幼兒園大班美術活動《有趣的沙畫》

幼兒園大班美術活動說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學到知識，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班美術活動《有趣的沙畫》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標:

1.在熟悉沙的特性的基礎上，初步學習沙畫的基本方法。

2.發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，表達對大自然的喜愛。

活動準備：方盒、作畫沙、畫紙等活動過程：

一．談話導入，引起幼兒做沙畫的興趣。

師：“你們有沒有玩過沙？”“摸在手里有什么感覺？”“你們平時怎么玩的呢？”

教師：有位大師也喜歡用沙作畫，我們來看看他是怎么畫的？畫了什么？”

二．看視頻，認識沙畫的基本方法。

1.討論大師作畫的方法：大師畫了什么？怎么畫的？有沒有看清做了哪些動作呢？

2.引導幼兒學習做沙畫的基本方法：漏一漏、刮一刮、摳一摳、捏一捏、抓一抓….教師示范，幼兒學習基本方法。

3.幼兒嘗試用沙學習基本方法。

三．示范畫，鞏固沙畫的基本方法1.師：這幅圖上畫了什么？你能看出是用什么方法畫的嗎？

2.幼兒找一找，說一說。

3.教師小結：這幅圖上的秘密都被小朋友找到了，其實在我們做沙畫的時候，有時可以用不同的方法畫出我們想畫的。

四．激發(fā)興趣，幼兒練習做沙畫1.學習了沙畫的方法，你們是不是也想自己來創(chuàng)作一幅呢，想畫什么？想怎么畫？把你的好想法告訴你旁邊的好朋友吧?。ㄍ榻涣鳎?.幼兒作畫五．幼兒合作作畫六．評價幼兒作品

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幼兒園大班美術活動教案：有趣的剪貼添畫

活動目標：

1．幼兒能選擇喜歡的人物圖案進行剪貼、添畫。

2．幼兒能發(fā)揮想象力，大膽添畫、充實畫面。

3．幼兒能用語言講述自己的作品，感受創(chuàng)作的樂趣。

活動準備：

時裝雜志書(或人物較多的廢舊圖書)、剪刀、膠水、彩筆、繪畫紙、紙簍、范畫。

活動過程：

一、引導幼兒觀察范畫，了解繪畫步驟1．畫面上都有什么呀?畫面上的人物和我們平常畫的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)2．猜一猜是怎么做出來的?

教師小結剪貼添畫的步驟：選擇人物，想好這個人在什么地方、干什么，然后把人物剪下來，粘貼在想好的位置，最后添畫背景。

(幼兒在欣賞范畫的過程中，看一看，說一說，在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法，了解剪貼、添畫的步驟。)二、出示人物形象，引導幼兒想象講述1．出示一個有動作的人物形象，引導幼兒觀察。

①這個人做了什么動作、什么表情?他為什么要做這個動作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問：他在哪?他的周圍可能有什么? (觀眾、體育器械……)②讓你添畫你打算畫什么?

2．出示一個人物上身形象，引導幼兒觀察。

①這個人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺、書桌……)他有可能在哪?(車里，飛機里……)②如果讓你添畫你打算畫什么?

(教師引導幼兒仔細觀察人物的表情、動作，調動幼兒已有經驗大膽展開想象，發(fā)表自己的想法，為下一步的添畫做好鋪墊。)三、幼兒剪貼添畫，教師巡回指導1．仔細觀察，想好要畫什么，再在想好的位置進行粘貼。

2．注意桌面的衛(wèi)生，安全使用剪刀。

教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動作、表情、服飾等進行想象添畫。鼓勵幼兒有自己獨特的想法，與別人添畫的不一樣。

四、幼兒作品欣賞1．幼兒互相交流自己的作品，說出自己作品的名稱是什么，畫面里的人物在什么地方，在干什么。

2．教師挑選幾幅作品講評?？蓮膭?chuàng)意、畫面飽滿程度、涂色均勻、比例等方面進行評價。

幼兒園大班美術教案：有趣的噴畫

活動目標：

1、學習噴畫的技能，體驗噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。

2、養(yǎng)成干凈整潔的習慣。

活動準備：

1、幼兒利用光線做影子游戲。

2、1—4種調好的顏料；每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布；擦手布。

活動過程：

a) 出示噴畫范例：小象的影子，引起幼兒的學畫興趣。

老師：畫上是什么動物？畫的前面沒有光也沒有小象，小象的影子怎么會到紙上呢？

b)學習噴畫的方法。

i.先將圖畫紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在紗窗上來回刷），將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過一會將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。

ii.為了使畫面更漂亮，可以噴2或3種顏色：噴完一種顏色后，必須等晾干才能噴另一種顏色。

c)提出要求，幼兒操作，老師巡回指導。

d)請幼兒欣賞作品，說一說喜歡哪幅作品，為什么。（引導幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進行欣賞評價）

幼兒園大班沙畫活動：美麗的海底世界

設計意圖：

大班幼兒具有豐富的生活經驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的, 魚兒是我們人類的朋友，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。因此我以"給魚兒穿花衣"為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調動孩子的想象力來進行美術創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。

活動目標：

1．在探索沙畫的作畫方法中引導幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)幼兒豐富想象力和動手操作能力。

2．通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒耐心、細心的作業(yè)態(tài)度和良好習慣。

4.發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。

活動過程：

一、導入活動，激發(fā)孩子的學習興趣。

師："寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導幼兒用多種材料裝飾。

師："看，我給你們準備了哪些材料？（紐扣、回形針、毛線團）孩子們，趕快去挑選自己喜歡的材料給魚寶寶做花衣。

幼兒自由操作。

師："做好了嗎？趕快把你的魚寶寶送回家。（幼兒送小魚）教師小結："哇，小朋友們真能干！魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮？

三、示范沙畫。

師："魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。你們看，今天，我想用這個（沙子）來打扮魚媽媽，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你們覺得沙子能不能打扮魚媽媽，為什么？用沙子裝飾出的畫，我們就叫它沙畫。我要為魚媽媽穿花衣羅?？矗@兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師："先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。

師：鋪沙子嘍，挑選我喜歡的紅色，舀起沙子鋪一鋪，薄薄鋪到那一塊，再用手指抹一抹，壓一壓，看，沙子牢牢的粘在上面了。

師：哎，有些調皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。

師："身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？"教師小結（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）五、幼兒操作師："孩子們，請你們五個人一組去為魚媽媽穿花衣！"（幼兒操作、教師巡回指導）六、作品展示師："裝飾好了嗎？把魚媽媽送到魚寶寶身邊，我們來比一比誰裝飾的魚媽媽最漂亮？為什么？"活動結束：

師："今天，我們幫助了別人，真是件快樂的事，魚寶寶們想邀請我們來跳個舞呢。(律動：網(wǎng)小魚)

幼兒園科學活動有趣的沙

小班科學活動有趣的沙教案反思主要包含了活動目標，活動準備，指導要點，活動過程，評價要素，活動反思等內容，探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性，體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看有趣的沙教案吧。活動目標

1、探索并感知沙子有粗有細，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、體驗玩沙的快樂，初步了解沙的用途。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

1、幼兒人手一套玩沙工具（鏟、籮筐、小桶）、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。

2、用來自制沙球的礦泉水瓶每人一個。

指導要點

1、活動重點：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。

2、活動難點：能在認知沙子特性的基礎上，了解沙子在生活中的作用。

3、指導要點：在教師的指導下，充分調動了幼兒的各種感官，通過多次的嘗試探索活動，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類的關系。

活動過程

1、玩沙活動。 教師：今天我們一起來玩沙。玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

2、初步感知沙的主要特征。

（1） 讓幼兒感知沙有粗有細，并結合相關的衛(wèi)生教育。

幼兒分組進行篩沙游戲，請幼兒觀察。提問：“你們篩沙時發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（有些沙子漏下去，有些還留在篩子里）留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣？

小結：沙子有粗有細，人們稱它們?yōu)榧毶郴虼旨?。小朋友玩沙時要注意不揚沙，保護自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。

（2） 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

提問：請幼兒摸一摸沙，有什么感覺？用眼睛仔細看一看，沙是什么樣子？

小結：沙是一粒一粒的。

（3） 讓幼兒感知沙是松散的。

提問：我們用沙來團“湯圓”，可以團成嗎？試一試。

提問：為什么橡皮泥可以團成湯圓，而沙子團不成湯圓呢？（小朋友有用橡皮泥團過“湯圓”的經驗，教師要遷引幼兒已有經驗進行對比。）

小結：沙是松散的。

（4） 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

提問：沙放進水里會有什么變化呢？還能看見沙子嗎？

小結：還能看見沙子，沙是不溶于水的。

3、總結沙的特性。

我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有細，不溶解水。

4、初步了解沙的用途。

提問：沙有什么用處？

小結：沙子有很多用途，可以鋪操場供小朋友們游戲；沙和水泥攪拌后可建高樓；小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來的。

5、自制樂器—沙球，進一步擴大對沙的功能認識。

請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導下裝進少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結束活動。

評價要素

1、是否了解沙子的主要特性。

2、是否主動參與體驗玩沙的快樂，并和同伴合作玩沙、交流感受。

活動反思

孩子們都非常喜歡沙，因此在本次的活動里，孩子的興趣是非常高的，但是要怎么在玩當中有目的的去引導孩子去觀察和感受沙的特性，就是這本節(jié)活動的重點。

優(yōu)點：

玩沙的工具還是比較充足的，并且，種類多樣，可以讓孩子用各種工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之處。

不足：

孩子天性就是愛玩沙，但是，在玩之余，還是缺少了些有目的的引導，回到班上沒有及時的做總結，這樣就達不到一個提升，這也是我下次活動必須要注意到的地方！

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