適合孩子的10種益智游戲

幼兒園的益智游戲。

隨著社會(huì)的發(fā)展，游戲在幼兒教學(xué)的比例越來(lái)越重。幼兒園游戲能夠培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。在幼兒園的游戲中，幼兒才是游戲的真正主人，主動(dòng)權(quán)應(yīng)轉(zhuǎn)向幼兒。你覺(jué)得開展幼兒園游戲教學(xué)最重要的是什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的適合孩子的10種益智游戲，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及未來(lái)處事方式的象征。

1、猜謎游戲

孩子對(duì)猜謎不但有興趣，而且也能激發(fā)其推理及想像力，我們可以用“千根線、萬(wàn)根線，掉到水里就不見”猜“雨”這種方式；也可以用孩子喜歡的東西給一些線索，讓他提出題目、推想答案。還可以用“比手劃腳”的方式要孩子作答。

2.知覺(jué)游戲

“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力；知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

3.扮演游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)他應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。父母可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

4.想像游戲

“想像力”可以使不可能的事變成可能。在想像的世界里，孩子的思緒更加自由奔放；我們可以用“未來(lái)世界的交通工具或城市”為題，讓孩子運(yùn)用想像力描繪出未來(lái)的遠(yuǎn)景。

5.接龍游戲

許多游戲可以用“接龍”的方式，如“文字接龍”：上班→班長(zhǎng)→長(zhǎng)大→……“繪畫接龍”：一個(gè)主題大家接力畫；“數(shù)字接龍”：1→3→5……“故事接龍”：從前有一個(gè)獵人……“動(dòng)物接龍”：四只腳的如獅子→老虎→大象……空中飛的如老鷹、鴿子……

6.字詞游戲

讓孩子說(shuō)出“同韻、音、部首、聲調(diào)、筆畫的字詞”、“字頭、尾相同的字詞”、“用圖畫寫字”、“用三個(gè)字詞說(shuō)(寫)出不同的句子”，提供一些字詞，如“火”字，讓孩子自由聯(lián)想，或說(shuō)出可以用哪些字詞來(lái)替代……

7.手指游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練孩子的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

8.躲藏游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)，都是藏物的游戲。

9.繪畫游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

10.觀察游戲

讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng)，或紅薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……等都是很好的觀察活動(dòng)。

除上述10種游戲外，尚有很多游戲如科學(xué)、概念、音樂(lè)、黏土、雕刻……等，都可以在平時(shí)用以激發(fā)孩子的智慧；在輔導(dǎo)孩子游戲時(shí)，應(yīng)注意個(gè)別與團(tuán)體游戲兼顧，以培養(yǎng)社交及合作遵守團(tuán)體規(guī)范的行為。

Yjs21.Com更多幼兒園游戲擴(kuò)展閱讀

八種家庭益智游戲

啟發(fā)孩子智慧的游戲有很多種，下面介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：

分類的游戲

這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類，并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也可以提供符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。

扮演的游戲

例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“角色”。家長(zhǎng)可以提供一些線索，如給他一架飛機(jī)，假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……

手指的游戲

雙手是我們的外腦，訓(xùn)練我們的雙手，有助于腦力開發(fā)；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也可以用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。

躲藏的游戲

跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或在報(bào)紙上找出自己需要的“形容詞”或“物品”等活動(dòng)……這些都是藏物的游戲。

繪畫的游戲

從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一直很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母可以和孩子一起畫。用各種不同的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的喜悅。

組合的游戲

許多發(fā)明都是在原來(lái)的物品上加一些功能，如筆加指示棒，變成“指示筆”。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思考還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；另外用圖片或字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。

觀察的游戲

讓孩子觀察樹苗的成長(zhǎng)，或甘薯發(fā)芽，以了解造物的奧妙；由觀察影子的變化，學(xué)習(xí)科學(xué)概念；由觀察人類的表情，而能察言觀色、善解人意；甚至參觀各種展覽、表演、戶外郊游……

知覺(jué)的游戲

“知覺(jué)”是一種將透過(guò)感官所獲得的資料，再經(jīng)過(guò)分析與解釋的能力。知覺(jué)包括眼睛、鼻子、舌頭、身體等感覺(jué)作用。我們可以讓孩子分辨不同形狀的物品，用觸摸猜東西、用舌嘗嘗各種調(diào)味品、玩配對(duì)游戲、辨認(rèn)方向及方位；讓孩子觀賞及指認(rèn)有背景的圖片等活動(dòng)。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲

對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，讀書學(xué)習(xí)知識(shí)是非常重要的，但是也要適度給孩子玩一下游戲，這有利于他們的智力發(fā)展，特別是幼兒園的孩子們。那么有哪些適合幼兒園大班孩子玩的有趣游戲？以下是由范文資訊網(wǎng)小編收集整理的適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲，僅供參考，歡迎閱讀。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇一）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

二、活動(dòng)課時(shí):1

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲過(guò)程中培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作能力。

難點(diǎn)：通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

輪胎若干、小紅旗5面、寶物(桔子、蘋果、香蕉、糖塊)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：師：小朋友們，草地上有這么多的輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家去試試好嗎?

1、幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法。老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩?

(1)、“小兔跳”：把細(xì)輪胎、小輪胎平放在地上，讓幼兒?jiǎn)瓮?、雙腿跳過(guò)輪胎。

(2)、“過(guò)河拆橋”：把兩個(gè)細(xì)輪胎平放在地上，幼兒雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再跳入第二個(gè)輪胎，然后把第一個(gè)輪胎撿起放入前方，雙腿跳入第一個(gè)輪胎，再撿起第二個(gè)輪胎放入前方，這樣依此類推。幼兒拿輪胎返回交給另一幼兒

(3)、曲線障礙跑：幼兒滾動(dòng)輪胎曲線(走S形)繞過(guò)障礙物，到達(dá)終點(diǎn)后直線返回。

(4)、鉆山洞：把大輪胎豎起，讓幼兒鉆過(guò)輪胎，到達(dá)終點(diǎn)后返回。

(5)、小小搬運(yùn)工：圓圈內(nèi)擺著的輪胎，幼兒根據(jù)自己的意愿把輪胎運(yùn)到對(duì)面圓圈內(nèi)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰(shuí)的分值高為獲勝者。

讓幼兒根據(jù)自己的意愿分組活動(dòng)，體驗(yàn)輪胎花樣玩法的樂(lè)趣。

五、實(shí)踐活動(dòng)

(根據(jù)幼兒意愿選擇幾種輪胎花樣玩法進(jìn)行組合，設(shè)計(jì)游戲《闖關(guān)取寶》。)

1、小朋友們，你們想得到寶物嗎?(想)那么，你們敢不敢鉆過(guò)深深的山洞?(敢)，敢不敢跨過(guò)崎嶇不平的山路呢?，(敢)，我的小勇士們，讓我們一起出發(fā)吧。

2、游戲《闖關(guān)取寶》游戲玩法：幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳過(guò)3米輪胎，從4米的山洞中鉆過(guò)去，走完崎嶇不平的山路(用大輪胎鋪成山路)，(桔子、蘋果、香蕉、糖塊等)，套到寶物后幼兒就可以和小伙伴們享用。(教師提醒幼兒注意安全的同時(shí)，還要自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。)

3、游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，選擇適合全體幼兒的輪胎玩法，，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。

六、結(jié)束活動(dòng)

1.聽音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。

2.組織幼兒整理草地上的輪胎。

《輪胎花樣游戲》反思：

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒拿著自己的“寶物”和小弟弟、小妹妹一起分享。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

通過(guò)這些形象的游戲，讓幼兒的單腳跳、雙腳跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等練習(xí)得到了鍛煉，在此基礎(chǔ)上，我又設(shè)計(jì)了輪胎組合游戲《闖關(guān)取寶》，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動(dòng)推向了高潮。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇二）

活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂(lè)節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲《春來(lái)到》，鼓勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來(lái)玩的樣子。

二、熟悉音樂(lè)旋律，了解游戲玩法

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂(lè)

1)、導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，還有許多動(dòng)物出來(lái)玩了，你們聽它們是誰(shuí)?(教師播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂(lè))

2)、提問(wèn)：你覺(jué)得這段音樂(lè)里都有誰(shuí)出來(lái)了，它們?cè)谧鍪裁?

2、幼兒聽音樂(lè)看表演(使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂(lè)，了解游戲情境)

教師表演后提問(wèn)：

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰(shuí)出來(lái)了?它們?cè)谧鍪裁?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

2)、剛剛的游戲中都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?你從哪里看出來(lái)的?(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動(dòng)作)

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂(lè)，感受兩段音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇三）

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的。

2、遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。

3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以教師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒掌握原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道小猴喜歡吃桃。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：

（1）在活動(dòng)場(chǎng)地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分

1、教師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來(lái)到果園里游戲。（繞場(chǎng)跑圈）

（1）聽音樂(lè)進(jìn)行走跑交替。

（2）模仿小猴動(dòng)作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1、練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來(lái)看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思考摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（2）幼兒練習(xí)向上縱跳，鼓勵(lì)幼兒往高處跳。

（3）師：那我們現(xiàn)在就來(lái)練習(xí)向上跳的本領(lǐng)，本領(lǐng)練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2、游戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本領(lǐng)練好了嗎？那請(qǐng)你們?nèi)フ贸缘奶易影?。?）幼兒來(lái)到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來(lái)。

師：小猴子們?cè)谡易拥臅r(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3、在游戲中發(fā)現(xiàn)縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。（幼兒再次練習(xí)）師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小朋友沒(méi)有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請(qǐng)你來(lái)摘一摘。

（1）教師請(qǐng)有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂動(dòng)作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

（三）結(jié)束部分

1、聽音樂(lè)做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結(jié)束后收拾場(chǎng)地，離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來(lái)固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過(guò)程中沒(méi)有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒(méi)能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒(méi)能碰到物品的幼兒的自信心。

從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過(guò)程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

適合幼兒園大班孩子玩的有趣益智游戲（篇四）

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫娃娃頭一個(gè)，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)。

師：今天鐘老師帶來(lái)一個(gè)張畫，你們來(lái)看看這幅畫出現(xiàn)了什么問(wèn)題，畫里是一個(gè)小娃娃，這個(gè)小娃娃少了什么呢？對(duì)了，所以就要請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙把它的鼻子貼上去呢？貼鼻子可不是那么簡(jiǎn)單的事情哦！聽清楚老師講要怎么樣帖鼻子吧！

玩法：參加游戲的兒童站在3米外白線處，看好鼻子部位，再蒙上雙眼上前去貼。貼對(duì)者，得獎(jiǎng)。

二、游戲進(jìn)行。

在活動(dòng)的時(shí)候，可是適當(dāng)?shù)亟o幼兒提示。

三、結(jié)束活動(dòng)。

2022適合中班小朋友玩的益智游戲大全

? ? 全腦智力記憶屬于深層記憶，并且充分利用海馬的記憶功能，可以讓孩子看到圖像、文字、數(shù)字符號(hào)時(shí)，就像照相機(jī)一般將符號(hào)變成圖畫印入腦中，記得快、記得多、記得牢。那么你知道有哪些是關(guān)于中班小朋友玩的益智游戲呢？下面是由小編為大家整理的“適合中班小朋友玩的益智游戲大全”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（一）

? ? 游戲名稱：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形

? ? 材料：正方形、長(zhǎng)方形紙各一張；以長(zhǎng)方形為主的圖形組合圖；白紙、筆。

? ? 玩法：

? ? 1、欣賞圖形組合圖

? ? 教師和孩子一起欣賞圖形組合圖，啟發(fā)孩子說(shuō)說(shuō)它們象什么（椅子、冰箱、樓房等）。引導(dǎo)孩子觀察組成這些物品的圖形，告訴孩子這叫長(zhǎng)方形。

? ? 2、比較正方形和長(zhǎng)方形。

? ? 請(qǐng)孩子數(shù)數(shù)正方形和長(zhǎng)方形各有幾條邊？幾個(gè)角？在邊上、角上寫上1—4的數(shù)字。這時(shí)可問(wèn)孩子有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)孩子尋找共同點(diǎn)：它們都有四條邊、四個(gè)角。）接著可讓孩子思考：長(zhǎng)方形和正方形有什么不同？如果孩子已觀察到邊的長(zhǎng)短，則因勢(shì)利導(dǎo)提問(wèn)：正方形的四條邊長(zhǎng)短怎樣？長(zhǎng)方形的四條邊長(zhǎng)短怎樣？用什么方法可以比較？當(dāng)孩子想出用手指測(cè)量、用工具測(cè)量、把圖形折疊等方法時(shí)，鼓勵(lì)孩子都可以嘗試。最后可和孩子一起小結(jié)比較結(jié)果：正方形的四條邊一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng)。

? ? 3、找找長(zhǎng)方形

? ? 請(qǐng)孩子在家中找一找，什么地方有長(zhǎng)方形？當(dāng)孩子說(shuō)盒子是長(zhǎng)方形、冰箱是長(zhǎng)方形時(shí)，教師不必糾正說(shuō)它們是長(zhǎng)方體，而可以指著物體的一個(gè)面強(qiáng)調(diào)：“紙盒的這一面是長(zhǎng)方形。”

? ? 說(shuō)明：游戲引導(dǎo)孩子在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的特征。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（二）

? ? 游戲名稱：你搭我也搭

? ? 材料：幾何形體的彩色積木若干。

? ? 玩法：教師用彩色立體積木構(gòu)建成簡(jiǎn)單的造型，讓孩子模擬搭出一模一樣的造型。

? ? 說(shuō)明：

? ? 本游戲有助于孩子理解物體在空間的位置關(guān)系。

? ? 一開始教師提供的造型可以簡(jiǎn)單些，從一層開始，慢慢過(guò)渡到二層、三層。孩子完成構(gòu)建后，讓他說(shuō)一說(shuō)他搭的積木和教師搭的積木什么地方相同？如“教師的小紅方塊積木放在下面，我的也放在下面，教師的紅積木旁邊是綠積木，我的紅積木旁邊也是綠積木，教師的綠積木后面是黃積木，我的綠積木后面也是黃積木……”教師要引導(dǎo)孩子運(yùn)用方位詞正確說(shuō)出積木之間的空間位置關(guān)系。

? ? 教師可以給孩子繪制一些形體造型，如圖2，讓孩子看著圖紙建構(gòu)。教師還可以先搭建一種造型，用紙擋住不讓孩子看見。然后將搭成的造型口訴給孩子聽，讓孩子根據(jù)教師的提示嘗試建構(gòu)。最后，和教師搭的造型比較，看是否一模一樣。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（三）

? ? 游戲名稱：球球樂(lè)彈球

? ? 準(zhǔn)備：6個(gè)乒乓球，6個(gè)紙箱

? ? 玩法：準(zhǔn)備好3個(gè)乒乓球和3個(gè)紙箱，3個(gè)紙箱平放在一張桌子上，成品字形，家長(zhǎng)/幼兒站在桌子面前，給其3個(gè)乒乓球，將手中的乒乓球往桌子上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)紙箱內(nèi)為勝。

? ? 規(guī)則：乒乓球要朝桌子上拋，彈起后進(jìn)箱方可。

? ? 適合中班小朋友玩的益智游戲大全（四）

? ? 游戲名稱：親子心連心

? ? 準(zhǔn)備：動(dòng)物字卡、運(yùn)動(dòng)字卡

? ? 玩法：家長(zhǎng)看老師手中的字卡，讓幼兒猜是什么動(dòng)物或什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，猜不中的可以說(shuō)“過(guò)”然后繼續(xù)第二張字卡，在半分鐘時(shí)間里，大、中、小、托!幼兒分別猜出6、5、4、3的卡片就為勝利。

? ? 規(guī)則：家長(zhǎng)只能用形體動(dòng)作表示，不能出聲。

益智撲克游戲

大吃小

目的：比較數(shù)的大、小。

玩法：

1、出牌比大小。爸爸（媽媽）和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數(shù)一、二、三，同時(shí)把出的牌翻過(guò)來(lái)。比較這兩張牌的數(shù)目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者（這兩張牌不能再用來(lái)出牌）。直到把雙方的牌都出完，最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸（媽媽）和孩子各翻一張牌，比較牌的數(shù)目，若是一樣大的，就仍翻轉(zhuǎn)回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都?xì)w翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看誰(shuí)得到的牌多誰(shuí)就贏了。

提示：每次比較兩張牌的數(shù)目時(shí)，要讓孩子念出牌的數(shù)目，說(shuō)說(shuō)幾比幾大，幾比幾小。

接龍

目的：認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

1、先將牌中的4個(gè)7并列擺出來(lái)，然后爸爸（媽媽）和孩子各取一半牌，雙方輪流出牌，以7為中心，按數(shù)的相鄰關(guān)系接龍，如7的上方接8，7的下方接6，每個(gè)7都可以接龍。每次只能接一張牌，無(wú)牌可接就由對(duì)方接著出牌，直到把所有的牌都出完，誰(shuí)的牌先出完，誰(shuí)就贏了。

2、先分牌，雙方各一半，誰(shuí)有紅桃7就先擺出來(lái)，然后輪流出牌接龍，無(wú)牌接龍時(shí)可以出7，若無(wú)牌接龍又沒(méi)有7，就由對(duì)方接龍。每次只能出一張牌，直到把4條龍都接完，誰(shuí)的牌先出完誰(shuí)就贏了。

提示：出牌接龍時(shí)，最好說(shuō)說(shuō)接龍的兩個(gè)數(shù)的大1、小1關(guān)系，如出牌9接在8的上面，就說(shuō)：9比8大1個(gè)，有利于孩子認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)關(guān)系。

配對(duì)子

目的：認(rèn)識(shí)數(shù)目；比較數(shù)量的多、少、相等；培養(yǎng)記憶力。

玩法：

1、爸爸（媽媽）和孩子一起擺牌，把撲克牌都反扣在桌上，一行一行對(duì)齊。

2、爸爸（媽媽）和孩子輪流翻牌，每次只能翻兩張牌，可以同時(shí)翻兩張，也可以先翻一張，再翻一張。

3、翻出的兩張牌若是相同數(shù)目的，如都是8，翻牌的人就可以取出來(lái)，配成一對(duì)，歸自己所有。

4、若翻出的兩張牌不是相同數(shù)目的，如一張是4，一張是7，就不能取來(lái)配對(duì)，而是仍翻轉(zhuǎn)回原處。

5、如此輪流翻牌，直到把桌上的撲克牌都配成對(duì)子取走。最后比一比，誰(shuí)配成的對(duì)子多，誰(shuí)就贏了。

提示：當(dāng)翻出來(lái)的牌不能配對(duì)時(shí)，提示孩子記住牌的數(shù)目和所在位置，逐漸能有目的地尋找。

輕松益智的球類游戲

輕松益智的球類游戲有投球晉級(jí)賽，此游戲促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來(lái)越小，數(shù)量越來(lái)越多，難度也越來(lái)越增加，可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中，使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

一、投球晉級(jí)賽

1、準(zhǔn)備：橄欖球、乒乓球、毛線球等球狀物體20個(gè)，竹籃、臉盆各1個(gè)，小盆或小紙盒5個(gè)，平底盤子若干。

2、過(guò)程：

(1)一級(jí)：墻上掛敞口竹籃一個(gè)，略高于幼兒身高。讓幼兒站在兩米遠(yuǎn)的地方將球投入竹籃。邊投邊數(shù)，投滿5個(gè)后成功進(jìn)入二級(jí)。

(2)二級(jí)：地上放臉盆一個(gè)，讓兒童站在三米遠(yuǎn)的地方將球投入臉盆內(nèi)，邊投邊數(shù)，投滿10個(gè)后成功進(jìn)入三級(jí)。

(3)三級(jí)：地上放更小的盆或敞口紙盒五只，在距離三米遠(yuǎn)的地方畫圈，讓兒童站在里面將球投入分別的盆或盒內(nèi)，每只投滿三個(gè)，共15個(gè)。然后進(jìn)入四級(jí)。

(4)四級(jí)：桌上放平底盤子若干，讓兒童站在距離三米遠(yuǎn)的地方，將球投入盤子內(nèi)，投滿20個(gè)成功。

3、注意事項(xiàng)：

(1)兒童站的距離可按兒童投擲能力適當(dāng)調(diào)整。

(2)球的數(shù)量可按兒童數(shù)數(shù)能力做適當(dāng)增減。

4、意義

(1)促進(jìn)兒童投擲能力的發(fā)展。隨著投的目標(biāo)物越來(lái)越小，數(shù)量越來(lái)越多，難度也越來(lái)越增加，可以促進(jìn)兒童投擲能力不同層次的發(fā)展。

(2)促進(jìn)兒童數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。在輕松愉快的游戲中，使兒童親身體會(huì)數(shù)字的意義。

二、攻城

1、準(zhǔn)備：積木若干、橄欖球或乒乓球1只。或者啤酒瓶若干、籃球或皮球1只。

2、過(guò)程：

將積木(或者啤酒瓶)壘高扮成“城墻”，比如第一層4個(gè)，第二層3個(gè)，第三層2個(gè)，第四層1個(gè)。讓兒童站在兩米遠(yuǎn)的地扔球，“城墻磚塊”倒的越多，得分越高。當(dāng)兒童用一只球?qū)⑺械姆e木(或者啤酒瓶)都擲倒的時(shí)候，城就攻下來(lái)了。

3、注意事項(xiàng)：

(1)小的孩子可以設(shè)置簡(jiǎn)單些。比如城墻可以矮一些，距離可以近些。大點(diǎn)的孩子則可以適當(dāng)增加難度。

(2)“城墻”的形狀直接決定了游戲的難度，所以家長(zhǎng)可以和幼兒各種都嘗試一下。

4、意義

攻城游戲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)要用到的技巧可不少。兒童在扔球的時(shí)候，需要同時(shí)考慮到扔的力度、角度及手勢(shì)。只有三方面都考慮到才能成功。所以是鍛煉幼兒感覺(jué)統(tǒng)合能力的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

三、走出迷宮

1、準(zhǔn)備：玻璃球1個(gè)，在桌上畫6*6方格一個(gè)，將數(shù)字打亂寫入方格內(nèi)。

2、過(guò)程：

從入口入，讓兒童按照1-20的順序，將彈珠球用手彈出，彈到20即終點(diǎn)，就算走出迷宮了。

3、注意事項(xiàng)：

(1)小的孩子可以將數(shù)字設(shè)置為1-10，順序也不要太亂，否則他們找起來(lái)會(huì)很慢。

(2)注意寫的時(shí)候都按一個(gè)方向?qū)懀駝t6和9會(huì)分不清楚。

6種適合不同年齡寶寶的手指游戲

看著家里的一歲寶寶已經(jīng)能到處爬，能邁步向前走，能歪歪扭扭跑起來(lái)，你是不是很激動(dòng)，但激動(dòng)之余千萬(wàn)別忽略寶寶的另一個(gè)重要技能\x{2014}\x{2014}手指的能力。要知道，手指的活動(dòng)可以刺激寶寶大腦的發(fā)育哦！

專家認(rèn)為，手是寶寶認(rèn)識(shí)物體的重要器官，也是觸覺(jué)的主要器官，通過(guò)活動(dòng)手指來(lái)刺激大腦，遠(yuǎn)比死記硬背更能增強(qiáng)大腦的活力，并可延緩腦細(xì)胞的衰老。所以手的動(dòng)作，特別是手指的動(dòng)作，越復(fù)雜、越精巧、越嫻熟，就越能在大腦皮層建立更多的神經(jīng)聯(lián)系，從而使大腦變得更聰明。因此，訓(xùn)練孩子手的技能，對(duì)于開發(fā)智力十分重要。我們?yōu)槟憔x了6種適合不同年齡寶寶的手指游戲，讓小手趕快動(dòng)起來(lái)吧！

12-15個(gè)月：

抓抓手。爸爸媽媽在給寶寶做撫觸時(shí)可以有意識(shí)的幫助他伸、屈手指，并對(duì)他說(shuō)“抓抓手”，當(dāng)孩子能理解你的意思后，便會(huì)自己伸出手來(lái)“抓抓”。這時(shí)你再對(duì)他說(shuō)“抓抓手”，他會(huì)迫不及待地向你顯示自己的本領(lǐng)。

目的：這個(gè)小動(dòng)作為的是鍛煉寶寶手指的柔韌性，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了寶寶動(dòng)手玩的意識(shí)。

專家提示：除了撫觸外，還可以經(jīng)常給予孩子手部皮膚以有力的刺激，如把手交替伸進(jìn)冷、熱水中(溫度要適宜)；或讓孩子多接觸一些不同性質(zhì)的物品，如玩沙子，玩石子，玩布偶等。這樣，可以鍛煉孩子手的神經(jīng)反射，促進(jìn)大腦的發(fā)育。

捏小球。只需要一個(gè)空碗和一些小小的玩具(如：小圓珠子，小方塊等)，就可以幫寶寶練習(xí)拇指和食指的配合能力。讓寶寶把這些小東西一個(gè)個(gè)拿起來(lái)，放到碗中。最開始他可能只會(huì)用整個(gè)手去抓，這時(shí)你可以幫他用拇指和食指做捏的動(dòng)作，慢慢地他就能自己掌握，手指的動(dòng)作也會(huì)由粗糙變得細(xì)致。

目的：鍛煉寶寶的拇指和食指之間的精細(xì)配合，小寶寶在一次成功后，會(huì)大大的增加使用手指的自信心，為以后更細(xì)致的動(dòng)作做好準(zhǔn)備。

專家提示：也許你已經(jīng)習(xí)慣把食物直接送入寶寶的口中，或是對(duì)他自己伸手拿東西吃的行為加以阻止，而你的這些行為恰恰毀掉了孩子鍛煉手指的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子并為他提供充分的準(zhǔn)備，找一些他最喜歡的手指食物，或一些柔軟的硅膠玩具(直徑在四厘米左右)等，讓寶寶主動(dòng)去拿。一旦他學(xué)會(huì)控制自己的手指，就會(huì)不停地炫耀自己，并對(duì)這個(gè)游戲樂(lè)此不疲。

15-18個(gè)月：

穿成串。準(zhǔn)備一根線和一些帶孔的玩具，讓寶寶把這些玩具一一用線穿起來(lái)?？雌饋?lái)很簡(jiǎn)單的游戲，對(duì)小寶寶來(lái)說(shuō)可是個(gè)大挑戰(zhàn)哦！

目的：訓(xùn)練寶貝用兩只手共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這個(gè)游戲?qū)ε囵B(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力很有幫助。

專家提示：為孩子提供的玩具不要太小，時(shí)刻注意不要讓孩子吞食玩具。寶寶做之前，爸爸媽媽應(yīng)先給他做個(gè)示范，如果他總是失敗，你可以手把手地教給他，直到他自己能完成。一定要注意保護(hù)孩子的自信心，讓他體會(huì)到手指游戲的樂(lè)趣。

套杯子。找?guī)讉€(gè)大小各不相同的杯子，依大小次序把杯子套在一起，先讓寶寶把小杯子從大杯子中一個(gè)個(gè)拿出，全部拿出后再把大杯子一個(gè)個(gè)套在小杯子上，這樣反復(fù)幾次。

目的：兩只小手配合著拿杯子、放杯子，鍛煉小手的同時(shí)寶寶還了解到大與小的區(qū)別。

專家提示：杯子最好不選用玻璃的，以免打破、劃傷寶寶。還可以選擇不同顏色的杯子，讓寶寶將同色系的套在一起，這樣他玩起來(lái)會(huì)更有趣。

18個(gè)月以上：

堆積木。你所要做的就是把各種各樣的積木放在寶寶面前，他興奮的眼神也許讓你感到：未來(lái)的建筑師就在你眼前。讓寶寶從最基礎(chǔ)的兩、三層堆起，待他學(xué)會(huì)后逐漸給他加積木，最后他會(huì)把自己的“摩天大樓”展現(xiàn)在你面前。

目的：從機(jī)械動(dòng)作發(fā)展到主動(dòng)思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。讓寶寶學(xué)會(huì)把大腦的意識(shí)體現(xiàn)到手指上，做出自己想要的東西。

專家提示：盡可能多的為孩子提供不同形狀、不同大小的積木，讓他們更容易建成自己的“大樓”，甚至可以把積木換成紙箱、紙盒等孩子拿得了的東西，為他提供更大空間。

自己吃飯。為你的寶寶準(zhǔn)備一把勺子吧，因?yàn)樗呀?jīng)到了能自己吃飯的時(shí)候了。不要認(rèn)為小寶寶只是等著你喂的“小懶蟲”，對(duì)他來(lái)說(shuō)能正確地將身體挪向食物的方向已經(jīng)是很了不起的事了，所以，一旦你發(fā)現(xiàn)自己的寶寶開始關(guān)注食物，你就要為他準(zhǔn)備好一把勺子了。即使他不能準(zhǔn)確地將食物送到自己嘴里也沒(méi)關(guān)系，只要給他機(jī)會(huì)練習(xí)，小手就會(huì)越來(lái)越靈巧。

目的：這時(shí)的寶寶開始將身體與周圍的目標(biāo)掛鉤了，他不僅會(huì)學(xué)會(huì)如何用勺子將食物準(zhǔn)確地送到嘴里，而且在不久的將來(lái)，他還會(huì)用手轉(zhuǎn)動(dòng)勺子，讓里面的東西一滴不灑。

專家提示：因?yàn)椴皇炀?，寶寶可能把自己弄得很臟，甚至衣服上的食物比吃到嘴里還多。但他還是很高興自己吃飯，所以不管他吃得如何糟糕，在他吃到食物的時(shí)候家長(zhǎng)要鼓勵(lì)他，表?yè)P(yáng)他，給他自信。以后他會(huì)有很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)吃飯時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)，所以爸爸媽媽不必過(guò)于擔(dān)心。

你的寶寶是不是總伸出左手去抓東西，或許他會(huì)是個(gè)左撇子哦。美國(guó)德克薩斯大學(xué)教授Jensen認(rèn)為：“孩子是否是’左撇子’要到四、五歲的時(shí)候才能判斷出來(lái)。一歲的寶寶更多地使用左手或是右手只是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)的信號(hào)，不能說(shuō)明最終取向。哪只手更容易接近他想要的東西，便選擇哪只手，完全是無(wú)意識(shí)的。

注意事項(xiàng)

保持小手清潔。寶寶的小手經(jīng)過(guò)一天的“摸爬滾打”后，最先要做的就是洗洗干凈，讓寶寶養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，不讓細(xì)菌對(duì)寶寶的健康造成危害。爸爸媽媽要以身作則哦。

愛吃手的孩子。有些寶寶吃手是由于生理需要，隨著年齡的增長(zhǎng)這種現(xiàn)象會(huì)自然消失，不用過(guò)于擔(dān)心；有些寶寶是因?yàn)楹ε率?，這時(shí)應(yīng)多陪陪寶寶，鼓勵(lì)他再多嘗試幾次；還有些寶寶把吃手作為一種消遣，對(duì)這樣的寶寶應(yīng)該讓他雙手不空，有事可做。

注意玩具安全。為孩子選擇玩具時(shí)不宜過(guò)小，一般玩具的直徑應(yīng)在四厘米左右，防止寶寶吞食玩具，爸爸媽媽要時(shí)時(shí)留意，以免玩耍時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)。

訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。為寶寶選擇適合他年齡的游戲練習(xí)，寶寶成功時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，失敗時(shí)要多為他創(chuàng)造練習(xí)機(jī)會(huì)，直至成功，不應(yīng)操之過(guò)急

適合3-4歲寶寶的五種小游戲

親子游戲是兒童游戲的一種重要形式，在兒童成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中占有重要的地位。

一、小手小手變變變

功能：鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)與靈活，訓(xùn)練思維反應(yīng)能力。

玩法：

1.爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的后面。

2.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手藏起來(lái)，小手小手變變變！”

3.每次都鼓勵(lì)寶寶變出不一樣的動(dòng)作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個(gè)三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學(xué)習(xí)各自的動(dòng)作哦！

規(guī)則：說(shuō)最后一個(gè)“變”字的時(shí)候，小手一定要變出動(dòng)作來(lái)。

二、小青蛙跳荷葉

功能：學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳和有一定距離的跳的各種方法。

材料：用馬甲袋做的荷葉，用小的毛絨玩具做害蟲，一個(gè)籃子。

玩法：

1.媽媽把荷葉一張一張鋪開放在地上，對(duì)寶寶說(shuō)“春天來(lái)了，池塘里也長(zhǎng)出一些害蟲，我們變成小青蛙去吃掉害蟲，好不好？”

2.媽媽和寶寶一起說(shuō)“小青蛙，本領(lǐng)大，跳跳跳，呱呱呱。”（活動(dòng)四肢、鞏固跳的動(dòng)作）

3.青蛙媽媽帶青蛙寶寶跳到荷葉上，一次捉一只害蟲，然后再返回去。

4.青蛙媽媽說(shuō)“現(xiàn)在寶寶長(zhǎng)大了，自己去捉害蟲吧，媽媽在家等你?！?/p>

5.媽媽可以根據(jù)寶寶的活動(dòng)情況，適當(dāng)改變荷葉與荷葉之間的距離。

規(guī)則：一次只能捉一只害蟲。只能跳。雙腳要落在荷葉上。

三、鉆洞洞

功能：嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展身體的韌性。

材料：一個(gè)小球

玩法：

1.爸爸媽媽和寶寶一起說(shuō)“小手小手拍拍，小腳小腳跳跳、小腰小腰扭扭，膝蓋蹲一蹲，腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請(qǐng)我的身體動(dòng)起來(lái)。”接著做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.做個(gè)小洞洞。爸爸媽媽鼓勵(lì)寶寶用手臂和身體做洞洞，每次做出不一樣的洞洞，能讓寶寶媽媽手中的小球穿過(guò)。

3.做個(gè)大洞洞。爸爸媽媽嘗試用身體做大洞洞，能夠讓寶寶能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。

規(guī)則：每次都是利用身體的不同部位變出洞洞，不能重復(fù)。

變出的洞洞大小要讓小球或?qū)殞毧梢糟@進(jìn)去。

四、揪尾巴

功能：發(fā)展腿部力量，提高跑的速度。

材料：3根長(zhǎng)50～60厘米的彩色紙帶

玩法：

1.爸爸媽媽寶寶各自把彩色紙帶塞在褲腰后做尾巴。

2.爸爸媽媽跑一定距離，寶寶跑去揪爸爸媽媽塞著褲腰后面的尾巴。

3.等寶寶跑開一定距離后，爸爸媽媽跑去再揪寶寶后面的尾巴。

規(guī)則：被揪到尾巴后，馬上要去揪對(duì)方的尾巴。

五、送水車

功能：鍛煉手臂力量和靈活避開障礙物的反應(yīng)能力

材料：一只廢舊紙箱或周轉(zhuǎn)箱，2～4瓶礦泉水，一根繩子。

玩法：

1.爸爸媽媽說(shuō)“天氣熱了，我們?nèi)?dòng)物園給小動(dòng)物送水喝去吧”。

2.帶寶寶一起用手拉著紙箱到處走走、跑跑，繞開障礙物。

3.寶寶一個(gè)人用手拉著紙箱運(yùn)水。當(dāng)回到起點(diǎn)時(shí)，爸爸媽媽給紙箱增加礦泉水。

規(guī)則：如果紙箱在運(yùn)的過(guò)程中，碰到了場(chǎng)地的障礙物就要重新回到地點(diǎn)出發(fā)。

每次往紙箱增加一瓶礦泉水，逐漸增加紙箱內(nèi)的重量。

運(yùn)動(dòng)是寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要的生理刺激，尤其對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要作用，科學(xué)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)游戲可以愉悅寶寶的情緒，發(fā)展寶寶良好運(yùn)用身體的能力和熟練地掌握控制物體的能力。除了參照這些游戲外，爸爸媽媽還可以發(fā)揮聰明才智，多想出一些方便又好玩的運(yùn)動(dòng)游戲跟寶寶一起來(lái)分享吧！

大班益智游戲5則

大班益智游戲5則

一、拍手

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

游戲玩法：

1．該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背?！?/p>

2．教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。

3．拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。

4．拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

5．拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。

6．加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

7．游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘

二、齊心協(xié)力

游戲玩法：四隊(duì)幼兒站在起點(diǎn)，兩兩相對(duì)，每人手里拿一個(gè)硬紙板，然后站在排頭的兩名幼兒將球放在手中的紙板上，聽到口令后，一起向前走，在走的過(guò)程中球不能用手去碰或者球掉需撿起后繼續(xù)往前走，到終點(diǎn)線，幼兒需將手中的球投進(jìn)筐或者桶中，投中即為獲勝。

游戲規(guī)則：在走的過(guò)程中不能用手去碰求球。

三、說(shuō)相反

游戲目標(biāo)：

讓孩子掌握意義相反的詞，培養(yǎng)孩子的思維敏捷性。

游戲玩法：

1.將實(shí)物或圖片放在桌子上，讓孩子看一看，說(shuō)一說(shuō)。如，大鞋子、小鞋子，黑手套、白手套。

2.接著開始游戲，老師任意取出一件說(shuō)：“這是白手套?！焙⒆颖仨氄业胶谑痔渍f(shuō)：“這是黑手套?！币来祟愅?。

3.孩子會(huì)玩后，可以只說(shuō)單詞，如，老師拿出一本書說(shuō)“薄”，孩子取出另一本說(shuō)“厚”?；蛴珊⒆酉日f(shuō)，然后另一個(gè)孩子對(duì)答。

4.也可以用動(dòng)作進(jìn)行游戲，如，老師舉左手，孩子舉右手。

四、金蘋果，銀蘋果

目標(biāo)：

發(fā)展幼兒注意力和快速反應(yīng)能力。

玩法：

兩名幼兒相對(duì)而坐，都把手放在后面。大家一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作，“金蘋果，銀蘋果，上上，下下，左左，右右，前前，后后，骨碌骨碌錘?！蹦畹阶詈笠粋€(gè)字時(shí)，就把右手伸出來(lái)，玩“石頭剪刀布”的游戲。

變變變

游戲目標(biāo)：

1．能主動(dòng)地與老師一起做游戲。

2．能力強(qiáng)的小朋友進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

游戲過(guò)程：

1．與老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教師：一個(gè)手指頭，變成什么??？幼兒：變成毛毛蟲，爬啊爬！

2．進(jìn)行創(chuàng)編可以作為延伸活動(dòng)。

五、套圈

游戲目的:

發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。

準(zhǔn)備材料:

大小不同的圈若干個(gè)、底柱1個(gè)。

游戲步驟:

成人先將圈按大小順序放在底柱旁，引導(dǎo)幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。

將圈任意混放在桌上，引導(dǎo)幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。

也可將圈依次疊高。

游戲提示：

底柱應(yīng)穩(wěn)定地放在桌上。開始游戲時(shí)，可用上下有粗細(xì)的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對(duì)，以后改用上下一樣粗細(xì)的柱子。

游戲中成人可適當(dāng)提示。

游戲活動(dòng)教案：益智教案

游戲活動(dòng)益智教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣，在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看益智教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。

2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。

2、各類游戲操作紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。

2、幼兒自選小組游戲。

（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。

（2）連線――把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。

（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。

（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。

（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。

（6）大尋找。

（7）自由拉橡皮筋。

3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。

4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《適合孩子的10種益智游戲》一文，希望能解決您找不到幼兒園游戲時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園的益智游戲專題，希望您能喜歡！