小班語言教案：全家福

幼兒園小班語言教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是由小編為大家整理的“小班語言教案：全家?！保瑑H供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標：

1．引導幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2．讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。

二、活動準備：

一張全家福畫像、幼兒的全家福、照相機、投影儀。

三、活動過程：

1．出示畫像，引起幼兒興趣

2．引導幼兒觀察，了解“全家?！钡暮x。

a.誰的年紀最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。

b.爸爸、媽媽在哪里？

c.為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？

d.還有一個人是誰，他在哪兒？小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學學吧！師語：一家人在一起拍的照片叫做“全家?！保ㄓ變簩W說）

3．請幼兒介紹自己的全家福。

a.請個別幼兒在集體前介紹。

b.請全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。

4．布置“全家?！睂?/p>

5．師生一起合拍“全家?！?/p>

小結(jié)：我們?。ǘ┌?，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家?！卑?！

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

全家福

一、活動目標：1．引導幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。2．讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。二、活動準備：一張全家福畫像、幼兒的全家福、照相機、投影儀。三、活動過程：1．出示畫像，引起幼兒興趣2．引導幼兒觀察，了解“全家福”的含義。a.誰的年紀最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？小結(jié)：爺爺、奶奶的年紀最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。b.爸爸、媽媽在哪里？c.為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？d.還有一個人是誰，他在哪兒？小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學學吧！師語：一家人在一起拍的照片叫做“全家福”（幼兒學說）3．請幼兒介紹自己的全家福。a.請個別幼兒在集體前介紹。b.請全體幼兒向好朋友、客人老師介紹自己的全家福。4．布置“全家?！睂?．師生一起合拍“全家?！毙〗Y(jié)：我們小（二）班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家?！卑?！

小班社會教案：全家福

一、活動目標1、引導幼兒觀察課件中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

2、讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)孩子愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

3、讓幼兒感受新春佳節(jié)中相互拜年的熱鬧氣氛，學說簡單的賀年用語。二、活動準備全家福的課件、錄音機和錄有《新年好》歌曲的磁帶三、活動過程（一）引出主題，引起幼兒興趣（二）出示課件，引導幼兒觀察

1、請幼兒看看他們每個人臉上是怎樣的表情。幼兒回答時，還可模仿一下。

2、引導幼兒觀察人物的外表特征，分辨人物的身份。后提問：

1）爺爺長得什么樣？（白胡子、白頭發(fā)、臉上有皺紋）

2）奶奶長得什么樣？

3）這個叔叔是誰？是爺爺奶奶的什么人？

4）爸爸旁邊的短發(fā)阿姨是誰？

5）這個長發(fā)阿姨是誰？

6）站在姑姑邊上的是誰？

7）這個最小的是誰？

3、引導幼兒觀察每個人的位置。提問：

1）照片上爺爺奶奶坐在什么位置？

2）爸爸、媽媽、姑姑站在哪里？

3）姐姐和寶寶在哪里？

4、教師和小朋友一起小結(jié)（三）游戲“拜年”

1、說簡單的賀歲語句。

2、讓幼兒互相拜年，說賀歲語句。

3、大家一起唱歌曲《新年好》，結(jié)束活動。

幼兒園大班教案《全家?！泛此?/h2>

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班教案《全家?！泛此肌?，供您參考，希望能夠幫助到大家。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《全家?！泛此肌?/p>

大班教案《全家?！泛此歼m用于大班的美術(shù)主題教學活動當中，讓幼兒體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感，用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征，大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾，快來看看幼兒園大班《全家?！泛此冀贪赴?。

活動目標:

1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備:

1、幼兒集體照。

2、彩筆、紙張。

活動過程:

一、我們的集體照。

1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。

2、這張照片是全班每個小朋友在一起的時候拍的，看起來讓人感覺怎么樣？

二、畫個自己留在幼兒園。

1、參觀活動室墻面上的裝飾及教師的自畫像。

2、把自己畫下來，貼在我們的“全家?！崩锇桑?/p>

3、教師及時指導，要求構(gòu)圖合理，布局恰當，把自己富有個性的地方一一表現(xiàn)出來，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

4、請同伴看看，自己畫的像不像。

三、親密全家福。

1、請幼兒把自己的自畫像，掛在活動室的墻面上。

2、幼兒一起欣賞“全家?！?，猜一猜每一幅畫像分別是誰？

教學反思：

本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

小百科：全家福，是一個家庭團聚的紀念，是一個組織團結(jié)筑夢的表現(xiàn)，是每一個家庭成員發(fā)自內(nèi)心對家團結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團聚時刻，凝聚親情、凝聚夢想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時刻，傳遞出不同家的情感和夢想。

2020幼兒園大班教案《全家福》及教學反思

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《全家?！芳敖虒W反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標:

1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。

2、體驗和大家在一起的親密感，增強集體歸屬感。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備:

1、幼兒集體照。

2、彩筆、紙張。

活動過程:

一、我們的集體照。

1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。

2、這張照片是全班每個小朋友在一起的時候拍的，看起來讓人感覺怎么樣？

二、畫個自己留在幼兒園。

1、參觀活動室墻面上的裝飾及教師的自畫像。

2、把自己畫下來，貼在我們的“全家?！崩锇?！

3、教師及時指導，要求構(gòu)圖合理，布局恰當，把自己富有個性的地方一一表現(xiàn)出來，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。

4、請同伴看看，自己畫的像不像。

三、親密全家福。

1、請幼兒把自己的自畫像，掛在活動室的墻面上。

2、幼兒一起欣賞“全家?！保乱徊旅恳环嬒穹謩e是誰？

教學反思：

本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。

幼兒百科：全家福，是一個家庭團聚的紀念，是一個組織團結(jié)筑夢的表現(xiàn)，是每一個家庭成員發(fā)自內(nèi)心對家團結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團聚時刻，凝聚親情、凝聚夢想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時刻，傳遞出不同家的情感和夢想。

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