幼兒園大班英語(yǔ)：If you are happy

幼兒園大班英語(yǔ)說(shuō)課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“幼兒園大班英語(yǔ)：If you are happy”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（If you are happy……）活動(dòng)名稱(chēng)：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（if you are happy……）活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands，stmp you feet 3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程： 一、greetinggood morning everybody!

二、topic 1、完整的聆聽(tīng)歌曲"今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫if you are ha y……，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)。""孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)?。?2、學(xué)習(xí)詞組clap you hands"孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。""孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？""對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？""read after to me，clap you hands。

跟讀。

"小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clap you hands。"練習(xí)。

3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。

4、完整的練習(xí)"小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？""好，咱們來(lái)試一下。"5、rview "小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)。" 帶領(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

三、結(jié)束活動(dòng)反思 ：

在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。

先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。

然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。

整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。

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幼兒園小班英語(yǔ)教案：Who are you ?

活動(dòng)目的：

1、幼兒能聽(tīng)懂老師用Who are you 提問(wèn)，并能用I’m ****.進(jìn)行回答。

2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙飛機(jī)一架，皮球一個(gè)，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 師生用英語(yǔ)相互問(wèn)好。

Hello children. Hello Mi Zhang.

二、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)并操練單詞。

1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

Yes . handchife .(對(duì)，是手帕)

Now . gue . what am I doing ?

Oh , sorry , you’re wrong .

Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來(lái)，然后用手去摸你們，看看老師會(huì)摸到哪個(gè)小朋友?) who are you? who are you? who are you?

Hao hao . real? (讓摸到的小朋友自己說(shuō)出自己的名子)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” .

“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復(fù)進(jìn)行，再去摸4、5個(gè)小朋友。)

2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來(lái)扔球，誰(shuí)接到了球，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***，比如說(shuō)陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現(xiàn)在讓我們來(lái)試一試。)

Look careful. Who are you? (I’m ****)糾正幼兒發(fā)音。發(fā)音時(shí)嘴巴要合上，不然小蟲(chóng)子要飛到你的嘴巴里去喲。

3、Children . look , what’s this?

Yes . plane . I’ll f the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來(lái)飛飛機(jī)，我一邊扔一邊問(wèn)“who are you?你是誰(shuí)，誰(shuí)接到了飛機(jī)，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m***

4、Childre , you’re very great!

Now . let’s play another game . (瞎子摸魚(yú))first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場(chǎng)上的圓圈里去做這個(gè)游戲。)

三、小結(jié)并表?yè)P(yáng)全班的小朋友。

英語(yǔ)律動(dòng)How are you

英語(yǔ)律動(dòng)How are you

收集的一些英語(yǔ)律動(dòng)，配上動(dòng)作，孩子很喜歡的哦＾＾

How are you

Hello hello how are you?Fine fine fine thank you.

你好么？很好，謝謝。

Hello hello how are you?Oh just so so .

你好么？哦，一般般。

Hello hello how are you?No I am terrible.

你好么？不好，很糟糕今天。

ＲＯＵＮＤ?。裕龋拧。牵粒遥模牛?

Round and round the garden　繞著花園走呀走（用手指在孩子掌心畫(huà)圈）

Goes the little mouse　小老鼠不停的走（繼續(xù)畫(huà)圈）

Up up up he cree 　向上，向上，它向上爬（手指沿著孩子的胳膊往上爬）

Up into his house.爬進(jìn)了它的家（撓撓孩子的胳肌窩）．

Five fingers

One finger,one finger,point,point,point.一根手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。

Two fingers,two fingers,cut,cut,cut.兩根手指剪剪剪。

Three fingers,three fingers,miaow,miaow.miaow.三根手指喵喵喵。

Four fingers four fingers,touch,touch,touch.四根手指摸摸摸。

Five fingers,five fingers,on the desk.五根手指放桌上。

Let's make friends(讓我們交朋友）

Hello,hello,how do you do?

What's your name?What's your name?

My name is Mark.My name is Mark.

And what's your name?

My name is Body.My name is Body.

Let's make friends,let's go to play

Where are you

內(nèi)容：《Where are you ?》

目的：1.詞in on under beside behind

2.通過(guò)英語(yǔ)游戲提高幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

準(zhǔn)備：1.圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）

2.Banana apple cake biscuit cake fish box

3.bag book pencil-box pencil

4.cat (頭飾)

過(guò)程：一.出示小貓頭飾，引起興趣。

1． Good morning boys and girls.(Good morning.)

2． Who am I ? (cat)

3． Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

4． I want to eat some fish .

二．尋找小魚(yú)，激發(fā)幼兒的積極性。

1． Where is it ?

Is it on the table ? (No, it isn’t.)

What is it ?(It is an apple.)

2. Is it under the table?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a banana.)

3. Is it beside chair?(No, it isn’t.)

What is it ? (It is a cake.)

4. Is it behind chair? (No, it isn’t.)

What is it ? (It is a biscuit.)

5. Where is it ?

Is it on the paino?

Oh, here’s a box on the paino.

Let me take a look.

6. Who can find it ? Please. Anyone?

7. Oh,it is in this box.

8.Oh,it’s time to go to school.

三．轉(zhuǎn)換場(chǎng)景

1． Where is my bag?

2． Who wants to help me?

(It is behind the chair.)

3. Wher is my book?(It is under the chair.)

4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

6.What a silly cat!!

7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

四．游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1． Now ,let’s play a game.

2． Who wants to try ?

3． Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

4． Are you ready?(Yes ,sir.)

5． Ok.follow the instraaction.

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6.Who wants to be a teacher?Please.

7.Once again.

Game《go go go》

1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

2. stand up (找自己的爸爸和媽媽)

3. Are you ready?(Yes,sir.)

4. Ok, game begain.

(1) go go go ,go go go ,stop.

(2) Stand beside the window.

(3) Stand behind the chair.

(4) Stanf on the chair…………..

五．結(jié)束

1． Last,Let’s say a rhyme..

2． Are you ready?(Yes ,sir.)

3． Listen to the music.

4． Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5.Ok ,so much for today.Bye bye.

幼兒園大班教案英語(yǔ)Happy New Year

HAPPY NEW YEAR

活動(dòng)目標(biāo)：1、展示本學(xué)期教學(xué)成果

2、和家長(zhǎng)共同分享節(jié)日的快樂(lè)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個(gè)、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、打擊樂(lè)器、教室窗簾拉上。

活動(dòng)過(guò)程：

1、英文歌曲《HAPPY NEW YEAR》

開(kāi)始部分，播放背景音樂(lè)，LISA和LINDA與幼兒一起唱歌曲，做動(dòng)作。LINDA站在開(kāi)關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時(shí)悄悄熄燈。

2、有獎(jiǎng)競(jìng)答AILEEN裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門(mén)進(jìn)入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡），有獎(jiǎng)競(jìng)答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。

3、音樂(lè)舞蹈《HAPPY NEW YEAR》

教師與家長(zhǎng)、幼兒一起唱歌曲《HAPPY NEW YEAR》

4、親子游戲“手足同行”泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個(gè)家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、韻律活動(dòng)“快樂(lè)的羅嗦”鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

6、親子游戲“端乒乓球”以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站，家長(zhǎng)用球拍運(yùn)球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運(yùn)回來(lái)，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、打擊樂(lè)“土耳其進(jìn)行曲”打擊樂(lè)欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

8、結(jié)束活動(dòng)，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

大家互拜新年，互相問(wèn)候，唱歌曲問(wèn)候，結(jié)束活動(dòng)。

在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。

先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。

然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。

整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。

這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。

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