幼兒園大班畫畫教案：下雨天

幼兒園畫畫教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編收集并整理了“幼兒園大班畫畫教案：下雨天”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？ （像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？ （灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁?，他們臉上的表情怎幺樣，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。

【評(píng)析】

“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說 “這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

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大班美術(shù)教案《下雨天》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗝佬g(shù)教案《下雨天》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)

1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)。

2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

3、國畫工具材料。

活動(dòng)過程

1、幼兒表演避雨的情景。

教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？

2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡?？打傘時(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見的是哪些部位？

(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）

(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣?，天空是什么顏色?/p>

(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、集體欣賞、交流幼兒作品。

(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思

“下雨天”灰蒙蒙的場景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說“這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。

幼兒百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

關(guān)于“大班美術(shù)教案《下雨天》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《下雨天》及教學(xué)反思

小班教案《下雨天》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對(duì)話，理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話，教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)，快來看看幼兒園小班《下雨天》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對(duì)話。

2、能用連貫語言講出角色間的對(duì)話。

3、教育幼兒同伴間要互相團(tuán)結(jié)。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《下雨天》FLASH動(dòng)畫；頭飾小白兔，小雞，小貓和葉子。

活動(dòng)過程：

一、出示葉子，引起幼兒的興趣。

教師：瞧！這是什么呀？幼兒：葉子。

教師：你們知道葉子有什么用嗎？幼兒回答。

教師：小朋友都很棒，知道葉子有這么多的作用。今天老師給你們帶來了一個(gè)故事，我們來看看故事中的葉子有什么用？

（評(píng)析：在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了一張大葉子，讓幼兒猜猜它的作用，因?yàn)橛變河袕?qiáng)烈的好奇心，他們一開始就紛紛猜測葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）

二、幼兒欣賞FLASH動(dòng)畫。

教師提問，幼兒回答。（結(jié)合圖片）

1、老師講述第一段

教師：這個(gè)故事的名字叫什么？誰在草地上玩呀？故事中的葉子有什么用呀？幼兒回答。

2、過渡語：小白兔把葉子當(dāng)作雨傘，繼續(xù)向前走，它會(huì)遇到誰呢？（看動(dòng)畫）

教師：它遇到了誰？幼兒：小雞。

教師：小雞被雨淋的怎么叫？（學(xué)一學(xué)）小白兔看見小雞被雨淋得嘰嘰直叫的時(shí)候，它是怎么做的？幼兒回答。我們和小白兔一起來叫。

教師：小雞又是怎么說的？幼兒回答。小雞還真有禮貌，還會(huì)說謝謝你，我們也和小雞一起來說一說。

（老師當(dāng)小兔子，你們當(dāng)小雞，小雞小雞快到葉子底下來吧？你們?cè)趺椿卮鹞已?？?/p>

3、過渡語：小白兔和小雞一起頂著葉子,繼續(xù)向前走，它們又會(huì)碰到了誰呢？

教師：后來小白兔和小雞又碰到誰了？那看到小貓的時(shí)候，小貓被雨淋得怎么叫？（學(xué)一學(xué)）（2）小兔子和小雞看見小貓被雨淋得“喵喵”直叫時(shí)，它們是怎么做的呢？小貓是怎么回答的？（你們當(dāng)小兔子和小雞，老師當(dāng)小貓，你們對(duì)我說什么呀？）

4、過渡語：后來又怎樣了呢？

教師：后來雨停了，三個(gè)好朋友在做什么呢？他們玩的開心嗎？

（評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，主要是讓幼兒通過細(xì)心的觀察畫面來講一講看到的畫面內(nèi)容。并讓幼兒能用連貫語言講出角色間的對(duì)話，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作、表情語言、口頭語言來表達(dá)角色間的對(duì)話。在活動(dòng)中，我為了調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性，我說：“我們一起大聲一點(diǎn)說，否則小雞聽不到我們的叫聲?！庇變涸谖业墓膭?lì)下，都能積極參與，且能大聲連貫的講出角色間的對(duì)話。我通過讓幼兒看一看、說一說、學(xué)一學(xué)，提高了他們的觀察力、口語表達(dá)能力、模仿能力。）

三、幼兒完整欣賞FLASH。

教師：這個(gè)故事真精彩，老師想請(qǐng)小朋友再認(rèn)真的看一次，想想這個(gè)故事里一共有幾個(gè)小動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？

過渡語：故事看完了，小朋友，你知道故事里有哪幾個(gè)小動(dòng)物？你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物呀？為什么呢？（教師引導(dǎo)幼兒知道小白兔會(huì)關(guān)心、幫助同伴。）

教師：老師也很喜歡小白兔，因?yàn)樾“淄脮?huì)關(guān)心、幫助它的好朋友。那你們?cè)谟變簣@里是怎樣關(guān)心幫助你的好朋友的呢？

過渡語：好，現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友來把這個(gè)故事表演給大家看。

(評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)中的難點(diǎn)，就是讓幼兒遷移感情，明白同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。我首先對(duì)幼兒進(jìn)行提問，讓幼兒說說他們喜歡的小動(dòng)物，為什么會(huì)喜歡它。然后讓幼兒明白只有幫助別人才能得到大家的喜歡，最后讓幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，講講自己在幼兒園里是怎樣關(guān)心幫助小朋友的，從而讓幼兒達(dá)到情感的遷移。)

四、嘗試角色表演。

第一遍：老師戴小白兔頭飾，進(jìn)行故事表演。

第二遍：請(qǐng)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

過渡語：小朋友們表演的真精彩！

評(píng)析：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，因此在本環(huán)節(jié)中我讓幼兒進(jìn)行角色游戲表演，在游戲中不僅學(xué)會(huì)了互相合作表演，而且還能用邊貫的語言把角色間的對(duì)話說出來，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)。）

五、結(jié)束部分。

我們回去表演給其它小朋友看吧!

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中，《下雨天》這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)、有趣，我通過設(shè)置懸念，讓幼兒猜猜葉子的作用，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。另外，盡管在活動(dòng)中有時(shí)幼兒表達(dá)的意思不一定正確，但他們都能參與到活動(dòng)中來，我對(duì)幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚(yáng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對(duì)話。培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，我運(yùn)用課件為幼兒營造了一個(gè)豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，把幼兒參與活動(dòng)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，連平時(shí)寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問，幼兒的注意力能投入到活動(dòng)中來。

幼兒百科：下雨是一種自然景象，是地球上的水受到太陽光的照射后，就變成水蒸氣被蒸發(fā)到空氣中去了。

幼兒園小班語言講述活動(dòng)教案：下雨天

目標(biāo)：

1.感受雨天給自己帶來的樂趣2.學(xué)會(huì)使用雨傘并進(jìn)行雨傘游戲準(zhǔn)備：

掛圖錄有下雨聲音的磁帶雨傘人手一把過程一.說說雨天1.聽，這是什么聲音？

2.小朋友你們喜歡下雨嗎？

請(qǐng)你們來說說看，為什么你喜歡下雨天，為什么你不喜歡下雨天？

二.聽聽故事今天老師帶來了一個(gè)故事，故事里有一個(gè)和你們一樣大的寶寶，他叫多多。你們猜猜看多多喜不喜歡下雨天。

到底多多喜歡還是不喜歡下雨天呢，我們一起來聽聽這故事。

1.聽故事錄音2.提問⑴這個(gè)故事叫什么？⑵多多喜歡下雨嗎？ ⑶ 多多的小伙伴們喜歡下雨天嗎？

⑷多多和小伙伴們想了什么辦法使自己淋不到雨又可以玩游戲/3.結(jié)合圖片生動(dòng)講述故事第2遍⑴你們小朋友知道多多和小伙伴們想的辦法了嗎？ ⑵你們喜歡傘樹嗎？今天老師要帶小朋友們?nèi)シN傘樹三.雨傘游戲 1教師為幼兒準(zhǔn)備好雨傘，帶他們到室外空地 2和教師一起嘗試打開雨傘，教師及時(shí)給予幫助，提醒幼兒不要將傘尖對(duì)準(zhǔn)同伴我們小朋友手里都有一把漂亮的小傘，請(qǐng)小朋友和老師一起把傘寶寶打開 3進(jìn)行游戲⑴小朋友都把傘打開了嗎？我們把傘放地上當(dāng)傘樹，我們小朋友老當(dāng)小老鼠，把自己躲在傘樹里面，傘樹是我們小老鼠的家⑵小老鼠們我們?nèi)淞掷锩嫱嫒チ?，去小老虎家作客⑶小老鼠們下雨了，快回家，快躲到傘樹下去⑷雨越下于大了，傘樹越長越高了，看誰的傘樹長得最高⑸我們把傘樹疊起來變成一棵大傘樹 4共同慶祝傘樹誕生小老鼠們，我們的傘樹誕生了，大家一起來慶祝吧。

幼兒園大班語言教案《七彩下雨天》

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受下雨帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)想象的美好。

2.能關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，并用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。

3.自主閱讀畫面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來講述繪本內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《七彩下雨天》20本、PPT圖片。

活動(dòng)重點(diǎn)

關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，能用連貫、清晰的語言描述觀察到的內(nèi)容。

活動(dòng)難點(diǎn)

能用“如果下起XX的雨，……”的句型來講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)過程

(一)出示PPT圖片，描述自己對(duì)雨的感覺

師：1.你見過的雨是怎么樣的?下雨會(huì)發(fā)出什么聲音?摸摸雨滴是什么樣的感覺?(：)雨是什么顏色的?你有沒有見過彩虹色的雨?如果下起彩虹色的雨，你覺得會(huì)怎么樣?

2.有一個(gè)小姑娘認(rèn)為雨是彩虹色的，到底是怎么回事呢?我們一起來看一本書，名字叫《七彩下雨天》。

(二)觀察封面，嘗試用“如果下起XX的雨，……”來進(jìn)行猜想

師：仔細(xì)觀察封面，說一說封面上有什么?你數(shù)一數(shù)彩虹色的雨有幾種顏色?我們一起來猜一下，如果下起紅色的雨，你覺得人們會(huì)怎么想?動(dòng)物們會(huì)怎么樣?(分別猜想其他顏色的雨)

師：書中的小女孩和你們想得是不是一樣呢?我們一起來看一看吧!

(三)自主閱讀，嘗試用連貫、清晰的語言描述畫面內(nèi)容。

師：說一說你最喜歡書中什么顏色的雨?小女孩把這個(gè)顏色的雨想象成了什么?人們?cè)谧鍪裁?動(dòng)物又在做什么?(分享三個(gè)幼兒最喜歡的畫面)

(四)集體閱讀，感受書中的優(yōu)美意境

師：我們一起來閱讀一下這本優(yōu)美的圖畫書《七彩下雨天》吧!

師：小女孩真的見到彩虹色的雨了嗎?(沒有)她是怎么見到的?(幻想)其實(shí)彩虹色的雨就是什么?你知道彩虹什么時(shí)候才會(huì)出來嗎?

小結(jié)：當(dāng)太陽光照射到空氣中的水滴，就會(huì)在天空上形成拱形的七彩光譜，常見的彩虹會(huì)在下雨后出現(xiàn)。形狀彎曲，通常為半圓狀，而且色彩艷麗。

活動(dòng)延伸：

戶外活動(dòng)：制造彩虹。

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