小班語言教案:換一換

幼兒園小班語言教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《小班語言教案:換一換》，希望能為您提供更多的參考。

整理了關(guān)于幼兒小班語言教案《換一換》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

設(shè)計意圖：

故事《換一換》圍繞小雞和小動物們互換叫聲的情節(jié)展開，語言精練、富有童趣。在本次活動中，我通過創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話，并體驗“交換”帶來的樂趣。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說對話。在這個環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對付大花貓”等三個游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，完整欣賞。在這個環(huán)節(jié)中，我提供幼兒完整了解繪本故事的機會，使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了各種動物胸飾，引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動物的叫聲上，拓展幼兒的經(jīng)驗。

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話“喂，××，換一換叫聲，好嗎”。

2．了解各種動物的叫聲，樂意模仿和講述。

3．在表演中體驗故事的趣味性。

準(zhǔn)備：

1．繪本《換一換》的PPT(演示文稿)。

2．小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動物胸飾。

過程：

一、學(xué)說對話

1．教師扮演小雞，幼兒扮演小動物，認(rèn)識自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對話。

師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰呀?請叫給大家聽聽吧。

師：小老鼠叫，小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)

師：喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎?

幼(小老鼠)：好的。

師(小雞)：吱吱，吱吱。

幼(小老鼠)：嘰嘰，嘰嘰。

師：換一換叫聲的游戲真好玩。小動物，你們也想玩嗎?

2．小動物之間互換叫聲。

師：小豬，你們想和誰換叫聲呢?

幼(小豬)：小狗／小雞。

師：怎么問他們呢?

幼(小豬)：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎?

幼(小豬)：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎?

師：小青蛙，你們想和誰換一換叫聲呢?那你們?nèi)栆粏柊?

師：小狗，你們想和誰換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問。

3．幫小雞想辦法對付大花貓。

師：來了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動作，一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動作畫面。)

師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么?

幼：它要吃掉小雞／它要嚇唬小雞……

師：一起聽聽大花貓說了什么?(喵!我要把你吃掉!)

師：它果然想吃掉小雞。快幫小雞想想辦法吧!

二、完整欣賞繪本

1．教師邊播放PPT邊完整講述故事。

師：故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．師幼共同閱讀。

師：小雞真聰明!我們遇到困難時也要像小雞那樣動腦筋、想辦法。

三、拓展想象

師：剛才我們玩了換一換叫聲的游戲，還想玩嗎?除了故事里這些小動物以外，你還想和哪個小動物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動物胸飾。)

延伸活動：

在區(qū)域活動中繼續(xù)模仿其他小動物的叫聲，仿編故事。

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幼兒園大班語言教案：換一換

活動目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。3.知道自己是獨特的，增強自信心。活動準(zhǔn)備PPT 小動物的圖片各一個?；顒舆^程(一)看一看，學(xué)一學(xué)1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。(二)看PPT，引出故事主題1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。(1)欣賞第一幅畫師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"(4)欣賞第六幅圖師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"(三)游戲游戲一：換聲音1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1.教師和一名幼兒進行游戲。2.幼兒兩兩合作進行游戲。3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。(四)看PPT，教師分段講故事后半部分1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?(五)完整講述故事，學(xué)說故事對話(六)情感提升小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。

幼兒園小班語言領(lǐng)域：換一換

設(shè)計意圖：

故事《換一換》圍繞小雞和小動物們互換叫聲的情節(jié)展開，語言精練、富有童趣。在本次活動中，我通過創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境，讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)簡單對話，并體驗“交換”帶來的樂趣。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)，學(xué)說對話。在這個環(huán)節(jié)中，我先后設(shè)計“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對付大花貓”等三個游戲情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)，完整欣賞。在這個環(huán)節(jié)中，我提供幼兒完整了解繪本故事的機會，使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗得到整合。第三環(huán)節(jié)，拓展想象。在這個環(huán)節(jié)中，我準(zhǔn)備了各種動物胸飾，引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動物的叫聲上，拓展幼兒的經(jīng)驗。

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，學(xué)說對話“喂，××，換一換叫聲，好嗎”。

2．了解各種動物的叫聲，樂意模仿和講述。

3．在表演中體驗故事的趣味性。

準(zhǔn)備：

1．繪本《換一換》的PPT(演示文稿)。

2．小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動物胸飾。

過程：

一、學(xué)說對話

1．教師扮演小雞，幼兒扮演小動物，認(rèn)識自己與他人所扮角色，初步學(xué)習(xí)對話。

師：春天到了，我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰，嘰嘰。你們是誰呀?請叫給大家聽聽吧。

師：小老鼠叫，小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)

師：喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎?

幼(小老鼠)：好的。

師(小雞)：吱吱，吱吱。

幼(小老鼠)：嘰嘰，嘰嘰。

師：換一換叫聲的游戲真好玩。小動物，你們也想玩嗎?

2．小動物之間互換叫聲。

師：小豬，你們想和誰換叫聲呢?

幼(小豬)：小狗／小雞。

師：怎么問他們呢?

幼(小豬)：喂，小狗，換一換叫聲，好嗎?

幼(小豬)：喂，小雞，換一換叫聲，好嗎?

師：小青蛙，你們想和誰換一換叫聲呢?那你們?nèi)栆粏柊?

師：小狗，你們想和誰換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問。

3．幫小雞想辦法對付大花貓。

師：來了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動作，一起學(xué)一學(xué)!(pPT出示大花貓的動作畫面。)

師：你們猜一猜，大花貓這樣做是要干什么?

幼：它要吃掉小雞／它要嚇唬小雞……

師：一起聽聽大花貓說了什么?(喵!我要把你吃掉!)

師：它果然想吃掉小雞。快幫小雞想想辦法吧!

二、完整欣賞繪本

1．教師邊播放PPT邊完整講述故事。

師：故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來學(xué)一學(xué)。

2．師幼共同閱讀。

師：小雞真聰明!我們遇到困難時也要像小雞那樣動腦筋、想辦法。

三、拓展想象

師：剛才我們玩了換一換叫聲的游戲，還想玩嗎?除了故事里這些小動物以外，你還想和哪個小動物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動物胸飾。)

延伸活動：

在區(qū)域活動中繼續(xù)模仿其他小動物的叫聲，仿編故事。

附：換一換

一天早晨，調(diào)皮的小雞想出去玩，它對媽媽說：“我出去玩了!”說完就“嘰嘰，嘰嘰”地出發(fā)了。

小雞一邊“嘰嘰，嘰嘰”地唱著歌，一邊向前走。

一只小老鼠“吱吱，吱吱”地走過來。小雞說：“喂，小老鼠!換一換叫聲，好嗎?”小老鼠說：“好的。”小老鼠的叫聲換成了“嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰”，小雞的叫聲換成了“吱吱，吱吱，吱吱”。

一只小豬“哼哼。哼哼”地走過來。小雞說：“喂，小豬!換一換叫聲，好嗎?”小豬說：“好的?！毙∝i的叫聲換成了“吱吱，吱吱，吱吱”，小雞的叫聲換成了“哼哼，哼哼，哼哼”。

一只小青蛙“呱呱。呱呱”地蹦過來。小雞說：“喂，小青蛙!換一換叫聲，好嗎?”小青蛙說：“好的?！毙∏嗤艿慕新晸Q成了“哼哼，哼哼，哼哼”，小雞的叫聲換成了“呱呱，呱呱，呱呱”。

一只小狗“汪汪，汪汪”地走過來。小雞說：“喂，小狗!換一換叫聲，好嗎?”小狗說：“好的?！毙」返慕新晸Q成了“呱呱，呱呱，呱呱”，小雞的叫聲換成了“汪汪，汪汪，汪汪”。

哎呀，來了一只大花貓，“喵——，我要把你吃掉!”

聰明的小雞對著大花貓叫：“汪汪。汪汪，汪汪。”大花貓嚇得大聲叫：“喵——嚇?biāo)牢伊?”然后頭也不回地逃走了。

小雞今天玩得真高興呀，它學(xué)著大花貓的樣子，“喵嗚，喵嗚”地回家了。

大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《換一換》”。讓幼兒能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿，知道自己是獨特的，增強自信心。

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事對話，了解不同動物叫聲，并樂意模仿。

2.能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。

3.知道自己是獨特的，增強自信心。

4.領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

PPT小動物的圖片各一個。

活動過程

(一)看一看，學(xué)一學(xué)

1.出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的?

2.教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。

(二)看PPT，引出故事主題

1.出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。

請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢?

2.看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲。

(1)欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰啊?小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦!嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

(2)欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰呀?小老鼠怎么叫的呢?小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎?小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀?小雞便吱吱的上路了"

(3)欣賞第四、五幅圖，感受句型"XX，換一換叫聲好嗎?"

師："你們看它又遇到誰了呀?小青蛙怎么叫的呢?小雞對小青蛙又說了同一句話：小青蛙，換一換叫聲好嗎?(讓幼兒一起嘗試說一說)小雞和小青蛙交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢?小雞呱呱的上路了。"

(4)欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀?小狗怎么叫的呢?"

(三)游戲

游戲一：換聲音

1.教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。

2.請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。

游戲二：換名字

1.教師和一名幼兒進行游戲。

2.幼兒兩兩合作進行游戲。

3.請3名幼兒嘗試換名字的游戲。

(四)看PPT，教師分段講故事后半部分

1.小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢?

2.大貓想干什么?小雞怎么做?(通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。)

3.看幻燈最后一頁：發(fā)生什么事情了?媽媽為什么會覺得奇怪?

(五)完整講述故事，學(xué)說故事對話

(六)情感提升

小雞之所以能夠換聲音，聲音獨特好聽。那我們小朋友也應(yīng)該做獨特、最棒的自己。

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動和勞動產(chǎn)品的過程。通常說的交換，是指人們在等價基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。

幼兒園大班教案《換一換》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《換一換》”。讓幼兒積極參與游戲，體驗“換一換”的樂趣，對故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂。

活動目標(biāo)：

1、對故事內(nèi)容感興趣，感受小雞與朋友相處的快樂。

2、積極參與游戲，體驗“換一換”的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、前期經(jīng)驗：了解常見動物的叫聲

2、其他準(zhǔn)備：PPT、動物圖片、活動場地中間有根中線

活動過程：

一、角色導(dǎo)入——引起幼兒興趣

1、你們認(rèn)識這些朋友嗎？它們都會叫，它們的叫，就好比我們說話。

2、你知道它們分別是怎么叫的嗎？（引導(dǎo)幼兒把話說完整“小雞是嘰嘰嘰地叫的。”）；了，

二、閱讀繪本前半部分——了解故事的基本內(nèi)容、情節(jié)

1、聽賞故事：今天我?guī)Я艘槐娟P(guān)于小雞的書，名字叫《換一換》。小雞會和朋友換什么呢？

2、講述故事到小雞和小青蛙換了聲音。

提問：聽出來了嗎？小雞和朋友換一換什么？

3、小結(jié)：大家一聽就知道，老鼠和小豬、小青蛙，都是小雞的朋友，他們能交換聲音。

三、游戲《換一換》——體驗理解

1、你有小雞那樣和朋友“換一換”的本領(lǐng)嗎？

2、模擬動物換叫聲：

小雞的朋友還有很多，教案你喜歡讓小雞和誰的叫聲換一換呢？

3、你能像小雞一樣和朋友換一換叫聲嗎？教師和一幼兒玩游戲，讓其他幼兒了解玩法。

我是小雞，誰想和我玩“換一換”？

我是嘰嘰嘰地叫著。幼兒：我是***地叫著。我們一路走著，叫著，走過中線時，就換一換叫聲。

4、兩兩模擬換叫聲。

幼兒選動物圖片，扮演角色并換一換叫聲。（提示：要聽清朋友的叫聲才能換成功。）

5、小結(jié)：我們已經(jīng)會像小雞一樣和別人換一換叫聲。這個本領(lǐng)需要我們想著自己的時候，還要聽著別人的聲音。

6、兩兩換名字。

（1）和老師換名字。

現(xiàn)在我們來玩更高級的換一換——和朋友換名字。誰和我一起玩？

（2）幼兒兩兩換名字。

?要求：心里想著朋友，眼睛看著朋友。朋友在你眼里，換一換才會成功。

?先大聲說出自己的名字。

?換一換（幼兒大聲大聲說出對方的名字）

?檢驗一下，你們都換成了嗎？你現(xiàn)在叫什么名字？

四、繼續(xù)繪本——激發(fā)幼兒進一步了解故事的興趣

1、小雞一路上還遇到了……

教師只需靜靜翻頁讓幼兒自主觀察畫面，當(dāng)“打大貓”出現(xiàn)時教師繼續(xù)講述故事。

2、最后，小雞嗯嗯嗯叫著來到媽媽面前，孩子們你們知道嗯嗯嗯是誰的叫聲？如果你知道這里的秘密，等一下來告訴我們好嗎？

幼兒百科：交換，是指人們相互交換活動和勞動產(chǎn)品的過程。通常說的交換，是指人們在等價基礎(chǔ)上的商品交換，即以物換物。

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