不看就晚了！花期將過(guò)，趕緊做道槐花美食吧！

幼兒園說(shuō)課稿洗頭吧小迪。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)要對(duì)教師多些理解、多些幫助，新的起點(diǎn)，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《不看就晚了！花期將過(guò)，趕緊做道槐花美食吧！》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寶典的話：

中國(guó)餐飲的最高境界講究“不時(shí)不食”：吃到食物的本味，唯有那個(gè)對(duì)的時(shí)節(jié)，才能吃到食物最對(duì)的味道，才是不辜負(fù)自己與四季。在這粗糙速食的時(shí)代，小編希望大家?guī)秃⒆佑涀⊥暧洃浝锏哪瞧被ㄏ恪?/p>

吃貨們注意啦！

5月，有一種美食隆重登場(chǎng)了！

而且只有現(xiàn)在有，別的時(shí)候吃不到哦~

沒(méi)錯(cuò)！就是槐花！

槐花的花期一般為10~15天，一般在5月開放。

將初夏的情懷，輕輕抒發(fā)和表達(dá)

沿一席潔白素紗，蕩一路浮香天涯記得小時(shí)候每年這個(gè)時(shí)節(jié)會(huì)和小伙伴一起爬高上低去勾槐花一邊摘一邊狼吞虎咽地生吃……

前期準(zhǔn)備

挑選

最美味的槐花，其實(shí)是這種將開未開狀態(tài)的。當(dāng)然也要注意不要隨意攀樹打枝。

摘洗

在市場(chǎng)上買回的槐花，可能會(huì)摻雜著樹葉，要摘去花梗和葉子，將槐花清洗幾遍，用鹽水浸泡20分鐘，沖洗干凈，控水。

槐花吃法大全

槐花炒蛋

1.槐花和雞蛋放在一起，加鹽攪均。

2.熱油。

3.倒入攪好的蛋液，用筷子快速滑散。

4.出鍋盛盤。

槐花餅

1.槐花中加入雞蛋、面粉、鹽、胡椒粉攪拌均勻。

2.不粘鍋中加油，倒入攪好的糊，用勺子壓平，定型后翻面再煎，至兩面金黃便可出鍋啦！

清炒槐花

1.炒鍋內(nèi)加少量油燒熱。

2.倒入槐花快速煸炒。

3.加入適量鹽和醋，翻炒出鍋。

涼拌槐花

1.槐花輕輕焯水，撈出過(guò)涼，瀝干水份。

2.將胡蘿卜切絲，黃瓜切絲，洋蔥切絲.

3.加適量鹽和橄欖油，將槐花、蘿卜、黃瓜、洋蔥拌均即可。

蒸槐花

1.洗凈的槐花分幾次撒上面粉（最好是面粉與玉米粉按2：1的比例混合）。

2.攪拌均勻，使每?；被ǘ寄苷瓷厦娣邸?/p>

3.上鍋大火蒸20分鐘。

4.蒜泥、油潑辣子、少許水、香油混合后，趁熱澆在槐花里拌均。

槐花包子、餃子

1.槐花焯水過(guò)涼，擠干水份。

2.肉丁加姜末、豆面醬、料酒、香油拌均，腌30分鐘。

3.將槐花、肉丁、小蔥、海米加鹽拌均，調(diào)成包子餡。

4.將發(fā)酵好的面團(tuán)切劑、搟皮、包餡。

5.包好的包子蓋上濕布，室溫下二次餳發(fā)。

6.入鍋大火蒸制，上汽后繼續(xù)蒸12分鐘，關(guān)火，虛蒸3分鐘開鍋，即可。 槐花餃子方法參照包子。

槐花粥

1.米洗凈，放入砂鍋中，加水大火煮沸后改小火煮。

2.煮至米爛后，加入槐花，小火煨煮至沸，即成。

槐花蛋湯

1.蔥花、花椒爆鍋，加水、海米、鹽，燒開。

2.槐花入鍋。

3.待再次燒開后，淋入蛋液，用勺子推開，燒開即成。

槐花茶

1.將洗凈的槐花晾干。

2.密封收藏起來(lái)放在冰箱里。

3.隨時(shí)可以取出用開水沖泡，花香四溢。

長(zhǎng)期保存小竅門

槐花焯水后擠去多余水份，在冰箱里冷凍保存，即可隨吃隨取。

吃貨們，一年一次的槐花美食季，

千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)！

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如果你從孩子出生后第二天才開始管教，你就晚了一天

任性、以自我為中心的孩子，通常會(huì)認(rèn)為“我的感受和需求是非常重要的”，他們只會(huì)關(guān)注自己，不會(huì)顧及別人的感受。這類孩子在人際交往的過(guò)程中，雖然可能會(huì)知道別人的需求，但他們依然會(huì)采取漠視的態(tài)度。這類孩子，也是最需要父母培養(yǎng)他們的同理心。美國(guó)小兒科醫(yī)生史比爾甚至主張，孩子一生下來(lái)，父母就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行有目的的引導(dǎo)和教育。他說(shuō)：“如果你從孩子出生后第二天才開始管教的話，你就晚了一天?！?/p>

美國(guó)兒童發(fā)展心理學(xué)家杜布森博士曾經(jīng)指出，父母在管教任性孩子的時(shí)候，一定要尊重他們，用他們聽(tīng)得懂的語(yǔ)言告訴他們?yōu)槭裁床豢梢赃@樣。爸爸媽媽一定要明白，兩歲的小寶寶絕不是故意要讓爸爸媽媽生氣的，處于性格萌芽期的孩子常有的獨(dú)立傾向，容易被大人認(rèn)為不聽(tīng)話。其實(shí)父母?jìng)儧](méi)有意識(shí)到，這正是孩子獨(dú)立性個(gè)性發(fā)展的重要標(biāo)志，是一種正常的心理發(fā)展現(xiàn)象。父母如果橫加指責(zé)和打罵，孩子可能暫時(shí)聽(tīng)話，但其自尊心和自信心會(huì)大大受挫，不要以為孩子小就可以不尊重，孩子往往可能從大人的神態(tài)和語(yǔ)態(tài)中檢測(cè)大人是否喜歡他，對(duì)他是責(zé)罵還是鼓勵(lì)。為人父母，關(guān)鍵在于解讀孩子行為背后的含義，用正確的科學(xué)引導(dǎo)方法化解孩子的任性、不適當(dāng)行為。

同理心簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是能夠站在對(duì)方立場(chǎng)上思考和處理問(wèn)題的能力。擁有同理心的孩子，能更敏銳地觀察他人的情緒，不但善解人意、樂(lè)于助人，也更容易得到他人的幫助，這對(duì)孩子日后人際關(guān)系的健康發(fā)展至關(guān)重要。而缺乏同理心的孩子，容易產(chǎn)生孤僻、沖動(dòng)、規(guī)則秩序感差等不良情緒情感，他們?cè)诩w中也就不受歡迎、易被排斥，導(dǎo)致孩子的人際交往能力不佳。

對(duì)于缺乏同理心的孩子，感受不到別人痛苦，我們可以嘗試以下方法：

忽略孩子不適當(dāng)?shù)男袨?/p>

所謂“忽略”就是要完全不去注意孩子。不對(duì)孩子做任何反應(yīng)——不要大叫、不要注視、不要和他說(shuō)話。父母盡管清楚地意識(shí)到孩子的舉動(dòng)，但在那段時(shí)間要去做別的事情。

1、在孩子做不適當(dāng)行為的那段時(shí)間里，要完全忽略他。這段時(shí)間可能是5分鐘，也可能長(zhǎng)達(dá)25分鐘，所以父母要有心理準(zhǔn)備。

2、要讓家里其他大人或成員與你配合，大家都不要理會(huì)那個(gè)孩子。

3、在孩子停止不適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，父母要稱贊他。例如，你可以說(shuō)：“我很高興你停止亂發(fā)脾氣。我不喜歡亂發(fā)脾氣的人，因?yàn)榘l(fā)脾氣時(shí)的大叫聲很刺耳。你不大叫的時(shí)候，我跟你相處起來(lái)就愉快得多?！?/p>

有時(shí)候孩子的不當(dāng)行為之所以會(huì)頻頻出現(xiàn)，是因?yàn)橄胍玫礁改傅年P(guān)注，這個(gè)時(shí)候，往往“不關(guān)注他”有時(shí)是最有效的治療方法。當(dāng)孩子停止不適當(dāng)行為時(shí)，要及時(shí)稱贊他，讓孩子知道什么是正確的。當(dāng)你做正確的事情就值得表?yè)P(yáng)。

正向回饋—立即給予獎(jiǎng)勵(lì)

對(duì)孩子的努力給予獎(jiǎng)勵(lì)，孩子會(huì)更努力表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)男袨?。而最有效的?jiǎng)勵(lì)是在孩子行為后立即給予回饋。

當(dāng)看到你的孩子做出了一些積極的行動(dòng)，你不僅應(yīng)該贊揚(yáng)他們的行為，還應(yīng)該進(jìn)一步贊揚(yáng)他們的動(dòng)機(jī)。比如：“哇，寧寧，謝謝你幫助你的表妹解決作業(yè)上的難題！你真是個(gè)善良、為他人著想的孩子！”當(dāng)你的孩子聽(tīng)到他們的動(dòng)機(jī)受到贊揚(yáng)，而不僅僅是行為時(shí)，他們對(duì)自我認(rèn)知的良性定位也得到了確立。

做個(gè)稱職的傾聽(tīng)者

如果孩子年齡夠大，能夠?qū)ψ约翰贿m當(dāng)?shù)男袨樽瞿撤N程度的表達(dá)，那么父母就應(yīng)盡可能不要說(shuō)，而是仔細(xì)地傾聽(tīng)孩子想對(duì)你說(shuō)些什么，試著了解孩子心里的感受。有時(shí)候，要做到這一點(diǎn)很困難，這表示你要把事情先放在一邊，把所有的注意力都放在孩子身上。父母可以用以下的傾聽(tīng)方式。首先，保持跟孩子同樣的高度，和他坐在一起，保持好的視線接觸；其次，在孩子說(shuō)話的時(shí)候不要打斷他，讓孩子自由表達(dá)他的感受。感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，只有行為才有適當(dāng)不適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，而孩子是借由行為來(lái)反映他的感受。為了做個(gè)好的傾聽(tīng)者，你必須具備各種技巧：

1、正視、關(guān)切的態(tài)度。

2、如果可能，視線和孩子保持相同的高度，并且保持接觸。

3、表現(xiàn)出你正在傾聽(tīng)的態(tài)度，例如：可以以一些口語(yǔ)反應(yīng)，像“嗯”、“我明白了”、“噢”、“請(qǐng)繼續(xù)”等等，表示你正在傾聽(tīng)。

4、借由傳達(dá)出關(guān)懷和了解的態(tài)度，接納孩子的情緒。

5、使用反映式語(yǔ)句，重復(fù)孩子說(shuō)的話。

舉行家庭會(huì)議

在家庭中倡導(dǎo)情緒的開放性表達(dá)

很多家庭里大家的消極態(tài)度很難得到開放的表達(dá)，尤其是當(dāng)孩子情緒沮喪不開心的時(shí)候，家長(zhǎng)很難幫助他們。當(dāng)孩子的負(fù)面情緒越容易得到表達(dá)時(shí)，相比那些不易表達(dá)負(fù)面情緒的家庭，這些孩子越容易理解別人，關(guān)心他人的感受和想法。親密的家庭關(guān)系對(duì)于孩子表達(dá)感情很有幫助，所以父母多一點(diǎn)陪伴和關(guān)愛(ài)孩子吧。

鼓勵(lì)孩子參與志愿活動(dòng)

通過(guò)志愿活動(dòng)也會(huì)使孩子的道德感增強(qiáng)，更加自尊、自愛(ài)、自我接受，并且會(huì)使孩子產(chǎn)生幫助他人的責(zé)任心。志愿活動(dòng)帶給孩子不同的視角，它幫助孩子認(rèn)識(shí)到世界上不是所有人都享受著同樣的物質(zhì)條件，并且讓孩子更富有同情心。

同理心并不能一蹴而就，需要家長(zhǎng)和寶貝長(zhǎng)期的配合和培養(yǎng)。這些方法并不是要求孩子去做跟自己的想法背道而馳的事情。如果孩子不愿意，父母也不要責(zé)怪和勉強(qiáng)他，而是父母自身帶好頭，以關(guān)愛(ài)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度去對(duì)待身邊的人和物，孩子會(huì)從你身上得到啟發(fā)和力量，因?yàn)楹⒆泳褪歉改傅目s影。

"窮養(yǎng)兒"攻略趕緊看

朋友圈經(jīng)常能看到"窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女"這樣的語(yǔ)句或者文章，但是，你真正了解它的真實(shí)含義嗎？很多朋友都覺(jué)得，兒子就從小不可以賦予太多的物質(zhì)，就是窮養(yǎng)了，女兒就反之，要養(yǎng)得好，教得好，要什么給什么，以后才能嫁得好?？墒牵@種說(shuō)話是正確的嗎？究竟窮養(yǎng)兒是怎么個(gè)窮養(yǎng)法呢？

養(yǎng)男孩一般存在的誤區(qū)

1.男兒有淚不輕彈。在父母的心目中，生個(gè)兒子，就要讓他從小學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，遇到挫折是不應(yīng)該哭的，所以，當(dāng)男孩子哭的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一句話，"你是個(gè)男孩子，怎么可以哭啊？像個(gè)女孩子一樣的。"其實(shí)，哭是發(fā)泄情緒的一個(gè)辦法，如果孩子從小都把情緒壓抑到心里去了，大家覺(jué)得這個(gè)孩子的成長(zhǎng)會(huì)健康嗎？所以，無(wú)論是男孩女孩，適當(dāng)?shù)刈尯⒆佑每薨l(fā)泄情緒，也是一件好事的。

2.男孩學(xué)習(xí)邏輯，藝術(shù)文學(xué)是女孩學(xué)習(xí)的。男孩子的邏輯思維天生要比女孩子的優(yōu)越，所以培養(yǎng)男孩子學(xué)習(xí)邏輯是好的，但是，如果孩子對(duì)于藝術(shù)文學(xué)有興趣的話，也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，這樣才能多才多藝，并且可以陶冶情操。

3.男孩子從小要接受體力鍛煉。有些家長(zhǎng)覺(jué)得男孩子需要有個(gè)強(qiáng)健的體魄，身體夠壯以后才能擔(dān)起一頭家，可是，太小的孩子進(jìn)行過(guò)多的體力鍛煉，是會(huì)對(duì)身體造成一定程度的傷害的，適當(dāng)?shù)亟o孩子進(jìn)行鍛煉才能讓孩子強(qiáng)身健體。

4.男孩子不可以太搗蛋。本來(lái)男孩子都是比較調(diào)皮的，家長(zhǎng)教育起來(lái)覺(jué)得很吃力，所以軟硬兼施不允許孩子搗蛋，但是這樣會(huì)限制了孩子的活動(dòng)力。此外，搗蛋的孩子其實(shí)潛力很大的，家長(zhǎng)如果過(guò)分管制孩子，會(huì)剝削了孩子的天性，使孩子的創(chuàng)造力和想象力得不到發(fā)揮。

如何窮養(yǎng)兒才是正確的

1.窮養(yǎng)兒，要教會(huì)孩子從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不可以讓孩子有求必應(yīng)。2.窮養(yǎng)兒，平時(shí)孩子遇到挫折就不要過(guò)于保護(hù)，要讓孩子學(xué)會(huì)自己站起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難。3.窮養(yǎng)兒，要讓孩子學(xué)會(huì)自理自立，懂得如何獨(dú)立生活。4.窮養(yǎng)兒，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，讓孩子受到應(yīng)有的懲罰，培養(yǎng)孩子的心理承受能力。5.窮養(yǎng)兒，要從小讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，犯錯(cuò)了更要承擔(dān)責(zé)任，不可以以任何借口來(lái)推卸責(zé)任。6.窮養(yǎng)兒，要引導(dǎo)孩子變成一個(gè)樂(lè)觀善良的人，懂得關(guān)心他人。

讓我們一起做孩子的點(diǎn)燈媽媽吧

圖畫書實(shí)在是一個(gè)很特別的花園。圖畫書的出現(xiàn)，圖畫書的豐富多彩，使得兒童文學(xué)，兒童文學(xué)的書籍，有了真正的豐富多彩和童年面貌。一個(gè)孩子，尤其在今天的社會(huì)，沒(méi)有看見(jiàn)、閱讀過(guò)圖畫書，會(huì)是一個(gè)很大的遺憾，是童年不完整

的表現(xiàn)，和沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)玩具、沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)草地一樣。

圖畫書應(yīng)該是年輕父母?jìng)兌紤?yīng)該知道、并且十分喜歡的一種書籍。他是最適合擱在年幼的孩子們面前的，讓孩子坐在我們的腿上，或是我們坐在他的身邊，孩子自己閱讀，看著圖里的故事，還可以摸摸里面的表情、摸摸顏色。能夠和孩子一起閱讀圖畫書，是我們這個(gè)年代的父母的機(jī)會(huì)和幸福，因?yàn)椋墙o年幼的孩子們的一種最快樂(lè)的閱讀和聆聽(tīng)。

我想做孩子一生成長(zhǎng)道路上的點(diǎn)燈媽媽。你不想嗎？你不想讓自己和孩子擁有很多的笑容、很多的善意、很軟和的目光和心腸嗎？那就讓我們一起和孩子大聲地閱讀，走進(jìn)童話的世界，和孩子一同成長(zhǎng)，體驗(yàn)閱讀的幸福，體驗(yàn)做母親的幸福------

不可不看的家庭教育十戒

①不要瞧不起孩子有時(shí)節(jié)們了許會(huì)對(duì)孩子說(shuō)："我怎么這樣笨?。?或者"您是木頭人嗎？"每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

②不要恐嚇孩子采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì)減弱她的自我觀念。假如爸媽說(shuō)："您下次再這樣，就要您好看！"或者說(shuō)"您再打弟弟，媽媽就要狠狠揍您1頓。"每當(dāng)孩子聽(tīng)了這些話，她們會(huì)惶恐難過(guò)，從而對(duì)爸媽出現(xiàn)1種恐懼心理。

③不要賄賂孩子有些爸媽許諾孩子，假如讀書成績(jī)好，就給買神馬東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好方法。這樣的賄賂會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。她不是為學(xué)習(xí)建立起來(lái)的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

④不要逼孩子答應(yīng)"下次不敢了"孩子犯了錯(cuò)誤，媽媽氣極地說(shuō)："好，現(xiàn)如今您要答應(yīng)我，您再也不敢這樣了。"可不1會(huì)兒，老毛病又犯了，媽媽認(rèn)為自己受了騙，大怒地罵道："您答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？"媽媽該曉得，要小孩許諾是沒(méi)有意義的。許諾和恐嚇是1對(duì)難兄難弟，對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼她許諾反而會(huì)使她再度犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì)使孩子口是心非。

⑤不要過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)爸媽過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子："您不能照料自己。"很多爸媽對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。大家應(yīng)當(dāng)把"只要孩子自己能做，決不包辦代替"當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

⑥不要對(duì)孩子嘮叨不休過(guò)分嘮叨不休，會(huì)使孩子認(rèn)為爸媽認(rèn)為她沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)出現(xiàn)厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

⑦不要強(qiáng)迫孩子立刻盲目地服從她人假如您硬要孩子丟開她正做著的事，聽(tīng)您的話做別的事，她的反應(yīng)會(huì)很不樂(lè)意。爸媽應(yīng)事先提醒孩子，等1會(huì)兒要她做神馬，假設(shè)說(shuō)："小軍，差不多再過(guò)十分鐘，您該進(jìn)來(lái)吃飯了！"同時(shí)，她們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)："喔，媽媽，我非要現(xiàn)如今進(jìn)來(lái)嗎？"要求孩子立刻而又盲目地服從，對(duì)撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無(wú)效的。

⑧不要縱容孩子過(guò)分縱容孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成~年~人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙她成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

⑨不要用不1致的規(guī)矩管教孩子有些爸媽憑自己的喜怒任意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由她去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。孩子需要您用1套1致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教您用1套1致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教導(dǎo)她。

⑩不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩假如您期待1個(gè)兩歲的孩子同5歲的孩子1樣循規(guī)蹈矩，只會(huì)使她自覺(jué)無(wú)能。因?yàn)槟谕谒?，是她的年齡不可能達(dá)到的行為水平。這時(shí)她的自我觀念有極壞的影響。

周爺爺秘笈：不看會(huì)后悔的視覺(jué)能力訓(xùn)練方案！

常常聽(tīng)家長(zhǎng)報(bào)怨：自己的孩子經(jīng)常會(huì)將數(shù)字6和9、2和5等認(rèn)反。數(shù)字3、5、7會(huì)左右顛倒過(guò)來(lái)寫，方向是反的。“人”和“入”、“上”和“下”、“手”和“毛”分辨不清。還經(jīng)常把鞋穿反了...

以上出現(xiàn)的問(wèn)題很有可能說(shuō)明孩子視知覺(jué)能力不足，從而導(dǎo)致經(jīng)常看錯(cuò)題目。視知覺(jué)能力，則是眼睛看到的信息傳遞給大腦的加工能力，而不是指人的視力。父母和老師所指的“粗心”，實(shí)際上往往是視知覺(jué)能力不足。

這里給大家推薦幾個(gè)游戲，可以鍛煉孩子的視知覺(jué)能力：

［走迷宮］

給孩子做大量的迷宮練習(xí)或自己動(dòng)手制作迷宮，訓(xùn)練孩子的視覺(jué)瀏覽、視覺(jué)追跡等能力。

［蘇爾特表格］

從1開到25，用手指指著數(shù)字找完25個(gè)數(shù)。時(shí)間要求越來(lái)越快。待孩子練熟后，再制作新的表格。五歲以上的孩子要求練習(xí)到一分鐘看完。

［紙筆活動(dòng)找不同］

兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。找兩個(gè)蘋果，看看兩個(gè)蘋果有什么相同與不同的地方。注意，要從顏色、大小、輕重、味道、形狀等多個(gè)方面進(jìn)行比較。也可以找兩個(gè)不同的水果，如蘋果和桃子等，從多個(gè)角度找找兩個(gè)水果的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。

［找數(shù)字］

給出幾組較長(zhǎng)的、容易混淆的數(shù)字或漢字，要求快速找出其中的不同數(shù)字等。

如：888838888388383388883888388888共( )個(gè)

dddbdddddbbdddbdddddbddbdddddb共( )個(gè)

友支友友友支友友友友支友友友支友共( )個(gè)

干土士士士士士干土士干土士士士干土士土士土士共( )個(gè)

YYYYVYYYVYYYVYVYYYYVYVYYYYVYYYVYVYYYYVY 共( )個(gè)

［自己里面寫自己］

在0里面寫0， 在d里面寫d， 在口里面寫口。涂顏色。一幅有色圖形，一幅無(wú)色圖形，讓孩子對(duì)應(yīng)涂色。盯視。眼睛盯住一個(gè)固定的點(diǎn)看一分鐘。追視。拋球入筐。拿小皮球拿沙包等遠(yuǎn)距離投向一個(gè)筐里。

也可以拿一個(gè)運(yùn)動(dòng)物體分別作水平移動(dòng)、垂直移動(dòng)、斜向移動(dòng)、曲線移動(dòng)、螺旋式移動(dòng)，要求孩子頭部不能動(dòng)，只能用眼睛追蹤物體的移動(dòng)軌跡。拼圖。拼四巧板或七巧板。也可把費(fèi)紙撕成幾片，讓孩子拼成原來(lái)的形狀。

［看物記憶］

在桌子上放一些日常用品如剪刀、橡皮、鉛筆等，可以有各種各樣的規(guī)格和型號(hào)，讓他仔細(xì)觀看10秒鐘后背對(duì)著報(bào)出結(jié)果；然后增減物品，讓他再看看增加、減少的分別是什么。觀察品種從少到多，慢慢增加難度。

［閃卡訓(xùn)練］

寫一串?dāng)?shù)字讓孩子看一秒種后拿開，讓孩子重復(fù)說(shuō)一遍。并倒著說(shuō)一遍。數(shù)字的數(shù)量由少到多。拿三牌，讓孩子看清楚后，翻轉(zhuǎn)后，再簡(jiǎn)單調(diào)換，讓孩子說(shuō)說(shuō)三張牌的順序。

［撿豆］

在一只碗里倒上一些形狀不同的豆子，要求用筷子把豆子一粒粒夾到另一只空碗里去。豆子顆粒從大到小，再加時(shí)間限制，難度就慢慢增加了。

［對(duì)手指］

雙手食指伸出、掌心向外相向運(yùn)動(dòng)，讓食指指尖對(duì)接能準(zhǔn)確做到。連續(xù)做五次。

［視覺(jué)想象］

帶孩子看看石頭紋理等大自然中的圖案，說(shuō)說(shuō)這些圖案像什么，說(shuō)得越多越好。

［找花生］

讓孩子找一個(gè)自己喜歡的花生，然后放入一堆花生中，再把他找出來(lái)。沒(méi)有花生也可以用糖果、瓜籽代替。

［搭積木］

先練習(xí)用彩色的木制或塑料制積木拼幾何形狀或模型；后應(yīng)用同色的捷式積木拼搭。積木拼圖。用一堆積木讓孩子自己擺成不同形狀。

另外讓孩子少看電視。電視看多了，電視畫面不清，變化太快，影響孩子視覺(jué)分辨力。

（文／周建新老師，思維館高級(jí)教研員，新浪五星教師，金牌“周爺爺”。二十多年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，八年學(xué)前及競(jìng)賽數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，授教學(xué)員數(shù)以千記錄。側(cè)重研究孩子認(rèn)知能力形成的過(guò)程，并能夠站在系統(tǒng)及哲學(xué)的高度來(lái)指導(dǎo)兒童認(rèn)知，教學(xué)效果突出。）

孩子生病，脾氣就長(zhǎng)？

一次親子園活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有名男孩就不參加教師組織的活動(dòng)。媽媽怎么哄他都無(wú)濟(jì)于事。他好像故意作對(duì)，不一會(huì)甚至躺在地上耍賴。媽媽沒(méi)辦法只有把他抱起來(lái)。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)地上有一根小紙棒，就跑過(guò)去拿起來(lái)?yè)]舞。媽媽怕他打了旁邊的小朋友，提醒他放下小紙棒。可他根本不聽(tīng)。媽媽急了，一把奪過(guò)紙棒交給老師。孩子當(dāng)即大哭，媽媽趕緊把他抱到教室外去哄。

孩子的哭聲越來(lái)越大，我立即出去問(wèn)他媽媽，孩子是否有什么地方不舒服，因?yàn)樗瓉?lái)挺喜歡參加活動(dòng)，今天卻有點(diǎn)反常。媽媽很著急地問(wèn)我：“老師，為什么我們孩子每次只要一生病脾氣就見(jiàn)長(zhǎng)，可難帶了?”我問(wèn)媽媽，孩子得的是什么病。媽媽說(shuō)，就是一般的感冒咳嗽。我又問(wèn)孩子生病時(shí)是怎樣護(hù)理的。只見(jiàn)這位媽媽嘆口氣，用非常無(wú)奈的口吻對(duì)我說(shuō)：“我們?nèi)?，尤其是奶奶和爺爺，看到孩子生病就非常心疼，可以說(shuō)對(duì)孩子百依百順，要什么給什么。孩子不想吃飯，全家除一人喂孩子吃飯外，其他人輪流用跳舞或其他方式逗孩子樂(lè)、讓孩子吃飯。這孩子現(xiàn)在一吃飯，我們大人可苦了，累得筋疲力盡。平時(shí)，只要不順著他，他就躺在地上耍賴，我們只能遷就他。老師你說(shuō)這可怎么辦，這孩子脾氣越來(lái)越大。”

我聽(tīng)后很是驚訝!孩子不過(guò)是得了一個(gè)普通的感冒，可家長(zhǎng)卻給孩子“全方位的照顧”，連歌舞伴餐的招數(shù)都用上了。這樣以犧牲原則為代價(jià)給孩子照顧，得到的當(dāng)然是脾氣見(jiàn)長(zhǎng)的結(jié)果。

我很嚴(yán)肅地告訴這位媽媽：“孩子的脾氣見(jiàn)長(zhǎng)與病本身沒(méi)有關(guān)系，反倒是你們?nèi)夷欠N驚恐萬(wàn)分、小心翼翼的態(tài)度在影響著孩子，使孩子感覺(jué)到生病就可以為所欲為，只要以耍賴、哭鬧為要挾，不論合理還是不合理的要求家人一概都會(huì)滿足!其實(shí)，孩子生病了，本來(lái)就不怎么想吃飯，用不著興師動(dòng)眾想辦法來(lái)強(qiáng)迫孩子，這樣對(duì)孩子的健康也不好。再說(shuō)，這也不是培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣的方式。等孩子病好后，你們覺(jué)得有些不合理的要求不能滿足時(shí)，孩子當(dāng)然不愿意，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了你們的遷就。但你們就認(rèn)為是因病引起。其實(shí)，是你們沒(méi)有用一個(gè)正確的心態(tài)去對(duì)待孩子生病，導(dǎo)致了教育方法的偏離。孩子生病了，我們應(yīng)該在生理上照顧好孩子，但并不等于對(duì)他的行為習(xí)慣就可以一味遷就。本來(lái)孩子只是機(jī)體生病，由于大人不適當(dāng)?shù)卣疹櫤瓦w就，使得行為習(xí)慣也‘生了病’，那就難以醫(yī)治了!”

媽媽聽(tīng)了我的話，默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我們奶奶擔(dān)心孩子因?yàn)樯∩眢w就差，所以就不再管習(xí)慣的養(yǎng)成了?！蔽乙宦?tīng)立即引導(dǎo)她：“所以，我們首先要做好爺爺奶奶的思想工作，告訴他們這樣做對(duì)孩子的成長(zhǎng)將會(huì)造成什么樣的后果，給孩子帶來(lái)什么樣的危害。你們?nèi)业慕逃龖B(tài)度都要統(tǒng)一，才會(huì)有結(jié)果?！狈猪?yè)標(biāo)題

這件事使我們看到現(xiàn)在家庭教育中所存在的問(wèn)題，僅靠教師在教室里組織活動(dòng)和教會(huì)孩子操作某個(gè)玩具是無(wú)法解決的。只有多與家長(zhǎng)溝通、多去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并從中尋找出孩子行為表現(xiàn)偏離的根源，才能找到教育的對(duì)策，真正給孩子創(chuàng)造出一個(gè)適宜的教養(yǎng)環(huán)境。

孩子不用迎合，做你自己吧

活在世界的比較、妥協(xié)、攀比中的父母這樣告訴孩子：“媽媽其實(shí)和你一樣，也在別人的認(rèn)同里尋找答案”，因?yàn)槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y，被孤立，被拒絕，所以選擇順從潮流，盡管我們知道這未必對(duì)；其實(shí)我們父母正是那害怕被為難、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)讓步的迷失者。

同伴壓力是一生的征戰(zhàn)

Peerpressure（同伴壓力）是一個(gè)惱人一生的話題。對(duì)3歲的孩子，它是因小伙伴都有托馬斯火車、自己卻沒(méi)有而帶來(lái)的懊惱；對(duì)6歲的孩子，它是坐在一群每日以花生醬果醬面包為午餐的孩子中間，開始討厭自己便當(dāng)盒里的中餐；對(duì)9歲的孩子，它是渴望加入人腳一雙的UGG的群體，雖然里面包裹的是汗臭的雙腳；對(duì)11歲的孩子，它有可能是對(duì)于加入學(xué)校餐廳里最受歡迎的一群的渴望，盡管代價(jià)是裝出酷酷的樣子、冷落或者甚至嘲諷自己心里喜歡的朋友?？梢钥吹贸觯S著孩子們的長(zhǎng)大，同伴壓力在逐漸露出猙獰的面色，失去孩童時(shí)代近乎可愛(ài)、只是有那么一點(diǎn)點(diǎn)小小放肆的表象。

對(duì)初入青春期的少年，同伴壓力就已經(jīng)非常令人震驚地帶領(lǐng)你我的孩子進(jìn)入到噩夢(mèng)一般的選擇：那就是要不要為了不被哥們兒笑話就要抽一支香煙或者大麻；是不是因?yàn)樾￠|密們嘗過(guò)了禁果，自己也應(yīng)該嘗試一下和那個(gè)臨班的小男生有一個(gè)私密的約會(huì)。

在以后的日子里，同伴壓力最終以非常殘酷和露骨的形式公然走進(jìn)我們一輩子的生活，進(jìn)入到人一生幾乎所有的選擇，在此中尋找自我認(rèn)同和價(jià)值成了我們的習(xí)慣；同伴壓力使得我們幾乎記不得我們的選擇是因?yàn)樽约旱膶?shí)際需要或認(rèn)定的價(jià)值觀，還是因?yàn)閮H僅是有被同伴接納、認(rèn)可和肯定的需要而產(chǎn)生的被動(dòng)需要。

在我們的各樣處境和決定中，同伴壓力無(wú)所不在：女朋友的臉蛋兒，男友的家境，大學(xué)宿舍周末的派對(duì)上的咳藥和亂交，朋友聚會(huì)上的毒品交易，社交圈里流行的熱衷，購(gòu)置新屋的大小，汽車的品牌，手上鉆戒的克拉數(shù)，兒女入學(xué)大學(xué)的排名，最后以至于入土后的墓地大小和選址。同伴壓力，就這樣帶著我們愈演愈烈地落入一個(gè)需要和價(jià)值的迷失，帶我們不知不覺(jué)中忘記我們到底是誰(shuí)，到底要什么。

9年前女兒走進(jìn)學(xué)前班，我和她的第一個(gè)話題就是同伴壓力。那時(shí)，四歲半的孩子還不知道有這樣一個(gè)詞語(yǔ)，但是我非常認(rèn)真地告訴她，從今天起，她所面臨的世界里一直將要有這樣一種挑戰(zhàn)在她的面前——從吃的、穿的、用的、說(shuō)的話、看的電視、聽(tīng)的音樂(lè)，一直到所信的神，她生活的每一個(gè)方面都會(huì)被暴露在這樣的壓力之下。

孩子帶回來(lái)的挑戰(zhàn)實(shí)實(shí)在在：上學(xué)的第一天就有小朋友指點(diǎn)她的膚色和眼睛顏色，讓女兒傷心地抱著綠眼睛的德國(guó)娃娃羨慕了好久；隨后有人開始當(dāng)面嘲笑她用木頭棍子吃飯，吃的東西怪怪的；小朋友們每個(gè)人都擦指甲油，各種顏色的，很漂亮，只有她沒(méi)有；大家都看一個(gè)很時(shí)髦的電視劇，學(xué)里面女孩子的說(shuō)話很酷的態(tài)度和不那么好聽(tīng)的措辭，她卻沒(méi)看過(guò)；大家都穿一種款式和牌子的絨衣，沒(méi)有的她不入流；女孩子們合伙來(lái)嘲笑和欺負(fù)一個(gè)身體肥胖的小姑娘，女兒因?yàn)楦雠笥讯还铝ⅰ?/p>

我和孩子談過(guò)種族的敏感話題，告訴她神創(chuàng)造的美好心意，關(guān)于不同的彼此尊重和相愛(ài)、以及每個(gè)人在神眼中的寶貴。每一次，我都要回到同伴壓力的角度里。我告訴她神所賜給她的白里透粉的指甲足夠漂亮，她不需要為了和別人一樣把上帝給她的美好遮蓋?。凰闹袊?guó)飯和筷子的確和大家不一樣，但是若是我們覺(jué)得健康和宜用，我們可以不為討好別人來(lái)放棄。

我陪著女兒一起看那些迪士尼的電視劇，看過(guò)之后和她一起討論，引導(dǎo)她看見(jiàn)里面所用的態(tài)度和詞語(yǔ)并不夠好，不合上帝的教導(dǎo)，讓她心甘情愿地不隨從；我鼓勵(lì)她勇敢地發(fā)出聲音，保護(hù)因?yàn)榉逝质艿狡缫暤呐笥眩驗(yàn)槊恳粋€(gè)孩子都是上帝的杰作。

8歲的孩子都買150美元的鞋子，你敢不敢說(shuō)不？

無(wú)論什么事情，談到最后我都要對(duì)她說(shuō)：“凡事都可以做，卻不都對(duì)你有益處。媽媽現(xiàn)在陪你走每一步，看每一件事情，是想教給你重要的原則：如果是對(duì)的，好的、美善的，討神喜悅的，不需要為著迎合別人、為著被人接受去改變。因?yàn)槟阒恍枰谝饽阍谏系垩壑惺遣皇呛玫?。因?yàn)槟闶巧系弁昝赖膭?chuàng)造，唯有他的心意對(duì)你最為寶貴；人都不完全，唯有上帝是完全的。媽媽現(xiàn)在會(huì)一直幫助你、支持你，為的是有一天你離開媽媽爸爸的時(shí)候，有人對(duì)你說(shuō)‘來(lái)和我們做這個(gè)’、‘來(lái)，我們一起做那個(gè)’的時(shí)候，你可以有辨別、更有能力勇敢地說(shuō)‘不！’”

三年級(jí)時(shí)，女兒班上的小朋友幾乎人腳一雙UGG的靴子。女兒回到家和我商量，也想買一雙。我很直接地回答她：“媽媽覺(jué)得8歲的小朋友穿一雙150美元的鞋，半年之后腳長(zhǎng)大了就浪費(fèi)了，沒(méi)有這個(gè)必要?！迸畠汉芄?，沒(méi)有說(shuō)什么。第二年秋末的時(shí)候，她又來(lái)和我商量棉靴的事情。我問(wèn)她：“你真的覺(jué)得UGG很好看嗎？你是真的喜歡還是因?yàn)閯e人都有一雙，你也想要呢？”女兒想了一陣，輕聲說(shuō)，“我覺(jué)得挺好看的，而且還暖和?！?/p>

我于是接著問(wèn)她，“如果現(xiàn)在有這樣一雙金色的小皮棉靴，里面是羊毛氈子的，也非常暖和，你覺(jué)得哪雙更好看些？”女兒偷偷地看著我手中的童裝雜志，想了很久，說(shuō)“其實(shí)，是那雙金色的更好看些?！?/p>

于是我說(shuō)，“如果這樣，媽媽勸你買自己覺(jué)得又暖和又好看的。”女兒最后選擇了那雙金色的小棉靴。第三年的冬天，丈夫提醒我孩子在UGG上學(xué)的功課已經(jīng)學(xué)了兩年了，表現(xiàn)不錯(cuò)，這次可以給她機(jī)會(huì)自己選擇一下。

我于是買來(lái)一雙UGG和一雙Costco自產(chǎn)的澳洲羔羊皮的靴子。兩雙顏色和樣式都差不多，材質(zhì)也一樣。女兒放學(xué)回家，看到兩雙靴子，興奮地試穿了半天。最后，小姑娘看見(jiàn)了鞋盒上面的價(jià)錢，一雙149美元，一雙39.99美元。

第二天的清晨，女兒從樓上抱下一個(gè)盒子，腳上穿了一雙新鞋。她告訴我說(shuō)，“媽媽，兩雙鞋一樣暖和，樣子也一樣，就差了三個(gè)字UGG。我覺(jué)得一個(gè)字要貴30美元呢，用不著。你把UGG退了吧?！?/p>

我心里好興奮，倒是疼女兒的爸爸心里一直嘀咕，擔(dān)心孩子穿到學(xué)校被朋友嘲笑成穿“假名牌”，后果不堪設(shè)想。誰(shuí)知第二天下學(xué)，女兒回來(lái)興奮地告訴我，因?yàn)樗摹坝赂摇保昙?jí)里另一個(gè)媽媽堅(jiān)持不買UGG的美國(guó)女孩子，當(dāng)天晚上就要去Costco，買一雙一樣的，說(shuō)好和女兒明天一起穿到學(xué)校。

六年的小學(xué)生活，女兒成了一個(gè)內(nèi)心勇敢的孩子：她流過(guò)許多的眼淚，但是她在禱告里、在上帝的話語(yǔ)里，一路篤定地走過(guò)來(lái)。

這個(gè)年級(jí)里唯一的亞裔女孩快樂(lè)地吃著中餐午飯，并把中餐帶入了學(xué)校的課堂文化交流活動(dòng)，使得一些美國(guó)孩子開始向她換取午餐，還有媽媽打來(lái)電話詢問(wèn)女兒的飯食是如何預(yù)備的；她沒(méi)有畏懼地守護(hù)著她那因?yàn)轶w胖而被嘲笑的朋友，因?yàn)樗J(rèn)定神看中人的心，而不是外表；她不再為小伙伴的指甲油困擾，因?yàn)樗嘈派窠o她的干干凈凈、白里透粉的指甲非常漂亮；她堅(jiān)持讀著自己喜歡的書，看著自己喜歡的電視，穿著自己認(rèn)為美的衣服，唱著自己喜歡的歌，愛(ài)著自己為之陶醉的古典音樂(lè)，讓越來(lái)越多的孩子從嘲笑她到欣賞、喜歡、羨慕她的自信和堅(jiān)持。

同伴壓力，也是父母生命中的軟弱

其實(shí)說(shuō)到同伴壓力，每一位父母都會(huì)感到這種來(lái)自同齡人的壓力在自己的孩子身上所產(chǎn)生的影響力，積極的和負(fù)面的，都很清晰。

事實(shí)上，許多時(shí)候，最先選擇放棄面對(duì)、而采取妥協(xié)的并不是孩子，而是父母自己。那是因?yàn)?，這種同伴壓力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了孩子和青少年成長(zhǎng)的世界；它正是我們?yōu)槿烁改傅脑S多人自己生命中的軟弱，正是我們一生中眾多坎坷與羈絆的禍?zhǔn)住?/p>

當(dāng)孩子們最初睜著惶恐的眼睛，把對(duì)于同伴壓力的恐懼帶到我們面前時(shí)，他們是在問(wèn)我們一個(gè)非常具有生命意義的話題。是的，孩子們?cè)谖覀兊难劬飳ふ掖鸢?，“媽媽，我該和誰(shuí)認(rèn)同？我該討誰(shuí)的喜悅？我的被接納應(yīng)該從哪里來(lái)？”

許多時(shí)候，是活在世界的比較、妥協(xié)、甚至攀比中的我們告訴孩子：“媽媽其實(shí)和你一樣，也在人的認(rèn)同里尋找答案”或甚至“你應(yīng)該向同伴壓力低頭和讓步。”因?yàn)槲覀兒ε潞⒆颖粸殡y，被挑戰(zhàn)，被孤立，被拒絕，所以我們選擇默認(rèn)和讓步，順從潮流，盡管我們知道許多未必是對(duì)的和好的；其實(shí)我們自己正是那害怕被為難、被挑戰(zhàn)、被孤立、被拒絕而選擇默認(rèn)和讓步的迷失者。

有一位屬靈的長(zhǎng)者曾經(jīng)開玩笑地說(shuō)，“如果你們做媽媽的不去教你們的女兒如何穿著打扮合宜，等到孩子跟著她的朋友們學(xué)，露著肚臍兒、穿著洞洞回家見(jiàn)你的時(shí)候，你不要發(fā)脾氣怪孩子喲！”

許多時(shí)候，我們的孩子從來(lái)沒(méi)有從我們這里領(lǐng)受過(guò)建設(shè)性的教導(dǎo)，告訴他們?cè)谀切┦律衔覀儜?yīng)當(dāng)和什么認(rèn)同；相反，我們給了孩子不惜原則而隨眾、讓步的許可。然而當(dāng)他們?cè)诖蟮氖虑樯鲜チ朔较驎r(shí)，我們常常指責(zé)孩子沒(méi)有是非分辨的心，不能抵擋住誘惑，而忘記了我們?yōu)槿烁改冈诮甜B(yǎng)上的錯(cuò)誤與虧欠。

其實(shí)，在小的點(diǎn)滴事情上不敢堅(jiān)持的孩子，當(dāng)中學(xué)和大學(xué)里的吸毒、酗酒、亂性都擺在他們面前時(shí)，孩子如何能夠成為戰(zhàn)勝同伴壓力的勇敢的人呢？因?yàn)楹⒆觽冮L(zhǎng)大成人、走進(jìn)社會(huì)時(shí)，面對(duì)同伴壓力最終必將成為他們一生的征戰(zhàn)：我這樣做是因?yàn)閯e人都贊美和看中這些嗎？我是盼望得著別人的高看和贊美才去做這些嗎？我需要放棄我知道的當(dāng)行的義，因?yàn)槲抑車娜硕疾贿@樣做嗎？我需要因?yàn)閯e人都有這些，我也要擁有，才可以覺(jué)得有成就和被認(rèn)可嗎？

今天，無(wú)論是美國(guó)還是中國(guó)的中學(xué)校園，每一天都有極富政治性的群體結(jié)合與解體在悄悄進(jìn)行著。哪一張餐桌是你今天就餐的地方，取決于你屬于哪一個(gè)人群?！澳闶軞g迎嗎？（Areyoupopular？）”成為青春期初期的孩子們社交生活中最重要的一個(gè)參照系數(shù)：它顯明你在這個(gè)政治結(jié)構(gòu)中的地位，顯示著你在社會(huì)中被認(rèn)同、被接納的程度，從而判斷著你在同齡人群中的自我價(jià)值。

換取這種地位、程度與自我價(jià)值的常常是孩子們應(yīng)當(dāng)有的價(jià)值認(rèn)同與堅(jiān)持；正是對(duì)這種地位、程度和自我價(jià)值的渴望，誘惑和逼迫著孩子們放棄從小所知道的美善的事。

這樣的政治關(guān)系，悄然延伸著，從少年進(jìn)入到成年人的語(yǔ)境里，繼續(xù)以更大的力量定義著我們?nèi)松膬r(jià)值和道路。

仔細(xì)想來(lái)，當(dāng)我們?yōu)楹⒆拥拿允ж?zé)怪社會(huì)和環(huán)境時(shí)，我們忘記我們自己的責(zé)任：其實(shí)是我們從來(lái)沒(méi)有正視孩子們從幼年一路而來(lái)的自我價(jià)值認(rèn)同的尋找和需求；是我們自己在不斷的保護(hù)與讓步中鼓勵(lì)孩子妥協(xié)，將自己的價(jià)值定睛在被同伴接納上；是我們從來(lái)沒(méi)有雙眼正視孩子們的明眸，將我們所信的盡心盡意地告訴他們、并切身地帶領(lǐng)他們?nèi)ゲ倬氝@樣一個(gè)真理：我們每一個(gè)人都是上帝美好寶貴的創(chuàng)造，唯有討神的喜悅、行在上帝的心意里，我們的自我價(jià)值認(rèn)同才清晰，自信才有根基。

家長(zhǎng)不可不看的十條家教戒律

家庭教育對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)及其人格的熏陶是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)把培植健全人格當(dāng)作家庭教育的中心，重視和加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行良好道德的培養(yǎng)，戒除掉家庭教育中的會(huì)造成不良影響的行為，從而有效地建構(gòu)兒童的健全人格。

1.不要瞧不起孩子

“你這么這樣笨啊！”或者“你是木頭人嗎？”每當(dāng)這類瞧不起孩子的話脫口而出時(shí)，都會(huì)損傷孩子的自尊心、削弱孩子的自我觀念。

2.不要恐嚇孩子

采用恐嚇的方式來(lái)管教孩子，也會(huì)減弱他的自我觀念。

如果父母說(shuō)：“你下次再這樣，就要你好看！”或者“你再打弟弟，媽媽就要狠狠揍你一頓?！?/p>

每當(dāng)孩子聽(tīng)了這些話，他們會(huì)惶恐難過(guò)，從而對(duì)父母產(chǎn)生一種恐懼心理

3.不要賄賂孩子

有些父母許諾孩子，如果讀書成績(jī)好，就給買什么東西，以此將刺激作為動(dòng)力，這不是個(gè)好辦法。這樣的賄賂會(huì)引發(fā)孩子做事的動(dòng)力由內(nèi)轉(zhuǎn)向外。他不是為學(xué)習(xí)建立起來(lái)的良好自我觀念而學(xué)習(xí)，而是為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不利于孩子樹立良好的學(xué)習(xí)目的性。

4.不要逼孩子答應(yīng)“下次不敢了”

孩子犯了錯(cuò)誤，媽媽氣極地說(shuō)：“好，現(xiàn)在你要答應(yīng)我，你再也不敢這樣了?！笨刹灰粫?huì)兒，老毛病又犯了，媽媽覺(jué)得自己受了騙，大怒地罵道：“你答應(yīng)媽媽的，怎么又不乖啦？”

媽媽該知道，要小孩許諾是沒(méi)有意義的。許諾和恐嚇是一對(duì)難兄難弟，對(duì)孩子不會(huì)起積極的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他許諾反而會(huì)使他再度犯錯(cuò)而感到難過(guò)。即使孩子不太敏感，也會(huì)使孩子口是心非。

5.不要過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子

過(guò)度保護(hù)監(jiān)督孩子會(huì)挫傷孩子的自我觀念，削弱培養(yǎng)孩子的自主能力。因?yàn)楫?dāng)父母過(guò)分監(jiān)督孩子的行為時(shí)，其實(shí)也是在告訴孩子：“你不能照料自己?！?/p>

大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子照料自己的能力不很自信。我們應(yīng)該把“只要孩子自己能做，決不包辦代替”當(dāng)作座右銘。這樣才能逐步培養(yǎng)孩子自己照料自己的能力。

6.不要對(duì)孩子嘮叨不休

過(guò)分嘮叨不休會(huì)使孩子覺(jué)得父母認(rèn)為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì)產(chǎn)生厭惡不快的感覺(jué)。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心。

7.不要強(qiáng)迫孩子立即盲目地服從他人

如果你硬要孩子丟開他正做著的事，聽(tīng)你的話做別的事，他的反應(yīng)會(huì)很不樂(lè)意。父母應(yīng)事先提醒孩子，等一會(huì)兒要他做什么，比如說(shuō)：“小軍，差不多再過(guò)十分鐘，你該進(jìn)來(lái)吃飯了！”同時(shí)，他們也可以允許孩子在服從命令之前有稍作抱怨的自由，比方說(shuō)：“喔，媽媽，我非要現(xiàn)在進(jìn)來(lái)嗎？”

要求孩子立即而又盲目地服從，對(duì)撫育出獨(dú)立而自我調(diào)節(jié)的人，這種主法是無(wú)效的。

8.不要縱容孩子過(guò)分

縱容孩子并不利于孩子本身。因?yàn)楹⒆舆t早要長(zhǎng)大成-年-人，要走上社會(huì)，有些在家里行得通的事，到外面就很難說(shuō)了。

因此，縱容孩子只會(huì)剝奪孩子的潛在能力的發(fā)展機(jī)會(huì)，阻礙他成為能干、獨(dú)立、能自我調(diào)節(jié)的人。

9.不要用不一致的規(guī)矩管教孩子

有些父母憑自己的喜怒隨意設(shè)立規(guī)矩，同樣的行為有時(shí)遭罰，有時(shí)由他去。這樣會(huì)使孩子感到迷惑。

孩子需要你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教你用一套一致、可信、可靠的規(guī)矩來(lái)教育他。

10.不要訂不適合孩子年齡的規(guī)矩

假如你希望一個(gè)兩歲的孩子同五歲的孩子一樣循規(guī)蹈矩，只會(huì)使他自覺(jué)無(wú)能。

因?yàn)槟闫谕谒?，是他的年齡不可能達(dá)到的行為水平。這時(shí)他的自我觀念有極壞的影響。

50道思維訓(xùn)練題參考

美國(guó)心理學(xué)家埃爾凱經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究認(rèn)為，思維訓(xùn)練能使孩子的優(yōu)勢(shì)更加突出，而弱項(xiàng)得以提高，讓思維能力發(fā)展得更加均衡；還可以讓孩子到腦袋瓜子里產(chǎn)生更多的奇思妙想；漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子其他方面也會(huì)做的越來(lái)越棒。

現(xiàn)在大家都對(duì)孩子的教育越來(lái)越上心。以前我們小的時(shí)候從未有過(guò)胎教，啟蒙教育，就連上學(xué)，爸媽也不會(huì)多問(wèn)，可能完成9年教育義務(wù)，了解一些知識(shí)就可以了。如果放在現(xiàn)在，家長(zhǎng)還這樣的話，孩子早早就輸在起跑線上了。

如果被問(wèn)到如何培養(yǎng)孩子的思維能力??？可能大多數(shù)人就去查百度了。但是百閱不如一試。所以小小妹收集了50道典型幼升小的思維訓(xùn)練題目，如果你能每天陪孩子練習(xí)5道題，那么第11天孩子就會(huì)問(wèn)你：“媽媽，今天的題呢？”

1．哥哥 4 個(gè)蘋果,姐姐有 3 個(gè)蘋果,弟弟有 8 個(gè)蘋果,哥哥給弟弟 1 個(gè)后，這時(shí)誰(shuí)的蘋果多？

2．小明今年 6 歲，小強(qiáng)今年 4 歲，2 年后，小明比小強(qiáng)大幾歲？

3．有一本書，小華第一天看了 2 頁(yè)，以后每一天都比前一天多看 2 頁(yè)，第三天看了多少頁(yè)？

4．同學(xué)們排隊(duì)做操，從前面數(shù)，小明排第 4，小明的后面還有5個(gè)人，這一隊(duì)一共有多少人？

5．有 8 個(gè)皮球，如果男生每人發(fā)一個(gè)，就多 2 個(gè)，如果女生每人發(fā)一個(gè)，就正好，問(wèn)男生有多少人，女生有多少人？

6．老師給 9 個(gè)三好學(xué)生每人發(fā)一朵花，還多出 1 朵紅花，老師共有多少朵紅花？

7．小明有 9 本書，爸爸又給他買了 5 本，借出去 2 本，小明還有幾本書？

8．小林吃了 8 塊餅干后，還剩 4 塊餅干，小林原來(lái)有多少塊餅干？

9．華華家上面有 3 層，下面有 2 層，這幢樓共有多少層？

10．大華和小剛每人有 10 張畫片，大華給小剛 2 張后，小剛比大華多幾張？

11．同學(xué)們到體育館借球，一班借了 9 只，二班借了 6 只。體育館的球共減少了幾只？

12．明明從布袋里拿出 5 個(gè)白皮球和 5 個(gè)花皮球后，白皮球剩下 10 個(gè)，花皮球剩下 5 個(gè)。布袋里原來(lái)有多少個(gè)白皮球，多少個(gè)花皮球？

13．芳芳做了 10 朵花，晶晶做了 6 朵花，芳芳給晶晶幾朵花，兩人的花就一 樣多？

14．媽媽買回一些鴨蛋和 12 個(gè)雞蛋，吃了 8 個(gè)雞蛋后，剩下的雞蛋和鴨蛋同樣多，問(wèn)媽媽一共買回幾個(gè)蛋？

15．草地上有 10 只羊，跑走了 3 只白山羊，又來(lái)了 7 只黑山羊，現(xiàn)在共有幾只羊？

16．冬冬有 5 支鉛筆，南南有 9 支鉛筆，冬冬再買幾支就和南南的一樣多？

17．小平家距學(xué)校 2 千米，一次他上學(xué)走了 1 千米，想起忘帶鉛筆盒，又回家去取。這次他到學(xué)校共走了多少千米？

18．馬戲團(tuán)有 1 只老虎，3 只猴子，黑熊和老虎一樣多，問(wèn)馬戲團(tuán)有幾只動(dòng)物？

19．春天來(lái)了，小明、小冬和小強(qiáng)到郊外捉蝴蝶，小明捉了 3 只，小冬捉了 5 只， 他們一共捉了 12 只，小強(qiáng)捉了幾只？

20．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組 的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？

21．3 個(gè)男同學(xué)借走 6 本書，4 個(gè)女同學(xué)借走 7 本書，他們一共借走多少本書？

22．日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有 5 只在捉蟲， 另外 5 只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？

23．5 個(gè)小朋友同時(shí)吃 5 個(gè)蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個(gè)小朋友同時(shí)吃 10 個(gè)蘋果需要幾分鐘？

24．13 個(gè)小朋友玩“老鷹抓小雞”的游戲，已經(jīng)抓住了 5 只“小雞”，還有幾只沒(méi)抓住？

25．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

26．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

27．歡歡和樂(lè)樂(lè)去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂(lè)樂(lè)買了 6 本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花 1 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

28．15 個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有 9 人，小東后面有幾人？

29．13 只雞排成一隊(duì)，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第 8，它的后面有幾只雞？

30．強(qiáng)強(qiáng)和小華打了 2 小時(shí)的乒乓球，每人打了多少小時(shí)？

31．一根 60 米長(zhǎng)的繩子，做跳繩用去 12 米，修排球網(wǎng)用去 30 米，這根繩子少了多少米？

32．商場(chǎng)運(yùn)回 28 臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩 15 臺(tái)，賣出多少臺(tái)？

33．一輛公共汽從東站開到西站，開一趟。如果這輛車從東站出發(fā)，開了5趟之后，這輛車在東站還是西站？

34．一只貓捉一只老鼠用５分鐘，那么５只貓同時(shí)捉５只同樣大小的老鼠，需要幾分鐘？

35．有 15 顆糖，按淘氣—笑笑—丁丁—冬冬的順序，每人每次發(fā)一顆，想一想， 誰(shuí)分到最后一顆？

36．淘氣有 300 元錢，買書用去 56 元，買文具用去 128 元，淘氣剩下的錢比原來(lái)少多少元？

37．小花今年 6 歲，爸爸對(duì)小花說(shuō)：“你長(zhǎng)到 10 歲的時(shí)候，我正好 40 歲?！?爸爸今年多少歲？

38．動(dòng)物園里有只長(zhǎng)頸鹿，它的年齡數(shù)是用最大的兩位數(shù)減去最小的兩位數(shù)，再減去最大的一位數(shù)后所得的數(shù)。這只長(zhǎng)頸鹿有多少歲？

39．商場(chǎng)運(yùn)回 28 臺(tái)電視機(jī)，賣出一些后還剩 15 臺(tái)，賣出多少臺(tái)？

40．小虎學(xué)寫毛筆字，第一天寫 6 個(gè)，以后每天比前一天多寫 2 個(gè)，三天一共寫了多少個(gè)？

41．5 個(gè)小朋友同時(shí)吃 5 個(gè)蘋果需要 5 分鐘，照這樣，10 個(gè)小朋友同時(shí)吃 10 個(gè)蘋果需要幾分鐘？

42．新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生 9 人，書法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生?

43．天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了 9 下開關(guān)。 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮？拉 20 下呢？拉 100 下呢？

44．小青有 9 本故事書，小新有 7 本連環(huán)畫，小青用 3 本故事書換小新 2 本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書？

45．歡歡和樂(lè)樂(lè)去買練習(xí)本，歡歡買了 4 本，樂(lè)樂(lè)買了 6 本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花 6 元錢，一本練習(xí)本多少錢？

46．小明今年 10 歲,媽媽今年 38 歲,當(dāng)小明 15 歲時(shí),媽媽多少歲？

47．有一個(gè)兩位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)比十位上的數(shù)多 5，這個(gè)數(shù)可能是多少？

48．小猴與小兔去摘桃，小猴摘下 15 個(gè)桃，當(dāng)小猴將自己的桃分 3 個(gè)給小兔子時(shí)，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個(gè)桃？

49．小明暑假和父母去北京旅游，他們和旅游團(tuán)的每一個(gè)人合照一次像，一共照了 15 張照片，參加旅游團(tuán)的共有多少人？

50．小軍跟爸爸到外地旅游，爸爸買一張火車票是 6 元，小軍買半票，他們來(lái)回一共要付多少元？

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