幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說課稿。
俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng):媽媽的心”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)說詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)詞匯:香甜、清涼、欣慰。
3、結(jié)合"三八"節(jié)進(jìn)行愛媽媽教育,引導(dǎo)幼兒體會(huì)媽媽的愛,增進(jìn)親子情感。
活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)難點(diǎn):理解"媽媽的心可真大",體會(huì)詩(shī)歌中所表現(xiàn)的濃濃的母愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件活動(dòng)過程:
談話導(dǎo)入:小朋友,你知道嗎?有這么一個(gè)人,她有這么一顆心,這顆心很大很大,大到能裝下一個(gè)孩子,裝下這個(gè)孩子所有的快樂、傷心。等有一天,這個(gè)孩子長(zhǎng)大了,這顆心,還是能把孩子裝下。猜猜看,誰(shuí)會(huì)有這樣一顆心?(媽媽)媽媽的心為什么可以裝下這么多呢?
二、教師示范朗誦詩(shī)歌第一遍。
提問:
1、你還記得詩(shī)歌的名字嗎?
2、媽媽的心大嗎?詩(shī)歌里怎么說的?媽媽的心里滿滿的裝的都是誰(shuí)呢?
三、結(jié)合課件,教師朗誦詩(shī)歌第二遍,幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
1、當(dāng)我餓的時(shí)候,媽媽怎么做的?出示蛋糕圖片
2、當(dāng)我熱的時(shí)候,媽媽做了些什么?
3、當(dāng)我冷的時(shí)候呢?
4、生病的時(shí)候呢?
5、當(dāng)我長(zhǎng)大了懂事的時(shí)候呢?
6、媽媽為孩子的成長(zhǎng)操了那么多的心,所以詩(shī)歌里說"媽媽的心可真大不然怎能把我全裝下"
教師小結(jié):這就是我們的媽媽,總能把孩子所有的事情都放在她的心里邊,時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著孩子,愛著孩子,所以我們說媽媽的心可真大。
學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌:
讓我們來學(xué)習(xí)朗誦這首好聽的詩(shī)歌,送給自己的媽媽吧!
討論:
1.這首詩(shī)歌要怎樣朗誦才好聽呢?
2、看課件跟誦一遍。
3、幼兒跟課件嘗試自己朗誦一遍。
五、話題擴(kuò)展:我的好媽媽。
1、孩子們你們都是媽媽心中最珍貴的寶貝,媽媽總是無(wú)微不至的照顧著我們,但她們卻不會(huì)掛在嘴邊,今天就讓我們一起來說說自己的好媽媽吧!
2、媽媽這樣關(guān)心愛護(hù)孩子,那孩子應(yīng)該怎么樣愛自己的媽媽呢?
3、師生共同小結(jié):自己能做的事情自己做,不再麻煩媽媽。幫媽媽做一些力所能及的家務(wù),聽媽媽的話不讓媽媽生氣,做最讓媽媽驕傲的寶貝!
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來的情感。
2、拓展幼兒思維,愿意表達(dá)愛媽媽的情感,學(xué)會(huì)和別人分享自己的愛,培養(yǎng)一顆善良、關(guān)懷的心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《媽媽心媽媽樹》,課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂愛心樹一棵,愛心勾線筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、引出課題
這是一個(gè)關(guān)于愛的故事,那你們覺得什么是愛?從你們的回答中老師發(fā)現(xiàn),愛是一件特別美好的事情。同意我的說法嗎?
二、欣賞故事
師:好,讓我們一起來看看故事的題目是什么,認(rèn)識(shí)字的小朋友大聲地念出來吧!
1、分段欣賞故事:到“‘我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……’”
故事里面有誰(shuí)?她怎么了?小蘋果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋果的媽媽你會(huì)怎么辦?
2、(講到“阿志小聲地對(duì)豆豆說:‘好肉麻,我才不要!’”)
提問:媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說?只有一個(gè)小朋友說了不一樣的話?你們還記得他說了什么話嗎?他為什么要這么說?(這個(gè)問題是重點(diǎn),要引導(dǎo)幼兒園發(fā)散)
3、講到:“‘請(qǐng)阿志把‘媽媽心’還你就好了。”
提問:阿志為什么要搶小蘋果的“媽媽心”呢?
4、講到:“她的眼睛紅紅的……”
提問:老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì)怎么做?
5、到最后
阿志最后得到“媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?
三、生活中的愛
1、師:如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì)怎么做?怎么幫助他?
阿志通過“媽媽心”獲得了愛,在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛,生活中誰(shuí)愛你?他是怎么愛你的呢?”
盧老師這里也有好多愛的表現(xiàn),看看是不是和你們一樣的,讓我們一起來看看吧?。ㄓ^看課件,請(qǐng)幼兒大膽的表述)這是什么愛的表現(xiàn)?
(1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來“愛”。
(2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最愛的人帶來“愛”。
(3)小朋友獻(xiàn)愛心
四、“媽媽樹”:
師:原來?。∩钪杏羞@么多的愛,爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛你,你們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)你把想說的,想做的都畫在我們的“媽媽心”上,然后掛在我們的“媽媽樹”上,老師希望你們的愿望都能成真,希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛”。
【附:《媽媽心,媽媽樹》】
小蘋果纏著媽媽,不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親,還在她的手心上“點(diǎn)”了三下,代表“我愛你”三個(gè)字。
小蘋果緊緊地握住那三個(gè)字,含著眼淚向媽媽說再見……
第二天,小蘋果又不想上學(xué)了,她哭著說:“那三個(gè)字,我又看不到,我還是會(huì)想媽媽,我要媽媽陪我上學(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法,她用手絹?zhàn)隽艘活w心,她對(duì)小蘋果說:“你把這顆心帶到學(xué)校,掛在教室旁邊的大樹上,就像媽媽陪你上課一樣?!?/p>
媽媽還告訴小蘋果:“放學(xué)后,要記得把‘媽媽心’帶回來,就像媽媽陪你回家一樣?!?/p>
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事磁帶、長(zhǎng)圍巾、黑板。
活動(dòng)過程:
一、談話討論1.小松鼠要給媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
2.教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如:“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事1.教師出示掛圖,完整講述故事一遍媽媽的媽媽是誰(shuí)?媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
2.教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛1.教師扮演媽媽,讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻、說一句甜蜜溫磬的話。
2.鼓勵(lì)幼兒回家向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長(zhǎng)在樹上的。
2、根據(jù)線索大膽表述自己的想法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個(gè)圓
3、寶箱
活動(dòng)過程:
1、師:瞧,是誰(shuí)來了?--小兔子和兔媽媽
師:我們和它們個(gè)打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對(duì)小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、PPT出示三個(gè)寶箱,這是什么?
師:兔媽媽說,每個(gè)寶箱里都有關(guān)于這個(gè)禮物的線索,你只要找到三個(gè)寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個(gè)太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?
3、請(qǐng)幼兒找寶箱1號(hào)、2號(hào)、3號(hào),我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個(gè)寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、·師:我們先來看看一個(gè)寶箱里有什么?請(qǐng)一個(gè)幼兒打開寶箱(一個(gè)圓形)
寶箱里是一個(gè)圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個(gè)圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?
(幼兒說,老師添畫--氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽(yáng),頭,球,胎,井蓋)
師:我們小朋友找到了這么多圓形的東西,哪個(gè)才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請(qǐng)打開第二個(gè)寶箱
·請(qǐng)幼兒打開第二個(gè)寶箱一個(gè)紅色的圓
寶箱里是一個(gè)紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結(jié):原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個(gè)圓中找一找?guī)煟耗膫€(gè)東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個(gè)又圓又紅的東西?
·師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?
師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個(gè)寶箱,你們就能猜出來了
打開第三個(gè)寶箱,師:你發(fā)現(xiàn)了什么?一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關(guān)
兔媽媽的禮物是什么?蘋果
小結(jié):原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個(gè)大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營(yíng)養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
活動(dòng)目標(biāo):
1.完整感受故事,學(xué)說故事中的對(duì)話,感受故事中“愛”的情感。
2.在操作圖片的過程中,逐步理清故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:草地底圖17張;圖片:小老鼠、小兔、大獅子、牛、小狗、17張,布娃娃、小姑娘各1張;磁性黑板一塊。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事的前半部分內(nèi)容,了解故事中動(dòng)物出場(chǎng)的順序。
1.教師結(jié)合圖片講述故事。
師:“今天天氣真好!有許多小動(dòng)物到草地上來玩了,到底來了誰(shuí)?發(fā)生了什么事情呢?小朋友用小耳朵仔細(xì)地聽老師講的故事就知道了?!?/p>
師:“老師講的故事叫什么名字?(媽媽想你啦)故事里有哪些小動(dòng)物?”
2.個(gè)別幼兒嘗試根據(jù)小動(dòng)物的出場(chǎng)順序擺出相應(yīng)的動(dòng)物師:(第一次提問)“誰(shuí)第一個(gè)在草地上玩?阿嚏!打了個(gè)大噴嚏,誰(shuí)走過來說“媽媽想你了,快點(diǎn)回家吧!”
(第二次提問)“小兔在草地上玩,也怎么樣了?(打了個(gè)大噴嚏)誰(shuí)走過來了?說了什么?(教師逐一提問)二、幼兒嘗試擺放操作材料,講述故事的前半部分師:“后面桌上也有許多小動(dòng)物,每個(gè)小朋友可以去拿個(gè)筐,小朋友可以按小動(dòng)物的出場(chǎng)順序也來講一講這個(gè)好聽的故事?!保ㄟ呎f邊擺小動(dòng)物)師:“先講好的小朋友可以把你的故事講給小朋友或后面的老師聽。”
過渡:“把你的動(dòng)物寶寶放回籮筐里吧!
三、幼兒根據(jù)圖片建構(gòu)故事結(jié)尾提問:
(1)出示小娃娃圖。小朋友快看誰(shuí)也到草地上玩,結(jié)果打了個(gè)大噴嚏,誰(shuí)看見了?出示小姑娘圖。小姑娘看見它說什么?
(2)布娃娃沒有媽媽,它傷心地哭了起來,小朋友你們知道她為什么哭呀?布娃娃這么傷心,我們可以怎么安慰她對(duì)她說什么話?(我當(dāng)你的媽媽,我來抱抱你好嗎……)小結(jié):小朋友真會(huì)關(guān)心布娃娃,布娃娃聽了真高興!
四、隨老師或小朋友一起完整地講故事。
師:“我們?cè)賮斫o布娃娃講小動(dòng)物的故事吧!講的時(shí)候小朋友也可以學(xué)學(xué)小動(dòng)物的樣子。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng):媽媽的心》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)說課稿專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
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