做一個有愛心的人（夏末幼兒園活動教案）

夏幼兒園教案。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“做一個有愛心的人（夏末幼兒園活動教案）”，希望能為您提供更多的參考。

活動名稱：做一個有愛心的人（夏末幼兒園活動教案）

活動前言：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，一個有愛的家庭才是幸福的，一個有家的社會才會發(fā)展的更快，讓我們共同的伸出自己的援助之手，幫助那些需要幫助的人吧，通過此活動可以讓孩子們建立起自己的愛心！

活動目標(biāo)：

1、通過交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人和事。

2、培養(yǎng)幼兒的同情心并樂意助人，做一個有愛心的人。

活動準(zhǔn)備：

活動前幼兒完成需要幫助的人調(diào)查；幻燈：部分需要幫助的人的圖片資料；幼兒捐款統(tǒng)計表，背景音樂：《愛的奉獻》，捐款箱一只幼兒每人準(zhǔn)備一份零錢。

活動流程：

引出助人話題→說說自身體驗→交流調(diào)查情況→討論幫助方法→模擬捐款活動

一、從老師休息說起，引出助人話題

1、提問：還記得老師為何休息了兩個星期？

2、引導(dǎo)幼兒小結(jié)：老師是獻血助人，這是一件光榮的事，是一件好事。

二、說說自身得到幫助的人和事，感受受助情感體驗。

1、說說誰幫助過你？

2、別人幫助你時心里怎么想？

三、介紹交流調(diào)查情況，了解社會上需要幫助的人

1、請你們介紹一下，他們碰到了什么困難？

2、老師也來介紹一下，我所了解到的需要幫助的人。

3、小結(jié)：人們都會碰到各種各樣的困難，需要大家互相幫助。

四、討論幫助的方法，知道人與人之間應(yīng)互相幫助

1、我們能用什么辦法來幫助他們解決。（讓幼兒先討論，再來說）

2、老師用幻燈介紹人們幫助別人的辦法。

3、小結(jié)：當(dāng)人們碰到困難時我們采取各種方法去幫助他們，捐款是一種最常用的方法。

五、捐款活動，鼓勵幼兒積極參與公益活動

1、每位幼兒一份捐款（零錢1角，5角，1元）

2、放背景音樂（愛的奉獻）：幼兒依次捐款

3、統(tǒng)計：鼓勵幼兒平時存下零錢，將來為幫助需要幫助的人獻上自己的一份愛心。

我們來統(tǒng)計一下，今天我們一共捐了多少？

4、算出總數(shù)。

設(shè)計思路：

1、從二期課改的新教材中班的主題活動《幼兒園里朋友多》中，生成新的教學(xué)內(nèi)容。前期開展的《幼兒園里朋友多》的主題活動幫助幼兒體驗到朋友在一起的快樂，并逐步體會朋友的含義互相幫助，互相關(guān)心，團結(jié)友愛，分享快樂！

2、從關(guān)心伙伴引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的人。老師停課休息兩周，引起了幼兒極大關(guān)注和不舍。當(dāng)他們知道老師是因為獻血要休息，而獻血是為了幫助別人時，他們似乎理解了，并開始關(guān)心獻血助人這個話題。家長陸續(xù)從孩子嘴里知道了老師獻血休息的消息，而且他們告訴家長，老師這樣做是幫助別人。也因為這，小朋友對老師早日回園充滿期待。于是上班后，我便在《幼兒園里朋友多》主題活動基礎(chǔ)上開展了延伸活動：需要幫助的人。

3、本活動采取從幼兒調(diào)查周圍需要幫助的人入手，知道社會上還存在一些弱勢人群和困難人群，萌發(fā)他們的同情心。了解社會是一個大家庭，應(yīng)該互相關(guān)心和幫助，使大家庭里的每個人都能感受溫暖。從小樹立幼兒的公民意識，培養(yǎng)幼兒的社會公德和責(zé)任意識。

4、通過本活動引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的人和事，在他們幼小的心里播下關(guān)愛他人的種子，樂意助人，學(xué)會感恩。知道我?guī)腿巳?，人人幫我的道理?/p>

小編總結(jié)：幼兒是孩子們接觸的第一個集體生活，一個有愛心的集體可促使孩子們更快的適應(yīng)幼兒園的生活，做為家長，首先就要給孩子們做一個好的榜樣，并且為孩子營造一個溫馨的家庭！

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主題班會:做一個心靈成熟的人

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《主題班會:做一個心靈成熟的人》

主題班會:做一個心靈成熟的人

一、導(dǎo)入：一對賣早點的夫婦

班會一開始，我對孩子們說：“在我上班的途中，有一個賣早點的攤子。攤子的主人是一對年近六十的夫婦。今天早上，我去買早點的時候，聽見妻子憤怒地對丈夫說：“你怎么那么笨啊？一塊錢和十塊錢都認(rèn)不清？！”

“不就找錯十塊錢嗎？”丈夫壓抑地回應(yīng)道，顯然對妻子的嘮叨已經(jīng)忍無可忍。

就這么簡單的一句話，立刻引起了妻子如潮的憤怒，她又開始喋喋不休地抱怨起來。

在繼續(xù)前往學(xué)校的途中，我一直在思考這個問題：十塊錢有那么重要嗎？難道丈夫的好心情連十塊錢都不值？”

孔子說：“四十不惑，五十而知天命，六十而耳順”，同學(xué)們，請你們思考一下：“為什么那位年近六十的妻子連“不惑”的境界都未能達到？”

孩子們討論了一會兒，但是并未能給出一個很好的解答。于是我接著說道：“在我們平常的觀念中，一個人只要年齡只要達到一定程度，我們就認(rèn)為他成熟了。但是實際上未必，從剛才我講的故事中同學(xué)們就會發(fā)現(xiàn)，那位已經(jīng)快六十歲的妻子的心靈還遠未成熟，因為她都不知道，一份良好的情感要遠比十元錢重要得多！在我們的生活中，還有很多成年人不成熟的行為，同學(xué)們能否舉一些例子？

學(xué)生舉例：

在公交車上教自己孩子搶座位的媽媽；

在公共場所教自己孫子摘花的老奶奶；

在大街上破口大罵的人們

……

班主任：著名成功學(xué)家奧里森馬登說：“成熟，是一個眾生的過程！”心靈的成熟并不會隨著生理年齡的成熟而到來，它需要我們通過不斷的學(xué)習(xí)，才能最終獲得。

下面，我們來了解一下奧里森馬登給我們帶來的成熟的定義：

二、奧里森馬登關(guān)于成熟的八大定義：

1.真正成熟的人，在他自己和他所處的世界之間有著一種良性關(guān)系，使他的行為符合他自己和整個社會的利益；

2.他不僅掌握著一定的知識，更關(guān)鍵的是他能夠正確地運用這些知識；

3.他具有良好的責(zé)任的習(xí)慣，自覺于“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)”；

4.他不僅能準(zhǔn)確、得體地表達出心中想說的一切,而且能幫助別人表達出他們不能說出的東西；

5.他能感受到別人心靈上的痛苦和幸福，因而他會用自己的行為去關(guān)心他想關(guān)心的人；

6.他善于用整體性思維全面地看待這個世界；

7.他不會在某一方面表現(xiàn)得很成熟，而在另一方面表現(xiàn)得不成熟，相反，他在各個方面都能表現(xiàn)出成熟的心靈；

8.他不僅善于自我調(diào)整、適應(yīng)環(huán)境，而且善于選擇有利于他成長的環(huán)境

三、討論：我們身邊的不成熟行為及成熟行為：

1、有同學(xué)不小心將自己的書撞到地上去了。

不成熟行為：立即翻對方一個白眼或者進行暴力解決；

成熟行為：“他肯定是不小心把我的書撞到地上去的，沒關(guān)系，我撿起來就好了?！?/p>

2、好朋友要求抄自己的作業(yè)。

不成熟行為：有些人可以為朋友兩肋插刀！我借朋友抄一次作業(yè)算什么？——借你沒商量！

成熟行為：真正的朋友應(yīng)該是幫助朋友成長得更好的人，而不是傷害朋友的人。我可以與他一起思考解決方法，但是我決不能把作業(yè)本借給他抄！

3、上課時有同學(xué)用橡皮扔自己。

不成熟行為：“哼！居然敢扔我？當(dāng)我膽小鬼呢？——毫不猶豫來一個以其人之道還治其人之身。

成熟行為：他做錯了，我可不能做錯。下課我再跟他談?wù)?，叫他以后不要扔橡皮，以免印象大家學(xué)習(xí)。

4、被人踩了一腳，還被他罵了。

不成熟行為：如果我不還擊過去，別人一定會當(dāng)我膽小鬼！——所以立刻對對方進行有力反擊。

成熟行為：他踩了人，還罵人，顯然是一個沒有修養(yǎng)的人。如果我跟他計較，我與他又有什么區(qū)別呢？

四、評選班級里心靈成熟的表率：（通過這個活動給學(xué)生提供身邊的榜樣，這種榜樣更直觀更有效。）

1、馬麗如

上榜理由：1、具有很強的解決問題的能力。

2、有著強烈的責(zé)任感和集體榮譽感。

3、有很強的自制能力與管理能力，不僅能夠做到很好地自我管理，而且能夠非常出色地協(xié)助老師管理班級。

2、沈陽

上榜理由：1、不管走到哪里，都能將五班的榮譽放在心上，并且以實際的行動帶給五班以榮譽。

2、上課時，總是積極思考問題并且善于提出問題。

3、具有積極樂觀的人生態(tài)度，面對困難與挫折，總是能在最短的時間內(nèi)調(diào)整好自己的心態(tài)。

3、俞強（班主任）

上榜理由：1、具有敏銳的觀察能力，總是在別人需要幫助的時候，

及時伸出援助之手。

2、上課時，總是專注地聽講，積極而且熱情。

3、知道自己想要追求的是什么，并且拿出行動來不斷提高自己。

4、邱旭

上榜理由：1、在同學(xué)有困難時，能夠犧牲自己的時間來幫助他們，做到心中有他人。

2、總是知道什么才是最重要的事，學(xué)習(xí)的時候，不會因為別人吵鬧而分心。

3、關(guān)心班級體，將自己的書奉獻出來與同學(xué)們一起分享。這種大公無私的品質(zhì)值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

5、談靈芝

上榜理由：1、用自己的行動完美地闡釋了這樣一個道理：卓越，其實是一種習(xí)慣。

2、作為英語課代表，不僅老師交付的任務(wù)總是完成得很出色，而且還在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出很多值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

3、具有很好的合作意識，總是對需要幫助的同學(xué)伸出熱情的援助之手。

五、心靈成者宣言：（通過宣言，給孩子提供不斷的動力。）

我們知道人生的輝煌源自學(xué)生時代的不懈追求；

我們是樂觀開朗的人，

我們知道一切都是最好的安排；

我們是善于自制的人，

我們知道在無人管理的時候最能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)；

我們是善于傾聽的人，

我們知道應(yīng)該在什么時候說話且知道該說什么樣的話；

我們是充滿智慧的人，

我們知道成功的人找方法，失敗的人找理由。

我們是有責(zé)任感的人，

我們知道怎樣使身邊的人因為我們的存在而幸福。

生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

1、舉止文明的習(xí)慣

舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財富。

2、誠實守信的習(xí)慣

對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。

3、尊重他人的習(xí)慣

要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

4、守時惜時的習(xí)慣

要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

5、懂得感恩的習(xí)慣

學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

7、遵守秩序的習(xí)慣

規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序,任何集體活動都無法開展。

8、勤于動手的習(xí)慣

自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,還能磨煉人的意志。

10、講究衛(wèi)生的習(xí)慣

講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

我們一起來交換吧（夏末幼兒園活動教案）

活動名稱：我們一起來交換吧（夏末幼兒園活動教案）

活動前言：學(xué)會與人分享快樂可以得到兩份快樂，與人分享傷心的事情可以減少一半的難過，從小媽媽讓我理解更多的事情就是分享，通過與小朋友們分享我得到了更多的快樂也學(xué)到了很多與人處事的方法！

活動目標(biāo)：

通過活動，使寶寶在實踐操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好辦法，體驗交往的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

＊多媒體制作?。魇酵婢呷舾桑浺魴C、磁帶

活動流程：

一、故事講述引起興趣

（通過故事，讓寶寶積累交換的方法。）

師：寶寶們，今天侯老師給你們講個故事。（邊操作多媒體，講述故事。）

提問：小兔籃子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。

小兔是用了什么好辦法換到青菜、蘑菇的？

二、實踐操作獲取經(jīng)驗

（嘗試經(jīng)驗遷移，在實踐操作中獲取交換法。）

１、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真高興。

今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個寶寶上來選一份，好嗎？（自由選擇）

２、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會兒。

３、我們每個寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有辦法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？

（分享交換好辦法，提升經(jīng)驗）

三、分享交流體驗快樂

你剛才玩了什么？你是用了什么好辦法和小朋友交換到喜歡的玩具的？

剛才誰沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？

小結(jié)：寶寶今天都用了好辦法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，，我們帶著玩具寶寶一起來做一個“找朋友”的游戲，好嗎？

故事：交換

小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來換你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧?！毙“淄镁陀锰}卜換了青菜，對小山羊說：“謝謝，謝謝?！毙∩窖蛘f：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來換你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對小花豬說：“謝謝，謝謝?！毙』ㄘi說：“不用謝。”小白兔看到自己的籃子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，高興地笑了。

小編總結(jié)：從小媽媽就像是我的朋友一樣，一我分享自己的小秘密，教為我為人處事的方法，還在生活之中時時的為我做一個好的榜樣，我為擁有這樣的父母而感到驕傲與自豪！

好看的花兒我不摘（夏末幼兒園活動教案）

活動名稱：好看的花兒我不摘（夏末幼兒園活動教案）

活動前言：從小媽媽就告訴我說“喜歡花的人會將花摘下來，而愛花的人卻只會欣賞”。所以我要做一個愛花的人，我不愿看到花在我的手里枯萎，在學(xué)校老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們要做一個“護花小使者”。

活動目標(biāo)：

1、通過本次活動，讓幼兒意識到不隨便摘花。

2節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、喜愛春天，感受春天的美。

（二）材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

兒歌書。塑料花。

（三）重難點：

重點：節(jié)奏的朗誦兒歌，感受集體活動的快樂。

難點：能有節(jié)奏地朗誦兒歌

（三）設(shè)計思路：

本活動采用各種道具來扮演角，來提高幼兒的興趣。利用游戲游戲引入主題，提高幼兒積極性。并通過兒歌，讓幼兒養(yǎng)成不亂摘花、愛護植物的情感。

（四）活動流程：游戲?qū)搿蕾p和學(xué)習(xí)兒歌

活動過程：

一）、游戲?qū)搿?/p>

我們來扮演逛公園的游戲。（請幾個幼兒來扮演花朵）

公園里開了很多花，有紅的花，白的花。

二）、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌

1、清誦

——公園的游戲真有趣，我們把逛公園的游戲編了一首兒歌，名字叫《花兒好看我不摘》。

幼兒園，花兒開，紅的花，白的花，花兒好看我不摘，大家都說我真棒。

（朗讀）

2、聽老師朗誦，幼兒邊拍節(jié)奏。

3、跟著老師學(xué)念一遍。

4、分組練習(xí)，請幼兒分成兩組，先后隨老師去逛公元，同時念兒歌。

小編總結(jié)：媽媽說我從小就喜歡花，在我們的家里更多的是花的模式與玩具，以前的自己也很愛摘花，一看到自己喜歡的花就忍不住將其摘了下來，然后插到瓶子里，愿以為花會一直的綻放，可是沒想到第二天全枯萎了，為此我還哭了一上午呢，后來我才知道花摘下來是會枯萎的，以后就再也沒有摘過花了！

敬老院看爺爺奶奶（夏末幼兒園活動教案）

活動名稱：敬老院看爺爺奶奶（夏末幼兒園活動教案）

活動前言：小時候父母都忙著上班，沒有時間看管我，所以我自小就是由爺爺奶奶養(yǎng)大的，雖然現(xiàn)在被父母接到城里住了，但我還是會經(jīng)?；厝タ礌敔斈棠蹋罱鼛状挝野l(fā)現(xiàn)爺爺奶奶好像真的老了，頭上的白頭發(fā)已經(jīng)明顯能夠看出來了，我對奶奶說，以后就讓我來照顧你們吧，奶奶笑著拍了拍我的小腦袋！

活動目標(biāo)：

1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。

3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。

活動過程：

1、乘車前往。

2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。

3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果；中3班：）

5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃；給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿

6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。

7、向爺爺奶奶告別。

8、乘車回園。

活動延伸：

1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。

小編總結(jié)：因為從小是由老一輩的人帶大的，因此現(xiàn)在自己對于一些老年人都感到比較的親切，公交車上我會主動的給他們讓座，過馬路的時候我會主動的攙扶他們，與老人們之間我總會感覺有一種說不出的溫馨感！

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