幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班健康活動(dòng):小河馬戴口罩

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12

幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿。

俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班健康活動(dòng):小河馬戴口罩”,僅供參考,希望能為您提供參考!

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)感冒的癥狀,懂得預(yù)防感冒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小河馬、熊醫(yī)生、小白兔等圖片

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入

今天森林里怎么安靜,小動(dòng)物們到哪兒去了?他們?cè)趺炊即魃峡谡至耍?/p>

(幼兒紛紛回答)

師:小朋友,你感冒過嗎?感冒的時(shí)候,你感覺怎么樣?如果感冒了,怎樣做?

森林里小動(dòng)物到怎么了,我們一起看一看。

二、欣賞掛圖,理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖

小河馬怎么了?小河馬得了什么病?小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?

2、出示第二幅掛圖

小河馬的口罩到哪兒去了?誰撿到小河馬的大口罩

3、出示第三幅掛圖

幼兒說說后面發(fā)生的事

4、幼兒欣賞故事內(nèi)容。

師:為什么小動(dòng)物最后都感冒了?

小結(jié):小河馬的大口罩上有病菌,別的小動(dòng)物撿到拿來用,就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。

三、拓展活動(dòng)

小朋友說說怎樣預(yù)防感冒,如果自己感冒了,應(yīng)該怎么做呢?

互相回答,交流評(píng)價(jià)。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

幼兒園中班健康活動(dòng)教案《小河馬的大口罩》


【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象;為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課<河馬的口罩>

【活動(dòng)目標(biāo)】

讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

實(shí)物 口罩 磁帶<健康歌>

【活動(dòng)過程】

(一)開始部分

1、師出示口罩問:小朋友,這是什么?你見過誰戴口罩啊?他們?yōu)槭裁匆髂?

2、幼兒自由討論

3、師小結(jié): 口罩可以抵擋細(xì)菌,防止細(xì)菌進(jìn)入我們的身體.別人戴過的口罩上會(huì)有很多病菌.

(二)基本部分

1、現(xiàn)在我們一起來聽個(gè)關(guān)于口罩的故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽,那個(gè)口罩是誰的,好嗎?

2、師講故事

3、討論:

那個(gè)大口罩是誰的?醫(yī)生為什么要給它藥和口罩?

小河馬在回來的路上發(fā)生了什么事?又有誰用過河馬的口罩呢?

那為什么第二天醫(yī)院有那么多病人呢?(引導(dǎo)幼兒說出傳染的原因)

4、小結(jié):哦,原來別人用過的東西都會(huì)有病菌,特別是病人。所以,我們要注意衛(wèi)生,別人用過的口罩、毛巾、牙刷,我們就不要用了。

5、生病很難受,請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以讓我們少生病呢?幼兒自由說說,(如勤洗手,不吃變質(zhì)的東西等)。

6、師:老師還有個(gè)辦法,也可以預(yù)防疾病,就是多運(yùn)動(dòng).來我們一起來動(dòng)動(dòng)我們的身體吧,讓幼兒說做什么運(yùn)動(dòng),然后大家跟著做.

(三)結(jié)束

到室外跳<健康歌>.

【教學(xué)反思】

我上完這節(jié)課后,我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒沒有一起吃一根糖的現(xiàn)象了,反而經(jīng)常聽到有小朋友說,那里有細(xì)菌,誰講衛(wèi)生的話語了.我相信幼兒已經(jīng)從故事中學(xué)到東西了.

這節(jié)課的難點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,體會(huì)不講究衛(wèi)生的后果.在引導(dǎo)幼兒過程中,我層層深入,在幼兒回答完問題后,突然明白了,生活中要講究衛(wèi)生,不然就會(huì)生病.

幼兒園小班健康教案《小河馬的大口罩》


小班健康教案《小河馬的大口罩》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解感冒給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法,了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài),提高合作意識(shí),快來看看幼兒園小班健康《小河馬的大口罩》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀。

2.了解感冒給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。

3.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài),提高合作意識(shí)。

4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

5.了解預(yù)防疾病的方法。

難點(diǎn)分析:

重點(diǎn):了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀

難點(diǎn):知道預(yù)防感冒的方法

活動(dòng)方式:集體、分組和個(gè)別相結(jié)合

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小河馬、大熊醫(yī)生、小兔、小鹿、小羊、一個(gè)小松鼠圖片。

2.故事掛圖《小河馬的大口罩》、自制小書;音樂磁帶:《健康快樂動(dòng)起來》。

教法

遵循感受理解,體驗(yàn)遷移,想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)幼兒視聽說等多種感官分析器。激發(fā)幼兒的閱讀興趣。本課我主要采用了猜測(cè)討論法,直觀展示法,情感體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。

1.猜測(cè)討論法:討論能開拓幼兒的思維,是激發(fā)幼兒言語的重要方法,而言語是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀的基本手段。運(yùn)用這種方法能滿足幼兒的好奇心理,促使幼兒積極言語,最終有效的完成教學(xué)目標(biāo)。

2.直觀展示法:直觀展示教具具體形象,符合幼兒的思維特點(diǎn)。幼兒期的閱讀材料主要是以形象生動(dòng)的畫面為主。直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意,容易感知閱讀的內(nèi)容,為突破活動(dòng)重點(diǎn)服務(wù)。

3.情感體驗(yàn)法:幼兒的思維是以直觀形象為主的,他們的模仿能力很強(qiáng),在課堂上,幼兒作為主導(dǎo)性主題的課堂地位,要讓他們真正參與到活動(dòng)中去,運(yùn)用多種感官系統(tǒng),使學(xué)習(xí)在積極主動(dòng)中進(jìn)行,從而達(dá)到“寓教于樂“的教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入。

出示口罩,引起幼兒興趣。

提問:這是什么???它可以用來干什么用呢?你見過誰戴過口罩嗎?(幼兒自由回答)

(二)展開。

1.今天呀,小河馬也用到了大口罩,我們來猜猜它要用大口罩做什么呢?(幼兒猜猜、想想、說說)

2.分段欣賞故事掛圖,理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞課件第一段,說說小河馬怎么了?

小河馬得了什么病?醫(yī)生給它戴什么了?

小河馬戴口罩發(fā)生了什么事?(幼兒猜測(cè))

(2)欣賞掛圖第二段,猜猜“口罩不見了”又會(huì)發(fā)生什么事情?

小河馬的口罩怎么了?怎么會(huì)不見的?

想想誰會(huì)撿到小河馬的大口罩?他們又會(huì)用口罩做什么事呢?

幼兒猜想,教師出示相關(guān)小動(dòng)物的圖片。

(3)幼兒閱讀自制小書,猜測(cè)故事可能會(huì)發(fā)生的事情。

(4)欣賞掛圖,說說“口罩不見了”后發(fā)生的事情。

第二天,這些小動(dòng)物都感冒了,是怎么回事呢?

3.說說怎樣預(yù)防感冒、治療感冒。

(1)請(qǐng)幼兒做醫(yī)生,幫感冒的小動(dòng)物治病。

教師:如果你是醫(yī)生,你會(huì)怎樣給小動(dòng)物們治療感冒呢?

(2)幼兒幫助小動(dòng)物,一起預(yù)防感冒。

指導(dǎo)語:小動(dòng)物們說感冒了很不舒服,鼻子塞得緊緊的,呼吸都困難,真是不想感冒??!請(qǐng)我們小朋友一起來想辦法,幫助小動(dòng)物,告訴他們可以怎樣來預(yù)防感冒,讓小河馬的感冒不會(huì)傳染給他們?

4.引導(dǎo)幼兒交流秋季還有哪些多發(fā)病,說說預(yù)防疾病的方法。

(三)結(jié)束。

5.播放音樂《健康快樂動(dòng)起來》,教師帶領(lǐng)幼兒做健身操,增強(qiáng)體質(zhì)“趕走”感冒。

活動(dòng)延伸

幼兒獨(dú)立閱讀幼兒用書第2冊(cè)第8—9頁中故事。

幼兒百科:口罩對(duì)進(jìn)入肺部的空氣有一定的過濾作用,在呼吸道傳染病流行時(shí),在粉塵等污染的環(huán)境中作業(yè)時(shí),戴口罩具有非常好的作用。

幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì):小河馬的大口罩


授課班級(jí):大班內(nèi)容分析:《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過這一活動(dòng),激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜想有沒有預(yù)防傳染病及感冒的好辦法。創(chuàng)新源于知識(shí)的積累和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),圍繞感冒及傳染病展開一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng),將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上了解更多的預(yù)防辦法,培養(yǎng)孩子遇到事情積極動(dòng)腦。內(nèi)容的選擇來源于幼兒生活,注重從孩子實(shí)際生活出發(fā),精心選擇生活中的內(nèi)容作為教育內(nèi)容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)。幼兒分析:大班幼兒通過兩年的學(xué)習(xí)生活,積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)于生活中的一些小知識(shí),都有自己的一些見解和方法,而且大班幼兒語言和創(chuàng)新思維都有了較大的發(fā)展,能夠大膽的表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法,活動(dòng)中的知識(shí)和物品都源于生活,所以本主題活動(dòng)符合大班幼兒的年齡及心理特點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路:在日常的生活中,我發(fā)現(xiàn)一些幼兒平時(shí)不太注意衛(wèi)生,特別是患有感冒后將衛(wèi)生紙、口罩等到處亂放,而且打噴嚏時(shí)也不用手捂住,使唾液四濺,甚至為了好玩,故意向小朋友打噴嚏。然而“小河馬的大口罩”這一故事,講述正是由于不注意衛(wèi)生而導(dǎo)致疾病的傳播,給其他的小動(dòng)物帶來了病菌,本故事中沒有正面描述小動(dòng)物的病的原因,而是通過第二天早上森林醫(yī)院門口的病人真多呀!通過側(cè)面描寫讓幼兒自己領(lǐng)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo):1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些基本情況。2、知道預(yù)防感冒的一些小竅門。3、學(xué)習(xí)從一點(diǎn)想多點(diǎn)發(fā)散的思維方法?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大口罩、ppt課件。請(qǐng)幼兒回憶感冒時(shí)的感受。

活動(dòng)過程:一、出示口罩,導(dǎo)入活動(dòng)。師:“小朋友們,今天老師給你們帶來一件東西,你們猜猜會(huì)是什么呢?”(幼兒…………。)師:這件東西是布料做的,而且是帶在嘴巴上的,上班或下班的人帶的特別多了。(幼兒:口罩。)師:你們見過誰帶著口罩?(…….)為、你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)戴口罩嗎?(……)戴口罩可以講衛(wèi)生,防止的灰塵和細(xì)菌,進(jìn)入我們的口中。師:有一只小動(dòng)物也帶上了大口罩,你們猜猜會(huì)是誰呢?(發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,引導(dǎo)幼兒自由回答)

二、看圖片理解故事內(nèi)容(哦!原來是小河馬)小河馬感冒了總打噴嚏,為了講衛(wèi)生,他帶上了大口罩,可是呢…….圖片一:師:他打了一個(gè)大大的噴嚏,結(jié)果…..(把大口罩打的不見了)小朋友們這個(gè)噴嚏怎么樣?(很大)那他會(huì)是怎么打的呢?誰想學(xué)一學(xué)?我們來一起學(xué)一下吧!你們的噴嚏可真厲害?。。ú贿^打噴嚏的時(shí)候我們要注意不能對(duì)著食物和人來打,那樣會(huì)傳染細(xì)菌,而且是不禮貌的。)師:小河馬把大口罩打飛了,口罩會(huì)飛哪里呢?我們來一起看看吧!圖片二:師:大口罩飛到哪里去了?(草地上)小朋友們猜一猜誰會(huì)來呢?(……)她看到了地上的口罩會(huì)用來做什么呢?我們一起來聽一聽吧?哦。小兔子想用口罩當(dāng)籃子,你們說可以嗎?(不可以)為什么呢?(…….)可是小兔子把蘑菇全都放進(jìn)口罩籃子里,往家走了,你們猜猜她會(huì)碰到誰呢?圖三:回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上,她把大口罩怎么樣了?圖四:大口罩被小兔子扔出窗外,誰會(huì)發(fā)現(xiàn)它呢?瞧!小松鼠把大口罩當(dāng)成什么了?過度:大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手,小兔子把大口罩當(dāng)成了籃子,小松鼠把口罩當(dāng)成了吊床,可是,第二天意想不到事情發(fā)生了,你們猜猜會(huì)是什么呢?我們繼續(xù)來聽聽故事吧!

三、完整講述故事,并提問。1、聽完故事了,這件意想不到的事情是什么?2、為什么第二天醫(yī)院門口的病人那么多?3、這個(gè)帶著病菌的口罩飛到過哪里?見過誰呢?他們把口罩當(dāng)成什么了?4、帶細(xì)菌的口罩到過這么多地方,是誰讓口罩沾上病毒的?(小河馬)5、帶完口罩能亂放嗎?應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎?為什么啊?6、你們都得過感冒嗎?感冒的時(shí)候什么感覺??!如果你是醫(yī)生你們?cè)趺礃訋托?dòng)物看病呢?(打針吃藥,多喝水,多吃水果和蔬菜)

結(jié)束:小朋友們你們知道可真多,你們都是很厲害的小醫(yī)生,給自己鼓鼓掌吧!相信小動(dòng)物聽了你們的話,一定會(huì)好起來的。我們把自己知道的知識(shí)去告訴其他人吧!讓他們也懂得預(yù)防感冒的知識(shí)吧!

幼兒園大班語言教案《小河馬的大口罩》


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《小河馬的大口罩》”。讓幼兒了解感冒的一些癥狀,懂的預(yù)防感冒的基本方法,通過掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

2、了解感冒的一些癥狀,懂的預(yù)防感冒的基本方法。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的圖片。

活動(dòng)過程:

一、談話導(dǎo)入:

1、今天老師請(qǐng)來了一位新的動(dòng)物朋友,請(qǐng)大家猜一猜會(huì)是誰呢?讓我們把他請(qǐng)出來,出示(手偶)。跟他打個(gè)招呼吧!

2、小河馬見到小朋友很高興,給小朋友帶來了一個(gè)故事作為禮物,讓我們快來聽一聽、看一看吧!

二、出示全部掛圖

先讓幼兒觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。

1、觀察圖上都有什么?

2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:

提問:(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動(dòng)物都在醫(yī)院門口排隊(duì)?他們?cè)趺戳?猜猜它們得了什么病?

(2)、小朋友都認(rèn)為小動(dòng)物生病了,所以來了動(dòng)物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請(qǐng)幼兒根據(jù)掛圖講述故事!

小河馬請(qǐng)老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過程,請(qǐng)小朋友坐好認(rèn)真聽!

三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事

提問:為什么小動(dòng)物們最后都得了感冒?(幼兒回答)

教師小結(jié):小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動(dòng)物撿到拿來用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會(huì)傳染的。

提問:小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?

這就是小河馬帶來的故事,你給他起一個(gè)好聽的名字吧!

四、回憶故事內(nèi)容

1、故事中的小動(dòng)物都得了感冒,小朋友也得過感冒,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想一想,感冒了你的身體會(huì)有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?

2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請(qǐng)你為小動(dòng)物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!

小結(jié):多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運(yùn)動(dòng)等。

3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請(qǐng)小朋友看一下,出示圖片。

活動(dòng)結(jié)束:只有多運(yùn)動(dòng)才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運(yùn)動(dòng)吧!

幼兒百科:口罩是一種衛(wèi)生用品,一般指戴在口鼻部位用于過濾進(jìn)入口鼻的空氣,以達(dá)到阻擋有害的氣體、氣味、飛沫進(jìn)出佩戴者口鼻的用具,以紗布或紙等制成。

喜歡《幼兒園大班健康活動(dòng):小河馬戴口罩》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班健康活動(dòng)說課稿專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 幼兒園中班健康活動(dòng)教案:小河馬的大口罩 活動(dòng)目標(biāo):1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。 2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、ppt 活動(dòng)過程: 1.看這是什么?(口罩) 你們見誰帶過口罩?(醫(yī)生、護(hù)士...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園中班健康活動(dòng)教案《小河馬的大口罩》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象;為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課 【活動(dòng)目標(biāo)】 讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康. 教學(xué)重點(diǎn)...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班健康教案《小河馬的大口罩》 小班健康教案《小河馬的大口罩》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解感冒給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法,了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài),提高合...
    2021-03-10 閱讀全文
  • 幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì):小河馬的大口罩 授課班級(jí):大班內(nèi)容分析:《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過這一活動(dòng),激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜...
    2019-12-17 閱讀全文
  • 小河馬的大口罩說課稿 《小河馬的大口罩》教學(xué)設(shè)計(jì)說明 尊敬的各位老師:大家好!。今天我執(zhí)教的課《小河馬的大口罩》是大班上冊(cè)主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》中的一個(gè)活動(dòng),下面我來談一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析: 《小...
    2020-01-21 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo):1、了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,了解感冒給身體帶來的不適。 2、學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、ppt 活動(dòng)過程: 1.看這是什么?(口罩) 你們見誰帶過口罩?(醫(yī)生、護(hù)士...

2019-12-12 閱讀全文

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】 最近發(fā)現(xiàn)本班出現(xiàn)幾個(gè)人一起吃一根棒棒糖的現(xiàn)象;為了讓幼兒明白講究衛(wèi)生的重要性;結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn);我設(shè)計(jì)了衛(wèi)生課 【活動(dòng)目標(biāo)】 讓幼兒通過了解故事明白怎樣才能讓自己更健康. 教學(xué)重點(diǎn)...

2019-12-12 閱讀全文

小班健康教案《小河馬的大口罩》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒了解感冒給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法,了解故事的基本情節(jié),能說出感冒的一些癥狀,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和良好地對(duì)待輸嬴的心態(tài),提高合...

2021-03-10 閱讀全文

授課班級(jí):大班內(nèi)容分析:《小河馬的大口罩》是《幼兒主題教育活動(dòng)》大班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容,寒冬將至,孩子的感冒率和傳染病也逐漸增加,怎樣更好的教育孩子預(yù)防傳染病,通過這一活動(dòng),激發(fā)幼兒想象力,讓幼兒猜...

2019-12-17 閱讀全文

《小河馬的大口罩》教學(xué)設(shè)計(jì)說明 尊敬的各位老師:大家好!。今天我執(zhí)教的課《小河馬的大口罩》是大班上冊(cè)主題三《多彩的秋天》次主題一《秋景》中的一個(gè)活動(dòng),下面我來談一下我的教學(xué)設(shè)計(jì)。 一、教材分析: 《小...

2020-01-21 閱讀全文