幼兒園大班數(shù)學教案教案。
我們常說,機會是留給有準備的人。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,一般來說,提升學生的效率最好是準備一份教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班數(shù)學詳案教案及教學反思《糖果店》》,希望能對您有所幫助,請收藏。
活動設計背景
這是一節(jié)大班的數(shù)學課,大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解,能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度,特別是以客體為中心來辨別左右,在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點進行設計,通過游戲讓幼兒認識同一物體從不同方向數(shù)過來,它的次序是有變動的。
活動目標
1. 引導幼兒理解雙向排序,并能應用在生活中。
2. 通過操作學習,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
教學重點、難點
其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會改變,但是序數(shù)會變。難點是認識左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。
活動準備
各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡
活動過程
一、游戲:開火車
1. 師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>
2. 出示紅、藍火車頭,請兩名老師扮演火車司機,請幼兒做乘客。
二、 觀察情境掛圖
1. 師:你們看,糖果店到了。
2. 水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)
3. 使用方向卡隨機提問。
三、 師生互動活動
1. 師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學王國里的小動物們也來了??墒翘枪甑睦习逭f,小動物太多,要讓他們排隊進來,請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)
2. 請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去,胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去,他又排在第幾位?
四、 幼兒探索操作
師:小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶,他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢,他們想請小朋友也來看一看,從不同的方向數(shù)過來,他們都排在了第幾個位置?
五、 結束部分
1. 師:小朋友們,咱們在這里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機在等咱們呢!請小朋友們先去排隊領火車票吧。
2. 師:請拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!
3. 請幼兒說說自己排在第幾位。
4. 乘火車出教室,自然結束。
教學反思
首先從設計意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進入活動當中,過度比較自然。
其次從教學方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學習的主體,自發(fā)而主動的投入到了學習之中,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學知識,語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個活動都是以游戲為主線,讓幼兒在學中玩,玩中學,達到了學玩合一。
從教學程序來說,是有淺入深,循序漸進的。由游戲活動自然過度,結束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來復習鞏固雙相排序,達到學以致用的效果。
最后談談自己的經(jīng)驗感受:
一、對幼兒提出的問題要及時反應。
在活動過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時聽到后也“裝做”沒聽見,其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應當對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應,這是十分必要的。
二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。
在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情,備課時要有幾手準備,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過他的難關。
Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀
大班數(shù)學活動:糖果店的秘密
【活動目標】
1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關系,體會數(shù)學活動的樂趣。
重點:在觀察、比較記錄表的基礎上,大膽推理與預測生活中事物之間的關系,初步感知概率。
難點:初步建立統(tǒng)計的概念
【活動準備】
自制PPT,人手一張猜測表和統(tǒng)計表,記號筆、黑板一塊、“進貨部”的場景布置。
【活動過程】
一、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示圖片,探索討論
師:今天,一位糖果店的阿姨請我們幫忙,你們愿意嗎?這里有四張圖片,一組一張請你們看一看,討論一下,說一說你們看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(出示ppt)
師小結:在圖片上你們發(fā)現(xiàn)了不同的秘密。
2.猜測推理,選出糖果
師:現(xiàn)在,阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會來買什么糖?請你選出來貼在圖片上。
3.師:接下來一起到店里去看一看,聽一聽我?guī)淼墓适戮椭浪麄兘裉鞎I什么糖了。
二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師:故事的名字叫。。。。(幼兒來說)故事開始了。
(一)咪咪買糖
1.這一位是糖果店的阿姨,第一位客人她名字叫咪咪,咪咪經(jīng)常來買糖,所以,阿姨一眼就認出了她,一邊說一邊拿出了她的買糖記錄:“咪咪,快進來,我猜你今天肯定買棒棒糖?!?/p>
2.你們和阿姨都猜她今天買棒棒糖,為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來看看到底咪咪買了什么糖?果然跟你們猜的一樣,看來她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買糖
1.又來了一位客人叫冬冬,阿姨一看是東東,就拿出了他的買糖記錄說:“東東呀,我猜你今天會買巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣:你們覺得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么??。ㄙI巧克力的次數(shù)多,說明他喜歡吃。)
3.今天東東會買巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了,。
(三)洋洋買糖
1.這次進來了一個穿紅衣服男孩,叫洋洋。從洋洋的買糖記錄上你們猜他會買。。。。
2.從記錄表上看,他買過很多糖,誰能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據(jù)次數(shù)來,他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看,他買的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了,真厲害!(如果錯了:誒?跟你們猜得不一樣,請一位小朋友來改正一下吧?。┈F(xiàn)在對了,真不錯!
教師小結:原來根據(jù)客人的買糖記錄,算一算,統(tǒng)計一下,次數(shù)多的,就說明他喜歡吃這種糖,這是統(tǒng)計的一種方法。
(四)菲菲買糖
這一回呀,來了一個叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看,你們覺得她今天會買什么糖呢?為什么?(次數(shù)多)
1.其實,她的記錄表上藏了一個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(原來她兩種糖果都喜歡吃,所以有規(guī)律地買著吃)
2.一起去看看吧,她會買果凍嗎?(出示ppt)果真一樣,你們真聰明。
教師小結:所以啊,按照次數(shù)來統(tǒng)計也不是唯一的方法,因為同時喜歡兩樣東西時,有可能會有規(guī)律的買,這是統(tǒng)計的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了,賣出了好多糖果,看這是阿姨店里一周的糖果銷售記錄和銷售統(tǒng)計,什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來幫忙統(tǒng)計一下吧!先來看看跳跳糖賣出了幾份呢?接下來請你們把這些糖果賣出的數(shù)量統(tǒng)計一下,在最受歡迎的糖果后面畫“√”。
3.幼兒操作,教師指導。(我來看看,比一比誰做得又快又仔細哦?。?/p>
4.師幼共同驗證。
師:一起來看看,你們和阿姨統(tǒng)計的一樣嗎?(一一驗證)現(xiàn)在我們知道,阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力,共賣掉了幾份?現(xiàn)在阿姨要去進貨咯!
四、一起去進貨
師:這位阿姨可能干了,她還開了四家連鎖店店,也需要幫忙,你們愿意嗎?
1.阿姨請我們幫忙統(tǒng)計一下分店里最受歡迎的糖果,然后幫她去進貨。
2.交代任務:
師:請你們聽清楚要做哪幾件事哦,第一:四人一組一起統(tǒng)計每種糖果賣出的數(shù)量,第二:請一個代表負責把數(shù)字記錄在統(tǒng)計表上,第三:統(tǒng)計出你們店里最受歡迎的糖果,拿好阿姨給大家準備的錢幣到“進貨部”去進貨。
1.幼兒操作,教師指導。
2.客人老師來驗貨
師:貨進好的一組拿著自己的統(tǒng)計表和進來的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨,看看你們的貨進對了嗎?
3.送貨上門
師:好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo阿姨的連鎖店送貨去咯?。ɑ顒幼匀唤Y束)
活動目標:
1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
2.愿意探索生活中事物之間的關系,體會數(shù)學活動的樂趣。
3.引發(fā)幼兒學習的興趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備:
多媒體課件,人手一張統(tǒng)計表,鉛筆,橡皮。
活動重難點:
在觀察、比較統(tǒng)計表的基礎上,大膽推理與預測生活中事物之間的關系。
初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。
活動過程:
一、情景激趣
1.今天老師帶小朋友來到了一家商店,這家商店里有我喜歡的,有沒有你喜歡的商品啊?說說你喜歡什么?為什么?
2.這么多的糖,那么這是一家什么店呢?是賣什么的?是食品里的哪個種類?都是什么?那叫什么?對了,叫糖果店
3.糖果店里還有個朋友呢,我們來看看。(PPT)是誰啊,蜘蛛在糖果店會發(fā)生什么有趣的事兒呢?
二、聽故事根據(jù)線索預測不同人物喜歡的糖
1.這位是糖果店的營業(yè)員阿姨,一天她在店里打掃衛(wèi)生,忽然發(fā)現(xiàn)角落里有一只蜘蛛,阿姨大聲的對蜘蛛說:"走開走開,我的店里不能有蜘蛛!"可是蜘蛛非常喜歡糖果店,它對阿姨說:"阿姨,讓我留在糖果店吧,我可以幫助你,我能知道來店里的客人會買什么糖果。"
2.你們相信蜘蛛的話嗎?
(一)咪咪買糖
1.就在這個時候,來了一位小顧客,妹妹很有禮貌的跟阿姨打招呼說:"阿姨,您好我買糖"阿姨一眼就認出了這個經(jīng)常來糖果店光顧的小客人,阿姨招呼道說:"咪咪,快進來,買什么糖?"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊,輕輕的跟她說,我知道咪咪要買什么糖,我一直在角落里觀察來的客人。你看咪咪以前買過什么糖,我都把它記錄下來了,一看咪咪的這張買糖記錄表,我就能知道咪咪肯定會喜歡吃棒棒糖。
2.你們覺得蜘蛛猜的對不對?說說理由好嗎?
3.這張記錄表你看懂了嗎?是什么意思啊?咪咪來過幾次?買過什么糖?
4.我們看看咪咪到底選了什么糖?蜘蛛猜得對不對?
蜘蛛猜對了嗎?蜘蛛根據(jù)這個記錄表猜對了。
(二)東東買糖
1.店里又來了一位客人,是個小男孩,"阿姨好!"他也非常有禮貌,阿姨招呼道:"東東呀,快來看看想買啥?"這時蜘蛛骨碌碌地拿出東東的買糖記錄表。
2.請你們仔細看看這張買糖記錄表,東東來過幾次糖果店?買過什么糖?那買了幾次巧克力?幾次棒棒糖?我們一起來看看這張記錄表。第一次買的是巧克力,第二次買的是棒棒糖,第三次,第四次買的是巧克力。這是為什么呢?
3.這次東東來會買什么糖呢?為什么?
4.你們說的真好,喜歡吃的糖果一定會連著買。
5.小蜘蛛說:"東東會喜歡吃巧克力。"讓我們看看東東是買的巧克力嗎?哇,小蜘蛛這次又猜對了,真厲害啊!
(三)洋洋買糖
1.這時候店里又來了一位小男孩,洋洋,你要買什么糖啊?蜘蛛得意的拿出洋洋的買糖記錄表,我們一起來看下,他來過幾次?買過幾種糖啊?第一次買的是棒棒糖,第二次買的是巧克力,第三次買的是QQ糖,第四和第五次買的是跳跳糖。
2.仔細觀察這個記錄表,猜猜這次洋洋會買什么呢?為什么呀?還有其他理由嗎?
3.來看看小蛛蛛是猜的什么糖?洋洋呀,肯定是要跳跳糖。他說的和你們一樣呀4.是這樣的嗎?聽洋洋說話。真厲害,小蜘蛛都猜對了。你們也很棒,幫助我們把他喜歡吃的糖果都猜對了。
5.那你們能不能教教我啦,是用什么辦法把洋洋喜歡吃的糖猜出來了?哦,是這樣的。離現(xiàn)在最近的兩種連續(xù)買的糖就是客人喜歡的對嗎?
把客人來買過糖的次數(shù)和買的名稱記錄下來,經(jīng)過統(tǒng)計我們就能猜測出這個客人可能會喜歡吃什么糖,對不對,是不是這個辦法?
(四)菲菲買糖
1.現(xiàn)在又有客人了,咦,這次來了個小女孩,"菲菲你要買什么糖呀?"蜘蛛得意地說:"菲菲要買的糖我也知道,只要拿出菲菲的什么東西呀?謝謝你們,看看菲菲的買糖記錄表,她來過幾次?買過幾種糖啊?
2.我們一起仔細觀察一下記錄表,它有什么規(guī)律呢?
3.蜘蛛會猜什么呢?什么呀,果凍!看看是不是菲菲喜歡的呀?
哦,原來兩樣她都喜歡吃的,那你們平時有沒有遇到過幾樣東西都喜歡吃的時候,會輪流買著吃嗎?
4.那你們猜猜看,菲菲這次買果凍,下次會買什么糖?她是這樣兩樣好吃的輪流買著吃的。
三、最受歡迎的糖果
1.看來阿姨是離不開蜘蛛的幫忙了,阿姨歡迎蜘蛛留下來。糖果店的生意真紅火,阿姨又準備進貨了,那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎,需要進更多的貨呢。我們來看看蜘蛛有什么好辦法?蜘蛛說:"我可以幫助你"。
2.蜘蛛拿出了一張?zhí)枪N售記錄,看的懂嗎?
我們一起來看看這張表吧,這個星期一后面的有幾種糖果?是什么意思?說明是店里賣出去的,星期一賣出的有四種糖果,星期二呢?賣出的有四種,這張表格呀告訴我們每天賣出的糖果品種,你看出來了嗎?等一下我為你們每人準備了一張?zhí)枪N售統(tǒng)計表,里面有許多種糖果,請你把每一種糖果在銷售記錄里的次數(shù),數(shù)一數(shù)寫下來。在最受歡迎的糖果后面打勾。
3.我們現(xiàn)在一起來看看第一種,是什么糖?一周賣出了多少,找一找,數(shù)一數(shù),把數(shù)下來的數(shù)量記錄下來。
四、幼兒統(tǒng)計
1.師:好了嗎?我們一起來看看第二種是什么糖?一共賣出了幾份?對了嗎?那我們一起來數(shù)數(shù),一排一排數(shù)的話,你就不會漏掉。眼睛要看仔細呀。接下來是…
2.接下來就請小朋友拿出桌上的記錄表,先在右上角寫上名字,然后開始統(tǒng)計好嗎?
3.幼兒介紹自己的表格各種糖果賣出了幾份?現(xiàn)在告訴我哪種糖果是最受歡迎的?為什么?想一想數(shù)字最大說明了什么?賣出去的最多。你對了嗎?
4.用這個表格我們馬上就可以找到了,棒棒糖是最受歡迎的糖果。阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的一些事情,用統(tǒng)計的方法猜出什么東西是最受歡迎的,好嗎?我們現(xiàn)在回去告訴其他小朋友這個好辦法吧!
教學反思
首先從設計意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進入活動當中,過度比較自然。
其次從教學方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學習的主體,自發(fā)而主動的投入到了學習之中,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學知識,語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個活動都是以游戲為主線,讓幼兒在學中玩,玩中學,達到了學玩合一。
幼兒百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。
活動目標
1.引導幼兒理解雙向排序,并能應用在生活中。
2.通過操作學習,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會改變,但是序數(shù)會變。難點是認識左右的雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。
活動準備
各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡
活動過程
一、游戲:開火車
1.師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們?nèi)ヌ枪昀锴魄?。我們一起坐小火車去吧?/p>
2.出示紅、藍火車頭,請兩名老師扮演火車司機,請幼兒做乘客。
二、觀察情境掛圖
1.師:你們看,糖果店到了。
2.水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)
3.使用方向卡隨機提問。
三、師生互動活動
1.師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學王國里的小動物們也來了??墒翘枪甑睦习逭f,小動物太多,要讓他們排隊進來,請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)
2.請幼兒說一說從箭頭方向數(shù)過去,胖胖豬排在第幾位?從另一個方向數(shù)過去,他又排在第幾位?
四、幼兒探索操作
師:小動物們還給小朋友們帶來了好多的水果寶寶,他們在哪里呢?水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著小朋友了呢,他們想請小朋友也來看一看,從不同的方向數(shù)過來,他們都排在了第幾個位置?
五、結束部分
1.師:小朋友們,咱們在這里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機在等咱們呢!請小朋友們先去排隊領火車票吧。
2.師:請拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!
3.請幼兒說說自己排在第幾位。
4.乘火車出教室,自然結束。
教學反思
首先從設計意圖來說,孩子們都比較喜歡吃糖果,通過去糖果店這一緣由,帶孩子們進入活動當中,過度比較自然。
其次從教學方法來說,打破了以往的教受方法,采用了探究式的教學方法,讓孩子們自己提出問題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣,孩子們真正成了學習的主體,自發(fā)而主動的投入到了學習之中,從由孩子提出問題來看,他們不但能夠掌握數(shù)學知識,語言的發(fā)展也得到了鍛煉,整個活動都是以游戲為主線,讓幼兒在學中玩,玩中學,達到了學玩合一。
從教學程序來說,是有淺入深,循序漸進的。由游戲活動自然過度,結束部分通過每一位小朋友持票上火車,通過乘車游戲來復習鞏固雙相排序,達到學以致用的效果。
最后談談自己的經(jīng)驗感受:
一、對幼兒提出的問題要及時反應。
在活動過程中,老師們通常都不愿聽到“異樣的聲音”,有時聽到后也“裝做”沒聽見,其實這樣不直接解決問題的辦法是不可取的,我們應當對幼兒提出的問題做出及時而有效的反應,這是十分必要的。
二、對課堂上出現(xiàn)的問題要靈活處理。
在活動過程中經(jīng)常會出現(xiàn)意想不到的事情,備課時要有幾手準備,即備可遇見的問題也做好出現(xiàn)不可遇見的問題的準備。如果出現(xiàn)了不可遇見的問題,處理中要尊重幼兒的感受,理解幼兒的選擇,幫助幼兒渡過他的難關。
幼兒百科:糖果是糖果糕點的一種,指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣,則稱為甜食(如糖葫蘆)。
設計背景
我們班的幼兒對圖形(三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形)非常感興趣,于是,我設計了這節(jié)圖形游戲課。目的是培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力,通過幼兒用各種不同的圖形進行拼圖,他們的創(chuàng)造性思維和想象力也得到很好的訓練。
活動目標
1、通過游戲,加深對圖形的認知。
2、培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒對圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
通過游戲,加深對圖形的認知,培養(yǎng)幼兒圖形方面的想象力和創(chuàng)造力
活動準備
三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片若干。
活動過程
一、認一認:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說出圖形名稱。
二、想一想:
教師出示三角形、圓形、半圓形、長方形、正方形圖片,請幼兒分別說說圖形像什么?(教師小結:當小朋友看到一個圖形時,就會想到很多物體。比如看到圓形,就會想到西瓜、乒乓球、太陽、皮球等,我們經(jīng)常用這種方法,以后我們就會越來越聰明)
三、拼一拼:
1、相同圖形拼搭
教師讓幼兒取出任一種圖形進行嘗試性的拼搭活動,教師巡回指導。(教師小結:小朋友可以用其中的一種圖形變成不同的圖形,例如兩個相同的三角形組合在一起,可以變成一個正方形等。)
2、不同圖形的拼搭
教師在引導幼兒拼圖時不要一下子把拼好的圖樣給幼兒看,可以先對幼兒進行一定的啟發(fā):比如拼帆船時,可以告訴幼兒用兩個大的三角形做它的帆,另外的圖形拼成一艘船。
建議:教師巡回時可給予個別指導,并將幼兒的有趣拼搭介紹給大家。
3、教師小結:今天,我們玩了圖形游戲,發(fā)現(xiàn)了很多個圖形可以組合成各種各樣有趣的圖樣。只要我們多動手多動腦,就會拼出越來越多的圖案。
教學反思
幼兒興趣較濃,整節(jié)課每位幼兒都得到動手動腦的機會。在用不同的圖形拼搭時,有個別幼兒還不能按時完成。
幼兒園教案《大班數(shù)學詳案教案及教學反思《糖果店》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了幼兒園大班數(shù)學教案教案專題,希望您能喜歡!
相關推薦
這是大班數(shù)學活動蜘蛛和糖果店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。 設計意圖《蜘蛛和糖果店》是一個有關概率和統(tǒng)計的繪本故事。概率是依據(jù)自己收集的材料推測未來,概率其實就是生活中可能...
這是大班數(shù)學活動糖果店的秘密教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動設計背景 這是一節(jié)大班的數(shù)學課,大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解,能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位...
活動目標: 1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。 2.愿意探索生活中事物之間的關系,體會數(shù)學活動的樂趣。 活動準備: 多媒體課件,人手一張統(tǒng)計表,鉛筆,...
大班數(shù)學活動:糖果店的秘密 【活動目標】 1.能根據(jù)繪本故事情節(jié)大膽進行推理、預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。 2.在情境游戲中,探索生活中事物之間的關系,體會數(shù)學活動的樂趣。 重點:在觀察、比較...
這是大班數(shù)學活動奇妙的糖果店教案反思,是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章,供老師家長們參考學習。 活動目標: 1.在觀察、比較的基礎上,幼兒進行大膽進行推理與預測,初步感知概率、建立統(tǒng)計的概念。 2.愿意探索生...
最新更新