游戲活動(dòng)教案：套圈教案

幼兒園游戲套圈。

目前各大幼兒教師紛紛在幼兒教學(xué)中加強(qiáng)了游戲環(huán)節(jié)。幼兒園游戲有利于小朋友手眼腦協(xié)調(diào)能力更加和諧。教師在幼兒園游戲活動(dòng)的指導(dǎo)作用是非常重要的。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的游戲活動(dòng)教案：套圈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲活動(dòng)套圈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法，感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看套圈教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

2、感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲：一個(gè)小老鼠

重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂活動(dòng)。

二、套圈

1、唱“套圈”

重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

2、看“套圈”

（1）觀看“套圈”游戲的影片。

——觀后幼兒自由探索2分鐘（無音樂）

（2）觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的“套圈”游戲。

3、試“套圈”

（1）播放視頻1

——幼兒自由練習(xí)（兩遍音樂）

逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來）

（2）繼續(xù)探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）

4、玩“套圈”

（1）提問：一開始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？

在音樂聲中理解游戲規(guī)則

（2）在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

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音樂游戲套圈

音樂游戲套圈教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲，樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看套圈教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲。

2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。

活動(dòng)過程：

一、引入主題

1．在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

2．今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎？

二、學(xué)唱歌曲——套圈

1．聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣？

2．分段欣賞，說說聽到了什么？

3．結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

4．跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

5．分組，分角色演唱。

三、嘗試音樂融入游戲

1．《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎？

2．幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

3．集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5．集體嘗試第二段音樂游戲。

6．提出要求，再次嘗試。

7．結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。

8．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

9．幼兒完整第一次游戲。

10．集體交流。

11．分組游戲。

12．結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。

四、完整進(jìn)行音樂游戲

1．幼兒互換朋友，多次游戲。

2．增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來和我們一起游戲。

活動(dòng)反思：

在輕松的音樂氛圍中，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。

學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱；師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

2020幼兒園游戲教案《套圈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、試試的過程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。

2、感受音樂游戲的樂趣，體驗(yàn)與同伴商量、合作后成功的喜悅。

3、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、事先錄好游戲的影片等

活動(dòng)過程：

一、音樂游戲：一個(gè)小老鼠

重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵(lì)幼兒愉快地參與音樂活動(dòng)。

二、套圈

1、唱“套圈”

重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。

2、看“套圈”

(1)觀看“套圈”游戲的影片。

——觀后幼兒自由探索2分鐘(無音樂)

(2)觀看老師與同伴現(xiàn)場(chǎng)的“套圈”游戲。

3、試“套圈”

(1)播放視頻1

——幼兒自由練習(xí)(兩遍音樂)!!

逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣(兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來)

(2)繼續(xù)探索套圈的秘訣(套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低;手要拉緊不放松等)

4、玩“套圈”

(1)提問：一開始怎么站好?什么時(shí)候拉手?什么套圈?

在音樂聲中理解游戲規(guī)則

(2)在不同節(jié)奏的旋律中邊唱邊做游戲。

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《套圈》

設(shè)計(jì)背景

剛開學(xué)，幼兒還沒完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動(dòng)。班上幾個(gè)新來的插班生都不怎么喜歡活動(dòng)，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應(yīng)幼兒園生活，在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、讓幼兒感受套圈的快樂。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。

難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。

活動(dòng)過程

1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)?

不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、

2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)

3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)

4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)

5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”

在輕快的音樂中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。

教學(xué)反思

幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔、、、”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。

編輯推薦：大班音樂游戲教案：套圈之三

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲保證幼兒天性不受到壓制，滿足幼兒身心發(fā)展的內(nèi)在需要。游戲結(jié)束時(shí)，教師對(duì)幼兒游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)要合理、自然。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?以下是小編為大家精心整理的“編輯推薦：大班音樂游戲教案：套圈之三”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計(jì)意圖：

《套圈》這個(gè)音樂活動(dòng)是一個(gè)比較老的教材，在以往的活動(dòng)中是由教師將套圈的方法告訴幼兒，然后幼兒學(xué)會(huì)進(jìn)行游戲，在這個(gè)過程中缺乏幼兒的主體地位。對(duì)照新《綱要》的理念要求，我嘗試轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒在“開放”的活動(dòng)過程中自己去探索、發(fā)現(xiàn)套圈的方法，從而體驗(yàn)到成功的樂趣。讓新的教學(xué)觀成為“老教材”的領(lǐng)路人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，探索套圈的`方法，學(xué)會(huì)三人協(xié)調(diào)地動(dòng)作。

2：樂意與每一個(gè)同伴合作，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已熟悉歌曲。

活動(dòng)過程：

一：激趣導(dǎo)入。

“小朋友，你們喜歡做些什么游戲？”（孩子們熱烈地說著自己愛做的游戲。）

“今天我們又要做一個(gè)非常有趣的游戲，我啊，先不告訴你們是什么游戲，等唱完一首歌，你們就知道了?！?/p>

分析：游戲是小朋友愛完的，不管是誰(shuí)，都能說出一堆自己喜歡的游戲，因此，孩子們的情緒表現(xiàn)得很熱烈，接下來在介紹新游戲名稱的時(shí)候，沒有直接告訴幼兒，而是婉轉(zhuǎn)地通過一首歌來告知，既吊足了他們的胃口，又讓幼兒一下子明了了。滿足了幼兒好奇的心理。

二：幼兒演唱歌曲。

提問：（1）今天我們做什么游戲？是幾個(gè)人在一起做的？

（2）你們覺得這個(gè)套圈游戲是怎樣玩的？

分析：通過提問，幼兒明確了游戲的名稱以及玩的人數(shù)，并且按照自己的理解，促進(jìn)了自己的想象。

三：師與兩幼兒示范套圈。

“現(xiàn)在老師來玩這個(gè)套圈游戲?！保ㄓ變菏终J(rèn)真地觀看。）

分析：幼兒很關(guān)心老師玩的套圈游戲是否和自己說的相同。

四：幼兒探索套圈的方法。

“請(qǐng)你們找兩個(gè)好朋友，找一個(gè)空地方，一起來玩這個(gè)游戲。”

（當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)老師玩的套圈游戲和他們所想象的都不一樣，并且像變魔術(shù)似的用手套來套去，他們迫不及待地也玩起了套圈游戲。但他們都碰到了同樣的問題，就是不能象老師一樣順利地把三個(gè)人都套完。）

分析：這是因?yàn)樗麄円簧蟻矶际菓{著自己的主觀印象來玩這個(gè)游戲，結(jié)果你有你的想法，他有他的想法，沒有相互配合，因此不能成功。

（探索中，孩子們失敗了，但并不氣餒，依然積極地探索著。我發(fā)現(xiàn)有幾組幼兒由一開始的各自以主觀意識(shí)為主，漸漸地經(jīng)過相互磨合，能試著去配合對(duì)方來拉手套圈。）

分析：孩子們的探索并不是一帆風(fēng)順的，但可貴的是，他們沒有放棄，還能對(duì)自己不成功的地方進(jìn)行調(diào)整，這說明在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，他們是主動(dòng)的、自由的、沒有壓力的，充分發(fā)揮了主體性。

（終于，有一組幼兒成功了，他們興奮地演示給我看，我適時(shí)地請(qǐng)他們上來演示并交流。）

分析：在交流中，成功的孩子介紹了自己的成功經(jīng)驗(yàn)，而沒有成功的幼兒有的帶著一定的目的性從他們的演示中找到了成功的規(guī)律，有的從他們的介紹中得到了啟發(fā)，不管是成功的還是不成功的，都有一定的收獲。

（幼兒繼續(xù)探索，這一次，他們都成功了，不少幼兒喊著：我們成功了。歡笑溢于臉上。）

分析：這是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是成功的喜悅。因?yàn)?，這不是老師教會(huì)的，而是通過自己的努力得來的。

五：創(chuàng)編第一段動(dòng)作。

“三個(gè)好朋友在一起做游戲真開心，那三個(gè)好朋友在一起可以做些什么親熱的動(dòng)作？”

（幼兒做出了各種各樣親熱的動(dòng)作：有的象天線寶寶一樣抱在一起，有的頭碰頭，有的手挽手。）

分析：在快樂中，孩子們盡情地抒發(fā)著對(duì)朋友的情感，這是自然的流露，沒有一絲做作。

六：師請(qǐng)兩幼兒完整游戲。

“套圈真好玩，孫老師又想來玩了，誰(shuí)和老師一起來？”

完整表演后提問：我們套了幾次圈？第二次和第一次有什么不同？

（在比較中，孩子們說出了兩次套圈的特點(diǎn)。）

分析：幼兒只要分清了兩次套圈的特點(diǎn)，就能掌握第二次的套圈。

七：幼兒完整游戲。

“讓我們和好朋友一起聽著音樂邊唱邊游戲。

八：交換同伴，繼續(xù)游戲。

分析：在游戲中，幼兒感受到了游戲所帶來的快樂，增進(jìn)了同伴間的友誼，并且，這個(gè)游戲是通過大家一起努力探索完成的，自始自終，他們是愉悅的。

2020幼兒園音樂游戲教案及教學(xué)反思《套圈》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合圖譜，感受音樂的旋律，學(xué)唱歌曲。

2.樂意跟著音樂邊唱邊游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

3.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

在已學(xué)會(huì)做套圈游戲的基礎(chǔ)上，探索和著音樂進(jìn)行游戲的方法與規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能分清左右手，會(huì)玩三人套圈游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖譜。

活動(dòng)過程：

一、引入主題

1.在《套圈》的伴奏中，幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

2.今天老師還帶來了一首《套圈》的歌曲，我們一起來聽一聽好嗎?

二、學(xué)唱歌曲——套圈

1.聽一聽，這首歌曲感覺怎么樣?

2.分段欣賞，說說聽到了什么?

3.結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容。

4.跟著琴聲學(xué)唱歌曲。

5.分組，分角色演唱。

三、嘗試音樂融入游戲

1.《套圈》這首歌曲真好聽呀，我們還玩過一個(gè)好玩的民間游戲，名字也叫《套圈》，今天，我們跟著《套圈》這個(gè)音樂，玩一玩民間游戲《套圈》好嗎?

2.幼兒在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試。

3.集合圖譜，講解第二段游戲規(guī)則。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5.集體嘗試第二段音樂游戲。

6.提出要求，再次嘗試。

7.結(jié)合圖譜，分解第一段動(dòng)作。

8.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

9.幼兒完整第一次游戲。

10.集體交流。

11.分組游戲。

12.結(jié)合活動(dòng)，進(jìn)一步提出要求，集體游戲。

四、完整進(jìn)行音樂游戲

1.幼兒互換朋友，多次游戲。

2.增加一點(diǎn)難度，速度稍快一些，嘗試游戲。

五、活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友到舞臺(tái)下面邀請(qǐng)兩位客人老師上來和我們一起游戲。

活動(dòng)反思：

在輕松的音樂氛圍中，導(dǎo)入活動(dòng)的內(nèi)容。

結(jié)合圖譜，幼兒理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲節(jié)奏。

學(xué)習(xí)用快樂、自豪的聲音演唱;師幼互動(dòng)、分角色演唱，激發(fā)幼兒的學(xué)唱興趣。

將問題直接拋給幼兒，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)幼兒探索的欲望。

在自主探索的過程中發(fā)現(xiàn)和著音樂三人套圈的玩法。

多次嘗試，幫助幼兒掌握音樂游戲三人套圈的方法。激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的愿望，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

在會(huì)玩了的基礎(chǔ)上增加一點(diǎn)點(diǎn)難度，創(chuàng)造性地發(fā)揮幼兒的表現(xiàn)能力，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

與客人老師的互動(dòng)，拉近了幼兒與客人老師的距離，給幼兒一種親近感。

中班體育游戲活動(dòng)教案：圈的游戲教案

中班體育游戲活動(dòng)圈的游戲教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思 等內(nèi)容，幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型，感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來看看圈的游戲教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在戶外活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)玩呼啦圈有著濃厚的興趣，經(jīng)常樂此不疲的反復(fù)玩，我靈機(jī)一動(dòng)，于是抓住了這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了此次綜合活動(dòng)——圈的游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒自主探索呼啦圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

2、感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)游戲的快樂，分享合作的樂趣。

4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：自主探索圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。

難點(diǎn)：感受和表現(xiàn)鼓和樂曲的停頓，學(xué)會(huì)控制身體的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

鈴鼓、樂曲磁帶、呼啦圈若干。

活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)——圈操

2、好玩的呼啦圈。

（1）幼兒自主探索圈的玩法 。

（2）聽鼓聲感知和表現(xiàn)鼓聲的停頓。

（3）聽音樂感知和表現(xiàn)樂曲的停頓。

3、會(huì)變的呼啦圈。

（1）呼啦圈變魔術(shù)，幼兒自主組合。

嘗試創(chuàng)造性地拼擺各種造型。

（2）聽鼓聲變魔術(shù)。

（3）聽音樂變魔術(shù)。

4、游戲：聽音樂找家。

5、放松活動(dòng)：開汽車

教學(xué)反思

這節(jié)課成功的地方是孩子們能自主探索圈的各種玩法 ，拼擺的造型還可以。不足之處是在感受和表現(xiàn)鼓聲和樂曲的停頓時(shí)，幼兒不能很好地控制身體的動(dòng)作。如果重新上這節(jié)課，我在準(zhǔn)備上會(huì)先讓幼兒多次聽鼓聲和樂曲的停頓，然后按我這節(jié)課的教案來講授。

游戲活動(dòng)教案：跳圈找顏色教案

游戲活動(dòng)跳圈找顏色教案主要包含了游戲目標(biāo)，游戲準(zhǔn)備，游戲玩法，游戲注意等內(nèi)容，幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈，幼兒能很好地分辨顏色，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看跳圈找顏色教案吧。游戲目標(biāo)：

1、幼兒能協(xié)調(diào)、靈活地跳圈。

2、幼兒能很好地分辨顏色。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

游戲準(zhǔn)備：

小呼啦圈若干個(gè)(也可以畫圈)、大紙箱一個(gè)、各種玩具若干、籃子兩個(gè)。

游戲玩法：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，分別站在各自的起跑線上。將玩具放入大紙箱，紙箱放在離起跑線十米的終點(diǎn)處。將呼啦圈分成兩部分，不規(guī)則的擺在兩隊(duì)起點(diǎn)到終點(diǎn)之間(間距不要過大)。

2、老師說“開始!紅色!”兩組的第一名幼兒手里拿著籃子開始跳圈跳向終點(diǎn)(可以單腿跳也可以雙腿跳)，(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))然后在紙箱里選擇帶有老師指定顏色的玩具放到籃子里(玩具上只有有一種顏色符合就可以)，帶著籃子跑回起跑線。最先回來并且?guī)Щ刂付ㄍ婢叨嗟男〗M獲勝。

2、第一名小朋友把籃子交給第二名小朋友，然后老師喊“開始!綠色!”第二名小朋友跳向終點(diǎn)后，把籃子里的玩具先倒進(jìn)大紙箱，然后選擇帶有老師指定顏色的玩具放進(jìn)籃子，重復(fù)上述過程。

游戲注意：

1、老師要注意幼兒可能會(huì)搶同一件玩具。

2、幼兒必須每一圈都要跳到。

體育游戲活動(dòng)教案：趣味跳圈教案

體育游戲活動(dòng)趣味跳圈教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看趣味跳圈教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試邊跳邊轉(zhuǎn)身，提高身體的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.體驗(yàn)玩圈的樂趣，培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的意識(shí)與能力。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：呼啦圈人手一個(gè)、音樂。

2.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有玩圈的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身跳的技能。

教學(xué)方法：

談話法、游戲法、討論法。

教學(xué)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

在“天使”的音樂中，師幼一起活動(dòng)身體。

二、體驗(yàn)活動(dòng)。

1.幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)你們用圈玩其他的游戲，馬上我們找一個(gè)空地方一起來玩一玩。

提要求：你可以一個(gè)人玩，也可以和好朋友一起玩。要?jiǎng)幽X筋，想出和別人不一樣的玩法。

（2）幼兒自主探究，教師注意觀察，了解幼兒不同的玩法。

（3）指導(dǎo)幼兒交流展示不同的玩法。

師：剛才，老師看到許多小朋友想出了各種各樣的玩法，請(qǐng)你來玩給大家看看。（鼓勵(lì)幼兒說出并示范自己的玩法）

誰(shuí)有不一樣的玩法？（讓不同的幼兒展示多種方法：在地上轉(zhuǎn)、夾在兩腿之間跳、在胳膊上繞圈、在身上轉(zhuǎn)圈等）

2.幼兒鋪路，想各種通過路的方法，進(jìn)行嘗試。

3.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身跳圈的方法。

（1）教師示范。師：老師有一個(gè)好方法，和你們的都不一樣，看看不一樣在哪里？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，并說出跳圈的方法。（雙腳并并攏，邊跳邊轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)落圈里。）

（3）幼兒自由練習(xí)。（教師觀察指導(dǎo)，提醒成功的幼兒可舉手示意。）

（4）小結(jié)。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

1.幼兒聽音樂放松身體。

2.教師以開火車的形式，帶領(lǐng)幼兒一起離開場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵(lì)幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習(xí)邊跳邊轉(zhuǎn)身的方法。而且對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力有了一定的挑戰(zhàn)性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，學(xué)習(xí)了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對(duì)一傳授幼兒轉(zhuǎn)身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉(zhuǎn)身，加大幼兒轉(zhuǎn)身跳的難度，讓幼兒都試一下轉(zhuǎn)身跳?；顒?dòng)中對(duì)于部分能力弱的幼兒還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

游戲活動(dòng)教案：好玩的呼啦圈教案

游戲活動(dòng)好玩的呼啦圈教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣，學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng)課，快來看看好玩的呼啦圈教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒園舉辦的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的游戲項(xiàng)目：鉆呼啦圈比賽和沙包投呼啦圈比賽激發(fā)了幼兒和家長(zhǎng)玩的興趣，積極地參加，家長(zhǎng)和孩子玩的很高興。呼啦圈的玩法有很多，不但能發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，為此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒合作的意識(shí)，體驗(yàn)合作的快樂。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)會(huì)一物多玩，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師和幼兒每人一個(gè)呼啦圈。

2、做操音樂《快樂的一天開始了》和音樂《小司機(jī)》。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)

熱身運(yùn)動(dòng)：聽音樂，幼兒手拿呼啦圈，跟著教師做呼啦圈操。

二、基本環(huán)節(jié)

1、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩呼啦圈的樂趣。 談話：你們玩過呼啦圈嗎？好玩嗎？你平時(shí)是怎么玩的？（請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演示自己的玩法。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

談話 ：剛才這幾個(gè)小朋友都表演了自己的玩法，誰(shuí)還有和他們幾個(gè)不一樣的玩法呢？請(qǐng)幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看。

3、教師與幼兒一起自由練習(xí)呼啦圈的玩法。教師要提醒幼兒互相之間不要碰撞，各自找一塊空地，一定要注意安全。

4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴一起玩的花樣。

5、小組展示玩法。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

伴隨著音樂，在老師的帶領(lǐng)下幼兒學(xué)著開汽車的樣子，輕松愉快地離開活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

四、延伸環(huán)節(jié)

指導(dǎo)幼兒練習(xí)在腰上轉(zhuǎn)呼啦圈，熟練后，在班里舉行一次轉(zhuǎn)呼啦圈比賽（分成小組比賽，三人一組，誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，呼啦圈不掉到地上的幼兒獲勝。）

教學(xué)反思

1、在小組合作的過程中，幼兒能夠主動(dòng)地和小組成員交流，不僅鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，更重要的是小組合作成功了，每個(gè)小組都創(chuàng)造出了自己的玩法，很有成就感，充滿了自信。

2、一物多玩是鍛煉幼兒創(chuàng)新思維，發(fā)散思維的良好途徑。

3、幼兒創(chuàng)造的玩法很多，玩的也很高興，真正體現(xiàn)了幼兒的主體作用。

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