走廊里的燕子

幼兒園小燕子說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的走廊里的燕子，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)背景：

教室外的走廊里，燕子筑了兩個(gè)巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時(shí)飛進(jìn)飛出。孩子們時(shí)常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂(lè)地喊著：“小燕子、小燕子……”孩子們的愛(ài)心感染了我。由此，生成了此項(xiàng)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；

2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性；

3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小燕子》歌曲磁帶；

2、有關(guān)人們愛(ài)護(hù)動(dòng)物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；

3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象） 活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《小燕子》，營(yíng)造愉快的氣氛。

1、欣賞音樂(lè)，感受樂(lè)曲的美，隨樂(lè)曲跟唱、律動(dòng)。（優(yōu)美、熟悉的樂(lè)曲，頓時(shí)便激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

2、談話：歌曲唱的是什么動(dòng)物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長(zhǎng)得什么樣子？教師適時(shí)出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。

師小結(jié)：燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟?，燕子?jì)寢寱?huì)生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來(lái)樹(shù)枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx(chóng)喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過(guò)冬，等到第二年春天，再飛回來(lái)。

3、討論：燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平時(shí)已經(jīng)積累了一些知識(shí)，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動(dòng)了幼兒大腦的興奮性。）

二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動(dòng)物要和睦相處。

1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一只小燕子在搬家、安家的過(guò)程中，發(fā)生了一件事……”

2、幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂(lè)。

（1）“你喜歡故事里的老爺爺嗎？為什么？”

（2）“你喜歡故事里的小燕子嗎？為什么？”

（3）“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？”

（4）“小燕子每年到我們的屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會(huì)和它成為好朋友嗎？”（通過(guò)講述故事，幼兒感受到人與動(dòng)物和睦相處的美妙樂(lè)趣，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。）

三、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦相處。

1、我們?cè)摓樽呃壤锏男⊙嘧幼鲂?什么呢？

2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的圖片，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)動(dòng)物。

3、談話：“我和我的小動(dòng)物”，讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。（貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂(lè)意參與。）

四、活動(dòng)延伸：將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂(lè)表演。

評(píng)析：

本節(jié)活動(dòng)前幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在表面，對(duì)小燕子不能進(jìn)行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運(yùn)用引導(dǎo)的方法幫助幼兒巧妙生成了一個(gè)主題。把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人與動(dòng)物和睦相處上來(lái)，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。 故事：燕子和老爺爺

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個(gè)小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒(méi)兒子也沒(méi)有女兒，一個(gè)人很孤單。有年春天，老爺爺家來(lái)了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開(kāi)的剪刀，它飛得又高又輕，原來(lái)是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來(lái)了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個(gè)燕窩，從此住了下來(lái)。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個(gè)干凈的盤(pán)子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過(guò)去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。 秋天到了，天氣越來(lái)越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說(shuō)：“老爺爺，別難過(guò)，明年春天我一定回來(lái)。”燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早點(diǎn)來(lái)到。 第二年春天，燕子果然回來(lái)了，還帶來(lái)了幾個(gè)同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂(lè)。沒(méi)多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來(lái)看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語(yǔ)。

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最新實(shí)用！小班走廊禮儀教案(910字)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的最新實(shí)用！小班走廊禮儀教案(910字)，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

小班走廊禮儀教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線的方法。

2、了解作畫(huà)的時(shí)候要換色，要有大小的變化。

3、請(qǐng)幼兒愛(ài)護(hù)繪畫(huà)工具并和它們做好朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來(lái)畫(huà)了小圓糖，而且在《好吃的糖果》里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎?

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的，吃到的一些糖果，說(shuō)說(shuō)它們的顏色、形狀和味道。

2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。

3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來(lái)硬硬的，下面還會(huì)插著一根小棒棒。請(qǐng)你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)

4、教師：小朋友，你們都吃過(guò)棒棒糖吧?你們都吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢?

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)的棒棒糖。

5、教師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)棒棒糖，小朋友，你們想畫(huà)嗎?

二、教師示范操作

1、教師示范繪畫(huà)的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫(huà)畫(huà)的方法，對(duì)幼兒提問(wèn)：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫(huà)棒棒糖的嗎?

2、請(qǐng)幼兒伸出小手在空中跟著老師畫(huà)的方法一起來(lái)練習(xí)畫(huà)一畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫(huà)根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)螺旋線的方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范作畫(huà)，說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

三、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫(huà)棒棒糖的方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起把它們畫(huà)在紙上畫(huà)下來(lái)吧，看看誰(shuí)畫(huà)的最多，誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

2、請(qǐng)幼兒傳發(fā)繪畫(huà)工具，請(qǐng)幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。

3、教師提醒幼兒：糖要畫(huà)在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫(huà)在圓圓的糖下面。糖盡量要畫(huà)圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。

3、鼓勵(lì)幼兒多畫(huà)一些，把畫(huà)面填滿。

四、作品欣賞

1、將較好的幼兒作品拿出來(lái)請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行平析。

2、請(qǐng)幼兒整理作畫(huà)工具。

3、結(jié)束活動(dòng)。

小班走廊禮儀教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1鼓勵(lì)幼兒自己穿衣，通過(guò)嘗試體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2知道保持干凈的著裝也是有禮貌的表現(xiàn)

能夠基本掌握簡(jiǎn)單的穿衣服的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒一件系扣上衣

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到美羊羊服裝店，我們店里新進(jìn)了一批最新款式的衣服，請(qǐng)小顧客任意挑選

2師：請(qǐng)小朋友們選一件最喜歡的衣服，把它穿上試一下。

二基本過(guò)程

1介紹衣服的各部分

教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、衣袖、前襟和衣服里子

衣領(lǐng)：衣服上短短的那一邊

衣袖：衣袖就像長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞

前襟：有扣子，有小裝飾的那一面

里子：貼身穿的那一面

三、活動(dòng)結(jié)束

1教師總結(jié)：我們每天把衣服整齊的穿好也有禮貌的表現(xiàn)，希望我們班的小朋友以后可以把衣服穿好，做一個(gè)自己的事情自己做的好寶寶。

小班走廊禮儀教案(篇三)

小班文明禮儀活動(dòng)《文明進(jìn)餐》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道用餐時(shí)的一些文明健康行為。

2.養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、殘?jiān)P(pán)、勺子各一個(gè)。

2. 圖片(與進(jìn)餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對(duì)著別人打噴嚏的……)

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒回憶進(jìn)餐前要做的事：飯前要洗手。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劜颓盀槭裁匆词?

2.教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?因?yàn)橄词挚梢灶A(yù)防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習(xí)慣。

二、請(qǐng)幼兒用正確的方法洗手。

三、判斷游戲：誰(shuí)是文明進(jìn)餐的小朋友

1.出示圖片，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么?他這么做對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做呢?(幫助幼兒分清對(duì)錯(cuò)，學(xué)習(xí)文明進(jìn)餐的禮儀)

2.談話：怎樣才能做個(gè)文明進(jìn)餐的好孩子呢?

3.談話：除了剛才看到的、說(shuō)到的，進(jìn)餐前后還要注意什么?

如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進(jìn)餐后要漱口和擦嘴等。

四、學(xué)習(xí)兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：進(jìn)餐前，手洗凈;入座時(shí)，動(dòng)作輕;細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進(jìn)餐人人贊!

小班走廊禮儀教案(篇四)

小班禮儀活動(dòng)《在公共場(chǎng)所如何講話》教案

活動(dòng)目的：

1、使幼兒懂得不亂插嘴打斷別人談話。

2、培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：八哥鳥(niǎo)圖片;故事材料《多嘴的八哥鳥(niǎo)》。

一開(kāi)始部分：

1、教師有聲有色地講述故事“多嘴的八哥鳥(niǎo)”。

二基本部分：

1、幼兒思考討論。

教師：寶貝們，你喜歡八哥鳥(niǎo)嗎?

幼兒：不喜歡。

教師：為什么不喜歡八哥鳥(niǎo)呢?

幼兒：八哥鳥(niǎo)沒(méi)禮貌，隨便打斷別人講話。

教師：嗯，八哥鳥(niǎo)沒(méi)有禮貌，那小朋友說(shuō)說(shuō)小白兔捉迷藏時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?

幼兒：安安靜靜不說(shuō)話。

教師：在音樂(lè)會(huì)上八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?

幼兒：安安靜靜聽(tīng)音樂(lè)

教師：在捉大灰狼時(shí)八哥鳥(niǎo)應(yīng)該怎樣做?

幼兒：安安靜靜不說(shuō)話。

教師：八哥鳥(niǎo)沒(méi)禮貌，大家都不喜歡他。那小朋友們要不要做沒(méi)禮貌的孩子呀?

幼兒：不要，我們要做有禮貌的孩子。

教師：那我們來(lái)看看有禮貌的孩子在公共場(chǎng)合應(yīng)該怎么說(shuō)話。

2、教師示范讀兒歌。

公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧 說(shuō)話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無(wú)打擾

3、師逐句帶讀兒歌。

4、鞏固朗讀兒歌。

三結(jié)束部分：

1、教育幼兒，在老師或小朋友講故事時(shí)，不亂插嘴。

2、在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

公共場(chǎng)、有禮貌、不喧嘩、不哭鬧、說(shuō)話時(shí)、聲要小、對(duì)他人、無(wú)打擾

活動(dòng)延伸：要求家長(zhǎng)在家庭里注意教育幼兒不亂插嘴打斷別人談話。

小班走廊禮儀教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班段的孩子來(lái)說(shuō)，年齡相對(duì)還太小，有的孩子是剛剛走出家來(lái)到幼兒園這個(gè)大家庭里，一時(shí)之間有很多的不習(xí)慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環(huán)境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的，因此設(shè)計(jì)了這樣的一堂課，來(lái)幫助孩子們盡早熟悉幼兒園，熟悉同伴。當(dāng)然前提是要講禮貌，在交流的過(guò)程中，能夠達(dá)到這一目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、來(lái)園時(shí)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師和同伴進(jìn)行問(wèn)候。

2、養(yǎng)成良好的問(wèn)候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《我們歡迎你》、布偶1個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

通過(guò)故事引出活動(dòng)的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說(shuō)：“小朋友，你們好??！我是你們的好朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事--《我們歡迎你》。

二、關(guān)鍵步驟：

教師手拿布偶，表情生動(dòng)地給幼兒講故事《我們歡迎你》。

講完故事后，向幼兒提問(wèn)：

“故事叫什么名字？”

“故事里的主人公都有誰(shuí)呢？”

“在故事中，小朋友早上來(lái)到幼兒園的時(shí)候，是怎樣向老師問(wèn)候的？”

分別請(qǐng)幼兒回答所提的問(wèn)題。

講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問(wèn)：

“小熊維尼見(jiàn)到長(zhǎng)頸鹿老師是怎樣問(wèn)候的？小豬是怎么做的？”

“小豬見(jiàn)到老師后害羞地躲了起來(lái)，他這樣做是正確的嗎？你認(rèn)為小豬應(yīng)該怎樣去跟老師問(wèn)候？”

“班上的小朋友是怎樣歡迎新來(lái)的小朋友（小豬）的？”

“請(qǐng)小朋友們想一想，你們覺(jué)得小豬第二天去幼兒園，會(huì)向老師和小朋友們打招呼嗎？”

“請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己早上回園時(shí)是怎樣向老師問(wèn)候的？”

三、結(jié)束部分：

帶領(lǐng)幼兒，或者是齊聲唱《問(wèn)候歌》，使活動(dòng)在愉快的氛圍中結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

教師邀請(qǐng)孩子輪流做“迎賓先生”和“迎賓小姐”，讓他們帶上綬帶，和教師一起站在班級(jí)的門(mén)口，迎接來(lái)園的家長(zhǎng)和小朋友。

帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律的朗誦三字兒歌。

家園互動(dòng)：

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒早晨起床后或者是客人來(lái)訪時(shí)向家人或客人問(wèn)候。

家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。

小班走廊禮儀教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法。

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來(lái)了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎么不見(jiàn)了，小兔子著急的哭起來(lái)了，小朋友快來(lái)幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。"抓領(lǐng)子，蓋房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、"抓領(lǐng)子，蓋房子"是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、"小老鼠"指的是什么

3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

小班走廊禮儀教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。

2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí)，懂得要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)自己身體。

3、培養(yǎng)幼兒的自信心，會(huì)用身體語(yǔ)言表達(dá)情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對(duì)應(yīng)小卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話引入課題

今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧!小朋友今天看起來(lái)特別精神，現(xiàn)在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎?(兩只小鳥(niǎo))

米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧!它來(lái)了!看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體!做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦!師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。

小朋友，剛才我們?cè)趧?dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒!今天，王老師帶小朋友到身體王國(guó)去看看都有些什么。我們出發(fā)吧!

二、認(rèn)識(shí)身體各部分

1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么?

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么?(看老師，看爸爸媽媽)還可以干什么?(看書(shū))老師把它編成了一句好聽(tīng)的話“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著說(shuō)?

2、出示耳朵圖：這是什么?

你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么?耳朵可以用來(lái)干什么?(聽(tīng)聲音)“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>

3、出示鼻子圖片：這是什么?鼻子可以做什么?跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”

4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么?(說(shuō)話)

“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)?！蹦膫€(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用?

“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃?！薄拔矣米彀蛠?lái)喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手圖片

小朋友，你們的小手在哪里?拍拍你們的小手!我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。(快快的拍手，慢慢的拍手;變石頭，變剪刀，變成布;舉起來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，藏起來(lái))想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么?(畫(huà)畫(huà)、拿東西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”

6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里?用小腳跺一跺。小腳可以做什么?(走路、跑步)“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走?！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì)怎樣?

三、動(dòng)動(dòng)我的身體

小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少。現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話跟著動(dòng)起來(lái)好不好?

請(qǐng)你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。

四、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)身體

小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)它們呢?能不能讓它們臟臟的呀?

出示小豬圖片，可愛(ài)嗎?可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛(wèi)生的好寶寶。

有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們?nèi)タ纯此齻兏陕锶チ?誰(shuí)做的對(duì)?手上有很多細(xì)菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們?cè)趺幢Ｗo(hù)我們的身體嗎?

五、身體語(yǔ)言表達(dá)

1、游戲：給娃娃洗臉

今天我們班還請(qǐng)來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝(美美干凈貝貝臟)，我們請(qǐng)她們出來(lái)吧!小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)?愿意和誰(shuí)做朋友?為什么?我們幫貝貝擦擦臉吧!愿意和她們都成為朋友嗎?

2、水果寶寶找媽媽

小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們?cè)敢鈳椭竺娴乃麐寢寙?她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。

激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請(qǐng)上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達(dá)自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎(jiǎng)勵(lì)。

寶寶們今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，還找到了水果媽媽當(dāng)大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒!現(xiàn)在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎?

【精選】大班語(yǔ)言課教案《小燕子和它的朋友》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)禽類動(dòng)物的嘴巴外形和某些工具的相似之處，并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)。

2.通過(guò)閱讀繪本，初步了解鳥(niǎo)禽類動(dòng)物的嘴巴外形和生存環(huán)境、生活習(xí)性的關(guān)系。

3.激發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

，大圖書(shū)一本，幼兒人手一本小圖書(shū)，《小燕子》音樂(lè)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞歌曲，引發(fā)興趣

1.幼兒欣賞歌曲《小燕子》，引出小燕子。

2.說(shuō)說(shuō)小燕子。

（二）觀看視頻，引出繪本。

1.觀看視頻（2-4頁(yè)），視聽(tīng)結(jié)合，進(jìn)一步了解小燕子的生活習(xí)性。

2.引出繪本，觀察封面，了解書(shū)名。

（三）閱讀繪本，認(rèn)識(shí)小燕子和它的朋友。

1.提出閱讀要求。

2.幼兒自主閱讀。

3.幼兒集體閱讀，提升經(jīng)驗(yàn)。

●將各種鳥(niǎo)類的圖片放在同一畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒從自己認(rèn)識(shí)的、感興趣的說(shuō)起。

●關(guān)鍵問(wèn)題：你想介紹小燕子的哪個(gè)朋友？它的嘴巴是什么樣的？像什么？這樣的嘴巴有什么特別的用處？（追問(wèn)：它生活在哪里？喜歡吃什么？）

●可以將生活在樹(shù)林里的啄木鳥(niǎo)和山雀，生活在河邊的鷺鷥、水鳥(niǎo)和鴨子，放在一起觀察、比較、講述。

4.幼兒翻閱圖書(shū)，完整欣賞故事。

（四）激發(fā)了解更多的動(dòng)物朋友的興趣。

小燕子的剪刀尾巴（大班音樂(lè)教案）

活動(dòng)意圖：我們努力通過(guò)幼兒園優(yōu)秀教案為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美、抒情、富有春意的情境，孩子還是更喜歡形象、生動(dòng)的情境，對(duì)于這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩(shī)意、美好，效果更好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好。

2、感受歌曲歡快的節(jié)奏，樂(lè)意表達(dá)、表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂(lè)、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入

◇春天悄悄地來(lái)了，有個(gè)朋友唱著歌兒，也飛回來(lái)了，你們聽(tīng)！

二、欣賞活動(dòng)

第一遍欣賞，初步感受歌曲旋律

◇呀！誰(shuí)來(lái)了??？（小燕子）

◇原來(lái)是小燕子飛來(lái)了??？小燕子從哪來(lái)的？

◇小燕子為什么從南方飛回來(lái)了?。?/p>

第二遍欣賞，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。

（邊欣賞，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飛舞……）

◇小燕子的心情到底怎么樣？

◇你是怎么知道的？

◇小燕子多高興啊，它從南方飛回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我們這里有很多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。）

第三遍欣賞：和小燕子一起感受春天的美麗景象。

◇你們瞧，小燕子在天空中多快樂(lè)啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

◇教師一遍做手勢(shì)，一遍用語(yǔ)言引導(dǎo)：

小燕子快樂(lè)地從南方飛回來(lái)啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹(shù)姐姐在梳辮子；一會(huì)兒飛過(guò)水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹(shù)，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……

◇和小燕子一起飛翔，你們的心情怎么樣??？

第四遍欣賞：小燕子的禮物

◇小燕子飛胡來(lái)了，它也準(zhǔn)備了很多禮物送給小朋友，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小燕子，它送了些什么禮物？

◇出示圖片，豐富歌詞。

剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚(yú)鉤；

剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；

剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、送春天的禮物

◇小燕子多熱心啊，它準(zhǔn)備了那么多春天的禮物送給小朋友。收到禮物的朋友啊，心里一定甜滋滋的。我們也制作了很多禮物，今天我們這里來(lái)了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子，把春天的快樂(lè)傳遞給我們周圍的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

小編提示：

小燕子歌曲大家并不陌生，小朋友們和我一起溫習(xí)一下吧！

小燕子,穿花衣,

年年春天來(lái)這里,

我問(wèn)燕子你為啥來(lái),

燕子說(shuō),這里的春天最美麗,

小燕子,告訴你,

今年這里更美麗,

我們蓋起了大工廠,

裝上了新機(jī)器,

歡迎你長(zhǎng)期住在這里。

幼兒園中班健康教案：在走廊和樓梯上

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。

3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。

2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)驗(yàn)講述--知道在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。

1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？

2.為什么會(huì)摔到？

3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情況？

4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人特別多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一起，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。

二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做。

1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)該怎樣做？

2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。

三、游戲"走迷宮"--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。

1.出示畫(huà)有許多幼兒不同行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。

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