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大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)球體》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢?小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)球體》”,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo):

1、使幼兒認(rèn)識(shí)球體的一般特征:從各個(gè)方向看都是圓的,可以向四面八方滾動(dòng),能區(qū)分圓形和球體。

2、讓幼兒發(fā)展比較分析能力和抽象概括能力。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

乒乓球人手一個(gè)、硬幣人手一個(gè)、地球儀一個(gè)、珠子若干、紐扣若干

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:今天老師帶來(lái)了許多有趣的東西,我們一起來(lái)玩一玩。

二、玩硬幣

1、師:(出示硬幣)這是什么?是什么形狀的?請(qǐng)小朋友拿出硬幣玩一玩,玩好告訴我你是怎樣玩的?

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩,教師小結(jié)。

師:把硬幣立起來(lái)會(huì)朝前后滾動(dòng),也會(huì)轉(zhuǎn),如果不立起來(lái)就不會(huì)滾。

3、師幼再玩一遍轉(zhuǎn)硬幣的方法,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

師:我們一起玩把硬幣立在桌子上轉(zhuǎn),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看像什么一樣?

三、玩乒乓球

1、(出示乒乓球)這是什么?我們一起來(lái)玩一玩乒乓球,完好后也請(qǐng)小朋友告訴我你是怎樣玩的?

2、個(gè)別幼兒回答,教師總結(jié)。

師:乒乓球是能朝任何一個(gè)方向滾動(dòng)的。

四、摸摸、看看

1、幼兒摸摸硬幣和乒乓球,然后說(shuō)出自己的感受。

2、師小結(jié)。

師:硬幣摸上去扁扁的、平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心手要圓起來(lái)才能抓住的。

3、看看乒乓球和硬幣是不是一樣的

4、師小結(jié):硬幣看上去只有一個(gè)是圓形的,而乒乓球不論從哪個(gè)角度看過(guò)去都是圓形的。像乒乓球這樣會(huì)朝任何方向滾動(dòng)的,摸起來(lái)鼓鼓的,不論從哪個(gè)角度看都是圓形的形狀是球體。

五、找找

1、在籃子里找出圓形和球體。

2、教師檢查幼兒操作結(jié)果。

3、師小結(jié)。

活動(dòng)延伸:

師:今天我們認(rèn)識(shí)了很多東西都是球體,小朋友回去的時(shí)候可以在家里找找看,哪些東西也是球體,明天來(lái)幼兒園的時(shí)候再告訴老師。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)下來(lái),首先反思自己。狀態(tài)不好,跟孩子之間的溝通不太順?;蛘呤墙叹邷?zhǔn)備不夠充分,或者是沒(méi)有把操作要求交待清楚,感覺(jué)整個(gè)課堂紀(jì)律不是太好。對(duì)孩子講話(huà)沒(méi)什么激情,還沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)對(duì)課堂的突發(fā)狀況。以后一定多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),把各個(gè)環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系起來(lái),調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

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幼兒園大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識(shí)球體》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,筆和記錄表。

2.環(huán)境布置:圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng),教師ppt展示圖片,引發(fā)探究的興趣。

師:今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界",看看這個(gè)世界里都有什么東西?它們哪里一樣?

(二)引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,初步感知球體的特征。

1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請(qǐng)到了教室,待會(huì)兒小朋友們滾一滾,玩一玩,看一看他們是不是都可以滾,如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√",不能滾的就打"×"。

2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,教師觀(guān)察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來(lái)。

3.結(jié)合記錄,交流玩的結(jié)果:有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?

4.小結(jié):原來(lái),"圓圓世界"里的東西都可以滾。

(三)再次探索,進(jìn)一步感知球體的特征。

1.師;"圓圓世界"里的東西都可以滾,但可以隨便滾嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾,玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行,并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

2.幼兒再次探索,教師觀(guān)察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

3.結(jié)合記錄,交流結(jié)果。

4.小結(jié):從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì)倒的這些東西,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。

(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

1.師幼交流:找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體(如柜子上的地球儀等)。

2.師展示ppt,介紹生活中的球體及其作用,。

師:老師也找了一些球體,我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

師:回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西,看一看這些東西有什么作用,會(huì)幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。

活動(dòng)反思:

在找找、做做、說(shuō)說(shuō)這一環(huán)節(jié)中,目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊,在生活中,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、觀(guān)察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來(lái)看,幼兒對(duì)于球體的認(rèn)識(shí)是比較到位的,只有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)小錯(cuò)。

總之,整個(gè)活動(dòng)還是比較完整的。幼兒學(xué)習(xí)積極性高,興趣濃,情緒高漲,能較好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

幼兒百科:球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。

大班數(shù)學(xué)教案《球體》


活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知、了解球體的主要特征。

2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,筆和記錄表。

2.環(huán)境布置:圓圓世界--擺放玻璃球、小皮球、木珠、乒乓球等各種球體物品及圓環(huán)、光盤(pán)、飛盤(pán)、硬幣、瓶蓋等。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)以"圓圓世界"導(dǎo)入活動(dòng),教師展示圖片,引發(fā)探究的興趣。

師:今天老師要帶小朋友進(jìn)入一個(gè)"圓圓世界",看看這個(gè)世界里都有什么東西?它們哪里一樣?

(二)引導(dǎo)幼兒在"圓圓世界"里邊玩邊探索,初步感知球體的特征。

1.介紹玩法和記錄要求;老師把他們請(qǐng)到了教室,待會(huì)兒小朋友們滾一滾,玩一玩,看一看他們是不是都可以滾,如果可以滾的就在這個(gè)圖示下面"√",不能滾的就打"×"。

2.幼兒選擇"圓圓世界"里的物品玩,教師觀(guān)察、引導(dǎo)他們;把玩的結(jié)果記下來(lái)。

3.結(jié)合記錄,交流玩的結(jié)果:有哪些東西是可以滾的?哪些東西是不可以滾的?

4.小結(jié):原來(lái),"圓圓世界"里的東西都可以滾。

(三)再次探索,進(jìn)一步感知球體的特征。

1.師;"圓圓世界"里的東西都可以滾,但可以隨便滾嗎?請(qǐng)小朋友們?cè)偃L一滾,玩一玩這些東西。操作時(shí)請(qǐng)按照記錄表上的圖片指示進(jìn)行,并且把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

2.幼兒再次探索,教師觀(guān)察、引導(dǎo)幼兒;把玩的結(jié)果記錄下來(lái)。

3.結(jié)合記錄,交流結(jié)果。

4.小結(jié):從各個(gè)方向來(lái)滾、滾來(lái)滾去都不會(huì)倒的這些東西,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫"球體"。

(四)引導(dǎo)幼兒找一找生活中的球體物品。

1.師幼交流:找一找我們的周?chē)心男〇|西是球體(如柜子上的地球儀等)。

2.師展示,介紹生活中的球體及其作用,。

師:老師也找了一些球體,我們看看都有哪些?它們?yōu)槭裁匆龀汕蝮w?。

3.引導(dǎo)幼兒在生活中尋找球體物品。

師:回家以后你們?cè)偃フ乙徽仪蝮w的東西,看一看這些東西有什么作用,會(huì)幫助我們解決生活中的什么問(wèn)題。

大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)“<”、“>”》


活動(dòng)目標(biāo):

1. 認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“<”、“>”所表示的意思。

2. 學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系,以及用符號(hào)表示10以?xún)?nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。

3. 培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。

4. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5. 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. PPT農(nóng)耕園(6顆花生、5個(gè)玉米、7個(gè)芋艿、8個(gè)番薯的圖片)。

2. 數(shù)字卡片及“>”、“<”卡片。

3. 數(shù)字卡片若干。

4.人手一份操作材料(茄子、西紅柿、青菜、青椒、土豆等多種不同數(shù)量的蔬菜)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、播放PPT農(nóng)耕園參觀(guān),導(dǎo)入課題。

教師:“小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒂^(guān)動(dòng)物園,好不好?”

教師播放PPT,認(rèn)識(shí)農(nóng)耕園的農(nóng)作物。

二、認(rèn)識(shí)“>”和“<”。

1.認(rèn)識(shí)“>”。

教師:“剛才我們?cè)谵r(nóng)耕園里看到了這么多農(nóng)作物,出示花生圖片:“看到有幾顆花生呢?”出示玉米的圖片:“看到有幾個(gè)玉米呢?”。

幼兒逐一說(shuō)出數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片?!盎ㄉ陀衩妆?,誰(shuí)多?誰(shuí)少?” “怎樣表示它們之間的關(guān)系?能用等號(hào)表示嗎?”

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“>”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大于號(hào)像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑,大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大,初步理解大于號(hào)的含義,說(shuō)出“6”大于“5”。

2.認(rèn)識(shí)“<”。

教師:“還有什么農(nóng)作物呢?”教師出示7個(gè)芋艿、8個(gè)番薯的圖片,“芋艿和番薯比,誰(shuí)多?誰(shuí)少呢?” “怎樣表示它們之間的關(guān)系?能用等號(hào)表示嗎?”

啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出“<”,小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小,初步理解小于號(hào)的含義,說(shuō)出“7”小于“8”。

三、啟發(fā)幼兒找出“>”和“<”的內(nèi)在規(guī)律。

1. 教師:“>”和“<”都有一個(gè)開(kāi)口,長(zhǎng)的也差不多,我們?cè)鯓佑涀∷鼈兡?你們有什么辦法呢?小朋友們可以看一下,無(wú)論是“>”還是“<”,它們開(kāi)口的方向都對(duì)著哪一個(gè)數(shù),尖尖的小屁股對(duì)著哪一個(gè)數(shù)?

2. 學(xué)習(xí)兒歌:大于號(hào),開(kāi)口朝著大數(shù)笑;小于號(hào),屁股撅給小數(shù)瞧。

四、游戲:學(xué)做“>”和“<”。

1.教師出示兩個(gè)數(shù)字,請(qǐng)兩名幼兒做數(shù)字,一名幼兒站在兩個(gè)數(shù)字中間,運(yùn)用游戲《我的朋友在哪里》,用身體姿勢(shì)表演“>”或“<”,并請(qǐng)全體幼兒讀出來(lái)。

2.全體幼兒參與游戲活動(dòng)(幼兒三人一組合作),教師出示數(shù)字,請(qǐng)扮演數(shù)字的幼兒取好相應(yīng)的數(shù)字,一名幼兒扮演大于號(hào)(小于號(hào)),表現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,并一起念出聲來(lái)。

五、鞏固練習(xí)。

1.交代操作要求

教師:農(nóng)耕園里還有好多農(nóng)作物呢,我們一起去認(rèn)識(shí)一下他們,并用請(qǐng)你們先比較兩組物體哪組多,哪組少。想一想,在中間空格里填一個(gè)什么符號(hào)?”

2.幼兒操作,教師巡回觀(guān)察。

3.集體講評(píng)幼兒的操作進(jìn)行小結(jié)。

活動(dòng)反思:

《綱要》指出,幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)、幼兒園教育內(nèi)容和幼兒身體發(fā)展的水平,充分利用時(shí)間、空間、物質(zhì)條件為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,精心設(shè)計(jì)與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動(dòng),激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性,通過(guò)活動(dòng)使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)科具有抽象性、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn),知識(shí)內(nèi)容單調(diào)枯燥,思維訓(xùn)練比較嚴(yán)格,農(nóng)耕園的一些農(nóng)作物是幼兒比較熟悉的,也容易讓幼兒接受,能提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié),我利用帶領(lǐng)幼兒去農(nóng)耕園參觀(guān)引入課題,然后再并結(jié)合PPT圖片觀(guān)察、比較、交流,讓幼兒初步感受小于號(hào)的方向性和外形特征。以比較的方式,運(yùn)用語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受大于號(hào)小于號(hào)的方向性與外形特征。用兒歌引導(dǎo)幼兒用身體去感知大于號(hào)和小于號(hào)比較形象的特點(diǎn),通過(guò)表演游戲這一環(huán)節(jié),幼兒在感受的過(guò)程中記住大于號(hào)和小于號(hào)的開(kāi)口方向,將抽象的問(wèn)題具體化、形象化。最后通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作,使幼兒理解了符號(hào)的含義,并在數(shù)的比較中學(xué)習(xí)兩個(gè)符號(hào)的運(yùn)用,從中培養(yǎng)幼兒比較、判斷的能力。讓幼兒在愉快的游戲中靈活運(yùn)用新知識(shí)?;顒?dòng)后我感覺(jué)如果能用實(shí)物放入到我的這個(gè)教學(xué)中來(lái)的話(huà),可能會(huì)讓幼兒獲得直接具體的感知,能促進(jìn)幼兒對(duì)事物有較全面深刻的印象,效果可能會(huì)更加好的。

老師教我們認(rèn)識(shí)“球體”(大班數(shù)學(xué)教案)


引言:我們的地球家園就是個(gè)橢圓的球體,太陽(yáng)也是球體,月亮也是。我們玩兒的皮球也是“球體”。生活中小朋友們還能說(shuō)出什么“球體”嗎?

目標(biāo):

1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球體都是圓的,不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

準(zhǔn)備:

1.幼兒每人一個(gè)小筐子,筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。

2.教師演示用的大范例,教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。

過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒拿乒乓球,從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請(qǐng)幼兒觀(guān)察后回答。

教師小結(jié):乒乓球從各個(gè)方向看,它都是圓的。

2.請(qǐng)幼兒拿圓片紙,比較圓片紙和乒乓球的不同,進(jìn)一步了解球體的特征。

引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙,從旁邊看是一條線(xiàn),幼兒觀(guān)察回答,教師小結(jié)。

3.把球放在桌子上,讓幼兒玩球。注意不要讓球離開(kāi)桌面,引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng),并啟發(fā)幼兒說(shuō)出:球向前,向后,向左,向右都能滾動(dòng)。

教師小結(jié):球能向各個(gè)方向滾動(dòng),

小結(jié):

球體的外部特征,從各個(gè)方向看都是圓的,能往各個(gè)方向滾動(dòng)的,這樣的形狀叫球體。

4.找找哪些東西是球體的?

請(qǐng)幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體形狀的,說(shuō)說(shuō)為什么要做成球體形狀?

5.作操作材料,三個(gè)圖例中,找找哪個(gè)是球體,為什么?

6.活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園教案《大班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《認(rèn)識(shí)球體》》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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    2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.初步感知、了解球體的主要特征。 2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。 3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃...

2020-12-01 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.初步感知、了解球體的主要特征。 2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。 3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。 5.發(fā)展目測(cè)力、判斷...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)并理解符號(hào)“”所表示的意思。 2.學(xué)習(xí)用符號(hào)表示兩個(gè)集合的數(shù)量關(guān)系,以及用符號(hào)表示10以?xún)?nèi)數(shù)量變化的關(guān)系。 3.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性。 4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。 5....

2019-12-23 閱讀全文

引言:我們的地球家園就是個(gè)橢圓的球體,太陽(yáng)也是球體,月亮也是。我們玩兒的皮球也是“球體”。生活中小朋友們還能說(shuō)出什么“球體”嗎? 目標(biāo): 1.能說(shuō)出球體的名稱(chēng),知道球體的外形特征,即不論從哪個(gè)方向看球...

2019-12-13 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1.初步感知、了解球體的主要特征。 2.比較、發(fā)現(xiàn)球體和圓形的不同,并樂(lè)意表述自己的發(fā)現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃球、飛盤(pán)、乒乓球、小皮球、木珠、光盤(pán)、圓環(huán)、硬幣、瓶蓋等及其圖片,...

2019-12-23 閱讀全文