爸爸不能少的親子游戲

幼兒園的親子游戲。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對(duì)游戲活動(dòng)應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會(huì)對(duì)游戲的廣泛認(rèn)同。你知道哪些關(guān)于幼兒園游戲的積極作用？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《爸爸不能少的親子游戲》，僅供參考，希望能為您提供參考！

袋鼠爸爸(適合年齡：0~10個(gè)月)

游戲目的：爸爸要懂得和寶寶分享自己的所好，這樣等寶寶長(zhǎng)大，就有談心、游戲、活動(dòng)的好伙伴！

爸爸用嬰兒背袋將寶寶綁在肚子上，寶寶背向爸爸，和爸爸一起看報(bào)紙?bào)w育版、看電視新聞，玩玩具、整理公文包或做其他任何事。這時(shí)，爸爸要主動(dòng)和寶寶分享自己喜歡的事物、聊聊白天辦公室發(fā)生的事情，或是講八卦故事給寶寶聽。

坐看天下(適合年齡：6~12個(gè)月)

游戲目的：鍛煉寶寶的空間感。

將寶寶跨坐在爸爸的肩上，請(qǐng)爸爸記得雙手扶住孩子，緩緩地起身或蹲下，將寶寶穩(wěn)住，走到巷口街角看行人。爸爸可以慢慢地轉(zhuǎn)身，繞圈，讓寶寶看見不同的景象。起身或蹲下時(shí)，爸爸可以告訴寶寶現(xiàn)在是上升還是下降，讓寶寶體會(huì)升高和降下的感覺。偶爾加快或放慢步伐，讓寶寶有不同的速度感?？梢詫?lái)來(lái)往往的人，介紹給寶寶聽。

投東西(適合年齡：6~12個(gè)月)

游戲目的：讓寶寶適當(dāng)鍛煉肩膀肌肉。

找一個(gè)小毛絨玩具，爸爸和寶寶坐在一起往遠(yuǎn)處投，看誰(shuí)投得遠(yuǎn)，或者是面對(duì)面地坐著，投來(lái)投去。

三條腿(適合年齡：1~2歲)

游戲目的：培養(yǎng)孩子的平衡性。

用一根繩子把寶寶的一條腿和爸爸的一條腿綁起來(lái)，然后一起走或者一起跑。

打氣球(適合年齡：1~2歲)

游戲目的：刺激膝關(guān)節(jié)，幫助寶寶長(zhǎng)個(gè)子。

把吹好的氣球用繩子系好，爸爸抓住繩子的一端，把它高高舉起來(lái)。讓寶寶拿報(bào)紙卷成紙棒打氣球。

口袋足球(適合年齡：2~3歲)

游戲目的：長(zhǎng)時(shí)間的蹦跳可以鍛煉寶寶的毅力。

把一個(gè)塑料口袋吹鼓，用繩子扎緊袋口，讓寶寶把它當(dāng)作足球踢。如在室內(nèi)，可把沙發(fā)或者房門當(dāng)作球門，進(jìn)行足球比賽。

做衣服(適合年齡：2~3歲)

游戲目的：可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

在大的塑料布中間剪3個(gè)洞，其中一個(gè)洞是套頭的，另外兩個(gè)洞套胳膊，然后爸爸把它穿上。寶寶可以用氣球或者彩色的紙張把它裝飾一下。

找爸爸(適合年齡：2~3歲)

游戲目的：對(duì)寶寶掌握好身體的重心起很大作用。

爸爸用布把寶寶眼睛蒙住，然后在寶寶前面邊移動(dòng)邊拍手，讓他跟著爸爸移動(dòng)。

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爸爸和孩子瘋玩的10個(gè)親子游戲

父親教育孩子要獨(dú)立、果斷，要具有勇敢精神和冒險(xiǎn)精神。他們讓孩子參與修理簡(jiǎn)單家電，讓孩子大膽學(xué)騎自行車，帶他們爬山、賽跑……父親的知識(shí)面一般廣于母親，而且在史、地、哲上父親往往精于母親。因此，父親給孩子講得更多的是歷史故事、各地民情風(fēng)俗、英雄人物等。父親一般鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦做事，對(duì)孩子提出的無(wú)理要求態(tài)度一般都比較強(qiáng)硬，而母親則時(shí)常心軟。

有些爸爸把教育寶寶的責(zé)任推給媽媽，自己則躲個(gè)清閑，其實(shí)這樣做不好。若寶寶心里感到爸爸對(duì)他不負(fù)責(zé)任，有事時(shí)也不向爸爸征詢意見，爸爸的威信就會(huì)越來(lái)越低。夫妻兩人有分工可以，但在教育問(wèn)題上要一致，不能把責(zé)任推給對(duì)方。

心理學(xué)專家認(rèn)為，由爸爸帶大的孩子智商更高，他們?cè)趯W(xué)校會(huì)取得更好的成績(jī)，在社會(huì)上也容易成功。同在一個(gè)家庭，面對(duì)同一個(gè)孩子，兩個(gè)大人的家庭教育卻存在著許多看似細(xì)微的差異。這除了與父母文化、修養(yǎng)差異有關(guān)外，更多的應(yīng)是性別差異造成的。

父親也許永遠(yuǎn)做不到像母親那樣在生活上對(duì)孩子細(xì)致入微地照顧，但是父親卻能做到一件母親很難做到的事，就是和孩子一起“瘋”。因?yàn)槟切┯螒驄寢尯茈y勝任。培養(yǎng)孩子勇氣和應(yīng)變能力，其實(shí)在你和孩子一起“玩”的過(guò)程中，這些目的都能達(dá)到。

游戲1、舉高高(0～3歲)

把手放在孩子腋下，將他舉過(guò)頭頂。相信所有的孩子都喜歡這個(gè)游戲。但是臂力小的媽媽可能只“玩”一次就沒勁兒了。老爸若是能讓孩子過(guò)了癮，相信小家伙見著你就會(huì)伸開雙臂讓你抱了。

游戲2、坐“飛機(jī)”(0～3歲)

一只手托住孩子的胸部，另一只手托住他的小腿，原地轉(zhuǎn)圈或者跑幾步，你一定能聽見孩子清脆的笑聲?；蛘咛稍诖采希秒p腳托住孩子的腹部，雙手分別抓住孩子的雙手，前后搖擺或者左右搖擺。

游戲3、蕩“秋千”(0～3歲)

用手抓緊孩子的雙腳腳踝，讓孩子倒立。等他喜歡上這個(gè)“倒立”動(dòng)作后，還可以輕輕擺動(dòng)。這不僅是受孩子歡迎的游戲，還能訓(xùn)練他的平衡感呢。

游戲4、爬“大山”(0～3歲)

坐在床上，讓寶寶從你的腳、后背、胳臂等不同地方開始爬起，在你的身體上“翻山越嶺”。在必要的時(shí)候拉寶寶一把。

游戲5、打滾(0～3歲)

你可以抱著他一起滾動(dòng)，也可以兩人向相同或相反方向滾動(dòng)。估計(jì)你們會(huì)滾得笑岔了氣。媽媽可沒這個(gè)激情，估計(jì)她舍不得自己漂亮的衣服和整齊的頭發(fā)吧。

游戲6、推小車(3～6歲)

雙手握住孩子的雙腳，讓他的手撐在地板上，用手爬。你們可以一起“視察”一下媽媽的家務(wù)做得怎么樣了。你還可以在命令“小車”行駛方向的過(guò)程中教他識(shí)別“左”、“右”。

游戲7、打仗(3～6歲)

“嘟嘟嘟”、“嗒嗒嗒”，雙方交火，各不相讓。一會(huì)兒使槍、一會(huì)兒舞棍，盡情地在沙發(fā)、衣柜間沖啊、殺啊，玩?zhèn)€大汗淋漓、筋疲力盡。這，只有老爸才能做到。

游戲8、拳擊熱身(3～6歲)

把棉被卷起來(lái)，把媽媽剛買回來(lái)的小豬靠墊“吊”起來(lái)，一起來(lái)個(gè)拳擊前的熱身吧。小女孩也一樣可以玩，加點(diǎn)兒舞蹈的美感就是了。

游戲9、雙層“巴士”(3～6歲)

讓孩子在爸爸的背上用四肢撐住身體，老爸開爬?；蛘吆⒆釉诎职值纳眢w下面，兩人一起爬?？瓷先ゾ拖褚惠v雙層大巴，一起爬時(shí)還鍛煉了孩子的配合和協(xié)調(diào)性。

游戲10、修理工(3～6歲)

媽媽不讓拆玩具！其實(shí)小家伙只想看看它是怎么會(huì)唱歌的。請(qǐng)老爸準(zhǔn)備好螺絲刀、試電筆、鉗子等等工具，和孩子一起動(dòng)手探個(gè)究竟吧。

還有很多游戲也是非常適合爸爸和孩子一起玩的，比如觀察蟲子、玩沙子、到農(nóng)村學(xué)種莊稼、自駕游……希望通過(guò)你和孩子玩的這些輕松又盡興的游戲，能幫美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家們印證一項(xiàng)研究成果：父親帶大的孩子智商更高。

注意：

●瘋玩的時(shí)候，安全仍然是第一要素。電源、熱水、家具的尖角等等都是破壞你當(dāng)“第一玩伴”計(jì)劃的障礙，要事先“清掃”。

●你們的游戲需要兩個(gè)人的配合，但是不要認(rèn)為孩子天生就是你的搭檔。你得耐心地培養(yǎng)他，不要急躁。遇到他急躁的時(shí)候要安慰他，給他自信。但是，讓他學(xué)會(huì)接受失敗也該是你的游戲目的之一。

●累、沒時(shí)間不該是你的借口，其實(shí)很多游戲也能幫你得到放松。記住，和他一起大笑，這能讓孩子與你更親密，也能讓你每天年輕一些。

中班親子游戲活動(dòng)教案：爸爸的大鞋子教案

中班親子游戲活動(dòng)爸爸的大鞋子教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力，體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看爸爸的大鞋子教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

2．體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4．在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒從家里帶來(lái)的成人鞋（男式的）。

2．《大鞋小鞋》的音樂光盤。

3．呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分——活動(dòng)身體

師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來(lái)當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸！來(lái)，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。（學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走）

二、穿爸爸的大鞋子

師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來(lái)穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！

1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

3.提問(wèn)：穿著大鞋子走路有什么感覺？要注意什么？抬高腳走試試看。

三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作。

幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場(chǎng)地中自由行走，當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作及表情的靜止動(dòng)作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。

四、分組競(jìng)賽：我穿爸爸的鞋

幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

五、結(jié)束部分。

幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松（帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動(dòng)作）。帶上爸爸的鞋子回教室。

活動(dòng)反思：

籌備了一周的綜合活動(dòng)今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動(dòng)中，個(gè)個(gè)對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)充滿了好奇。期盼的日子終于來(lái)到，一大早，天承爸爸就來(lái)到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動(dòng)《爸爸的大鞋子》。

孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動(dòng)因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過(guò)渡與定睛作用。活動(dòng)中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的默契來(lái)說(shuō)還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩個(gè)人對(duì)活動(dòng)的溝通還太少，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)二進(jìn)行的就相對(duì)為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動(dòng)還是需做足準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)活動(dòng)一，在活動(dòng)二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動(dòng)部分，我讓天承爸爸自己想各種動(dòng)作讓孩子們學(xué)，不把動(dòng)作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈；二是將第二環(huán)節(jié)的過(guò)渡做了修改，活動(dòng)一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來(lái)引題，結(jié)果問(wèn)題已提出我就感覺到了這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無(wú)效提問(wèn)，于是活動(dòng)二我讓孩子們上來(lái)跟天承爸爸比比誰(shuí)的鞋子大，這一變更使得過(guò)渡更自然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣；三是將爸爸的經(jīng)典動(dòng)作環(huán)節(jié)做了些改動(dòng)，讓天承爸爸隨意做動(dòng)作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動(dòng)作框住了孩子和我們的思維，改動(dòng)后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動(dòng)能力在活動(dòng)中也得到了很好的鍛煉。

中班親子游戲教案及教學(xué)反思《爸爸的大鞋子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，發(fā)展平衡能力。

2.體驗(yàn)穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒從家里帶來(lái)的成人鞋(男式的)。

2.《大鞋小鞋》的音樂光盤。

3.呼啦圈6個(gè)、小椅子兩張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分——活動(dòng)身體

師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎?今天我們來(lái)當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸!來(lái)，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)

二、穿爸爸的大鞋子

師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來(lái)穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦!

1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗(yàn)穿著大鞋子走路的獨(dú)特感覺。

3.提問(wèn)：穿著大鞋子走路有什么感覺?要注意什么?抬高腳走試試看。

三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動(dòng)作。

幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場(chǎng)地中自由行走，當(dāng)音樂停時(shí)自由表現(xiàn)爸爸的動(dòng)作及表情的靜止動(dòng)作，如刮胡子，打電話，看報(bào)紙等。

四、分組競(jìng)賽：我穿爸爸的鞋

幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。

五、結(jié)束部分。

幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種輕柔的動(dòng)作)。帶上爸爸的鞋子回教室。

活動(dòng)反思：

籌備了一周的綜合活動(dòng)今天終于要實(shí)戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動(dòng)中，個(gè)個(gè)對(duì)即將到來(lái)的活動(dòng)充滿了好奇。期盼的日子終于來(lái)到，一大早，天承爸爸就來(lái)到幼兒園，今天他可是肩負(fù)重任，要配合我上一堂綜合活動(dòng)《爸爸的大鞋子》。

孩子們都很喜歡天承爸爸，他非常有愛心，和孩子們?cè)谝黄饡r(shí)就像個(gè)大孩子，跟他們玩成一團(tuán)。本次活動(dòng)因?yàn)樘斐邪职值膮⑴c使主題更加鮮明，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過(guò)渡與定睛作用?；顒?dòng)中爸爸的變現(xiàn)可圈可點(diǎn)，非常投入，但是從配合的默契來(lái)說(shuō)還有所欠缺，主要是時(shí)間比較匆促了些，兩個(gè)人對(duì)活動(dòng)的溝通還太少，因?yàn)橛辛说谝淮蔚膶?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)二進(jìn)行的就相對(duì)為順利，配合得也比較默契了，可見，往后要進(jìn)行這樣的活動(dòng)還是需做足準(zhǔn)備。

經(jīng)過(guò)活動(dòng)一，在活動(dòng)二中我將幾個(gè)環(huán)節(jié)做個(gè)變更，感覺更合理了些。一是熱身運(yùn)動(dòng)部分，我讓天承爸爸自己想各種動(dòng)作讓孩子們學(xué)，不把動(dòng)作框死在走、抬腿走、倒退走，使得氣氛更加熱烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過(guò)渡做了修改，活動(dòng)一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來(lái)引題，結(jié)果問(wèn)題已提出我就感覺到了這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無(wú)效提問(wèn)，于是活動(dòng)二我讓孩子們上來(lái)跟天承爸爸比比誰(shuí)的鞋子大，這一變更使得過(guò)渡更自然，更符合邏輯，同時(shí)也激發(fā)了孩子們的興趣;三是將爸爸的經(jīng)典動(dòng)作環(huán)節(jié)做了些改動(dòng)，讓天承爸爸隨意做動(dòng)作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計(jì)太局限，爸爸的經(jīng)典動(dòng)作框住了孩子和我們的思維，改動(dòng)后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。

本次活動(dòng)是一次成功的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親密接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親密，孩子們的運(yùn)動(dòng)能力在活動(dòng)中也得到了很好的鍛煉。

親子，爸爸的角色無(wú)可替代

帶孩子只是媽媽的事嗎？親子游戲的主角只有媽媽和寶寶嗎？在一般傳統(tǒng)的觀念中，孩子的教育只是媽媽的專職工作，父親的責(zé)任只是養(yǎng)家糊口，偶而心情好、有時(shí)間，才和寶寶戲耍一番。

父親在育兒這件事中最多扮演一個(gè)給媽媽打下手的角色。其實(shí)，爸爸也是可以和媽媽一樣和寶寶玩得不亦樂乎的，甚至還有些游戲是只適合身強(qiáng)力壯的爸爸而不適合溫柔的媽媽的，這一刻，爸爸的角色無(wú)可替代。

和爸爸游戲的4個(gè)好處

好處1、強(qiáng)化爸爸的高大形象

爸爸的高大本來(lái)只是耳聞而已，如今在親子游戲中深刻地切身體會(huì)到，寶寶還是頭一遭。爸爸的形象在寶寶心目中一下子高大起來(lái)。

好處2、培養(yǎng)陽(yáng)剛寶寶

媽媽好是好，溫柔是溫柔，可是總是缺一點(diǎn)堅(jiān)毅勇敢的男性品格，男寶寶如果要想將來(lái)做個(gè)陽(yáng)剛男人，恐怕就得靠爸爸在親子游戲中以身面授了。

好處3、減輕媽媽負(fù)擔(dān)

媽媽忙里又忙外，難得有爸爸替她一回，也給媽媽休息的空間和時(shí)間，讓媽媽可以養(yǎng)精蓄銳，以更好的狀態(tài)來(lái)教育寶寶和經(jīng)營(yíng)溫暖的家庭。

好處4、對(duì)爸爸也好

有人說(shuō)最好的娛樂活動(dòng)，就是像孩子一樣玩耍，那才是真正的放松。所以，身為在職場(chǎng)苦苦打拼的爸爸，可以趁著和寶貝玩親子游戲的機(jī)會(huì)，好好放松一下自己緊張的情緒，減輕工作造成的壓力。

屬于爸爸的游戲

0-1歲的寶寶

游戲一：爸爸升降機(jī)

讓寶寶跨坐在爸爸的肩膀上(當(dāng)然別忘了用上尿不濕)，爸爸開始緩慢地站起、蹲下，寶寶在爸爸的肩膀上感覺空間的變換，體會(huì)上升和下降的感覺，宛如在一架天然升降機(jī)上。當(dāng)然這架升降機(jī)還可以旋轉(zhuǎn)、繞圈，使寶寶看見不同的景象。

游戲二：爸爸滑梯

爸爸強(qiáng)壯的手臂就是牢固的“欄桿”，爸爸的長(zhǎng)腿就是天然的“滑滑梯”，寶寶可以抓住“欄桿”，然后從“滑梯”上順利地滑下來(lái)。在爸爸偉岸的身體上滑來(lái)滑去，會(huì)讓寶寶覺得很有安全感。

游戲三：爸爸玩具桶

爸爸和寶寶面對(duì)面保持一定距離的坐著，給寶寶一個(gè)小的絨毛玩具，爸爸用長(zhǎng)長(zhǎng)的雙手環(huán)成一個(gè)大圈，就像一個(gè)大的玩具桶，讓寶寶把玩具投進(jìn)這個(gè)玩具桶里，可以鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力。

1-2歲的寶寶

游戲一：大腳小腳齊步走

地點(diǎn)可以選擇在家里干凈的地板上，或是室外有松軟草地的地方。爸爸和寶寶一起脫去鞋子，爸爸兩腳稍分開，然后把寶寶的小腳放在爸爸碩大的腳上，寶寶的兩只小手抱著爸爸的腿。爸爸說(shuō)：“預(yù)備，開始”。大腳帶著上面的小腳一起往前走、往后退、斜著走、轉(zhuǎn)圈，動(dòng)作由簡(jiǎn)到繁，默契會(huì)慢慢產(chǎn)生。

游戲二：兩個(gè)人三條腿

這個(gè)年齡段的寶寶剛學(xué)會(huì)走路，所以對(duì)關(guān)于走的游戲都比較感興趣，可以嘗試用不同的方式讓孩子體驗(yàn)走。爸爸與寶寶雖然身高懸殊，但是父子連心，用根小絲巾把爸爸和寶寶的腿綁在\x{2014}起，學(xué)習(xí)如何配合向前邁步，培養(yǎng)孩子的平衡性。

游戲二：打大灰狼

論肺活量，媽媽肯定比不過(guò)爸爸，吹充氣玩具，是爸爸的強(qiáng)項(xiàng)。把吹好的充氣玩具放到寶寶面前，讓寶寶用充氣棍子去打，打倒一個(gè)，就表?yè)P(yáng)孩子：

“打倒了一個(gè)大灰狼?！边€可以把玩具舉高，讓孩子努力去打，幫助孩子學(xué)習(xí)跳躍。

2-3歲的寶寶

游戲一：踢啼球

把兩個(gè)椅子搭成球門的樣子，爸爸和寶寶展開點(diǎn)球大賽，看誰(shuí)踢進(jìn)的球多?；蛘甙职之?dāng)守門員守住球門，讓寶寶對(duì)著球門點(diǎn)射。在游戲中，身為體育迷的爸爸，還可以教寶寶一些球場(chǎng)規(guī)則。長(zhǎng)時(shí)間的蹦跳可以鍛煉寶寶的體質(zhì)，說(shuō)不定，將來(lái)就是一個(gè)小球星哦！

游戲二：整理東西

對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶幫爸爸把書從抽屜里拿出來(lái)?！睅Ш⒆涌匆幌掳职值臅瘢骸皩殞殻瑤桶职掷硪幌聲窈脝?？”整理中，告訴寶寶某件物品的名稱，或某些書的歸類，引導(dǎo)寶寶體驗(yàn)有序擺放帶來(lái)的方便，更可以把爸爸的這些寶貝書籍向?qū)殞氉鰝€(gè)介紹，引發(fā)寶寶的讀書興趣。

游戲二：戲水游泳

在自家的浴缸或是游泳池里，爸爸和寶寶一起玩水，可以用水拍打水面；兩手交握，把水貯存在手中，“噗”地用力一擠，就成了一把手指頭水槍。層出不窮的水上游戲，孩子都可以玩得興高采烈。待孩子熟悉水后，還可以教孩子如何屏氣，帶著游泳眼鏡看水下的世界。為將來(lái)學(xué)習(xí)游泳打下基礎(chǔ)。

爸爸加油站

1、在游戲中，爸爸應(yīng)該以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待寶寶，在游戲中和寶寶結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才能夠激起寶寶對(duì)游戲的興趣。

2、當(dāng)孩子自己無(wú)法獨(dú)立完成游戲的動(dòng)作時(shí)，爸爸不要第一時(shí)間就積極替他包辦，而應(yīng)該培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性，鼓勵(lì)孩子要成為游戲的主人，盡量在爸爸的指導(dǎo)下完成游戲。

3、從遵守游戲規(guī)則不耍賴開始，培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的人格和高尚的品質(zhì)，這是爸爸在游戲中的責(zé)任。要讓孩子養(yǎng)成接受游戲結(jié)果，游戲結(jié)束后，參與清理玩具的意識(shí)。

4、不要應(yīng)付孩子。既然參加了游戲，就要認(rèn)真參與，不要等到孩子提醒的時(shí)候，才應(yīng)付\x{2014}下，然后又專心子自己的事情了。

小班游戲親子游戲

小班游戲親子游戲教案反思主要包含了活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)流程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情，增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作，適合幼兒園老師們上小班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看親子游戲教案吧。

活動(dòng)意圖：

親子游戲種非常重要的形式。父母通過(guò)親子游戲可以與孩子進(jìn)行感情交流，增進(jìn)父母與孩子的親密度，同時(shí)也促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。親子游戲讓孩受益匪淺。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子真正走進(jìn)大自然，閱讀春天，擴(kuò)展孩子的知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)大自然的喜愛之情。

2、增進(jìn)親子之間的關(guān)系，促進(jìn)家園交流與合作。

3、親子游戲中提高孩子社會(huì)交往能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與父母共游戲的快樂，樂意與父母一起游戲。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)流程：

游戲一：

大腳小腳

規(guī)則：

分爸爸組、媽媽組、爺爺組、奶奶組進(jìn)行游戲，每組8人。

玩法：

寶寶站在家長(zhǎng)的腳上，家長(zhǎng)和寶寶一起往前走，第一個(gè)到終點(diǎn)的為勝利者，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

游戲二：

切西瓜

玩法：

等到兒歌念完后，把西瓜切開來(lái)，切開出的兩個(gè)人石頭剪刀布，勝者切西瓜，再次游戲。

游戲三：

揪尾巴

準(zhǔn)備：

毛線辮子

規(guī)則：

一家三人必須緊緊拉著，不能松手，被揪到家庭自覺退出比賽。

玩法：

一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的肩上為牛身，

孩子緊貼媽媽身后做牛尾，孩子褲腰上別上牛尾巴。在一定范圍場(chǎng)地內(nèi)，

幾個(gè)家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個(gè)牛頭揪到的尾巴多就獲勝。

活動(dòng)反思：

親子活動(dòng)對(duì)家園聯(lián)系起到了推進(jìn)作用，讓家長(zhǎng)了解到了幼兒在幼兒園的一日活動(dòng)情況和活動(dòng)安排，也使家長(zhǎng)了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長(zhǎng)、教師之間有了更深的了解，和更進(jìn)一步的溝通。

爸爸的大口袋——故事游戲活動(dòng)

目標(biāo)：

1、聽懂普通話，初步了解故事的主要情節(jié)。

2、喜歡和同伴一起聽老師講故事。

準(zhǔn)備：

布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。

過(guò)程：

1、布偶表演，初步了解故事：

教師邊演示邊講述故事?！鞍职值拇罂诖镉行┦裁?？”

2、欣賞故事，理解內(nèi)容：

教師完整講述故事。

重點(diǎn)理解第三段?！靶×潦箘虐忾_爸爸的大拳頭，什么也沒有，小亮怎么樣？”

讓幼兒來(lái)扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。

“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學(xué)講角色對(duì)話）

幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。“你們會(huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”

3、模仿游戲，高高興興上幼兒園 ：

教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。

“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見”，并叫聲“老師早”。

手指游戲：爸爸是司機(jī)

黃老先生有塊地 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小雞(兩手拇指食指相對(duì)，其他手指握拳，上下做啄狀)，咿呀咿呀哦， 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小鴨(右手手心蓋上左手手背，上下扇)，咿呀咿呀哦， 嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小羊(兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳)，咿呀咿呀哦， 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。 黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。 他在田邊養(yǎng)小狗(拇指頂住太陽(yáng)穴，其余四手指做扇狀上下扇)，咿呀咿呀哦， 汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀　(雙手大拇指單伸出來(lái)，向下按) 爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷　(雙手食指單伸出來(lái)，做搓衣服的動(dòng)作) 個(gè)子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰　(雙手中指單伸出來(lái)，向上做投籃動(dòng)作) 哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 (雙手無(wú)名指單伸出來(lái)，做繞圈動(dòng)作) 個(gè)子最小就是我，我在敲小鼓，東東東　(雙手小指單伸出來(lái)，做敲小鼓動(dòng)作)

不能與寶寶玩的九種危險(xiǎn)游戲

一、坐飛機(jī)

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓住寶寶的脖頸和腳腕，用力上舉，同時(shí)轉(zhuǎn)圈。

潛在危害

不僅可能跌傷寶寶，還可能導(dǎo)致腦癱?？焖傩D(zhuǎn)會(huì)使寶寶的腦組織與顱骨相撞，損傷腦神經(jīng)。

二、拋寶寶

危險(xiǎn)動(dòng)作

托住寶寶的身體往上拋出三四尺高，再用雙手接住。

潛在危害

寶寶跌落的力量非常大，既可能損傷成年人，也可能給寶寶造成內(nèi)傷。如果未能準(zhǔn)確接住寶寶，后果不堪設(shè)想。

三、轉(zhuǎn)圈

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓住寶寶的兩只手腕，提起后飛快轉(zhuǎn)圈。

潛在危害

容易使寶寶的手腕關(guān)節(jié)脫位，還會(huì)使寶寶轉(zhuǎn)得頭暈眼花，放下后站立不穩(wěn)而跌傷。

四、中彈

危險(xiǎn)動(dòng)作

讓寶寶張開口，向其口內(nèi)投花生米或豆子。

潛在危害

一旦花生米或豆子滾入氣管，或?qū)殞毿r(shí)嗆入氣管，輕者嗆咳，重者窒息。

五、拔蘿卜

危險(xiǎn)動(dòng)作

拉住寶寶手臂快速提起他。

潛在危害

易扭傷寶寶的手腕關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)，導(dǎo)致脫臼。

六、過(guò)多逗笑寶寶

危險(xiǎn)動(dòng)作

采用各種方式逗笑寶寶，不加節(jié)制。

潛在危害

可能造成瞬間窒息、缺氧，引起暫時(shí)性腦缺血，以及口吃、下頜關(guān)節(jié)脫臼等；睡前逗笑還會(huì)影響寶寶入睡。

七、觸摸生殖器

危險(xiǎn)動(dòng)作

抓摸小男孩的生殖器逗他玩。

潛在危害

容易損傷寶寶的生殖器，或?qū)е虏【秩肽虻?，引起感染；還可能助長(zhǎng)寶寶手淫的習(xí)慣。

八、扯寶寶面頰

危險(xiǎn)動(dòng)作

用手?jǐn)Q寶寶的面頰。

潛在危害

易使軟組織和血管神經(jīng)受到損傷；引起寶寶流涎和腮腺感染。

九、亂捏鼻子

危險(xiǎn)動(dòng)作

用手捏寶寶的鼻子。

潛在危害

損傷鼻粘膜和血管，降低鼻腔防御功能；使鼻腔分泌物、細(xì)菌通過(guò)咽鼓管進(jìn)入中耳誘發(fā)中耳炎。

樹葉中的親子游戲

秋天來(lái)了，色彩斑斕的樹葉一片片隨風(fēng)飄落下來(lái)，飛揚(yáng)的樹葉常常會(huì)引起孩子們的好奇，他們會(huì)追逐樹葉或撿些落葉當(dāng)玩具玩耍。這一親近自然的時(shí)刻正是教育孩子的大好時(shí)機(jī)。雙休日，爸爸媽媽可以和孩子玩些什么有意義的游戲呢？

游戲一：落葉的秘密

家長(zhǎng)可以利用晚飯后的散步時(shí)間或雙休日，帶孩子在小區(qū)里看樹葉飄落、觀察地上的落葉等。在與孩子一起觀察的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提出開放性的問(wèn)題讓孩子思考：為什么地上會(huì)有那么多的樹葉呢？這些樹葉是從哪里來(lái)的呢？孩子在自己尋找答案的過(guò)程中會(huì)與季節(jié)聯(lián)系起來(lái)，此時(shí)，家長(zhǎng)就可以將落葉與季節(jié)之間的關(guān)系告訴孩子，豐富孩子這一方面的知識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一起玩“樹葉飄飄”的游戲，感受樹葉飄落的美感。

游戲二：樹葉像什么

和孩子一起收集不同的樹葉，在收集樹葉的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以啟發(fā)孩子仔細(xì)觀察樹葉的形狀，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)樹葉是什么顏色的，大膽地想一想樹葉像什么(如楊柳樹的樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，像小白兔的耳朵；梧桐樹的樹葉是大大的，像我們自己的小手掌；銀杏樹的葉子很獨(dú)特，像把小扇子等等)。

游戲三：制作樹葉標(biāo)本

和孩子收集形狀與顏色各異的樹葉，先將撿來(lái)的各種各樣的樹葉一片片夾在書里壓平，然后找一些簡(jiǎn)易相冊(cè)將樹葉小心地?cái)[放到相冊(cè)里，一本制作簡(jiǎn)易、觀賞方便的的樹葉標(biāo)本就做成了。家長(zhǎng)還可以做一個(gè)有心人，和孩子一起給每一種樹葉標(biāo)本貼上標(biāo)簽，寫上名稱，以便孩子今后拿出來(lái)觀察欣賞。

游戲四：美麗的樹葉畫

家長(zhǎng)還可以和孩子用一起收集的各種樹葉，制作漂亮的樹葉剪貼畫，也可以先想好剪貼畫的主題，再根據(jù)需要收集樹葉。家長(zhǎng)可以給孩子提供剪刀、雙面膠和彩筆等材料，讓孩子嘗試著自己動(dòng)手制作一幅屬于自己的樹葉剪貼畫，在孩子碰到困難時(shí)，家長(zhǎng)可給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或輔助，幫助孩子一起完成樹葉畫。這個(gè)游戲不僅可以鍛煉孩子的想象力，而且可以讓孩子的動(dòng)手操作能力也得到相應(yīng)的鍛煉。

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