幼兒園中班戶外游戲：大家一起過(guò)隧道

幼兒園中班戶外游戲。

游戲作為幼兒園最基本的活動(dòng)，越來(lái)越受到重視與推崇。幼兒在游戲過(guò)程中，能充分調(diào)動(dòng)自身感知覺(jué)及肢體活動(dòng)。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。你覺(jué)得開(kāi)展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班戶外游戲：大家一起過(guò)隧道”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng)，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《向前沖》

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景，其他幼兒認(rèn)真看。

師問(wèn)：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊？幼答：想。下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好？幼答：好。此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

4、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

5、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油?。?！過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

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中班戶外游戲過(guò)隧道

中班戶外游戲過(guò)隧道教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力，增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看過(guò)隧道教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng)，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲??？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！！過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

中班戶外游戲教案及教學(xué)反思《過(guò)隧道》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng)，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣，進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

3、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

小班游戲大家一起做游戲

小班游戲大家一起做游戲教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大家一起做游戲教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

《大家一起做游戲》是省教材 小班上冊(cè)主題三《好朋友一起玩》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。

小班的孩子年齡較小，他們剛離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨(dú)生子女，多數(shù)孩子不會(huì)和別人一起玩，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)和大家一起玩的樂(lè)趣，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作

4、 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。

5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì)用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《找朋友》音樂(lè)磁帶

小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請(qǐng)幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。

（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？

（剛開(kāi)始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節(jié)，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。）

2、 教師示范表演歌曲《找朋友》

（1）我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？

（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

（通過(guò)教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）

3、 請(qǐng)小朋友們自由找朋友。

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（3）讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

（小班幼兒年齡小，掌握新知識(shí)可能慢一些，所以第一遍音樂(lè)由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂(lè)去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。）

4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

（1）教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。

（2）讓幼兒隨著音樂(lè)去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導(dǎo)他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開(kāi)故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數(shù)的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì)了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。

體育游戲大家一起貼燒餅

體育游戲大家一起貼燒餅教案反思主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大家一起貼燒餅教案吧。設(shè)計(jì)意圖：

為了讓孩子具備超人的智力以適應(yīng)將來(lái)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們無(wú)不千方百計(jì)對(duì)孩子施行各種各樣的學(xué)前教育。但是許多家長(zhǎng)只是把學(xué)前教育理解為智力教育。而忽視了對(duì)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要的體育教育。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力，敢想敢做、勤學(xué) 樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)，學(xué)會(huì)獲得知識(shí)的途徑和方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、空?qǐng)龅?，?huà)一個(gè)大圓圈。

2、幼兒如圖站：

活動(dòng)過(guò)程：

1、做廚師操：送菜（跑），切菜（上肢運(yùn)動(dòng)），炒菜（上肢運(yùn)動(dòng)），揉面團(tuán)，翻餅（下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng)）。

2、游戲：一起貼燒餅。

（1）游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。

（2）游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

（3）根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

結(jié)束部分：

燒餅好了，開(kāi)始賣(mài)燒餅。賣(mài)燒餅要做哪些動(dòng)作說(shuō)那些話？(模仿賣(mài)家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。

中班游戲活動(dòng)教案《過(guò)隧道》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。

3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)。

2、音樂(lè)《向前沖》。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、練習(xí)彎腰半蹲走。

3、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的情景，其他幼兒認(rèn)真看。

4、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看哪個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。

5、開(kāi)始游戲。

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!

6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

戶外，我們一起來(lái)游戲 （）

星期四那天下午我在?。?）班帶班，在玩自編的游戲《快樂(lè)的小兔》時(shí)我和孩子們一起體驗(yàn)了戶外游戲的快樂(lè)。

那天預(yù)設(shè)的活動(dòng)是較傳統(tǒng)的游戲《小兔跳跳》，目的在于讓孩子們模仿小兔練習(xí)跳的動(dòng)作。但在帶班時(shí)，我的游戲靈感被身邊的材料——泡沫軟墊激發(fā)出來(lái)了。我拿起活動(dòng)室內(nèi)的泡沫軟墊問(wèn)孩子們：“小兔子們，兔媽媽為你們每人準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西，看，你能把他它當(dāng)作什么來(lái)玩呢？”孩子們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。說(shuō)出的東西中有雨傘、屋頂、門(mén)、釣魚(yú)竿、槍、開(kāi)汽車(chē)的、凳子等，我一邊夸獎(jiǎng)著孩子們的創(chuàng)意，一邊采用孩子們的想法示范使用泡沫軟墊。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)“孩子是最富想象力和創(chuàng)造力的”，的確，一塊簡(jiǎn)單的泡沫軟墊居然讓他們說(shuō)出了那么多玩法?！白撸覀兊疥?yáng)光下去做游戲吧?！焙⒆觽兙耧枬M地跟著我來(lái)到戶外的塑膠場(chǎng)地上。

在戶外，他們真是一群乖乖的小兔，沉浸在游戲中，靈活地使用著泡沫軟墊——“小兔子們，天亮了，我們出去玩玩吧。”“好！”“我們開(kāi)汽車(chē)去吧……”（當(dāng)作方向盤(pán)，練習(xí)跑）、“這里有條河，我們來(lái)釣魚(yú)吧?！保ó?dāng)釣魚(yú)竿，練習(xí)控制）、“下雨了，快回家吧，撐上雨傘。”（當(dāng)雨傘，練習(xí)跳）、“回家了，快關(guān)上門(mén)，當(dāng)心大灰狼來(lái)了！”（當(dāng)門(mén)，練習(xí)蹲）……

游戲持續(xù)進(jìn)行，孩子們顯然很開(kāi)心，還不斷地給我出主意，說(shuō)：“兔媽媽，我們?nèi)ツ沁呩烎~(yú)吧?！薄巴脣寢專F(xiàn)在我們?nèi)コ圆莅?。”“大灰狼?lái)了！”等等。我及時(shí)采納、運(yùn)用孩子們的建議，發(fā)揮著他們游戲中的主動(dòng)性，和他們一起體驗(yàn)著游戲的快樂(lè)。

在這個(gè)游戲中，孩子們綜合性地鍛煉了跑、跳、控制、蹲、平衡等多種能力，還愉悅了身心，享受了陽(yáng)光和新鮮空氣。我想，這不正是孩子們喜歡的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)嗎？

課后，我想活動(dòng)的預(yù)設(shè)很重要，但有了預(yù)設(shè)還不夠，還要有現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)教的靈活性。我常常有這樣的感覺(jué)，即在辦公室備課時(shí)苦思冥想的問(wèn)題一到孩子們中間就靈感頓生。的確，走進(jìn)孩子世界，才會(huì)有生成活動(dòng)的精彩。

小班游戲活動(dòng)教案：大家一起做游戲教案

小班游戲活動(dòng)大家一起做游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，活動(dòng)反思等內(nèi)容，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒合作交往的能力，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大家一起做游戲教案吧。

設(shè)計(jì)思路：

《大家一起做游戲》是省教材 小班上冊(cè)主題三《好朋友一起玩》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。

小班的孩子年齡較小，他們剛離開(kāi)朝夕相處的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到一個(gè)陌生的新環(huán)境，心理上缺乏安全感，雖然已初步適應(yīng)幼兒園生活，但由于孩子們大都是獨(dú)生子女，多數(shù)孩子不會(huì)和別人一起玩，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，以幫助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，體驗(yàn)和大家一起玩的樂(lè)趣，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幫助幼兒體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2、 培養(yǎng)幼兒合作交往的能力。

3、 指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)拍、內(nèi)容做動(dòng)作。

4、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5、 懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

鼓勵(lì)幼兒和老師、同伴一起參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地找同伴做朋友，學(xué)會(huì)用握手、敬禮等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《找朋友》音樂(lè)磁帶

小兔子、小猴子、小豬、小狗的毛絨玩具各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示小兔子和小猴子毛絨玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

（1）教師先出示一只小兔子，看，誰(shuí)來(lái)了，請(qǐng)幼兒與小兔子打招呼，小兔子一個(gè)人玩真沒(méi)勁，它想找一個(gè)朋友一起玩，教師操作玩具，邊唱邊去找朋友，找到小猴子，它們成為好朋友，在一起玩的可高興啦。

（2）小兔子的好朋友是小猴子，我也有很多好朋友，我的朋友是***，你有好朋友嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)好朋友是誰(shuí)，好朋友見(jiàn)了面怎樣打找呼，好朋友在一起可以干什么？

（剛開(kāi)始，我根據(jù)小班幼兒喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，利用毛絨玩具小狗找小猴子做朋友這樣一個(gè)故事情節(jié)，來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，直接切人主題，而且很自然地過(guò)濾到小朋友們找朋友。）

2、 教師示范表演歌曲《找朋友》

（1）我也想和小朋友們交朋友，誰(shuí)愿意做我的朋友？

（2）教師清唱歌曲，到小朋友中間去找朋友，找完后提問(wèn)：我是怎么去找朋友的？找到朋友是怎樣做的？

（通過(guò)教師的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師是怎么樣找到朋友的，找到朋友又是怎么樣做的，讓幼兒熟悉了歌曲內(nèi)容，同時(shí)學(xué)會(huì)了找朋友的方法，還拉近了師幼之間的距離。）

3、 請(qǐng)小朋友們自由找朋友。

（1）教師唱歌，請(qǐng)小朋友相互找朋友。

（2）放音樂(lè)，讓幼兒隨著音樂(lè)去找朋友，提醒幼兒注意“找朋友”時(shí)要按節(jié)拍拍手、走步，并能用敬禮、握手等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

（3）讓幼兒想一想，好朋友見(jiàn)了面除了握手、敬禮還可以怎樣做（拍手、點(diǎn)頭、拉拉手、抱一抱…）教育幼兒好朋友之間要有禮貌，請(qǐng)幼兒再去找朋友，可自由加上一些動(dòng)作。

（小班幼兒年齡小，掌握新知識(shí)可能慢一些，所以第一遍音樂(lè)由教師來(lái)清唱，速度放慢一些，讓幼兒隨著歌聲去找朋友，熟悉一遍后，再隨著音樂(lè)去找朋友，最后，還讓幼兒自由加上一些動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維，給他們一個(gè)自由發(fā)揮的空間，可以盡情表現(xiàn)和好朋友在一起的愉快心情。）

4、 讓幼兒去找更多的小朋友做朋友。

（1）教師繼續(xù)操作毛絨玩具，小兔子和小猴子一起又去找朋友，他們找到了小豬，三人成為好朋友，后來(lái)又找到了小狗，他們四個(gè)人一起做游戲，手拉手成為好朋友。讓幼兒知道好朋友不僅可以是一個(gè)，還可以是兩個(gè)、三個(gè)……，好朋友可以是許多個(gè)。

（2）讓幼兒隨著音樂(lè)去找更多的朋友，可以三個(gè)、四個(gè)人在一起握握手，表示大家是好朋友。

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中通過(guò)形象的小動(dòng)物毛絨玩具繼續(xù)去找朋友，不僅把剛開(kāi)始的故事情節(jié)繼續(xù)編下去，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，而且還很巧妙地滲透了有關(guān)數(shù)的概念，同時(shí)，讓幼兒知道了大家要一起玩，大家都是好朋友）

活動(dòng)延伸：

帶幼兒到戶外和其他班小朋友繼續(xù)玩“找朋友”游戲。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)剛開(kāi)始利用孩子們喜歡的毛絨玩具來(lái)引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，由小動(dòng)物找朋友自然地過(guò)濾到老師、小朋友找朋友。在這個(gè)找朋友的過(guò)程中，教師為孩子們創(chuàng)造了一個(gè)寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚，表現(xiàn)力也很強(qiáng)，體驗(yàn)到與好朋友一起游戲的樂(lè)趣，活動(dòng)目標(biāo)得到體現(xiàn)，重點(diǎn)也得到落實(shí)。通過(guò)引導(dǎo)他們找自己的好朋友，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友之間的情感，使教學(xué)難點(diǎn)得到突破。在活動(dòng)中又再次借助毛絨玩具繼續(xù)展開(kāi)故事情節(jié)，很巧妙地滲透了數(shù)的概念，讓孩子們逐漸融入到集體中，學(xué)會(huì)了交朋友的一些技能，交往能力得到發(fā)展。

幼兒中班游戲活動(dòng)教案反思《過(guò)隧道》

設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒喜歡到戶外去活動(dòng)，做游戲，為了增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和協(xié)作能力，我精心的設(shè)計(jì)了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè)趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養(yǎng)成不怕困難的習(xí)慣和決心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識(shí)和在集體中的配合能力。

2、增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。進(jìn)一步學(xué)會(huì)了集體合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)

2、音樂(lè)《一起加油》

活動(dòng)過(guò)程：

教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。蹲下，起來(lái)，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景。其他幼兒認(rèn)真看。

老師問(wèn)，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想?yún)⒓舆@個(gè)游戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好??(幼兒回答，好)此時(shí)幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jī)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊(duì)之間便有了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。

3、開(kāi)始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當(dāng)隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭(zhēng)了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思

過(guò)隧道游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì)了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè)，鍛煉了自己的自信心。

小班游戲活動(dòng)教案：大家一起玩教案

小班游戲活動(dòng)大家一起玩教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延伸，教學(xué)反思等內(nèi)容，與同伴分享玩玩具的快樂(lè)，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看大家一起玩教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我所教學(xué)的幼兒是年齡在四五歲的孩子，她們?cè)谄綍r(shí)的家庭生活中備受父母和長(zhǎng)輩的嬌慣，非常自我，不善于和其他幼兒溝通，不喜歡和其他幼兒共同玩玩具，所以我在本次活動(dòng)中設(shè)計(jì)注重讓幼兒學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，通過(guò)禮貌用語(yǔ)的使用借到了別人的玩具。

活動(dòng)目標(biāo)

1.與同伴分享玩玩具的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具.

2.環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

活動(dòng)過(guò)程

一、交流介紹玩具

1.教師先出示自己帶來(lái)的玩具，并向幼兒介紹玩具。

2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具，邊介紹邊示范玩法。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）。

二、交換玩具玩

1.幼兒先玩自己的玩具。

幼兒玩玩具時(shí)教師要隨時(shí)觀察幼兒的表現(xiàn)，于幼兒交流玩玩具的情況，引導(dǎo)幼兒觀察別的幼兒玩玩具，引起他的興趣，

問(wèn)題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦？

2.交流借玩具的禮貌用語(yǔ)

要玩別人的玩具，先要有禮貌，要說(shuō)：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩，并要有禮貌的說(shuō)：“謝謝”。

3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂(lè)趣。

三、結(jié)束

歸還整理玩具

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還，然后整理好自己的玩具。

活動(dòng)延伸：

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

教師與幼兒一起創(chuàng)設(shè)“玩具屋”，將所有的玩具都放在“玩具屋”內(nèi)，請(qǐng)一名幼兒當(dāng)屋主，其他的幼兒向屋主借自己喜歡的玩具玩。但說(shuō)話必須要有禮貌，才能把玩具借給他玩。例如：請(qǐng)把小熊的玩具借給我玩好嗎？在玩“玩具屋”之前請(qǐng)幼兒討論，如果我和別的小朋友都喜歡一個(gè)玩具都喜歡同一個(gè)玩具，我應(yīng)該怎么做？

教學(xué)反思

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具，感受快樂(lè)。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

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