不看世界杯，看幼兒園杯足球（幼兒園世界杯教案）

幼兒園教案世界。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“不看世界杯，看幼兒園杯足球（幼兒園世界杯教案）”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今年的世界杯不是冷門，而是熱的讓人無法預見，紅牌、黃牌成為了世界杯開賽時的焦點，到底是裁判的嚴格，還是世界杯的為難，預測的球隊都離開，冷門的球隊都晉級，這是本次世界杯的熱點，這還是看點嗎？昨天，巴西又離開了我們，球迷悲傷的送走了他們。通過本次幼兒園優(yōu)秀教案的世界杯效應，我們準備了幼兒園杯足球賽。

教案名稱：不看世界杯，看幼兒園杯足球（幼兒園世界杯教案）

教案要求：

1、通過看圖和學文，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛生活的情感。

2、結合看圖學文，培養(yǎng)學生觀察能力和想象能力。

3、學會本課生字新詞，會用“回憶”“津津有味”造句。

4、有感情地朗讀課文。

5、學習觀察人物，練習描寫人物的動作和神態(tài)。

教案重點、難點：

了解小守門員和觀眾的外貌、動作和神態(tài)，學習作者是怎樣有順序、有重點地觀察人物的。

教案準備：幻燈。

教案過程：

一、出示圖，導入新課。

1、圖上都有誰？他們在干什么？

2、板書課題，概述課文大意。

二、初讀課文，理解圖意。

1、自由讀課文，聯(lián)系上下文學習生字的音和義。

2、出示思考題，讓學生一邊默讀課文，一邊思考。

?。?）小學生在什么地方進行足球比賽？他們用什么做球門？

?。?）作者是怎樣描寫守門員的動作和神態(tài)的？

?。?）作者是怎樣描寫場外觀眾的？

三、初步整體理解課文。

1、指名按自然段朗讀課文。

2、討論課文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]

四、對照圖，理解第一段。

1、指名朗讀第一段。

2、教師提問：

?。?）這一段有幾句話？每句話說的是什么？

?。?）你從圖上怎么看出是一塊空地的？

?。?）第二句話中的“又”字說明什么？

3、讓學生從圖上找出足球隊員、球門及觀眾。

4、齊讀第一段。

五、理解第二段。

1、指名讀，結合看圖，讓學生說說這一段描寫了圖上哪兩個人，重點寫的是誰。yjS21.Com

2、默讀這段課文，畫出描寫小守門員的句子，找出描寫小守門員的神態(tài)和動作的詞語。

3、用自己的話講述小守門員的動作和神態(tài)。

4、指名讀后兩句，說說這兩句話講的是誰？“候補”是什么意思？“好像是修補”說明什么？

5、齊讀第二段。

六、理解第三段。

1、默讀課文，觀察圖畫，思考：

　（1）課文寫了哪幾個觀眾？

　（2）作者是怎樣描寫人物動作和神態(tài)的？

　（3）從哪些具體描寫可以看出這場球賽很精彩？

2、指名朗讀第三段。

3、指名回答思考題。引導學生通過觀眾的表情動作，想象球賽的激烈場面。

4、結合課文內容，理解詞句的意思。

　“索性”是什么意思？用哪個詞可以替換它？（干脆）

　“局勢”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他為什么看得那么津津有味？

5、齊讀后三段課文。

七、聯(lián)系課文觀察圖畫，指名說圖意。

小編總結：世界杯角逐就要開始，孩子們的比賽也要告別了，大家在活動中積極表現(xiàn)，不怕疼不怕苦的精神值得我們鼓勵。

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孩子也喜歡上了世界杯怎么辦？（幼兒園世界杯教案）

世界杯開賽到現(xiàn)在，幾乎每天都得熬夜，孩子也被影響的不能很好的睡覺，哪天，孩子突然對我說：“爸爸，我也喜歡世界杯”，我倒，一個3歲的小家伙懂什么世界杯，后來我問他為什么？他說：“因為世界杯時男人的節(jié)目”。哈哈哈!還節(jié)目，哎！我可愛的小寶貝！通過我單獨為孩子設計的幼兒園優(yōu)秀教案讓孩子也了解一下足球吧！

教案名稱：孩子也喜歡上了世界杯怎么辦？（幼兒園世界杯教案）

教案目標：

1、培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣?！?/p>

2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合幼兒，為教育教學的順利開展起到了很好的促進、整合作用。

3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標與任務。

4、利用圖書、圖片、網絡進行提問、查找、調查、歸納，注意運動安全，有初步保護自己的意識，知道自我保護的簡單方法。

教案過程：

1、教師通過談話，了解幼兒最喜歡的體育運動。

幼兒：我喜歡踢足球。

幼兒：我喜歡跑步。

幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。

幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。

幼兒：我喜歡打小的保齡球。

幼兒：我喜歡跑步、打門球。

幼兒：

……

老師：你們最喜歡的運動是什么呢？

幼兒：我決得足球最好玩！

幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

幼兒：我們可以當啦啦隊的呀！

幼兒：對，我在電視上也有看到啦啦隊的女孩子在表演，很好看！

老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊，好嗎？

幼兒：耶！太棒啦！

2、鼓勵幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。

A組：

幼兒：足球隊有11個人參加。

幼兒：足球隊有100人參加。

幼兒：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

老師：到底足球隊有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

B組：

幼兒：足球有兩隊人在參加比賽！

老師：這兩隊穿的衣服有什么不同？

幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

幼兒：足球有守門員、裁判。

幼兒：開始比賽時裁判要吹哨子！

幼兒：運動員穿背心，球踢的很高。

幼兒：是短袖的運動服，如果運動員受傷了，就要換人退場！

幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

幼兒：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

C組：

幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

幼兒：后衛(wèi)是9號和11號，我要當后衛(wèi)。還有啦啦隊，有女孩子。

幼兒：可以喊“加油！”。

幼兒：我要當急沖鋒！鄭老師當隊長！

結果——由鄭老師當紅隊隊長，球隊口號：“紅隊，紅隊，一腳踢中！”

小編總結：世界杯四年一次，機會難得，幼兒園應該讓孩子認識足球這項體育運動，鍛煉孩子的身體支配能力。

幼兒園中班活動教案：愛心杯教案

中班主題活動愛心杯教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，學會角對角、角對中線的折疊方法，能夠有主題地裝飾愛心杯，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看愛心杯教案吧?；顒幽繕?/p>

1．學會角對角、角對中線的折疊方法。

2．能夠有主題地裝飾愛心杯。

3．愿意用折紙的方式表達對教師的熱愛之情。

4．發(fā)展幼兒的動手能力。

5．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

1．經驗準備：幼兒已經有過看范圖的經驗，并知道范圖中虛線、實線和箭頭的含義。

2．物質準備：展示折紙范圖的課件，“愛心杯”范例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。

活動過程：

一、出示范例愛心杯，激發(fā)興趣。

引導語：這是什么？杯子上畫著誰？這是小朋友送給老師的禮物——愛心杯。

二、引導幼兒觀察范圖，學習折疊愛心杯的步驟和方法。

1．學看范圖。

復習折紙符號：虛線表示要折的線，實線表示中心線，箭頭表示要折的方向，

重點學看角對角、角對中線的折紙符號。

2．幼兒每人一張正方形紙，教師帶領幼兒按范圖的順序，一個步驟一個步驟的折疊。

提醒幼兒一定要角與角對齊，邊與邊對齊，并強調將紙縫壓平。

3．重點幫組能力弱的幼兒解決折疊中的困難，使之跟上折疊的進度。鼓勵幼兒互相幫助，但不可包辦代替。

4．鼓勵幼兒自己看圖往下折，教師協(xié)助個別看圖折疊有困難的幼兒。

5．鼓勵幼兒每人折疊2—4個愛心杯。

三、啟發(fā)幼兒裝飾愛心杯。

1．討論主題，分享交流。

引導語：這個愛心杯要送給誰？想一想，你要怎么裝飾你的愛心杯？

2．幼兒裝飾，教師觀察指導。

四、鼓勵幼兒送禮物。

1．鼓勵幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。

2．播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，并對敬愛偶是說一句祝?；蚋兄x的話。

幼兒園科學猜猜哪杯是清水

小班科學猜猜哪杯是清水教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征，能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來，適合幼兒園老師們上小班科學活動課，快來看看猜猜哪杯是清水教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1.能運用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。

2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。

3.體驗探索和成功的樂趣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。

2.貼有紅、黃、藍顏色標記的杯子。

3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。

4.紅、黃、藍記錄單，哭臉、笑臉標記。

活動過程：

一、對比觀察牛奶和清水

1.請幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個杯子，提問：我們一起來看看，這兩個杯子里的水一樣嗎？

幼兒表達。

2.為什么，你是怎么看出來的？

（評析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導幼兒對比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導幼兒通過眼睛對比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎？把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎？

（評析：運用對比觀察的方法，引導孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。）

二、辨別哪杯是清水

1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍標志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎？”

2.提出猜測要求

師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請小朋友猜猜是哪一杯，為什么？讓幼兒看著標記回答。

（評析：運用猜測活動，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測能力，并能大膽的表述自己的觀點。

3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。

師：你認為哪杯水是清水；請你根據(jù)自己的想法去記錄。把標記撕下來貼在和你認為是清水的杯子上標記顏色一樣的記錄單上。幼兒動手操作師巡視指導。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。

（評析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對應自己要操作的材料，為幼兒的實驗活動提供簡單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。）

三、幼兒分組操作，驗證猜想

1.師：你們猜的到底對不對，我們要來驗證一下。

2.提出驗證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請按照你們的猜想到貼有相同標記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對不對。

3.幼兒操作。

4.提出記錄結果的要求:猜對了就把笑臉標記貼在記錄單上，沒猜對就貼哭臉標記。

（評析：師巡視，注意關注每個幼兒的實驗的過程，及時發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產生的問題，引導他們更好的完成實驗。）

四、根據(jù)記錄單交流分享實驗結果。

請幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請幼兒講述。

1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。

2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。

3.沒有味道的是清水。

活動反思：

本次活動選材比較貼近孩子的生活，所選材料是孩子常見的材料。在引導幼兒辨別哪杯是清水時注意引導幼兒多種感官的參與，用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗等方式。幼兒通過自身的嘗試從而獲得了對水的認知：無味，無色，透明。這樣的探索方式非常適合小班幼兒的年齡特點，孩子樂于參加活動并在活動中積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，而且還能大膽地表述出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗了探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

大班美術牛奶杯變花瓶教案

本網站為各位幼兒教師提供美術教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g牛奶杯變花瓶教案 ，希望能為你提供參考

這是大班美術牛奶杯變花瓶教案，是優(yōu)秀的大班美術教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：

1、增強幼兒的環(huán)保意識.逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

2、提高幼兒的動手能力和審美能力。

3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準備：教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。

活動過程：

一、導入。

師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

二、講解示范。

分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。

三、幼兒操作。

1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。

3、最后引導小朋友大膽添加合適的背景。

四、展示、總結。

分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師.....

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感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《不看世界杯，看幼兒園杯足球（幼兒園世界杯教案）》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園教案世界專題，希望您能喜歡！