幼兒園中班綜合教學(xué)活動(dòng)——No smoking 課后反思

幼兒園中班教案反思。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班綜合教學(xué)活動(dòng)——No smoking 課后反思”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

"中班綜合教學(xué)活動(dòng)--No smoking (請(qǐng)勿吸煙)的園級(jí)雙高課的展示活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容來自幼兒討論關(guān)注的問題，貼近幼兒的生活，所以幼兒非常感興趣。由于幼兒對(duì)大人吸煙有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而且切合實(shí)際，有針對(duì)性。所以整堂課幼兒注意力集中,回答問題思維活躍，還不時(shí)地冒出一些有趣的話語。整個(gè)活動(dòng)氣氛輕松活躍，師幼互動(dòng)較好。

活動(dòng)的目標(biāo)制定是在幼兒具有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn)、發(fā)展需要，定在讓幼兒知道吸煙有害健康的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們以念兒歌講故事，畫標(biāo)志圖等形式向周圍成人宣傳"不在公共場(chǎng)所吸煙"的文明行為習(xí)慣。從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)我看到自己對(duì)目標(biāo)的定位還是比較準(zhǔn)確的。

在活動(dòng)中，我借助了故事中可愛的動(dòng)物形象，更好的幫助幼兒理解了"吸煙有害健康"這個(gè)道理，還通過學(xué)念兒歌No smoking，提醒家長(zhǎng)或吸煙的大人不要吸煙，孩子們學(xué)念兒歌興趣濃厚，兒歌雖然只有短短的五句，但簡(jiǎn)單易記,念起來朗朗尚口。它以壓韻的手法，讓幼兒知道吸煙有害健康，再進(jìn)一步向周圍的成人宣傳"不在公共場(chǎng)所吸煙"的文明行為習(xí)慣。在最后的延伸活動(dòng)中，孩子們都能積極地投入到畫標(biāo)志圖中，通過畫標(biāo)志圖讓幼兒更進(jìn)一步向周圍成人宣傳"不在公共場(chǎng)所吸煙"的文明習(xí)慣。課后孩子們特別興奮，都紛紛對(duì)我說："張老師我要把今天學(xué)到的兒歌、故事回到家講給爸爸、爺爺聽，還要把自己畫的標(biāo)志圖張貼在家里的墻上，隨時(shí)提醒爸爸,爺爺不要吸煙，吸煙有害健康。"聽了孩子們的真切話語，我感到很欣慰,因?yàn)槲业恼故菊n，達(dá)到了預(yù)想的目的了。

這次展示活動(dòng)，也是一個(gè)環(huán)保教育，通過這次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道了吸煙不僅有害身體健康，而且還要污染環(huán)境，通過活動(dòng)，幫助幼兒懂得禁煙的社會(huì)意義，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白，即使年紀(jì)小，也可以為環(huán)保盡一分力，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方，如教師的話太多，一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。

通過這次展示活動(dòng)，我感覺到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的制定要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對(duì)會(huì)輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)。

總之，通過這次總結(jié)，使我對(duì)反思的意義有了更深的感悟。反思不僅可以對(duì)頭腦里的問題，教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)得失做更深刻的思考、判斷，而且可以清晰我們的教學(xué)思想，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促使在我們的"教育中充滿思想，思想中充滿智慧"。

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幼兒園中班綜合活動(dòng)：落葉

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天里樹葉飄落的自然現(xiàn)象。

2．學(xué)習(xí)散文中"翩翩起舞"、"飄落"、"金黃等詞語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.畫有樹干和房屋等物體的背景圖一幅；深淺不同的黃色顏料盒、抹布；"春天樹木發(fā)新芽""夏天滿樹綠蔭"的圖片兩張。

2.《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)第14頁），配套磁帶。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引出課題。

1.提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)周圍的花草樹木有什么變化？（啟發(fā)幼兒描述秋天的風(fēng)及花、草、樹）2.小結(jié)：秋天，樹葉變黃了。秋風(fēng)一吹，小樹葉飄呀飄，像一個(gè)個(gè)跳舞的小姑娘，慢慢落下來，秋天真美?。?/p>

二、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容。

1.教師富有表情地朗誦散文，念到春夏兩句時(shí)，分別出示相應(yīng)的兩張圖片。

2.提問：（1）散文的名字叫什么？

（2）大樹是媽媽，那小樹葉是什么呢？

（3）春天的時(shí)候，小樹葉是什么樣子的？

（4）夏天的時(shí)候，小樹葉又是什么樣子的？

（5）秋天到了，小樹葉在秋風(fēng)中有什么變化？（學(xué)習(xí)詞語：金黃、翩翩起舞）（6）小樹葉飄呀飄，飄到屋頂上，屋頂有什么變化？（依次問飄到"河里""草地""大樹媽媽的腳下"，學(xué)習(xí)詞語：飄落。讓幼兒學(xué)習(xí)描述落葉和被落葉覆蓋后物體的形象）（7）小樹葉離開媽媽時(shí)會(huì)想什么？（啟發(fā)幼兒用散文中的原句回答）三、邊聽邊看《幼兒畫冊(cè)》，再次欣賞散文。

四、玩音樂游戲《掃落葉》。

教師當(dāng)掃葉人，隨著音樂做掃葉動(dòng)作。幼兒當(dāng)樹葉，聽音樂做樹葉離開枝頭、飄落，被"掃"在一起又被一陣吹散等動(dòng)作。第二遍音樂起，老師和兩個(gè)孩子一起當(dāng)是掃葉人，被"掃"到的（手碰手）"樹葉"即停止飄舞，站在中間，最后聽音樂，"樹葉"全部被"掃"在一起。第三遍音樂起時(shí)，"樹葉"仍做飄舞動(dòng)作，最后被"掃"在一起時(shí)，突然一陣"秋風(fēng)"（鋼琴聲效果）把所有的樹葉吹出了活動(dòng)室，游戲結(jié)束。

五、在背景圖上裝飾秋景。

提問：這是誰？（指背景圖上的大樹干）秋天，怎么辦大樹媽媽的孩子是什么樣的？現(xiàn)在她沒有孩子了怎么辦？（啟發(fā)孩子張開五指，用手掌蘸顏料，在背景圖的物體周圍印制枯黃的梧桐樹葉。不同程度的枯黃用不同色調(diào)的黃色。教師和孩子們一起裝飾秋景，并復(fù)習(xí)上面所學(xué)的語句）

幼兒園中班綜合教案《吃火鍋》及教學(xué)反思

中班綜合教案《吃火鍋》含反思適用于中班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)吃火鍋的歡樂，快來看看幼兒園中班綜合《吃火鍋》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)吃火鍋的歡樂。

2、積累目測(cè)一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、模擬火鍋一個(gè)，幼兒自制各種火鍋食品，分類放在盤子內(nèi)。

2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

活動(dòng)過程：

一、進(jìn)入情境

1、幼兒模擬圍坐火鍋邊。

2、規(guī)則

(1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

(2)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

(3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

(4)必須從自己籃子里取菜投入鍋里，但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種，不必區(qū)別是誰投放的食物。

二、加菜

1、識(shí)別各種火鍋菜肴，按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

2、輪流往火鍋里加菜，品種和數(shù)量都可由幼兒自定，邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

三、開火

鍋里的菜較滿后，蓋上鍋蓋，共同念一首兒歌模擬開火，兒歌念完，表示鍋里的水燒開了。

四、吃菜

1、輪流用手做筷子夾菜，放進(jìn)自己的碗里，數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

2、反復(fù)夾菜，接著某數(shù)往下數(shù)，每種菜的數(shù)量最多到10。

五、關(guān)火

1、蓋上鍋蓋，每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品，各有多少。

2、與同伴比一比，找出每一種菜吃得最多的朋友。

幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn)，可生成多種玩法：

玩法一：葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10)，然后開火、吃菜，用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里，等葷菜都“吃”完后，再將素菜放入鍋內(nèi)，繼續(xù)品嘗素菜。

玩法二：每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好，每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)很適宜在冬天里開展，能體驗(yàn)吃火鍋給人們暖和的感覺，特別能體現(xiàn)熱熱鬧鬧的情感?；顒?dòng)中，孩子們親自操作讓他們能認(rèn)識(shí)一些日常生活中的蔬菜，并在游玩中樂意說一說數(shù)一數(shù)，鍛煉自己的語言表達(dá)能力和數(shù)學(xué)能力，在與同伴一起游戲中體驗(yàn)大家一起玩的快樂。

活動(dòng)意圖：

冬天來了，幼兒會(huì)自然而然地感受到氣候的變冷，發(fā)現(xiàn)人們的生活起居、穿著打扮有了變化，結(jié)合冬天這一季節(jié)特征，根據(jù)幼兒平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，開展了此次活動(dòng)《吃火鍋》。讓幼兒有直觀形象的感知，能自然而然地了解活動(dòng)內(nèi)容。從而了解數(shù)學(xué)激起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

幼兒百科：關(guān)于火鍋的起源，有兩種說法：一種說是在中國(guó)三國(guó)時(shí)期或魏文帝時(shí)代，那時(shí)的“銅鼎”，就是火鍋的前身；另一種說是火鍋始于東漢，出土文物中的“斗”就是指火鍋?？梢娀疱佋谥袊?guó)已有1900多年的歷史了。成都火鍋早在左思的《三都賦》之《蜀都賦》中有記錄。可見其歷史在1700年以上。

幼兒園中班綜合活動(dòng)：果核

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在找找、看看、說說、做做中，自主探索果核的秘密。

2．了解果核的作用，知道果核是有用的。

3．能大膽地交流，體驗(yàn)獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．各種果核和水果。

2．有關(guān)故事內(nèi)容的圖片。

教學(xué)過程：

（一）出示果核，引發(fā)興趣。

1．提問：這是什么東西呢？

2．引發(fā)想象：這些都是果核，它們長(zhǎng)得怎樣？像什么呢？

3．果核和水果匹配。

看FLASH，知道什么水果里是什么果核。

4．設(shè)問引疑：果核有用嗎？

教師：果核到底有什么用處呢？請(qǐng)一個(gè)小組的小朋友一起到圖片上去找答案。

（二）看懂圖意，了解果核。

1．出示圖片，討論果核的作品。

教師：你看到了什么？樹上的蘋果和地上的蘋果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？發(fā)生了什么事情？

2．教師有表情地講述故事。

教師：現(xiàn)在你們知道果核的用處了吧！

（三）剝開果肉，探索果核。

1．操作討論：原來果核都是有用的，我們找找這些果子是否都有果核？

教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？果核長(zhǎng)在哪里？為什么這些果核都長(zhǎng)在中間呢？

（四）自由結(jié)伴，繼續(xù)探索。

自由結(jié)伴，繼續(xù)探索。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)提供水果和果核的圖片，供幼兒探索匹配。

附故事：

秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了果子，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一個(gè)大蘋果從樹上掉了下來，真好落到小雞的身邊。小雞問：“你怎么啦？”蘋果說：“我長(zhǎng)大了，熟透了，所以掉了下來?！?/p>

過了幾天，蘋果漸漸變成茶色了，軟軟的，像一攤爛泥。小雞著急地說：“你生病啦？”蘋果說：“不，我已經(jīng)是蘋果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見到我的孩子了?！?/p>

第二年，原來的小雞變成了神氣的大公雞，他沒有忘記和蘋果媽媽的約定。他再來時(shí)，發(fā)現(xiàn)在原來的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋果樹了。

幼兒園中班綜合活動(dòng)：躲貓貓

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等，愿意表述自己的猜測(cè)。

2．在刷色游戲中，感受水油分離，體驗(yàn)尋找、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 刷筆每人一支。

2. 漸變顏料每組一份。

3. 背景圖一張。

4. 教學(xué)ppt。

5. 場(chǎng)地布置：分5組，每組4人，每組一份顏料，一塊抹布。

6. 玩過躲貓貓的游戲。

三、活動(dòng)過程：

1. 播放《碧波搖籃曲》，創(chuàng)設(shè)情境。

播放《碧波搖籃曲》。

師點(diǎn)擊ppt播放：我在和朋友們玩躲貓貓的游戲，他們都躲起來了，我找不著了。

--師點(diǎn)擊ppt播放：我們都是生活在水里的動(dòng)物，沒有海水，我們可不敢出來。

2. 個(gè)別幼兒示范刷色，引導(dǎo)幼兒觀察水油分離。

3. 幼兒分組刷色，教師巡回指導(dǎo)。

4. 展示作品，觀察、比較，感知水族動(dòng)物的數(shù)量、特征、布局等。

（1）出示第一張背景圖，觀察海螺、海星的形態(tài)，感知其數(shù)量。

（2）出示第二張背景圖，觀察物體的遮擋，感知畫面的布局。

（3）出示第三張背景圖，幼兒根據(jù)動(dòng)物的部分特征進(jìn)行推斷、想象。

5. 欣賞刷畫，了解水油分離。

--師：聰明能干的你們幫美美找到了朋友，那你玩躲貓貓的時(shí)候能把自己的朋友找出來嗎？讓XX老師帶你們?nèi)ネ嬉煌?，看誰找朋友的本領(lǐng)最厲害。

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