混齡玩沙活動：小鼴鼠的心愿

幼兒園混齡游戲。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《混齡玩沙活動：小鼴鼠的心愿》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結(jié)協(xié)作的精神。 2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。3、學習：掏沙、裝沙。活動準備：1、大型箱子（裝電視機或電冰箱的紙箱子）6個，紙箱兩端相通；袋子（大?。?0*30，帶收縮口）；玩沙工具：鏟子、桶、小推車。 2、與教學內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。活動過程： 1、活動前準備活動：帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地，活動身體（我學小鴨擺擺擺，我學小兔跳跳跳，我學小貓悄悄走，我學小狗跑一跑，我學小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來?。⒂變杭械嚼蠋熒磉叄瑖蠋熥聛?。 2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎？先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧！（出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食）小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂！小朋友你們愿意幫它這個忙嗎？我們應怎么幫它呢？

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心愿？ （1）給小鼴鼠造個“家”。 小鼴鼠習慣住在什么樣的地方？（住地下，該給鼴鼠造個地下房子），“地下的房子”該怎樣造呢？（展示材料，給孩子想像的空間）。（2）給鼴鼠準備食物： ①用沙子代表鼴鼠的“食物”； ②用布袋子儲存“食物”。 4、分工合作：幫小鼴鼠完成心愿。 （1）分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。 （2）大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。 （3）幼兒各自領材料與工具進行活動。

5、活動的進程。 （1）大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口（兩端相通）平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。（2）大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。 （3）“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結(jié)做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。 （4）活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好？看哪組為小鼴鼠準備的糧食多？

6、結(jié)束活動。大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿？明天一早我就告訴你們好嗎？說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢？你們明天也要告訴老師喲！”活動結(jié)束離開沙地。

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混齡體育活動“玩長凳”

設計思路我們是所農(nóng)村幼兒園，由于條件的限制，沒有一套完整的統(tǒng)合的訓練的運動器械，那么如何提高農(nóng)村幼兒的運動能力，激發(fā)他們對運動的興趣呢、“指南”強調(diào)，可以充分利用自然環(huán)境中的各種因素，進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在這種理念的支配下，我們經(jīng)常就地取材，挖掘孩子們生活中感興趣的材料開展了許多富有野趣的、富有挑戰(zhàn)性的體育活動。如玩椅子、玩桌子、玩輪胎等，使孩子們的運動有了很大的提高，積累了運動經(jīng)驗，個性品質(zhì)得到了培養(yǎng)。在一年來的混齡體育活動中，中大班幼兒都表現(xiàn)出了對運動的極大興趣及較強的運動能力，大班幼兒敢于探索、愿意接受具有挑戰(zhàn)性的活動，自信心得到了培養(yǎng)，中班幼兒也在榜樣的作用下，膽子變大了，各種運動能力如動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、平衡能力提高了。針對他們的發(fā)展特點，本次活動，我們從孩子們生活的環(huán)境中選擇了幼兒十分熟悉的長凳來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，從而在自主活動的基礎上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)。本次活動的開展，我充分體現(xiàn)了“指南”的精神，充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，并在活動中對不同年齡的幼兒都有不同的指導和要求。活動開始，我提供了許多長凳，讓兩個好朋友在互相商量后自主地去探索長凳的多種玩法，并互相交流學習，從而使孩子們在學會多種玩法的基礎上，體驗到互相合作和成功的樂趣。接著，我有目的選擇需要兩人合作完成的玩法，鉆“雙層地道”和走“軌道”，并組織大家一起嘗試，在這兩個游戲過程中，我對大中班孩子都提出了要求，通過兩次體驗，幼兒的合作能力提高了，大膽、互相幫助的個性心理品質(zhì)得到了培養(yǎng)。最后一個游戲“過橋”是整個活動的重難點部分，在這個 活動中，我分別三次設置了高度不同的橋，低橋（一張凳）、高橋（兩張凳）、更高的橋（三張凳疊起來），過低橋時，我設置了難易不同的三座低橋（獨林橋、雙木橋、分開的雙木橋），讓不同能力的孩子都去嘗試、支體驗，并在此過程中輕松地學會了從高處往下跳的技能，而且通過大中班幼兒互相合作過橋，使大班幼兒的責任感得到了培養(yǎng)，同時，在榜樣的影響作用下，中班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。目標：⒈通過玩長凳，發(fā)展幼兒的運動技能及靈敏性、平衡性。⒉幼兒能積極主動地參與鍛煉，大、小幼兒之間相互合作、幫助。⒊培養(yǎng)幼兒勇敢大膽的良好品質(zhì)及對運動的興趣。準備：木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機、磁帶重點：學習從高處往下跳的技能難點：大膽、平穩(wěn)地走過雙層獨木橋，然后往下跳流程：熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動過程：一、熱身運動師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！二、自由探索⒈師：你們看，老師帶來了什么？（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩？⒉請大幼兒帶領小幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩？（倆倆結(jié)伴，商量討論）（幼兒第一探索）⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道、鉆雙層地道、過軌道）過渡：老師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。三、過橋游戲（師生共同搭起三座橋：獨木橋、雙木橋、分開的雙木橋 ⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。 ⒉請一名幼兒示范。⒊師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋？你愿意走哪座橋？⒋大班幼兒先嘗試走過高橋，給中班的弟弟妹妹做個榜樣。⒌中班的小朋友嘗試走過高橋，請哥哥姐姐照顧好他們。⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。四、放松運動跟著音樂做放松動作。

幼兒園中班戶外活動混齡玩沙：小馬蓋房

一、活動目的：

1、發(fā)展幼兒在沙中的跨跳能力。

2、鼓勵幼兒能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，愿意與同伴合作。

3、通過大帶小的合作形式，增強幼兒間的互幫互助精神。

二、活動準備：

1、用兩條彩帶放置在沙地上，布置成50-80厘米寬的"小河"， "小河"對岸堆有兩堆積木。

2、鼓一面，音樂磁帶和錄音機。

三、活動指導：

（一）引題：

1、小班、中班的小朋友們好，很高興也非常歡迎你們來參加這次的"小馬蓋房"的活動，也就是說，你們今天要兩兩合作，互幫互助，幫小馬蓋一座又高又好的房子，所以你們每個人都要爭當能干的小馬！怎么樣，你們有信心嗎？

2、小馬散步：

引導幼兒一個跟一個做"小馬跑"的動作，教師敲起小鼓，要求幼兒根據(jù)鼓點的快慢改變跑的速度。

（二）小馬過河：

1、小馬要造新房子，材料在河對岸，讓我們來學習跨跳過河的本領。

2、教師示范跨跳動作，重點強調(diào)單腳輕輕落地。

3、請幼兒分散自由練習，鼓勵中班幼兒在練習期間保護和知道小班幼兒。

（三）小馬蓋房：

1、交待游戲規(guī)則：每兩匹"小馬"（中小板幼兒各一）跨跳過小河，要求中班幼兒保護小班幼兒的安全，取一塊積木再跨跳回來，與同伴合作蓋一座新房。

2、游戲重復進行，視幼兒情緒定次數(shù)

（四）結(jié)束活動：

"小馬"們圍著新房子快樂的隨音樂舞蹈，以示慶祝。

大班語言優(yōu)秀教案《小鼴鼠的心愿》

活動目標：

1、在玩沙過程中培養(yǎng)幼兒分工明確、團結(jié)協(xié)作的精神。

2、在游戲過程中體驗玩沙的樂趣。

3、學習：掏沙、裝沙。

活動準備：

1、大型箱子(裝電視機或電冰箱的紙箱子)6個，紙箱兩端相通;袋子(大?。?0*30，帶收縮口);玩沙工具：鏟子、桶、小推車。

2、與教學內(nèi)容有關(guān)的掛圖一幅。

活動過程：

1、活動前準備活動：帶領幼兒學各種小動物走路進入沙地，活動身體(我學小鴨擺擺擺，我學小兔跳跳跳，我學小貓悄悄走，我學小狗跑一跑，我學小鼴鼠爬爬爬，爬爬爬，爬爬爬，爬到媽媽身邊來!)將幼兒集中到老師身邊，圍著老師坐下來。

2、以談話的形式引出活動內(nèi)容。教師向幼兒講述：“前幾天啊，老師做了個夢，夢見小鼴鼠有個心愿，想讓我告訴小朋友幫它完成，小朋友你們愿意幫幫小鼴鼠嗎?“文章.出自."先讓老師告訴你們小鼴鼠的心愿吧!(出示掛圖：一幅秋天森林的背景圖，上面有一只可憐的小鼴鼠在想著擁有一個溫暖的家和可口的糧食)小鼴鼠告訴我，秋天到了，天氣涼了，他很想有個溫暖的家和可口的糧食，如果有這些，冬天的時候它就會過得很舒服，很快樂!小朋友你們愿意幫它這個忙嗎?我們應怎么幫它呢?

3、圍繞小鼴鼠的心愿展開話題討論，怎樣幫小鼴鼠完成心愿?

(1)給小鼴鼠造個“家”。

小鼴鼠習慣住在什么樣的地方?(住地下，該給鼴鼠造個地下房子)，“地下的房子”該怎樣造呢?(展示材料，給孩子想像的空間)。

(2)給鼴鼠準備食物：

①用沙子代表鼴鼠的“食物”;

②用布袋子儲存“食物”。

4、分工合作：幫小鼴鼠完成心愿。

(1)分工商議：大班掏沙，做地下房子，小班裝沙將沙裝入桶里、推車以及沙袋里中。

(2)大小班平均搭配，幼兒自由分成兩大組，進行競賽，看哪組能更好的完成鼴鼠的心愿。

(3)幼兒各自領材料與工具進行活動。

5、活動的進程。

(1)大班的孩子先用鏟子或用手將沙地掏成一個大坑，能將三個大紙箱連接成一個長的通道口(兩端相通)平擺著放入到掏好的坑中即可。小班幼兒用小鏟將桶、推車以及布袋裝滿沙子。

(2)大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的桶與推車倒在紙箱上，用沙子將紙箱覆蓋起來，造成一個“地下房子”，兩個通道口不蓋沙，保持通暢。

(3)“地下房子”造好后，大班幼兒將小班幼兒裝滿沙的布袋的口收縮好，打上結(jié)做成“糧食袋”，與小班的孩子一起抬著運進為小鼴鼠造好的房子里。

(4)活動評比：看兩組哪組小鼴鼠的房子造的好?看哪組為小鼴鼠準備的糧食多?

6、結(jié)束活動。

大家一起跳“快樂舞”，慶祝自己的勞動成果，老師告訴幼兒：“小鼴鼠晚上一定會告訴我，它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說不定小鼴鼠還會在小朋友的夢里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動結(jié)束離開沙地。

混齡活動教案：拉拉小手

設計意圖： 我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，每月都開展混齡活動，促進幼兒社會性的發(fā)展?；忑g活動的形式多樣，如各區(qū)域活動、戶外體育活動等，幼兒在自主選擇活動內(nèi)容和伙伴的過程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動興趣、平和而自然的交往方式，因此，我們在更多領域和范圍內(nèi)嘗試混齡活動，以促進幼兒是社會性、認知等多方面能力的更好發(fā)展，遠足活動也因此應運而生。

活動目標： 1、學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。 2、進一步了解季節(jié)的變化，體驗、表現(xiàn)夏天的美麗。 3、鍛煉體能和自控能力。

活動過程： 一、活動開始 （1）老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒弟弟妹妹一起到長涇公園去游玩，你們高興嗎？現(xiàn)在老師請每個大班的哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定要記清楚了。（幼兒自愿結(jié)對）

（2）老師：“現(xiàn)在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉的最緊?！薄皽蕚浜昧藛幔砍霭l(fā)。” 二、跳集體舞 到達長涇公園的一塊空地，老師：“孩子們，我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞《找朋友》3——4遍之后，請幼兒休息一下）

三、玩游戲：鉆洞洞 （1）老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎？ （2）老師：大班小朋友玩鉆洞洞游戲，中小班的小朋友認真看。 （3）老師：“中、小班的小朋友看清楚了嗎？”鼓勵孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。 （4）請孩子們嘗試做個大洞洞，能夠讓好朋友從這個洞洞中鉆過。 四、欣賞美景 （1）老師：大班夏老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色，我們?nèi)タ匆豢?。（提示好朋友拉好小手，到長涇公園中心廣場）（2）老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）（3）老師：等會兒畫的時候，大家可以自由組合。 （4）幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作。

五、結(jié)束活動

老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友看一看，然后收好。 觀察記錄（一） 孩子們都非?？鞓返姆e極地參與到了“鉆洞洞”的游戲中。小班孩子比較喜歡模仿，利用這個特點就請了大班的哥哥姐姐做小老師，讓孩子們在模仿哥哥姐姐基礎上理解洞洞的含義并進行創(chuàng)造。在請大班孩子做洞洞的過程中，有個叫陸宇龍的孩子他先把身體彎曲成弓形，雙手撐地做了個洞洞，接著他慢慢放開左手用右手支撐地面。當這個動作穩(wěn)固后，他把左右手進行了互換，這個動作他劫持了一會，再接著他放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞。好不容易完成動作，由于堅持不住，洞倒了。在老師的鼓勵和同伴的鼓勵下又使他再次嘗試。在“洞洞展示“這個游戲中，我們選擇了孩子能堅持住的時間范圍，讓每個孩子都體驗到了成功，孩子們獲得了快樂的體驗。 觀察記錄（二） 在欣賞了公園的美景之后就要請孩子們合作畫畫了。這時只聽到小班的蔡維嘉哭了起來，和他在一起的大班的哥哥馬上關(guān)心地問她：“你為什么哭呀？”“我不會畫荷花?！薄澳銊e哭了，我來教教你吧?！彪S后，這個大哥哥就耐心地教她學畫荷花，一會兒維嘉就不哭了。很快就投入和哥哥一起“研究”起怎么畫荷花了。再看看其他的小朋友，有的姐姐在教著好朋友畫亭子，有的手把手的和弟弟妹妹在一起涂色，也有的在示范給小伙伴看……，好一幅大幫小的親情畫面，每個小朋友的臉上都洋溢著一種快樂的表情。最值得高興的是，雖然是大孩子教小孩子學習，但成功率還挺高呢，象劉祺、包紫蔚幾個小朋友竟然涂色的時候很認真，這真是令我們沒有想到的。在結(jié)束的時候，小班的包紫蔚等小朋友還嚷嚷著：“老師，我還想畫?！弊詈蠡顒釉凇案绺缃憬阍僖姟薄暗艿苊妹迷僖姟甭曋薪Y(jié)束。

活動反思： 在遠足活動中，孩子們在一起游戲、一起學習，使孩子們在與不同年齡的伙伴的交往中相互學習并吸收同伴的經(jīng)驗。在活動中，對于年幼的孩子來說，其運動能力，觀察學習能力及模仿能力都會增強，而年長的孩子來說，與比自己小的孩子一起游戲，學習時，他們的責任感和榜樣作用增強了，謙讓和友好的行為也增強了。活動中，大哥哥大姐姐充當起了“小老師”，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的樣子。通過遠足活動，大、中、小班的孩子在一起游戲、一起學習，并學會了相互關(guān)愛，彼此之間也由熟悉到交往。原先一些怕生、內(nèi)向的小朋友，在活動中如今也變得開朗、活潑起來了，相信孩子們會逐步放出獨特的光彩。

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