幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊
我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《制作正方體》

發(fā)布時(shí)間:2019-12-23

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

居安思危,思則有備,有備無患。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編收集整理的“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《制作正方體》”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在操作中感知正方體的特征,理解三維形體與二維平面圖形的關(guān)系。

2、體驗(yàn)合作、探索的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

泡沫墊若干、骰子(正方體)、餐巾紙盒(長(zhǎng)方體)、杯子(圓柱體)。

【活動(dòng)過程】

一、引起興趣,辨認(rèn)正方體

出示實(shí)物(骰子、餐巾紙盒、杯子),請(qǐng)幼兒從中找出正方體的物品。

二、通過個(gè)別制作,感知正方體的特征m.endrikfelipe.com

1、出示泡沫墊,請(qǐng)幼兒每人做一個(gè)正方體。

2、分享:用了幾塊墊子。

3、小結(jié):正方體有六個(gè)面,無論從哪一個(gè)面看都是正方形。

三、制作大正方體,過程中深入了解正方體的屬性特征

1、請(qǐng)幼兒兩人合作拼正方體,要求:把正方體變得更大一點(diǎn)。

2、根據(jù)幼兒情況討論:

第一種情況(未能成功),教師可出示完整的小正方體,邊提問邊演示:

---正方體有幾個(gè)面?六個(gè)面大小怎樣?都是什么形狀?

小結(jié):正方體是有六個(gè)大小一樣的正方形組成的。

---觀察幼兒的正方體,說說為什么不像?六個(gè)面的大小、形狀一樣嗎?怎么辦?

---請(qǐng)幼兒繼續(xù)將正方體完成。

第二種情況(基本成功),教師出示完整的正方體,提問:

----和原先的正方體比較,是否變大了?怎么把它變大的?用幾塊墊子拼成一個(gè)正方形?

----每一面都一樣大嗎?看不見的下面用了幾塊墊子?

活動(dòng)延伸:

1、如果給你更多的墊子,能不能做一個(gè)更大的正方體?你會(huì)怎么做?

2、一個(gè)面,可能需要用幾塊墊子?

心理學(xué)研究表明:兒童對(duì)形體的認(rèn)識(shí)不是僅僅依靠感知過程而實(shí)現(xiàn)的,而是通過視覺和觸覺的聯(lián)合活動(dòng),并借助語言表達(dá)來實(shí)現(xiàn)的。多種分析器的協(xié)同活動(dòng)能促進(jìn)兒童建構(gòu)起關(guān)于形體更準(zhǔn)確的認(rèn)知。在本次活動(dòng)中教師也提供了幼兒熟悉的材料在進(jìn)行活動(dòng),那么,老師們又是怎么做的呢?請(qǐng)大家參考一下拋問一起來交流哦!

拋問:

1、你是如何利用生活中的材料,組織幼兒開展幾何形體學(xué)習(xí)的?

2、在合作游戲中,如何兼顧幼兒之間的個(gè)體差異?

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

活動(dòng)目的:

1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒

正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片,正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長(zhǎng)方體、正方體,告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長(zhǎng)方體有六個(gè)面,它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,正方體也有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》


幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體

活動(dòng)目的:

1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。

2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體積木、紙盒

正方形和長(zhǎng)方形的硬紙片,正方形和正方體的一個(gè)面的面積相等,長(zhǎng)方形和長(zhǎng)方體的一個(gè)面的面積一樣大。

活動(dòng)過程:

1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形。

教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

2、出示長(zhǎng)方體、正方體,告訴幼兒長(zhǎng)方體和正方體的名稱。

3、發(fā)給幼兒(每組)長(zhǎng)方體、正方體、正方形、長(zhǎng)方形各一個(gè),讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長(zhǎng)方體有六個(gè)面,它的每一個(gè)面一般都是長(zhǎng)方形,正方體也有六個(gè)面,每個(gè)面都是正方形(用正方形和正方體的每個(gè)面重疊比較)它的六個(gè)面一樣大。

5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長(zhǎng)方體。哪些物體是正方體。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)正方體


活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.磁性教具:幾何拼圖——太空城堡。

圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

2.正方體大紙卡一張,大正方體一個(gè),積木拼圖。

3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分

復(fù)習(xí)幾何圖形。

1.辨認(rèn)幾何圖形。

師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

師:請(qǐng)小朋友把相同的圖形歸在一起。

二、出嘗試問題

1.告訴幼兒今天來認(rèn)識(shí)正方體。(出示正方體盒子)

2.展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個(gè))、比一比(大小如何),感知其特征。

師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請(qǐng)你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個(gè)圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請(qǐng)你在記錄紙上寫下來?

3.提示記錄方法。

三、幼兒操作活動(dòng),教師巡回了解活動(dòng)情況

四、幼兒表達(dá)活動(dòng)情況

師:(指折成的正方體)它有幾個(gè)面?每個(gè)面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

五、教師講解

通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

1.?dāng)?shù)一數(shù):有六個(gè)圖形。

2.看一看:每個(gè)圖形是正方形。

3.比一比:每個(gè)正方形一樣大。

4.小結(jié):正方體有六個(gè)面,每個(gè)面都是一樣大的正方形。

(1)幼兒講述以上特征。

(2)分辨一下正方形和正方體。

六、幼兒操作活動(dòng)

建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個(gè)正方體。

師:請(qǐng)小朋友每人做一個(gè)正方體的玩具,送給太空城的朋友。

教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個(gè)面,每個(gè)面是不是一樣大的正方形。

七、集體游戲“拼圖”,辨認(rèn)正方體

要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

大班數(shù)學(xué)教案《正方體》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體,能區(qū)分正方體與正方形,初步感知正方體的基本特征。

2、能找出生活中正方體的物品,感知立體圖形。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:骰子、正方體圖形紙、課件

2、學(xué)具準(zhǔn)備:制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒

活動(dòng)過程:

一、預(yù)備活動(dòng)。

1.師幼問候

2.情景導(dǎo)入

“今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩,接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了,請(qǐng)小朋友和我一起做?!?/p>

《積木房》:積木寬,積木長(zhǎng),我用積木蓋新房,小朋友們請(qǐng)進(jìn)去,都夸房子真漂亮!

二、集體活動(dòng)。

(1)觀察圖形

幼兒觀看課件

師:“圖形紙上有什么圖形?有幾個(gè)?它們一樣大嗎?”

師:“這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形,我們變個(gè)魔術(shù),看看它能變成什么?”

(2)操作活動(dòng)

教師做示范,將圖紙折疊后變成正方體。

師:“今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體?!毙∨笥褌円瞾碓囋嚢?。

(3)認(rèn)識(shí)形體

請(qǐng)幼兒觀察正方體

師:“正方體由幾個(gè)面組成?”(請(qǐng)小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù))

師:“每個(gè)面都是什么圖形?每個(gè)圖形一樣大嗎?”

小結(jié):用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

(4)師幼互動(dòng)

師:請(qǐng)小朋友說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng):

1.游戲名稱

“擲骰子”游戲

2.游戲規(guī)則

請(qǐng)一名幼兒擲骰子,幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。()回答正確的小朋友上臺(tái)擲骰子。(骰子上標(biāo)注問題)

數(shù)字1:正方體有幾個(gè)面?

數(shù)字2:正方體的六個(gè)面一樣大嗎?

數(shù)字3:生活中有哪些正方體的東西?

數(shù)字4:生活中有哪些正方形的東西?

數(shù)字5:正方體的六個(gè)面是什么圖形?

數(shù)字6:再擲一次骰子。

3.活動(dòng)小結(jié)

活動(dòng)反思:

本課我通過形象、生動(dòng)、直觀的教學(xué)手段把長(zhǎng)方體變成正方體,使學(xué)生把長(zhǎng)方體與正方體之間的聯(lián)系建立起來。對(duì)于正方體的特征,讓學(xué)生運(yùn)用探究長(zhǎng)方體的方法去觀察、操作、推理。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。然后讓學(xué)生探究正方體與長(zhǎng)方體的區(qū)別和聯(lián)系,通過讓學(xué)生對(duì)照長(zhǎng)方體和正方體的紙盒,放手讓學(xué)生自己去探索、求證、總結(jié),找到長(zhǎng)方體和正方體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),并且知道正方體是一種特殊的長(zhǎng)方體。

同時(shí),通過生動(dòng)的課件演示,展現(xiàn)了常見的正方體,將生活與數(shù)學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

幼兒百科:正方體,用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正六面體,也稱立方體、正方體。正六面體是一種側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體,即棱長(zhǎng)都相等的六面體。正六面體是特殊的長(zhǎng)方體。正六面體的動(dòng)態(tài)定義是:由一個(gè)正方形向垂直于正方形所在面的方向平移該正方形的邊長(zhǎng)而得到的立體圖形。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《制作正方體》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班數(shù)學(xué)教案專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 大班數(shù)學(xué)說課稿 認(rèn)識(shí)正方體 大班數(shù)學(xué):《認(rèn)識(shí)正方體》說課稿 各位評(píng)委、各位老師: 大家下午好。我今天說課的題目是《認(rèn)識(shí)正方體》。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和活動(dòng)流程等六個(gè)方面進(jìn)行我的說課。 一...
    2020-03-09 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)正方體》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 幼兒在中班的時(shí)候已認(rèn)識(shí)了正方形和長(zhǎng)方形,并且已具有初步的抽象邏輯思維,但在生活中仍會(huì)將平面圖形與立體圖形相混淆。首先認(rèn)識(shí)正方體這符合幼兒對(duì)立體圖形的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在我們幼教教材分析以及從...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體 活動(dòng)目的: 1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 長(zhǎng)方體、正方體積木、...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體》 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體 活動(dòng)目的: 1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體積木、紙...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)活動(dòng)說課稿 數(shù)正方體 大班數(shù)學(xué):《數(shù)正方體》說課稿 一、說設(shè)計(jì)意圖: 積木是幼兒常見的玩具,幼兒園的孩子特別喜歡搭積木,他們們搭出的建筑各式各樣?!毒V要》中指出,引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)...
    2020-03-09 閱讀全文

大班數(shù)學(xué):《認(rèn)識(shí)正方體》說課稿 各位評(píng)委、各位老師: 大家下午好。我今天說課的題目是《認(rèn)識(shí)正方體》。下面我從教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)方法和活動(dòng)流程等六個(gè)方面進(jìn)行我的說課。 一...

2020-03-09 閱讀全文

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 幼兒在中班的時(shí)候已認(rèn)識(shí)了正方形和長(zhǎng)方形,并且已具有初步的抽象邏輯思維,但在生活中仍會(huì)將平面圖形與立體圖形相混淆。首先認(rèn)識(shí)正方體這符合幼兒對(duì)立體圖形的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在我們幼教教材分析以及從...

2019-12-23 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體 活動(dòng)目的: 1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 長(zhǎng)方體、正方體積木、...

2019-12-23 閱讀全文

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體 活動(dòng)目的: 1、能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱,認(rèn)識(shí)它們的主要特征。 2、進(jìn)一步鞏固對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí),了解平面和立體的不同。 活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體積木、紙...

2019-12-23 閱讀全文

大班數(shù)學(xué):《數(shù)正方體》說課稿 一、說設(shè)計(jì)意圖: 積木是幼兒常見的玩具,幼兒園的孩子特別喜歡搭積木,他們們搭出的建筑各式各樣?!毒V要》中指出,引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)...

2020-03-09 閱讀全文