幼兒園大班美術(shù)教案：玉米總動員

美術(shù)幼兒園大班教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)教案：玉米總動員”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

設(shè)計意圖：

秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村許多的玉米材料都被農(nóng)民當(dāng)材燒飯，特別是近幾年，農(nóng)民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當(dāng)成垃圾焚燒，產(chǎn)生很多的煙霧，影響了環(huán)境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)計了這一活動。

活動目標(biāo)：

1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)這些部分變通的功能。

2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計出不同種類的物品，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。

3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。

2.用玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。

3.剪刀　、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些。

活動過程：

（一）出示玉米，感知其特征，發(fā)現(xiàn)變通的功能。

1. 師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。

師：今天老師請來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）

幼：你們的知識真豐富，都認(rèn)識玉米了。

師：那我就要來考考你們了，這個長長的東西像什么呀？

幼：海帶

師：你的想象真豐富。那么這個長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。

師：有誰認(rèn)識它呀？它是什么樣的？

幼：高高、長長、細(xì)細(xì)

師：你觀察的真仔細(xì)，這是玉米桿。

師：你還想認(rèn)識玉米的什么東西呀？

幼：指玉米穗

師：大家看看這個東西像什么？

幼：像花、像羽毛、掃帚。

幼：指玉米棒

師：這個東西很特別，讓我們掰下來，仔細(xì)研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？

（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。

1.欣賞圖片

師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術(shù)家，對玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。

2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。

師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？

（三）幼兒討論、操作，教師指導(dǎo)。

1.幼兒討論。

師：藝術(shù)家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準(zhǔn)備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請和你的好朋友討論一下吧。

師：你想用玉米做什么？

2.幼兒操作，教師交代要求。

教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進(jìn)行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時候要注意（安全）。對了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會劃破手的，小朋友用的時候可要小心哦。

師：如果你做的時候碰到困難你怎么辦呢？

師：當(dāng)然，我們做任何事情都會遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信心就行，我們請客人老師做我們的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。

（四）作品評價，展示作品。

1.幼兒介紹自己的作品

（1）師:現(xiàn)在請小朋友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？

（2）師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有成功？"客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎？"客人老師都表揚我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動作，請老師給我們拍張照。

活動延伸：

1．區(qū)域活動：在區(qū)角活動中繼續(xù)探索玉米材料制作活動。

2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。

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中班美術(shù)教案：蔬菜總動員

活動內(nèi)容：繪畫<蔬菜總動員>

活動目標(biāo)：

1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度。

活動準(zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、示范畫、各種蔬菜。

活動過程：1、觀察與演示。

（1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什么顏色？

指導(dǎo)語：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？

（2）看圖片，都有哪些菜？說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。

（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。

著色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。

（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。

（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。

4、幼兒自由評價同伴作品，引導(dǎo)說出作品的色彩是否準(zhǔn)確，涂色是否均勻，鼓勵幼兒著色均勻，有力度。

幼兒園大班美術(shù)繪畫活動《蔬菜總動員》

活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類，同時認(rèn)識蔬菜的菜名。 2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均勻?；顒訙?zhǔn)備：蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜（實物）?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片，看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實物）師：今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢，你們想見見他們嗎？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢？

幼：有觀察與演示。

請幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色？哪些是紅色的？還有些什么顏色呢？（2）請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮？為什么？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻。（3）教師示范，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶？2、提出作畫的創(chuàng)作要求。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度，大膽想象豐富畫面。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點。

畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。（2）畫的蔬菜要新鮮，顏色涂滿，涂濃。三、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品，并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友，同時她給我們帶來很多營養(yǎng)，希望小朋友能愛她，她會讓你的身體倍兒棒哦！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱，游戲結(jié)束。

2020幼兒園大班上學(xué)期美術(shù)教案《魚兒總動員》

活動目標(biāo)：

1、在不規(guī)則的線條里畫出小魚形象，學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合裝飾。

2、體驗線條中的添加之美，學(xué)習(xí)合作，享受創(chuàng)作的樂趣。感受電子白板教學(xué)的樂趣，提高對美術(shù)活動的興趣。

3、協(xié)調(diào)視覺和小肌肉。

4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：在不規(guī)則的線條里找出小魚。

活動難點：學(xué)習(xí)自由分割的方法，用點、線、圖形進(jìn)行有規(guī)律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創(chuàng)作。

活動準(zhǔn)備：

1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》

2、一卷藍(lán)色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。

活動過程：

一、觀看多媒體課件，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師給大家?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，一起來看看吧！

教師解說，幼兒欣賞。

師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。

二、復(fù)習(xí)線描畫技巧

師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！

1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調(diào)皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！

2、幼兒跟隨老師隨音樂學(xué)畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）

3、找小魚

師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細(xì)觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細(xì)看哦。

師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。

師：請你也來試試。

（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、移動等多角度進(jìn)行找小魚）

4、回憶點線圖等裝飾手法

師：我們來數(shù)數(shù)，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？

幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經(jīng)常用到的方法，除了涂色，還可以呢？

幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？

幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線……（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當(dāng)幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現(xiàn)場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？

三、學(xué)習(xí)新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規(guī)律性對裝飾效果的影響。

師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。

（利用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律）師：你認(rèn)為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？

幼：我認(rèn)為第2條魚美，因為它很清楚、我認(rèn)第3條魚最美，看起來很舒服……（不否認(rèn)孩子的看法，要引導(dǎo)幼兒觀察點或線條是否有規(guī)律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現(xiàn)在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認(rèn)為最美的魚，一個人只選一次哦。認(rèn)為第---條魚的請舉手！

（在電子白板上圈畫寫出票數(shù)）師：（小結(jié)）這三條魚都運用了點線圖進(jìn)行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進(jìn)行裝飾，我們在用點、線、圖進(jìn)行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規(guī)律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應(yīng)的作品，出現(xiàn)音效）四、交待要求，幼兒創(chuàng)作。

師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準(zhǔn)備了大的畫布，藍(lán)色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。

（播放課件和輕音樂）教師參與創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規(guī)律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。

四、展示欣賞、交流作品

1、（將作品掃描進(jìn)電腦，在電子白板上展示出來）

師：數(shù)數(shù)你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。

師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！

幼兒百科：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門。

幼兒園大班體育教案：身體總動員

設(shè)計意圖

自由活動時，幾個調(diào)皮的孩子不好好走路，有的喜歡單腳走，有的喜歡倒退著走。為了滿足孩子對各種“走”的好奇心與活動欲望，我就有目的地組織了本次活動。旨在引導(dǎo)幼兒探索和嘗試身體的各種移動方法，從而豐富對身體各部位功能的認(rèn)識，激發(fā)他們對身體游戲的興趣。

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識自己身體各部位的不同作用，嘗試運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2．積極探索新的動作，獨立或合作設(shè)計完成動作，發(fā)展創(chuàng)新技能。

3．在活動中體驗身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作的精神。

活動準(zhǔn)備

1．音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志圖。

2．預(yù)設(shè)的各種圖示，白紙，記號筆。

活動過程

一、準(zhǔn)備活動

1．熱身運動“洗澡”

師：“朋友們一起來洗個熱水澡吧!”

幼兒隨著音樂，在老師語言提示下，創(chuàng)編動作：

“擰擰水龍頭，嘩啦啦啦出來了，

擦擦手，嘿嘿；擦擦腿，嘿嘿。

耳朵里進(jìn)水啦，跳!跳!跳!

甩甩腳，甩甩手，

擦干水珠，穿上衣褲。”

2．交流活動

“洗得真舒服，坐下來休息一下吧?！?教師示意幼兒自由地在自己身邊坐下)

問：“剛才我們都用了身體哪些部位，做了什么動作?”

幼兒個別交流并作示范，教師小結(jié)身體不同部位的作用。

二、探索活動

(一)自由探索移動方法

1．“我們身體的各部位還可以做很多動作，現(xiàn)在請你們做一個動作把你們的身體移到老師身邊來?！?幼兒自由嘗試)

(有的孩子直著身體走，有的則蹲著走；有的蹦跳過來；有的雙手撐地爬了過來……其動作有了一定的創(chuàng)意。)

2．“如果不用小腳走，你可蹦用其他部位的動作來代替小腳走嗎?”

(孩子們整齊響亮的應(yīng)答聲，一張張仰起的笑臉寫滿了自信，熠熠生輝的雙眼中透露出迫不及待的心情。)

“大家試試看，比比誰的辦法多?！?/p>

鼓勵幼兒獨立嘗試或自由選擇同伴合作，教師邊觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)邊輔助，發(fā)現(xiàn)新異的方法，作即興記錄。

(探索用身體的其他部位來代替腳移動身體，是本次活動的重點。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動的方法。教師主要是鼓勵他們大膽嘗試各種不同的移動方法，結(jié)伴合作完成一些特殊的動作，同時幫助能力有限的孩子完成一些動作，讓他們體會成功的喜悅。

孩子們的動作很多時候是無意識的，為了留住各個美好的瞬間，保存下孩子們的探索成果，將抽象的動作轉(zhuǎn)化為永久的、直觀的畫面，我采用了記錄法。這為下一步孩子們之間相互學(xué)習(xí)提供了很好的“學(xué)具”，可謂一舉兩得。)

(二)相互學(xué)習(xí)移動方法

1．幼兒之間相互學(xué)習(xí)

“你是怎樣移動身體的?”個別上臺交流并演示自己的動作后，集體跟學(xué)。

2師幼之間相互學(xué)習(xí)

“老師也想到了幾種好辦法，一起來看看吧!”(出示圖示)

“誰知道我是怎么做的?”

集體嘗試，邊看圖示邊模仿動作。

(讓孩子們看著圖示練習(xí)，也是一種自學(xué)能力的體現(xiàn)。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上再組織同伴間、師幼間相互學(xué)習(xí)，這是讓孩子們知道，每個人的能力是有限的，只有人與人之間相互學(xué)習(xí)，相互合作，獲得的知識、本領(lǐng)才會越多。同時從豐富的動作中，孩子們體會到了朋友間相互學(xué)習(xí)的快樂。)

(三)游戲：奇妙的數(shù)字園

1．以驚奇的口吻引起興趣：“呀!大家看，這兒有片草地，可以用什么方法來通過呢?”

師幼討論通過的方法，選擇比較合適的動作圖示。

電網(wǎng)、小河依此一一介紹。

幼兒自由嘗試通過各個場地。

(根據(jù)特定的場景來分析、選擇相應(yīng)的動作圖示，這是對各種動作特點的進(jìn)一步認(rèn)識。在選擇的基礎(chǔ)上再用實踐來檢驗“選擇”是否正確，這是最有力的檢驗方法，孩子們在體驗活動中加深了認(rèn)識，也為下面的游戲活動作了鋪墊。)

2．以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個奇妙的園子里，掛滿了各種可愛的數(shù)字娃娃，想去數(shù)字園看一看嗎?”

“可是去數(shù)字園也要經(jīng)過草地、電網(wǎng)、小河。一路上我們不比誰的速度快，而比誰通過的方法與別人不一樣?！?/p>

3．幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。

(游戲“奇妙的數(shù)字園”是前面探索動作的提煉。孩子們通過對游戲場景的分析，來判斷、選擇哪些動作比較合適，這是經(jīng)驗的又一次提升。大班的孩子好勝心強(qiáng)，我提出這次的比賽是“比誰通過的方法與別人不一樣”，以此來避免動作的單一性。)

三、放松活動

1．游戲“數(shù)字造型”：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字嗎?”幼兒單獨或相互合作，嘗試用肢體動作表現(xiàn)數(shù)字造型。

(巧用游戲“數(shù)字造型”作為結(jié)束環(huán)節(jié)的放松活動，不僅激發(fā)了孩子們對身體動作的興趣，又使孩子們對自己“靈巧的身體”充滿著意猶未盡的探索欲望。)

2．討論：我們還能用靈巧的身體變什么呢?

3．小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，還能腳不沾地做高難度動作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部位。我們的身體也累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧?！?/p>

(在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動室)

活動反思

孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對他們充滿了誘惑。本次活動，為他們提供了一個很好的機(jī)會，滿足了他們爬的愿望。在活動中，每個孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由地嘗試著各種各樣“爬”的動作。通過游戲，其動作技能、合作意識、創(chuàng)新能力、活動興趣都得到了很好的發(fā)展。

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