小班語(yǔ)言教案：我喜歡吃的食物

幼兒園小班語(yǔ)言教案。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的“小班語(yǔ)言教案：我喜歡吃的食物”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物。

2.知道不同的食物有不同的口味。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水果若干。

2.教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《我喜歡吃的食物》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

愿意說(shuō)說(shuō)自己喜歡吃的食物。

活動(dòng)難點(diǎn)：

知道不同的食物有不同的口味。

活動(dòng)過(guò)程：

1.回憶交流：

——“想想自己最喜歡吃什么，它是什么味道的？”

2.摸摸猜猜：

——“摸摸是什么水果？為什么？”

活動(dòng)二：

香噴噴的面包（語(yǔ)言、藝術(shù)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)各種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)，說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

3.活動(dòng)中感受色彩調(diào)和之美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.在黃、綠、藍(lán)、白等水粉顏料內(nèi)調(diào)入少許漿糊，盛在小罐里，每個(gè)小罐內(nèi)放一小勺。

2.幼兒用書(shū)《香噴噴的面包》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固對(duì)各種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.想象果醬的顏色：

教師當(dāng)面包師，將“切片面包”打開(kāi)，示范做面包：

——面包里凃些什么果醬好吃呢？

“黃色的是什么醬？獼猴桃醬是什么顏色的？哪一種是草莓醬呢？”

2.幼兒操作：

將兩片“面包”打開(kāi)，往“面包”上涂抹果醬：任選1~2種顏料，用小勺舀少許，四散地放在面包上涂抹，在加上白色的奶油醬后，把兩片“面包”合攏。

烤“面包”：用手心在“面包”上邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：烤面包，烤面包，面包烤得噴噴香。

夾“面包”：將面包打開(kāi)會(huì)發(fā)現(xiàn)顏色已調(diào)和成美麗的淺色花紋，然后撕些彩紙想象成蔬菜、魚(yú)、肉夾進(jìn)“面包”內(nèi)。

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大班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《你喜歡吃的水果》

設(shè)計(jì)背景：

我所帶的班級(jí)是大班，孩子們已經(jīng)具備了一定的辨別能力、思維能力、和語(yǔ)言表達(dá)能力。但有一部分小朋友不愛(ài)說(shuō)話，不善于表達(dá)。為了讓孩子，喜歡說(shuō)、想說(shuō)、敢說(shuō)。我選擇了小朋友熟悉而又喜歡的“水果”為活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)為水果編謎語(yǔ)的活動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)水果的形狀、顏色、用途等用具體的語(yǔ)言概括出水果的特征。發(fā)展幼兒的觀察、想象和思維能力。

2、通過(guò)教幼兒編謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、用具體、形象的語(yǔ)言給水果編謎語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物：常見(jiàn)的水果蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子等。

掛件： 水果寶寶。

課件：各種水果生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)的課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)律動(dòng)：穩(wěn)定幼兒情緒。

二、(看老師給小朋友帶來(lái)了什么禮物!)出示實(shí)物水果：蘋(píng)果、香蕉、葡萄、桔子、葡萄等。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

師:小朋友見(jiàn)過(guò)這些水果嗎?在那里見(jiàn)到的?喜歡吃嗎?請(qǐng)小朋友說(shuō)出他們的名字好嗎?(有誰(shuí)知道這些水果的家在哪嗎?進(jìn)一步深入了解)

三、觀看課件，了解各種水果的生長(zhǎng)情況及相關(guān)知識(shí)。

請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)：你看到了哪幾種水果?

你最喜歡哪種水果?

為什么喜歡它?

四、猜謎語(yǔ)(老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友們猜一猜它是誰(shuí)?)

兄弟幾個(gè)真和氣，天天并肩在一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿穿黃外衣。打一水果(桔子)

(“兄弟幾個(gè)真和氣”說(shuō)明它不是單個(gè)的?！疤焯觳⒓缭谝黄稹闭f(shuō)明它是緊相連的?！吧贂r(shí)喜歡穿綠衣，老時(shí)都穿黃外衣說(shuō)明果子不成熟時(shí)是綠的，成熟的時(shí)候是黃色的”)

五、教幼兒根據(jù)水果的形狀、顏色、味道，創(chuàng)編謎語(yǔ)

1 、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的水果寶寶掛件，并藏起來(lái)。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"不讓其他的小朋友看到。

2、請(qǐng)小朋友用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言為他喜歡的水果創(chuàng)編謎語(yǔ)，如：樣子像葫蘆，身穿黃外衣。(鴨梨)

3、對(duì)創(chuàng)編有困難的幼兒適當(dāng)給以幫助。

六、音樂(lè)《摘果子》活動(dòng)結(jié)束

七、活動(dòng)延伸：把今天學(xué)到的謎語(yǔ)帶回家，讓爸爸媽媽來(lái)猜?？凑l(shuí)猜得快。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學(xué)內(nèi)容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣與積極性。發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力和思維能力。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不夠充足，個(gè)別小朋友創(chuàng)編謎語(yǔ)有困難。課前應(yīng)進(jìn)行一些猜謎活動(dòng)。在日常生活中，要讓幼兒多看一看，摸一摸，嘗一嘗，想一想，說(shuō)一說(shuō)，并鼓勵(lì)他們的求異性，發(fā)揮他們的觀察、想像、思維、語(yǔ)言能力和創(chuàng)新能力。

小猴子喜歡吃桃（中班體育教案）

前言：幼兒對(duì)孫悟空很喜歡，在看動(dòng)畫(huà)片《美猴王》時(shí)，看到片中小猴子摘桃時(shí)總是拍手叫好。于是產(chǎn)生了這次體育教案——“小猴摘桃”。在活動(dòng)中教師為寶寶創(chuàng)設(shè)了獨(dú)木橋、山洞、小河、桃園等模擬情景。讓寶寶在優(yōu)美的配樂(lè)兒歌的引領(lǐng)下投入游戲情景中，讓寶寶情感得到滿(mǎn)足，并能在豐富的實(shí)景材料中鍛煉獨(dú)立行走、鉆爬、觸物高跳等動(dòng)作，這樣既能滿(mǎn)足活動(dòng)的興趣又發(fā)展寶寶的四肢協(xié)調(diào)能力。

方案1：

目標(biāo)：喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

指導(dǎo)：

1、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

2、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。

2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

環(huán)境材料：

鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的桃子若干。

方案2：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解熟悉故事的內(nèi)容，并能比較連貫地看圖，講述故事。

2、主動(dòng)而愉快地參與講述活動(dòng)，并能借助動(dòng)作、游戲與同伴和老師進(jìn)行交流。

3、復(fù)習(xí)鞏固單詞 monkey peach watermelon corn 學(xué)習(xí)eat see及詞組throw away \run away

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑板（畫(huà)有一棵玉米樹(shù)），繩子、夾子20個(gè)，大籃子

2、錄音帶（Melody anthem）

3、小猴頭飾每人一個(gè)，小兔頭飾一個(gè)

4、手偶小猴\小兔,實(shí)物模型西瓜、桃子、玉米等各一個(gè),五幅圖片

5、西瓜、桃子、玉米（圖）每人一份，垃圾筒6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、去電影院看表演

T:What’s the weather like today?C:It’s a sunny day.

T:Let’s go to the cinema,ok?我們一起去看電影好嗎？

（音樂(lè)：Sun sun go to play）

2、手偶表演故事,引導(dǎo)幼兒講述故事。

1）手偶表演邊念故事（一遍）

T: A mokey is looking for something to eat.

when he sees the corn ,he says,oh,wonderful! Corn.

when he sees th peach,he throws the corn away.

when he sees the watermelo

n,he throws the peach away.

when he sees the rabbit he throws the watermelon away.

but the rabbit run away .so the monkey get nothing.

2)教師帶上小猴的頭飾。

T:magic magic magic go go go,now I am a monkey.

教師自己再做動(dòng)作，操作周?chē)沫h(huán)境，邊講故事

3、幼兒與教師一起做動(dòng)作，操作周?chē)沫h(huán)境，邊講故事。

T:Do you want to be a monkey?

C:Yes.T:magic magic magic go go go ……邊說(shuō)邊幫幼兒帶頭飾

T:now we are monkeys.Let’s look for something to eat .ok?

我們一起去尋找事物吃，好嗎？

Are you ready?

C:yes.

T\C:A monkey……(pick it up摘下來(lái)。)

過(guò)程中要不斷地重復(fù)句子與單詞。

4 結(jié)尾

T: get nothing.什么也得不到了。

let’s go home.oh monkey listen ,let’s sing a song ,

我們一起來(lái)唱歌再去找事物吃好嗎？

小總結(jié)：

為小朋友們附兒歌一首：

今天天氣真正好，小猴子們?nèi)フ遥?/p>

跳跳跳、跳跳跳，跳過(guò)小河揮手笑，

鉆鉆鉆、鉆鉆鉆，鉆過(guò)山洞拍手笑，

走走走、走走走，走過(guò)一座獨(dú)木橋。

小猴小猴棒棒棒，快到果園去摘桃，

跳得高，摘個(gè)桃，向上跳，摘個(gè)桃，

使勁跳，摘個(gè)桃，小猴子們哈哈笑。

跑跑跑、跑跑跑，送給小猴吃個(gè)桃。

中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《早餐，你喜歡吃什么》

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園的早晨，常常會(huì)看到拿著早餐來(lái)園吃的幼兒，也會(huì)遇到邊走邊吃匆匆喂孩子早餐的家長(zhǎng)，早餐的重要性人人皆知，不吃早餐的孩子越來(lái)越少，但如何吃一個(gè)健康，合理的早餐，很多家長(zhǎng)和孩子都不知道。有時(shí)在晨檢時(shí)，甚至看到拿幾塊餅干當(dāng)早餐的幼兒，還有吃包子只吃皮不吃餡，不吃白煮蛋等，有些偏食。

本活動(dòng)從一則故事出發(fā)，從食物推測(cè)到相應(yīng)的動(dòng)物，從單一答案到多種答案，在思維的跳躍中，引發(fā)中班孩子對(duì)早餐產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.關(guān)注自己的早餐情況，逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣。

2.能運(yùn)用"可能""或者"等詞匯來(lái)表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT(各種早餐圖片)、自制翻翻書(shū)《早餐，你喜歡吃什么》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)---了解自己早餐的情況

1.交流：早餐吃了什么。

主要提問(wèn)：能告訴大家，今天你早餐吃了些什么?

2.思考：不吃早餐會(huì)怎么樣?

3.回顧：早餐，我們都吃過(guò)些什么?

過(guò)渡語(yǔ)：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來(lái)看看我們吃過(guò)哪些早餐吧。

(1)出示PPT上不同的早餐圖片，請(qǐng)幼兒瀏覽。

(2)教師點(diǎn)圖，幼兒依次讀圖。如：面包、包子、牛奶、面條等。

二、猜猜講講---了解樣樣?xùn)|西都要吃的道理

1.游戲：翻翻樂(lè)過(guò)渡語(yǔ):今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》

幼兒和孩子一起玩翻翻樂(lè)的游戲，從盤(pán)子里的食物推測(cè)誰(shuí)來(lái)吃早餐。句型感受："可能是……，也可能是……"

2.教師取下黑板上的圖片，變成一本書(shū)，連貫的講述故事。

師：你覺(jué)得這個(gè)故事怎么樣?故事里告訴我們一個(gè)什么道理?

幼兒自由表述。

小結(jié)：是的，早餐時(shí)媽媽想讓自己的寶寶樣樣?xùn)|西都吃，吃了以后你就會(huì)變得健健康康，媽媽最大的心愿就是你們健健康康的長(zhǎng)大。

3.再次強(qiáng)調(diào)樣樣?xùn)|西都要吃師：(指剛才的圖片)除了吃這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜等(可加入紅薯、玉米等圖片，給孩子滲透健康早餐理念)。在一些特別的日子里，我們還會(huì)吃一些特別的早餐，端午節(jié)可以吃……幼兒：粽子師：清明節(jié)呢?

幼兒：清明果三、尋找問(wèn)題---逐漸養(yǎng)成健康的早餐習(xí)慣圖片一：不愛(ài)吃白煮蛋圖片二：天天吃面包和牛奶，寶寶吃膩了。

小結(jié)：原來(lái)吃早餐也有許多的學(xué)問(wèn)，我們不僅樣樣?xùn)|西都要吃，還要變著花樣吃，干濕搭配，才能吃出美味，吃出健康。

幼兒園小班語(yǔ)言教案：《我喜歡跳》

幼兒小班分享閱讀教案教學(xué)標(biāo)題：《我喜歡跳》 教師：王軍花活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察小動(dòng)物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，再到高興的情緒。

2、能根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容理解故事，并學(xué)習(xí)使用疑問(wèn)句："你喜歡跳嗎？"3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞跳，飛 ，游，走，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、胸卡：袋鼠，小鳥(niǎo)，大象，小魚(yú)，青蛙2、小兔，烏龜，鯊魚(yú)，小馬，的圖片3、大書(shū)活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看多媒體："這里有許多的小動(dòng)物，你知道他們喜歡怎樣走路嗎？請(qǐng)孩子模仿這些小動(dòng)物走路的樣子。

2、圖畫(huà)閱讀：

（1）、這本書(shū)的名字是《我喜歡跳》，小袋鼠想找一個(gè)和他一樣喜歡跳的朋友，他找了哪些小動(dòng)物呢？他最后找到了喜歡跳的朋友嗎？

（2）、小袋鼠一蹦一跳的來(lái)了，他對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)："我喜歡跳，你喜歡跳嗎？"請(qǐng)小朋友看看小鳥(niǎo)的表情，小鳥(niǎo)會(huì)怎么說(shuō)呢？

（3）、小鳥(niǎo)在干什么，他對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么呢？你們看看小袋鼠的表情，他心里感覺(jué)怎么樣呢？

（4)、小鳥(niǎo)飛走了，小袋鼠又遇到了誰(shuí)？他的表情是什么樣的？他會(huì)怎樣問(wèn)小魚(yú)呢？請(qǐng)你們猜猜小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？

(5)、小袋鼠現(xiàn)在是什么樣的表情呢？他為什么會(huì)這樣呢？小魚(yú)對(duì)他說(shuō)了什么讓他這么難過(guò)呢？

（6）、（遮擋小袋鼠）畫(huà)面上有誰(shuí)呢？小鳥(niǎo)飛走了，小魚(yú)游走了，大象走來(lái)了，小袋鼠看看見(jiàn)大象，他會(huì)是什么樣的表情呢？他會(huì)怎么問(wèn)大象？

（7）、（遮擋右側(cè)畫(huà)面，只露出小袋鼠），看看小袋鼠的表情，他的心情是怎么樣的？為 什么會(huì)這樣呢？大象對(duì)他說(shuō)了什么呢？

（8）、他們都走了，這一次小袋鼠又遇到了哪個(gè)新朋友，他以前看到新朋友都非常的開(kāi)心，為什么這一次看到小青蛙他不是很高興呢？他會(huì)對(duì)小青蛙說(shuō)什么？小青蛙會(huì)說(shuō)什么？

（9）、（遮擋小袋鼠），你看到了什么？小青蛙跳得很高，它對(duì)小袋鼠說(shuō)了什么？小袋鼠心里會(huì)感覺(jué)怎么樣呢？

（10）、他們?cè)诟墒裁?？他們心里感覺(jué)怎么樣？

3、游戲：情境表演課本內(nèi)容（1）、教師請(qǐng)聽(tīng)課老師示范表演（2）、幼兒分角色表演，分成四組，每組扮演一個(gè)小動(dòng)物，學(xué)習(xí)對(duì)話，注意語(yǔ)氣的變化。

4、總結(jié)：（略）

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