幼兒園大班社會教案：小小名片

幼兒園大班社會教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班社會教案：小小名片”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

設(shè)計意圖：

名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對它仍然比較陌生。名片作為社會交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識和了解。同時，名片對于促進(jìn)大班幼兒社會性的發(fā)展也有可挖掘的教育價值。為此我們設(shè)計了"小小名片"這二系列活動，以幫助大班幼兒了解名片的來源、名片的作用及名片給我們帶來的便利。

活動目標(biāo)：

1、 認(rèn)識名片，了解名片的用途。

2、 嘗試設(shè)計一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

活動準(zhǔn)備：故事《小老虎的名片》;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹上。

一、講故事《小老虎的名片》

1、圍繞下列問題討論：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?

2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片

1、教師提問：小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片?

2、出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3、教師提問：名片樹上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。

三、了解名片

1、教師提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。

3、請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片，提醒幼兒不志設(shè)計名字、電話等名片要素，建議幼兒寫上自己的班級。

四、幼兒設(shè)計名片

教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。

活動延伸：

請幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

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幼兒園大班美術(shù)活動教案：小小名片設(shè)計師

活動目標(biāo)：

1、知道名片能為人們的生活工作帶來方便，體驗(yàn)與眾不同的創(chuàng)新所帶來的快樂與成就感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、審美和創(chuàng)造能力3、用自己喜歡的形式設(shè)計裝飾自己的名片，初步設(shè)計制作不同風(fēng)格的名片，享受藝術(shù)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、師幼共同收集的多種名片。（包括風(fēng)景、信紙、花邊、仿真等名片）2、彩筆或油畫棒。

3、歌曲《找朋友》、電子琴、視頻儀、彩色電視機(jī)。

4、各色毛線、海綿紙、膠水、碎彩紙、小米粒、樹葉等。

幼兒已有相關(guān)知識和經(jīng)驗(yàn)：

在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子對名片很感興趣，還經(jīng)常拿在手中玩，甚至還問我名片是怎樣做的，但是我班幼兒動手能力和空間想象能力較差，我想給孩子鍛煉的機(jī)會，借這個機(jī)會我組織了這個活動，在開展這個活動之前，我班幼兒已理解《樂樂的名片》這個故事，知道故事的內(nèi)容。

活動過程實(shí)錄：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒隨著《找朋友》歌曲做動作進(jìn)入活動室。

活動評析：幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室，不僅能增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，還能提高幼兒的興趣，使幼兒以愉快的心情參加活動。

（2）教師出示已講過的故事中樂樂的頭飾和名片（吸引幼兒注意力），引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容，師幼一起回憶故事內(nèi)容。

師：樂樂來到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友？

幼：名片師：樂樂用它自己設(shè)計制作的名片，去發(fā)給小動物們。她首先遇到了誰？

幼：它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿，你好！這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"師：然后又遇到誰？

幼：碰到了小兔，又拿出一張名片又送給小兔師：就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友，樂樂可高興了。

（3）教師小結(jié)：有了名片真好，可以交到許多的新朋友，還可以用名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系，那咱們自己也要設(shè)計一張名片，來送給我們的新朋友。

活動評析：師生共同回憶故事內(nèi)容，不僅加強(qiáng)了幼兒對故事內(nèi)容的理解，而且使幼兒對名片產(chǎn)生了好奇，從而使幼兒有了做名片的欲望。

二、欣賞名片（1）欣賞師幼共同搜集來的各種名片（孩子們熱烈的討論起來，有的還相互比較起來）蒙蒙：看我的多漂亮，有好多花！

越越：那我的還有大汽車呢！

浩浩：我的這個上邊還有好多字呢，看，前邊后邊都有。

……（2）利用視頻儀播放教師準(zhǔn)備好的名片（風(fēng)景、卡通、信紙、花邊等名片），供幼兒欣賞，讓幼兒說出名片上的內(nèi)容。

（3）幼兒小結(jié)：

小雨：名片上要寫名字樂樂：要畫上漂亮的花越越：還要畫上大汽車浩浩：還要寫上電話號碼……師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，制作名片時，不僅要把畫面畫的漂亮，最重要的是寫上名字和電話，現(xiàn)在小朋友自己制作一張自己的名片吧。

活動評析：這個環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀教具和電教設(shè)備，這樣便于幼兒很好的觀察，還能激發(fā)他們制作名片的欲望。

三、1、制作名片（一）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰的名片制作得最清楚，最漂亮。

（1）教師提醒：名字、電話號碼要寫清楚，還可以寫上自己的班級，看誰在最短的時間內(nèi)作出最漂亮的名片。

（2）老師到幼兒中間觀察幼兒設(shè)計的名片。

活動評析：在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中，我沒有進(jìn)行指導(dǎo)，只是對個別特殊孩子給予幫助，這樣能夠讓幼兒最大限度的發(fā)揮想象能力和創(chuàng)造能力，能夠按照自己的意愿制作出最美的名片。

2、制作名片（二）在最短的時間內(nèi)（5分鐘），看誰制作的名片最合理，最漂亮。

（1）教師提要求（基本的美術(shù)技能）：線條要清晰，色彩搭配要合理 ，造型大小要適度，選材要合理等。

（2）教師到幼兒中間指導(dǎo)幼兒設(shè)計的名片。

活動評析：我設(shè)計這個環(huán)節(jié)的主要意圖是為了讓孩子掌握一四、介紹名片（1）自評名片。

安安：我畫了大汽車，把名字和電話也寫上了蒙蒙：我的最漂亮，我畫了好多花……（2）互評名片。

越越：蒙蒙畫的漂亮，我畫的汽車不像……活動評析：在幼兒自評與互評中，我沒有參與意見，我覺得孩子是獨(dú)立的個體，他們有自己的想法和認(rèn)識，這時我說的任何話都可能影響到孩子，我不說話，孩子就會更大膽的說出心中所想，這有助于幼兒自主性的發(fā)揮，最后讓孩子自己評出最清楚最合理最漂亮的名片。

（3）互送名片你想把名片送給誰？（教師、幼兒之間）為什么？

活動評析：在互送名片這個活動中，給了孩子自由發(fā)揮的空間，培養(yǎng)了他們的社會交往能力，同時孩子們在活動中感知了名片的作用。

五、結(jié)束（1）教師小結(jié)：敘述名片上的內(nèi)容。

（2）幼兒隨著音樂和朋友再見，結(jié)束愉快活動。

自我評析：

整個教學(xué)活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極配合，興趣很高，達(dá)到了認(rèn)知、動手操作、審美能力、社會交往能力等方面培養(yǎng)之目的，這說明活動過程中，孩子的注意力沒有分散使之能夠集中在了活動中；另外，在這次活動中，能夠巧妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌握一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿意的名片。但是我覺得在這次活動中還有不足之處，我準(zhǔn)備的材料還不夠豐富、合理，以后一定會注意的。

附：故事《樂樂的名片》

小豬樂樂特別愛交朋友，為了交到更多的朋友，它自己設(shè)計制作了許多名片，去發(fā)給森林里的小動物們。它遇到了小鹿，掏出一張名片說："小鹿，你好！這是我的名片，我很愿意和你做朋友。"碰到了小兔，它又拿出一張名片，說："小兔，你好！這是我的名片，歡迎你來我家玩。"就這樣，樂樂通過名片認(rèn)識了許多朋友，樂樂可高興了。

附： 名片

幼兒園大班社會教案《我的名片》及教學(xué)反思

大班社會教案《我的名片》含反思適用于大班的社會主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片，掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望，提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力，快來看看幼兒園大班社會《我的名片》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、掌握人際交往的方法，激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

2、了解名片的功能，初步嘗試設(shè)計名片。

3、提高幼兒的動手能力，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

2、課件、磁帶、電視

活動難點(diǎn)：

初步嘗試設(shè)計名片

活動過程：

一、導(dǎo)入：找朋友的樂曲，帶領(lǐng)幼兒做律動入場

二、1、觀看課件

(1)，引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往?

2、觀看課件(2)，

①討論名片的用處、樣式(相同處和不同處)及給我們生活帶來的方便。

②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業(yè)。

③討論名片的內(nèi)容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

3、總結(jié)大人的名片特點(diǎn)，(形狀單一、格式相同)。

引出課件3，(神奇王國的名片)鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

教學(xué)反思：

活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗(yàn)到自主動手設(shè)計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現(xiàn)和使用已被現(xiàn)代人越來越重視，它和孩子們的距離應(yīng)該是非常近的?；顒娱_始，孩子自己交流對名片的認(rèn)識，如名片的內(nèi)容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn)。整個過程，自然流暢，在與幼兒互換名片的**中結(jié)束，孩子們即獲得了經(jīng)驗(yàn)又加深了與幼兒間的友情。這次活動是幼兒第一次設(shè)計名片，所以他們非常感興趣，心情一直是高興的、愉悅的，活動中他們能自主設(shè)計自己喜歡的名片并大膽運(yùn)用花紋進(jìn)行裝飾。我把幼兒對名片的零散印象、模糊經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，讓幼兒在制作過程中嘗試到成功、獲得愉悅。在活動中，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的表達(dá)氛圍，特別是在贈送名片過程中，讓每位幼兒都有表達(dá)的機(jī)會，培養(yǎng)了幼兒主動表達(dá)的能力。

這節(jié)課應(yīng)讓幼兒課前學(xué)會寫個人信息等資料，這樣幼兒在制作環(huán)節(jié)上就會很輕松。

幼兒百科：名片，又稱卡片（粵語寫作咭（k?。┢?，中國古代稱名刺，是標(biāo)示姓名及其所屬組織、公司單位和聯(lián)系方法的紙片。

幼兒園大班社會教案：小小泡泡糖

活動目標(biāo)：1、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系。

2、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識。

3、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

活動準(zhǔn)備：1、泡泡糖若干，活動前發(fā)給孩子們。

2、垃圾桶若干活動過程：

一、 課前談話，謎語導(dǎo)入1、吃進(jìn)去是硬的，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的，孩子們最喜歡的。（泡泡糖）2、馬路邊誰站崗，不怕曬不怕站，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我，不要扔在大街上?。ɡ洌┒⒋蠹叶加谐赃^泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的泡泡糖是如何處理的呢？

1、說一說處理的辦法。

2、評一評誰的方法好。

三、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。

1、生活中，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖？

2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時，有什么想法？

四、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟？

五、尋找泡泡糖紙上的秘密。

1、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo)。用筆圈出來。同座互相說一說它的意思。

2、請幼兒模仿圖紙上的提示，做動作。

六、結(jié)合《社會》第24-25頁內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒看書，理解每幅圖的意思。

1、判斷：誰都做法對？

2、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。

活動小結(jié)及延伸：

1、孩子們小結(jié)此次活動的收獲。

2、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育。

兒歌： 我們大家一起來要讓大地綠起來 要讓天空藍(lán)起來要讓江河清起來 要讓空氣凈起來要讓花兒開起來 要讓鳥兒唱起來要讓環(huán)境美起來 我們大家一起來3、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

小小班社會教案：嘗嘗味道

活動目的：

1、豐富原關(guān)食物味道的知識，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

2、能正確運(yùn)用感官，發(fā)展幼兒的感知能力及想象力。

活動準(zhǔn)備：

布娃娃一個，錄音機(jī)、音樂磁帶，有關(guān)甜味、酸味、香味的食物若干。

活動過程：

1、以樂樂小朋友過生日引出課題

今天是樂樂的生日，他很高興，他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候，看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

2、集中活動內(nèi)容

（1）你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖果味一樣是甜甜的？你還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？

（2）豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞的。

3、按味道分類

（1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標(biāo)記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅標(biāo)記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標(biāo)記的籃子里。

（2）樂樂說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小朋友送來這么多好吃的禮物。

4、播放單音樂《生日快樂》，活動結(jié)束——讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧！

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