幼兒園小班語言活動設(shè)計――影子的秘密

幼兒園小班影子說課稿。

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班語言活動設(shè)計――影子的秘密》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：1.初步了解光被物體擋住會出現(xiàn)影子的現(xiàn)象。2.通過觀察和實驗，獲得有關(guān)影子形成，變化的經(jīng)驗。3.激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準(zhǔn)備：1.燈、手電等光源。2．各類玩具。3．選擇有陽光的地方。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探索影子的興趣師：我們大家都見過影子，可你們知道什么時候有影子嗎？幼：有太陽的時候會有影子。幼：晚上開燈的時候會有影子。幼：有月亮的時候會有影子。師：什么東西有影子。幼：人有影子。幼：小狗有影子。幼：洋娃娃也有影子。（幼兒回答問題時很活躍，有些幼兒也想發(fā)表一些自己的看法，苦于這方面的經(jīng)驗很少，較著急；激發(fā)了幼兒對這一現(xiàn)象的探索興趣。）

二、通過實驗了解影子形成、變化的原因1.師：為什么會有影子？影子會變嗎？怎么變？鼓勵幼兒運(yùn)用教師提供的各種材料：手電筒、臺燈、投影儀、玩具等進(jìn)行試驗。（教師巡回指導(dǎo)，并了解幼兒的想法。）2．在集體中交流各自的實驗結(jié)果幼：有光就會有影子。幼：“小象”和“小兔”的影子不一樣。幼：“汽車”的影子會變大變小。師：怎么會變大變小的？幼：“汽車”靠近燈的時候影子變大，拿遠(yuǎn)一些影子會變小。幼：我發(fā)現(xiàn)我把手電筒拿到“大象”前面，影子沒有長鼻子，把它拿到“大象”旁邊，影子就有長鼻子。教師和幼兒共同總結(jié)：物體擋住了光就有了影子，光源不斷轉(zhuǎn)動位置，影子也會發(fā)生變化。（所有幼兒對探索影子活動很感興趣，不但能發(fā)現(xiàn)問題，還能通過動手試驗來驗證問題，并講出自己的看法，他們非常開心）師：我們一起到外面去看看，還有哪些東西有影子。組織幼兒到室外自由尋找并相互交流。（幼兒說出了大樹、花、草、房子、大型戶外玩具、旗桿等都有影子，這樣提高了幼兒的觀察能力）。

三、游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子形成及變化的認(rèn)識師：我們大家在太陽下站好，看看自己的影子在哪里？你的影子會動嗎？師生共同玩游戲“踩影子”，引導(dǎo)幼兒想想怎樣使別人不到自己的影子。幼兒自己選擇同伴游戲，去發(fā)現(xiàn)影子的變化。（提醒幼兒分散活動，避免與他人破撞）[[]幼兒通過游戲，加深了影子形成及變化的認(rèn)識，這種“做中學(xué)”的活動過程，幼兒易接受。在觀察與實驗中，能主動獲取相關(guān)的科學(xué)知識及屬于自己的感性經(jīng)驗等。]

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幼兒園小班語言活動設(shè)計：晚上

活動目標(biāo)：

1、通過閱讀畫面并聯(lián)系生活實際，講述晚上在家里的主要活動。

2、學(xué)習(xí)用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、晚上天空的圖片（月亮和星星）2、晚上的圖片六張。

活動過程：

一、出示月亮和星星的圖片，遮住文字"晚上".

1、引導(dǎo)與觀察：這是什么時候？晚上是什么樣的？今天老師帶來的故事名字就是《晚上》。揭掉遮擋露出文字"晚上"。月亮和星星出來了，它們在干什么？引發(fā)幼兒發(fā)揮想象。

2、教師小結(jié)：晚上是，月亮和星星出來捉迷藏的時候。

二、出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察。

這是什么地方？晚上回到家里媽媽首先要做什么?啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。教師小結(jié)：晚上是，開了燈才看得見東西的時候。

三、出示圖二，引導(dǎo)幼兒觀察講述。

教師：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它們是什么表情、心情怎樣才？你和爸爸媽媽一起吃晚飯是什么感覺？啟發(fā)幼兒用"晚上是，……的時候"的句式描述畫面內(nèi)容。

教師小結(jié)：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚飯的時候。

四、出示圖三，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：你看到了什么？這是什么意思？

小結(jié)畫面：晚上是，把電視機(jī)聲音關(guān)小一點的時候。

五、出示圖四，引導(dǎo)幼兒觀察講述畫面。

教師：準(zhǔn)備睡覺了，媽媽在對寶寶說什么？

小結(jié)畫面：晚上是，媽媽說"快來洗澡"的時候。

六、教師：睡覺前你會對爸爸媽媽說什么？出示圖五。

小結(jié)畫面：晚上是，上床前跟爸爸媽媽說"晚安"的時候。

七、教師和幼兒一起完整閱讀。

八、討論：你喜歡晚上嗎？晚上還有那些事情？

幼兒園小班語言活動設(shè)計――動物的尾巴

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對動物的興趣和探索的欲望，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感。

2、通過認(rèn)識幾種動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

3、知道動物尾巴的形狀和用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備

1、活動前熟悉兒歌《比尾巴》

2、動物拼圖若干。

重點難點

重點是知道并說出幾種動物尾巴的形狀和用途。

難點是擴(kuò)散思維了解其他動物尾巴形狀用途。

活動過程

一、配樂兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對動物的興趣：

1、兒歌《比尾巴》導(dǎo)入活動。

2、引導(dǎo)幼兒說出動物都有一條不同的尾巴。

二、欣賞故事，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。

1、欣賞故事，“小壁虎借尾巴”。

2、討論故事中動物尾巴的形狀及用途，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

（1）小壁虎的尾巴怎么斷的？它都向誰借尾巴了？

（2）小魚的尾巴像什么？它為什么不借給小壁虎尾巴？

（3）老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了嗎？為什么？

（4）燕子的尾巴像什么？

（5）通過提問，引導(dǎo)幼兒了解小壁虎的尾巴能“再生”。

三、通過師生探討，初步發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力。

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說出幾種動物尾巴的形狀及用途。

2、教育幼兒保護(hù)動物，愛護(hù)動物，培養(yǎng)對動物的情感。

四、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

五、聽配樂兒歌，師生共同模仿小動物走出活動場地

活動延伸

引導(dǎo)幼兒在科學(xué)角中，進(jìn)一步探索生活中動物的一些小常識。

幼兒園小班語言活動――動物的尾巴

幼兒園小班語言活動設(shè)計――趣味的尾巴

活動目標(biāo)：1. 通過對各種動物尾巴認(rèn)識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用連貫、流暢的語言描述。2.結(jié)合已有的經(jīng)驗續(xù)編故事，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。3. 培養(yǎng)幼兒的好奇心?；顒訙?zhǔn)備：1. 故事背景圖一張，錄音磁帶一盒，動物的貼絨教具若干，動物頭飾若干。2.事先豐富有關(guān)動物的知識?；顒舆^程：活動一理解故事內(nèi)容1. 出示大背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方？（大森林）圖上有誰（松鼠媽媽和小松鼠）。2. 它們看見了小魚，小魚是怎樣在水里游來游云呢？（引出故事題目）。3. 借助貼絨教具，完整講述故事。提問： 故事里出現(xiàn)了哪些動物？馬大哥的尾巴為什么甩個不停呢？蜜蜂的尾巴為什么像把尖刀？那小松鼠的尾巴又有什么用呢？4. 引導(dǎo)幼兒再次欣賞配樂故事。提問：你覺得小魚、大馬、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？為什么？（啟發(fā)幼兒討論學(xué)會自我保護(hù)的意識）?；顒佣硌莨适?. 兩位教師扮演松鼠媽媽和小松鼠。2. 幼兒扮演小動物表演，注意表現(xiàn)角色的動作及神態(tài)。活動三續(xù)編故事1. 啟發(fā)幼兒思考：還有哪些動物是有尾巴的呢？它們的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打開，可吸引異性等。） 2. 請幼兒把自己想象、創(chuàng)編的情節(jié)續(xù)編到故事中去。3. 請幼兒自由組合，把續(xù)編的故事隨著音樂講給大家聽。各領(lǐng)域的滲透：1. 科學(xué)領(lǐng)域： 動物尾巴的功能。2. 健康領(lǐng)域： 教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。3. 生活中的滲透：抓住良好的契機(jī)，向幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。4.家庭教育： 請家長在家中進(jìn)行動物尾巴的教育。

幼兒園小班語言活動――趣味的尾巴

幼兒園小班語言活動教案:我有個秘密

一、活動目標(biāo)：1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。二、活動準(zhǔn)備：1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。三、活動過程：（一）什么是秘密1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？（二）盼盼和妞妞的秘密。1.聽故事磁帶一遍。2.提問：(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）（三）我的秘密。1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？（四）鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

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