幼兒園小班語言教案。
居安思危,思則有備,有備無患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識,因此,老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面是小編為大家整理的“小班語言教案:什么都愛吃”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
[教材簡解]:
活動取材于繪本圖書“多多什么都愛吃”,圖書以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫,給小讀者寬松自然的故事情境,圖書所表達(dá)了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動的盡短時間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標(biāo)和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動能夠更加緊湊。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]:
1.愿意跟著老師一起看大圖書,理解故事內(nèi)容。
2.知道樣樣?xùn)|西都要吃。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
知道樣樣?xùn)|西都要吃。
[教學(xué)難點(diǎn)]:m.endrikfelipe.com
愿意跟著老師一起聽故事,理解故事內(nèi)容。
[設(shè)計理念]:
我班是新來園的小班孩子,在開學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長也有反映到這個問題,但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營養(yǎng)要均衡,身體更健康”。
[設(shè)計思路]:
1.通過觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問題。超大畫面之后的想象,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步自由講說表達(dá)理解故事。
2.用“我們什么都愛吃”的游戲形式,進(jìn)一步引伸到小朋友什么都愛吃,就能長高又長大。
[教學(xué)過程]:
一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱,引起聽說的興趣。
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小班語言活動[教材簡解]:
活動取材于繪本圖書“多多什么都愛吃”,圖書以輕松愉快的色彩和自由奔放的蠟筆畫,給小讀者寬松自然的故事情境,圖書所表達(dá)了與小班孩子,小班孩子密切相關(guān)的飲食問題,故事內(nèi)容有利于孩子充分想象,并將故事推向高潮,孩子理解故事內(nèi)容之后,相比日常說教,產(chǎn)生更好的效果。原教材內(nèi)容較多,為了能在集體活動的盡短時間內(nèi)取得最好的效果,我圍繞目標(biāo)和主題,篩減了部分內(nèi)容,使活動能夠更加緊湊。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]:
1.愿意跟著老師一起看大圖書,理解故事內(nèi)容。
2.知道樣樣?xùn)|西都要吃。
[教學(xué)重點(diǎn)]:
知道樣樣?xùn)|西都要吃。
[教學(xué)難點(diǎn)]:
愿意跟著老師一起聽故事,理解故事內(nèi)容。
[設(shè)計理念]:
我班是新來園的小班孩子,在開學(xué)的一段觀察之后,發(fā)現(xiàn)孩子們身上存在著很大的生活習(xí)慣問題,特別是挑食現(xiàn)象,吃飯的時候把自己不喜歡吃的菜就全部挑出來放到桌上的小碟子里。在之前的家訪中,家長也有反映到這個問題,但是家長也毫無對策。因此通過對繪本的閱讀理解,希望能感受到作品的內(nèi)涵“營養(yǎng)要均衡,身體更健康”。
[設(shè)計思路]:
1.通過觀察媽媽給麗麗吃,麗麗什么都不吃,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身,解決要喜歡吃青菜、胡蘿卜、豆腐的問題。超大畫面之后的想象,引導(dǎo)孩子進(jìn)一步自由講說表達(dá)理解故事。
2.用“我們什么都愛吃”的游戲形式,進(jìn)一步引伸到小朋友什么都愛吃,就能長高又長大。
[教學(xué)過程]:
一、多多和麗麗目的:觀察封面,介紹故事名稱,引起聽說的興趣。
提問:1.這幅畫上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的東西)——介紹:麗麗、多多 ,麗麗拿著好吃的東西想干什么呀?
2.你覺得多多喜歡吃嗎?為什么?(多多很喜歡吃,它的舌頭都伸出來了,它跳到麗麗的身上了)小結(jié):多多什么都愛吃,今天我們就來看一本有趣的書,書的名字叫“多多什么都愛吃”,我們一起來看看它和麗麗生活在一起會發(fā)生什么有趣的事呢?
二、閱讀:多多什么都愛吃目的:傾聽想象,理解故事提問:1.媽媽讓麗麗吃了什么東西?(豆腐、青菜、胡蘿卜)——畫面停留,穿插食物演示,看看、嘗嘗說說綠油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛會亮亮的胡蘿卜,引起孩子的關(guān)愛。
2.那么多有營養(yǎng)的東西麗麗吃了嗎?你從哪里看出麗麗不喜歡吃,她是怎么做的?(多多什么都愛吃,給多多)3.媽媽怎么說的?食物都讓多多吃了,麗麗可能就會變呀變,看,麗麗變成什么樣啦?(麗麗變成很小很小,多多變成很大很大的狗了)4.麗麗長不大了,她和心愛的小狗之間可能會有什么不方便呢?
(幼兒觀察講說:和多多一起玩不方便,洗澡不方便,喂東西不方便)5.這么多不方便,這可不行呀,快快請小朋友來幫麗麗的忙,麗麗應(yīng)該怎樣做呢?(麗麗自己來嘗嘗有營養(yǎng)的青菜、蘿卜、豆腐吧。)小結(jié):麗麗什么都不愛吃,就會變得很小很小,這樣會帶來好多麻煩,所以麗麗要快快把所有的有營養(yǎng)的食物都自己吃,才能讓自己又高又大。
三、完整傾聽故事,進(jìn)一步理解樣樣?xùn)|西都要吃的道理提問:1.為什么后來麗麗樣樣?xùn)|西都要吃了呢?(讓自己快快長大)2.小朋友,你們想想,怎樣才能讓自己也快快長高長大?
小結(jié):什么都愛吃,我們長高又長大。
四、游戲:我們什么都愛吃目的:通過游戲,進(jìn)一步懂得樣樣?xùn)|西都愛吃,我們才能長得快。
提問:(老師扮演媽媽),今天媽媽準(zhǔn)備了好多有營養(yǎng)的食物,看看有哪些好吃有營養(yǎng)的食物呢?
一同游戲:好吃的東西多又多,青菜青菜營養(yǎng)好,啊嗚一口吃掉它。------我們什么都愛吃,你長大了,我長大了,我們都長大了!
【活動目標(biāo)】
1、幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng),不能挑食。
【活動準(zhǔn)備】
大書、音樂。
【活動過程】
一、出示大叔,引起閱讀興趣
1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“
2、“聽完這本書的名字之后,你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”
二、觀察大書,嘗試講述內(nèi)容
1、“小朋友看,書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”
2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”
3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會怎么說呢?”
4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”
“要是多多長大一點(diǎn)的話,可以做一些什么事情呢?”
5、“要是多多多吃一點(diǎn),長大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過,要是多多一直不停地吃下去,也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會有些什么麻煩呢?”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”
7、“想來想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”
8、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育,結(jié)束活動
1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”
2、教師小結(jié):各種菜肴都有營養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來越棒,慢慢長大,長高。
【活動評析】
教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計從孩子的實際和心理特點(diǎn)出發(fā),場地設(shè)計合理,語言生動、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友。活動中老師讓孩子從自身出發(fā),講述自己平時的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理,樂于接受。
活動目標(biāo):
1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷,知道樣樣都愛吃身體才會棒;2、愿意學(xué)著一頁一頁翻看小圖書,并愿意說說畫面的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
ppt、小圖書、背景圖、小熊一家插入圖片等活動過程:
一、導(dǎo)入1、出示房子,觀察并猜測是誰的家。
--這是誰的家?你是怎么知道的?(標(biāo)記、敲門、打招呼)介紹小熊一家,觀察比較兩只熊的不同。
--熊大大和熊小小是雙胞胎,可是他們長的有什么不一樣?
--你們猜猜為什么這對雙胞胎會一個大一個小呢?
小結(jié):熊大大樣樣都愛吃,所以長的又高又壯,力氣也大。熊小小樣樣都不吃,所以長的又矮又瘦,一點(diǎn)力氣也沒有。
2、想辦法,引出小圖書。
--熊爸爸真著急啊,怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢?小朋友,你有辦法嗎?
小結(jié):熊爸爸聽了小朋友的話,也想出了一個辦法,他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢?就藏在這本書寶寶里面。
二、閱讀了解1、介紹封面和翻書的辦法(和書寶寶問聲好、看看封面上有什么?原來封面就可以告訴我們這個故事是講什么的,握住書寶寶的手問聲好,握住書寶寶的手輕輕地翻書。)2、聽著提示,自主翻看小圖書(抱抱書寶寶,摸摸書寶寶的小手說:我會喜歡你的。跟著老師一起看圖書吧。)--他們都比了什么?
--找找哪一幅講了第一場比賽的故事(引導(dǎo)幼兒關(guān)注書頁的標(biāo)記,紅色的小手)--為什么熊大大能摘到果子,小小卻摘不到呢?
--接著還比了什么,結(jié)果怎么樣?(舉杠鈴,哪一頁)--你看看比賽后,兩只熊的表情怎么樣?
--讓我們一起來安慰小小吧(學(xué)說:樣樣都愛吃,身體才會棒。)3、聽聽錄音,知道熊爸爸對小小說的話。
--樣樣都愛吃,身體才會棒。那小朋友,你們告訴小小,什么東西要多吃點(diǎn)啊。
小結(jié):小小明白了,樣樣都愛吃,身體才會變的強(qiáng)壯。從那天起,小小變了個樣,只要是有營養(yǎng)的食物,小小都愿意嘗一嘗,因為他想和大大一樣,長的又高又壯。
三、遷移經(jīng)驗1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐,幫助孩子了解今天午餐的食物。
--你看到有什么好吃的?
--你喜歡吃這些嗎?有沒有不愛吃的?
2、和小小比賽,看看誰樣樣都愛吃,延伸至午餐活動。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》及教學(xué)反思”!
大班優(yōu)質(zhì)語言教案《多多什么都愛吃》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒理解故事內(nèi)容,體驗到故事的有趣,幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述,懂得各種菜肴都有營養(yǎng),不能挑食,快來看看幼兒園大班優(yōu)質(zhì)語言《多多什么都愛吃》含反思教案吧。
【活動目標(biāo)】
1、幼兒觀察圖片內(nèi)容,發(fā)揮想象并大膽講述。
2、幼兒理解故事內(nèi)容,體驗到故事的有趣。
3、懂得各種菜肴都有營養(yǎng),不能挑食。
4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
大書、音樂。
【活動過程】
一、出示大叔,引起閱讀興趣
1、“這是什么?這本大書的名字是什么呢?“
2、“聽完這本書的名字之后,你覺得這個多多怎么樣呢?讓我們一起來看一看吧!”
二、觀察大書,嘗試講述內(nèi)容
1、“小朋友看,書上有誰?他們在干什么呢?”“小姑娘聽了又會怎么說呢?”
2、“瞧!這天媽媽又說了什么?小姑娘又是怎么回答的呢?”
3、“這白百的又是什么呢?媽媽會怎么說呢?小朋友猜一猜,小姑娘又會怎么說呢?”
4、“小朋友想一想,要是什么都給多多吃會發(fā)生什么事情呢?”
“要是多多長大一點(diǎn)的話,可以做一些什么事情呢?”
5、“要是多多多吃一點(diǎn),長大一點(diǎn)還是有很多好處的。不過,要是多多一直不停地吃下去,也許也會有很多的麻煩事情哦!小朋友想一想,會有些什么麻煩呢?”
6、“小朋友說的都很有道理。那我們一起來看看大書上是怎么說的吧!”
7、“想來想去,還是喜歡多多現(xiàn)在的樣子。那小姑娘該怎么做呢?”
8、師生一起完整地閱讀大書
三、情感教育,結(jié)束活動
1、“這個故事的名字叫什么?你們喜歡故事中的小姑娘嗎?為什么?”
2、教師小結(jié):各種菜肴都有營養(yǎng),小朋友可不能挑食。什么都要吃,這樣才能吸收到全面的營養(yǎng),還要注意鍛煉,讓自己的身體變得越來越棒,慢慢長大,長高。
【活動反思】
教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)出、教學(xué)情境的設(shè)計從孩子的實際和心理特點(diǎn)出發(fā),場地設(shè)計合理,語言生動、親切,孩子成為了課堂的主人,教師由一個領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者變成了教與學(xué)的合作者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為了孩子的好朋友?;顒又欣蠋熥尯⒆訌淖陨沓霭l(fā),講述自己平時的吃飯表現(xiàn),孩子講述的很多很精彩是本活動的亮點(diǎn)。孩子從故事中去明白道理,樂于接受。
幼兒百科:吃,漢語一級字,讀作chī,最早見于戰(zhàn)國文字?!墩f文》:“吃,言蹇難也?!北玖x是口吃,即說話結(jié)結(jié)巴巴不流利;字或作“?”,《說文·欠部》:“?,一曰口不便言?!?/p>
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