大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢？》

幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢？》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購買文具中“一共用去多少錢？”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、學(xué)習(xí)用算式記錄自己購買文具的過程。

3、能夠積極參與購買文具的活動(dòng)，清楚表達(dá)自己購物的過程及算式的含義。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、“文具店”的場(chǎng)景圖，見教學(xué)掛圖。

2、剪下幼兒用書第9頁的1～7的數(shù)卡和加、減、等號(hào)，剪下幼兒用書第3頁的7根雪糕娃娃棒圖卡及第7頁《時(shí)鐘接龍卡。幼兒用書第29頁《分分合合（三）》的操作材料，筆。

【活動(dòng)過程】

（一）集體玩游戲“一共需要多少錢？”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法。

1、教師出示“文具店”場(chǎng)景圖，請(qǐng)幼兒觀察貨架。

師：文具店里有哪些文具？每種文具的價(jià)錢是多少？你是從哪里知道的？

2、教師提出購物要求：到文具店買兩種文具，說一說所買的兩種文具的價(jià)格各是多少？再算一算一共需要多少錢。幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“算算一共需要多少錢”的游戲。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己購買文具的事情。如買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

師幼討論：可以用一道什么算式把“買了2元錢的三角尺和5元錢的鉛筆盒，一共需要7元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字和符號(hào)表示的意義。

6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

7、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

（二）集體玩“還剩多少錢”學(xué)習(xí)7以內(nèi)的減法

1、教師提出購物要求：用7元錢到文具店買一種文具，說一說所買的這種文具的價(jià)格是多少？算一算買了這種文具還剩下多少錢？

2、幼兒邊看圖邊進(jìn)行“還剩下多少錢”的游戲。

3、幼兒講述自己用7元錢購買一種文具的事情。如用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢。

4、學(xué)習(xí)用算式記錄購買文具的事情。

師幼討論：用一道什么算式可以把“用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢”的事情記錄下來。教師記錄幼兒所講述的算式。

5、學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義。

6、幼兒再次進(jìn)行買文具活動(dòng)并學(xué)習(xí)用算式進(jìn)行記錄。

7、鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，先看算式記錄卡，再講述自己買文具的情況，最后相互檢查是否正確。

（三）幼兒分組操作活動(dòng)。

1、一共需要多少錢？

師：每個(gè)小朋友到文具店里買兩樣文具，算算一共用了多少錢？再用算式記錄。

2、還剩多少錢？

師：每個(gè)幼兒用6元錢到文具店買一樣文具，算算還剩多少錢？用算式記錄。

3、雪糕娃娃排隊(duì)。

師：按順序?yàn)?個(gè)雪糕娃娃排隊(duì)，并說一說你是按什么順序排隊(duì)的

4、時(shí)鐘接龍。

師：將時(shí)鐘接龍卡片按順序首尾相連，接成一條長(zhǎng)龍。

（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹“一共需要多少錢”和“還剩下多少錢”的活動(dòng)結(jié)果，集體評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)延伸】

區(qū)域活動(dòng)：利用分點(diǎn)心、分水果的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說“有幾塊餅干，吃掉幾塊，還剩幾塊？并說說是怎樣算出來的。

家園共育：請(qǐng)幼兒在家中經(jīng)常利用生活中發(fā)生的小事情，出題讓幼兒計(jì)算，如看圖書、寫字時(shí)，可以問問幼兒“我寫了4行字，還有2行沒有寫，請(qǐng)你算算一共要寫多少行字？”

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班數(shù)學(xué)教案《還剩多少》

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

2、幼兒認(rèn)識(shí)減號(hào)，幫助幼兒理解減法的含義。

3、幼兒初步掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：幼兒進(jìn)一步練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的分解和組成。

難點(diǎn)：掌握10以內(nèi)數(shù)減法的運(yùn)算技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖《加法和減法》，蠟燭，橡皮泥，數(shù)字卡，我的數(shù)學(xué)操作材料，加減法操作材料，附加題操作材料。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

用橡皮泥做一個(gè)10根蠟燭的蛋糕。

--這是一個(gè)神奇的蛋糕，我們可以對(duì)它許下心愿。

請(qǐng)一個(gè)幼兒先許愿，再吹滅蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根沒有吹滅。

寫出算式10-1=9。

再請(qǐng)一個(gè)幼兒吹滅一根蠟燭。

--數(shù)一數(shù)還剩幾根。

寫出算式9-1=8。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組：我的數(shù)學(xué)材料。

第三、四組：加減法材料。

第五、六組：附加題材料。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒口述作業(yè)單，<文章.出自.>師生共同評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒看掛圖，做一做上面的數(shù)學(xué)題。

鼓勵(lì)幼兒多參與操作活動(dòng)，提高幼兒操作的能力。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《大嘴巴比多少》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．第一層次：能正確判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少，并會(huì)用“〈”“〉”表示其關(guān)系；第二層次：嘗試用“〈”“〉”表示10以內(nèi)數(shù)量的多少；第三層次：在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)判斷10以內(nèi)數(shù)量的多少。

2．養(yǎng)成玩完活動(dòng)后按類收拾的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大的點(diǎn)點(diǎn)比較圖三張，方格紙，數(shù)字（1—9），符號(hào)“〈”“〉”。

學(xué)具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個(gè)幼兒2張，每張作業(yè)上包括點(diǎn)點(diǎn)比較圖和方格紙；符號(hào)“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺(tái)每組2個(gè)，數(shù)字章1—9。

配組學(xué)具：回形針拼圖形（1組）；數(shù)字臉譜連線（1組）；大嘴巴比多少（1組提高型）。

活動(dòng)過程：

一、玩游戲，復(fù)習(xí)有關(guān)數(shù)量關(guān)系

1．玩拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。

2．序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個(gè)別。

3．根據(jù)點(diǎn)卡上的點(diǎn)子數(shù)做動(dòng)作：集體、個(gè)別。

二、介紹新游戲的玩法

1．出示“〈”和“〉”，知道其符號(hào)名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

2．提出問題，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

“今天‘點(diǎn)點(diǎn)比較圖’上蓋了兩組點(diǎn)子，它們分別在第一和第三格里。請(qǐng)仔細(xì)看一看，它們分別是多少？”（請(qǐng)幼兒個(gè)別回答）

3．介紹新游戲玩法。

根據(jù)點(diǎn)子數(shù)，知道相應(yīng)的格子中應(yīng)該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點(diǎn)子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號(hào)放在數(shù)字之間。

4．請(qǐng)兩到三名幼兒上來再次嘗試。

三、介紹配組游戲及玩法

1．介紹配組游戲。

“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動(dòng)?！?/p>

2．鼓勵(lì)幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時(shí)間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ骐y度高的一組新游戲。

3．提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

四、循環(huán)游戲

教師重點(diǎn)觀察幼兒參與新游戲的活動(dòng)情況，有針對(duì)性地指導(dǎo)幼兒，對(duì)個(gè)別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

五、活動(dòng)小結(jié)

1．教師對(duì)幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚(yáng)。

2．再次強(qiáng)化幼兒新游戲的方法。

3．請(qǐng)幼兒為新游戲起一個(gè)名字。

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《破譯密碼》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉圖形與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能看圖辨數(shù)和看數(shù)辨圖。

2、能通過排列好的圖形破譯隱藏的數(shù)字密碼。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、記錄圖卡、鉛筆人手一份。

2、不同形狀的圖形卡片8張，1-8數(shù)字卡片一套。

3、3個(gè)小盒子（密碼箱）。

推薦課件：大班數(shù)學(xué)課件《破譯密碼》

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、出示三個(gè)“密碼箱”，請(qǐng)幼兒觀察，這是怎么樣的三個(gè)箱子。

2、師：老師這里有三個(gè)密碼箱，里面裝著熊爺爺給大家的禮物，可是熊爺爺年紀(jì)大了把密碼忘了，我們?cè)撛趺崔k呢？

3、想打開箱子就要知道密碼，讓我們一起來學(xué)習(xí)怎么破譯密碼好嗎？

二、辨圖識(shí)數(shù)。

1、出示不同形狀的圖形卡片，你們認(rèn)識(shí)這些圖形寶寶嗎，他們分別是誰？請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)、說一說。

2、每一個(gè)圖形寶寶都有它自己的一個(gè)號(hào)碼，你能幫它找一找自己的號(hào)碼嗎？說說你是用什么方法找的。

3、小結(jié)：我們可以按邊的數(shù)量或是圖形顏色來找到對(duì)應(yīng)數(shù)字。圖形寶寶有幾條邊就有幾種顏色，就代表了它是幾。

三、數(shù)圖記憶。

1、一一出示不同的圖形請(qǐng)幼兒辨認(rèn)數(shù)字。如，正方形是數(shù)字幾，三角形應(yīng)該填寫數(shù)字幾等。

2、出示不同數(shù)字，請(qǐng)幼兒說說每個(gè)數(shù)字代表哪個(gè)圖形。如，2應(yīng)該畫什么圖形，8應(yīng)該畫什么圖形等。

3、教師出示圖形或者數(shù)字，請(qǐng)幼兒找一找相應(yīng)的圖片和數(shù)字。

四、破譯密碼。

1、師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎么看密碼，現(xiàn)在就讓我們?cè)囈辉囋趺雌平饷艽a吧！

2、教師將圖形隨機(jī)進(jìn)行排序，請(qǐng)幼兒在操作紙上依次寫下每個(gè)圖形所對(duì)應(yīng)的數(shù)字，( )從而發(fā)現(xiàn)其中隱藏的密碼。教師巡回觀察幼兒操作情況。

3、教師排列三次，請(qǐng)幼兒記下三條密碼，并請(qǐng)幼兒說說自己的密碼是多少。

4、教師公布答案，請(qǐng)幼兒看看自己是否破譯了所有的密碼。

5、師：小朋友們，你們通過自己的努力發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶背后的密碼，并且打開了熊爺爺?shù)拿艽a箱，真棒。熊爺爺也夸我們的小朋友聰明呢！

大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《編譯密碼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式，復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí)；

2．鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣；

3．讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：電話號(hào)碼卡兩張；l一10的數(shù)字卡；

幼兒準(zhǔn)備：熟悉自己家的電話號(hào)碼；電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)組織：

1．導(dǎo)入活動(dòng)

師：昨天晚上，我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來的電話，他說很想你們，那你們想不想他?如果想他，怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由討論，引出打電話的想法。)

師：他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx，(出示電話號(hào)碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位?(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾?

2．破解密碼

(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減

①破解密碼——復(fù)習(xí)鞏固

設(shè)疑激趣

師：豪豪想我們了，就打來了電話，你們?nèi)绻惺乱蠋熤v，也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號(hào)碼嗎?不過，她的電話號(hào)碼是帶密碼的，我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。

破解密碼：

師：李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是：第一個(gè)數(shù)是2和4合起來的數(shù)，第二個(gè)數(shù)是……第三個(gè)數(shù)是…這個(gè)電話號(hào)碼是多少?

驗(yàn)證號(hào)碼：

師：你們猜出來的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢?我們來打一下，聽一聽?

李老師(電話鈴聲響后)：孩子們，這是我的手機(jī)號(hào)碼，如果你們有事可以給我打電話，待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上，希望你們以后到了小學(xué)后，我們能保持經(jīng)常聯(lián)系，因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)都是我最好的朋友。．

②修改密碼——發(fā)散思維

如：“6”的算式密碼除了“5+1”，還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼?

③互解密碼——督促檢查

請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼，進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。

(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼

師：我的電話號(hào)碼也是帶密碼的．我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一下，解一下。請(qǐng)聽題：

第一位數(shù)字是“倒數(shù)的第五個(gè)數(shù)”，請(qǐng)問這個(gè)數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個(gè)數(shù)字是“4和6是它的相鄰數(shù)”，這個(gè)數(shù)字是幾?…一·

②驗(yàn)證電話號(hào)碼

3．編譯密碼：

(1)師：你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎?請(qǐng)你把它們也編成密碼，待會(huì)兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號(hào)碼。

(3)幼兒互解密碼并驗(yàn)證。

4．電話聯(lián)系小知識(shí)

(1)師：假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地，在撥打電話的時(shí)候，前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少?(0512)

(2)師：假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了，你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒把老師和朋友的電話號(hào)碼記錄到自己的電話冊(cè)中，并保持經(jīng)常聯(lián)系。

相信《大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《還剩下多少錢？》》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案專題，希望您能喜歡！