動(dòng)物的故事,翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)。孩子面對(duì)動(dòng)物世界總是充滿著好奇和興趣,這種好奇心促使他們他們?nèi)ヌ剿鳎グl(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造。由此,長(zhǎng)頸鹿作為一節(jié)美術(shù)活動(dòng),充分滿足了幼兒的繪畫(huà)需求,讓幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中盡情展開(kāi)他們想象的翅膀,去開(kāi)展屬于自己的創(chuàng)造性繪畫(huà)天地,從而讓孩子真實(shí)的融入動(dòng)物的世界,并能自覺(jué)的關(guān)注動(dòng)物,善待動(dòng)物,真誠(chéng)而理性地對(duì)待每一個(gè)動(dòng)物朋友。新《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,合作者,引導(dǎo)者”,因此,本次活動(dòng)我先采用猜謎形式引起幼兒興趣,然后以講故事形式引導(dǎo)幼兒了解長(zhǎng)頸鹿的基本特征,改變簡(jiǎn)單的說(shuō)教,通過(guò)擬人化的處理,能夠提高孩子們的積極性。

二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)

根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班實(shí)際情況,確定本次活動(dòng)目標(biāo)為:

1、在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式,初步學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

2、能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3、體驗(yàn)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)以及用繪畫(huà)表達(dá)自己獨(dú)特想法的樂(lè)趣。

根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定于孩子學(xué)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的基本特征。

活動(dòng)的難點(diǎn)是孩子創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。且能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要概括畫(huà)面的內(nèi)容。在目標(biāo)的定位上,樹(shù)立了目標(biāo)的整合觀和系統(tǒng)觀,各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的聯(lián)系,互相滲透,并注重綜合性,趣味性。

三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:紙、油畫(huà)棒、

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子已具備對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí),并有喜歡動(dòng)物的情感。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一).猜謎引出課題:“頭小四腿長(zhǎng),脖子高過(guò)房,身穿花皮襖,不聲又不響。”幼兒自由猜。

(活動(dòng)的開(kāi)始通過(guò)猜謎,引發(fā)幼兒的思考和探索的欲望,自然地讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)中來(lái))

(二)理解故事情節(jié)

1、幼兒初步了解故事的發(fā)展

這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問(wèn)題讓幼兒討論:

1、我們應(yīng)該怎么過(guò)河?

2、長(zhǎng)頸鹿阿姨怎么幫助我們過(guò)河呢?(和長(zhǎng)頸鹿阿姨一起討論后,小朋友們按照討論出的辦法過(guò)河)

3、我們?cè)趺锤兄x長(zhǎng)頸鹿阿姨?(大家一起親親長(zhǎng)頸鹿)鼓勵(lì)幼兒用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,從中體會(huì)友愛(ài)互助給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。

這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、游戲,讓幼兒在討論、談話中大膽地說(shuō)出自己所看到的、所想到的,你一言我一語(yǔ),幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、完整欣賞故事。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵,進(jìn)行情感教育,我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中,讓幼兒通過(guò)回憶的方式完整講述故事,同時(shí)我還運(yùn)用了提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì):長(zhǎng)頸鹿阿姨為什么笑得那么開(kāi)心?你幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心里是怎么樣的?通過(guò)談話讓幼兒懂得友愛(ài)互助是能給大家?guī)?lái)快樂(lè)的。

(三)童趣游戲

引導(dǎo)幼兒用自己的肢體表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的形態(tài)(一個(gè)人、兩個(gè)人、三個(gè)人分別怎么樣做一只長(zhǎng)頸鹿?),使幼兒對(duì)長(zhǎng)頸鹿的外形特征有一個(gè)更加深刻的了解。

(四)幼兒創(chuàng)作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

1、教師示范作畫(huà)。

2、幼兒作畫(huà)。

(五)作品展覽共同欣賞,評(píng)價(jià)。

“這里有這么多可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿,你最喜歡哪只長(zhǎng)頸鹿為什么?

幼兒園大班美術(shù)造型教案:可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿


活動(dòng)目標(biāo)1、讓孩子們知道長(zhǎng)頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

2、用顏料裝飾長(zhǎng)頸鹿。

活動(dòng)準(zhǔn)備 顏料,四角海綿活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]

1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹長(zhǎng)頸鹿。

- 我長(zhǎng)得很高,我可以吃到高高的樹(shù)干上的葉子。

- 我有長(zhǎng)長(zhǎng)的腿和脖子,我是什么呢?

[展開(kāi)]

1、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿。

- 你見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿嗎?

- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)的長(zhǎng)頸鹿?

- 見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿后你有什么感想?

2、談?wù)勯L(zhǎng)頸鹿的特征和習(xí)性。

- 長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)什么樣?

(它長(zhǎng)得很高,它的脖子和四條腿非常長(zhǎng),它是地球上最高的動(dòng)物,它還有花斑。)- 長(zhǎng)頸鹿在哪兒生長(zhǎng)?

(它在溫?zé)岬貐^(qū),樹(shù)木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長(zhǎng)。)- 長(zhǎng)頸鹿怎樣吃東西?

(長(zhǎng)頸鹿用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭和活動(dòng)自如的上唇吃長(zhǎng)在高處的樹(shù)葉或果實(shí)。)-長(zhǎng)頸鹿是怎樣警戒敵人的呢?

(長(zhǎng)頸鹿可以聽(tīng)見(jiàn)細(xì)小的聲音,并且它們的視力非常好,可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會(huì)很快的知道然后避開(kāi)敵人。)- 如果長(zhǎng)頸鹿遇見(jiàn)獅子的話會(huì)怎么樣呢?

(獅子是對(duì)于長(zhǎng)頸鹿唯一一個(gè)有威脅的動(dòng)物,如果被獅子攻擊,長(zhǎng)頸鹿會(huì)使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部,然后它們會(huì)以時(shí)速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長(zhǎng)頸鹿。

- 想要制作出長(zhǎng)頸鹿的話需要什么材料?

- 用帶有顏料的海綿怎樣制作長(zhǎng)頸鹿呢?

4、用帶有顏料的海綿制作長(zhǎng)頸鹿。

① 準(zhǔn)備好和長(zhǎng)頸鹿一樣顏色的顏料。

② 顏料不要太稀,稠一點(diǎn)兒。

③ 用四角海綿蘸上顏料印在長(zhǎng)頸鹿的身上。

④ 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把印好的長(zhǎng)頸鹿介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)[活動(dòng)圖片]

大班美術(shù):長(zhǎng)頸鹿


活動(dòng)內(nèi)容:長(zhǎng)頸鹿

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解長(zhǎng)頸鹿基本特征,初步學(xué)習(xí)用毛筆繪畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿形象。

2.愿意積極參與彩繪活動(dòng),并大膽地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師范畫(huà)一張

2.幼兒繪畫(huà)紙、排比、顏料、桌布等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

1.師:還記得動(dòng)物之最嗎?讓我們來(lái)一個(gè)機(jī)智問(wèn)答游戲,看看誰(shuí)的反映快!

2.提問(wèn):剛才的游戲中脖子最長(zhǎng)的動(dòng)物誰(shuí)呀?(長(zhǎng)頸鹿)

二、請(qǐng)幼兒回憶講述長(zhǎng)頸鹿的外形。

1.師:誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得什么樣兒呀?

2.小結(jié):長(zhǎng)頸鹿是我們的好朋友,今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)用顏料、毛筆來(lái)畫(huà)畫(huà)長(zhǎng)頸鹿,你們想不想試一試?

三、出示范畫(huà),講解示范畫(huà)法

1.組織討論

師:看一看,這幅圖畫(huà)中的長(zhǎng)頸鹿在什么地方干什么呢?長(zhǎng)頸鹿最特別的地方是什么?

2.與幼兒共同小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子……

3.示范長(zhǎng)頸鹿的基本畫(huà)法

(1)講述畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的先后順序

(2)重點(diǎn)示范畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的脖子、腿

4.進(jìn)行背景的添畫(huà)

四、幼兒自主作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)觀察。

五、活動(dòng)講評(píng)

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你的長(zhǎng)頸鹿在干什么?

2.你最喜歡誰(shuí)的長(zhǎng)頸鹿,為什么?

3.教師簡(jiǎn)單小結(jié)作畫(huà)情況。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)《可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿》含課件


活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察圖片,了解長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

2、在吹泡泡的基礎(chǔ)上,積累表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿不同動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

PPT(長(zhǎng)頸鹿圖片)、油性記號(hào)筆、炫彩棒、8開(kāi)長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙、小水筆、剪紙樹(shù)葉、膠水活動(dòng)過(guò)程:

一、經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)、體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣1、請(qǐng)幼兒在畫(huà)紙上吹泡泡,要求吹出三只大泡泡和三只小泡泡。

2、提醒幼兒泡泡可以吹在不同的地方。

二、觀察ppt、感知長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)1、找找長(zhǎng)頸鹿的主要特征。

2、觀察長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)。

3、說(shuō)說(shuō)頭、身體、長(zhǎng)長(zhǎng)脖子的變化。

小結(jié):長(zhǎng)頸鹿有圓圓的頭和身體,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和四肢,身上還有漂亮的花紋。

三、師生共同探索長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)畫(huà)法1、教師用兒歌的形式把泡泡變成長(zhǎng)頸鹿2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還可以怎樣變。

3、師生互動(dòng)再變一次。

小結(jié):小圓變腦袋,大圓變身體,大圓小圓連一起,長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來(lái)。添上四只長(zhǎng)長(zhǎng)腳,穿上美麗花花衣,長(zhǎng)頸鹿兒變出來(lái)。

4、幼兒創(chuàng)作四、欣賞與評(píng)價(jià)1、介紹一下自己是怎樣畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的?

2、請(qǐng)幼兒找到自己喜歡的作品,說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿在干什么?什么地方很有趣?

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班美術(shù)教案:可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園美術(shù)活動(dòng)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)課稿專題,希望您能喜歡!

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