幼兒主題活動(dòng)方案。
幼兒園舉辦的趣味活動(dòng),可以在某種程度上激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣,更多時(shí)候,對(duì)孩子的思想思維更是具有積極的影響作用。為了防止突發(fā)狀況,我們需要在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾套方案。那么,舉辦幼兒活動(dòng)還有哪些正面的影響呢?下面是小編為大家整理的“2020主題活動(dòng):車(chē)的世界(活動(dòng)一)”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
名稱(chēng):科學(xué)活動(dòng):《乘車(chē)大調(diào)查》
目標(biāo):
1. 通過(guò)觀(guān)察、討論、激發(fā)幼兒對(duì)“我乘坐過(guò)的車(chē)”探索的興趣。
2.師幼共同完成調(diào)查表格,發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)的能力。
準(zhǔn)備:乘車(chē)調(diào)查表格、黑色水筆。
活動(dòng)實(shí)錄:
1、談話(huà)討論,激發(fā)幼兒對(duì)于自己乘坐過(guò)車(chē)的探究興趣。
師:小朋友們都坐過(guò)什么車(chē)?
幼:我坐過(guò)小汽車(chē)
幼1:我坐過(guò)自行車(chē),也騎過(guò)自行車(chē)
幼2:我坐過(guò)公共汽車(chē)
幼3:我回老家的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)
幼4:我還坐過(guò)馬車(chē),在公園里
幼5:我坐過(guò)地鐵
幼6:我坐過(guò)三輪車(chē)
幼7:老師,滑板車(chē)算不算?
師:當(dāng)然
幼:我也做過(guò)……
師:還有嗎?
幼:還有出租車(chē)
幼1:還有三輪車(chē),我爺爺用三輪車(chē)送我上學(xué)!
師:小朋友們說(shuō)得都非常好!
2、出示調(diào)查表,師幼共同完成表內(nèi)的調(diào)查內(nèi)容。
師:老師這里有一張調(diào)查表,我們來(lái)看一看表上都有哪些車(chē)輛?
幼:有自行車(chē)、電瓶車(chē)、電車(chē)、馬車(chē)、出租車(chē)
幼1:還有地鐵、摩托車(chē)、三輪車(chē)、滑板車(chē)
幼2:還有高鐵和火車(chē)
……
師:那我們用黑色的筆在你坐過(guò)的車(chē)的表格里寫(xiě)下自己的名字好嗎?
幼:好!
3、師幼共同統(tǒng)計(jì)坐過(guò)車(chē)的人數(shù)
師:我們一起來(lái)統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)吧!先來(lái)數(shù)一數(shù)坐過(guò)自行車(chē)的小朋友有多少人?
幼:有26人
師:再來(lái)統(tǒng)計(jì)一下坐過(guò)電瓶車(chē)的小朋友,有多少人?
幼:7人
(師幼共同統(tǒng)計(jì)到最后)
4、總結(jié)提問(wèn)
師:剛才我們一起完成了這張乘車(chē)調(diào)查表,那我們來(lái)看一看哪種車(chē)輛我們小朋友們乘坐過(guò)的最多?
幼:是自行車(chē)!
師:哪種車(chē)輛最少?
幼:有電瓶車(chē)和高鐵還有三輪車(chē),都是七個(gè)人!
5、延伸活動(dòng):
師:今天我們完成了“乘車(chē)調(diào)查表”,請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起來(lái)找一找“你最喜歡的車(chē)”的圖片,下節(jié)課請(qǐng)你來(lái)分享給其他小朋友好嗎?
幼:好!
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名稱(chēng):討論活動(dòng)《特種汽車(chē)的用途》
目標(biāo):
1. 理解人們根據(jù)特殊需要而制造出特種的汽車(chē)。
2.愛(ài)動(dòng)腦筋、喜歡發(fā)問(wèn),有初步的推理能力。
3.能用完整、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
準(zhǔn)備:圖片
活動(dòng)實(shí)錄:
1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種汽車(chē)的名稱(chēng)。
師:誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些車(chē)?它們都叫什么名字?
幼:我知道紅色的是消防車(chē)
幼1:白色的,上面有紅色十字的是救護(hù)車(chē)
幼2:后面有一個(gè)大翻斗的車(chē)叫礦山運(yùn)輸車(chē)
幼3:黃色的是推土機(jī)
幼4:藍(lán)色的是灑水車(chē)
幼5:綠色的是郵政車(chē)
幼6:紅色的是加油的車(chē)
……
2.引導(dǎo)幼兒比較各種特種汽車(chē)的不同之處,并且思考為什么?
師:這些雖然都是汽車(chē),但是它們有些地方和我們經(jīng)??匆?jiàn)的汽車(chē)不一樣,這是為什么呢?
幼:因?yàn)橛胁灰粯拥挠猛荆院臀覀兤匠?匆?jiàn)的車(chē)不一樣
師:你能舉個(gè)例子說(shuō)嗎?
幼:就比如消防車(chē)吧,因?yàn)樗蔷然鸬?,所以有水箱、云梯,我們生活中的?chē)是拉人的,所以不用水箱和云梯,所以它們長(zhǎng)得不一樣
幼1:救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗泻芏噌t(yī)生用的東西,因?yàn)樗芫热耍院臀覀兛匆?jiàn)的普通車(chē)不一樣!
小結(jié):
師:原來(lái)不同外形的車(chē)有不同的功能,所以長(zhǎng)得不一樣!
3.引導(dǎo)幼兒比較各個(gè)特種汽車(chē)的相同之處,并且思考為什么?
師:這些汽車(chē)有沒(méi)有什么一樣的地方呢?為什么?
幼:它們都有輪子
幼1:他們都有駕駛艙
幼2:他們都有發(fā)動(dòng)機(jī)和加油的地方
幼3:他們都有方向盤(pán)
幼4:他們都有鏡子,能看兩邊的鏡子
幼5:它們都有車(chē)燈
師:為什么這些車(chē)都會(huì)有這些東西?
幼:因?yàn)檫@些都是必須要用的!車(chē)沒(méi)有輪子就不能走,沒(méi)有方向盤(pán)、剎車(chē)都不能開(kāi)呀!沒(méi)有車(chē)燈,等到晚上的時(shí)候司機(jī)就看不見(jiàn)了!
師:這些都是汽車(chē)行駛的時(shí)候必不可少的零件,所以無(wú)論是什么車(chē),它有什么功能都必須有這些最基本的零件,對(duì)吧?
幼:對(duì)!
4、將不同功能的車(chē)進(jìn)行分類(lèi)
師:我們看到了這么多特種功能的車(chē),我們可以把它怎樣分一分?
幼:把都在建筑工地用的車(chē)放在一起,把消防車(chē)、救護(hù)車(chē)放在一起
師:為什么?
幼:因?yàn)橄儡?chē)、救護(hù)車(chē)都是就人的,推土機(jī)、礦山運(yùn)輸車(chē)、攪拌車(chē)都是工地上才用到的車(chē)!
師:那我們把在工地這一類(lèi)用到的車(chē)叫什么?
幼:叫建筑工地用車(chē)
師:非常好!那救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、郵政車(chē)、灑水車(chē)都是干什么的?
幼:都是為我們生活服務(wù)的
師:叫為生活服務(wù)的車(chē)……
5、延伸活動(dòng):
師:下一次我們一起用廢舊材料來(lái)制作自己喜歡的車(chē),請(qǐng)你回家想一想自己最喜歡什么車(chē),制作的時(shí)候需要哪些材料?怎樣做?
名稱(chēng):綜合活動(dòng)《會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志》
目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志符號(hào),理解它們的作用。
2.初步理解規(guī)則與人們生活、活動(dòng)的關(guān)系。
3.懂得遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命。
準(zhǔn)備:交通標(biāo)志圖片
活動(dòng)實(shí)錄:
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察交通標(biāo)志,理解其含義。
師:誰(shuí)認(rèn)知這些標(biāo)志牌?它告訴人們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做呢?
幼:這是禁止通行標(biāo)志,看到這個(gè)標(biāo)志的時(shí)候就不能通過(guò)
幼1:這是前方正在施工標(biāo)志,看到這標(biāo)志就要小心了
幼2:那個(gè)藍(lán)色上面有箭頭的標(biāo)志是直行標(biāo)志
幼3:藍(lán)色的P是停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志
幼4:黃色的是注意紅綠燈標(biāo)志
……
師:馬路上為什么要有這么多好像會(huì)說(shuō)話(huà)的交通標(biāo)志呢?
幼:如果沒(méi)有這些標(biāo)志馬路上就亂了!
幼1:有了這些標(biāo)志的提示,我們就能更加小心開(kāi)車(chē)
……
2.教師引導(dǎo)幼兒歸納、總結(jié)這些標(biāo)志的含義
師:為什么這些標(biāo)志要有不同的顏色?
幼:不同顏色代表不同的意義
師:藍(lán)色的底,白色的圖案代表什么?
幼:是指令的意思,就是要這樣做
師:黃色的底,黑色的字呢?
幼:是代表注意的意思
師:紅色呢?
幼:紅色是禁止的意思!
師:誰(shuí)見(jiàn)過(guò)黑白的提示和綠色的提示?在哪里見(jiàn)過(guò)?
幼:我見(jiàn)過(guò)黑白的提示,是在我家放電視的箱子上,上面畫(huà)這一個(gè)酒杯的標(biāo)志
師:那是什么意思?
幼:媽媽說(shuō)是易碎的東西才會(huì)畫(huà)這個(gè)
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一些黑白和綠色提示的標(biāo)志,我們來(lái)看一看
(和孩子們邊看,教師邊講解其含義)
活動(dòng)五:
名稱(chēng):語(yǔ)言活動(dòng)《自行車(chē)是怎樣發(fā)明的》
目標(biāo):
1. 理解故事內(nèi)容,感受人們根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)物品的做法。
2.能運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn),用完整連貫的語(yǔ)言當(dāng)眾表達(dá)自己的感受。
準(zhǔn)備:圖片
活動(dòng)實(shí)錄:
1、教師講兩遍故事《自行車(chē)是怎樣發(fā)明的》
師:最早發(fā)明自行車(chē)的人叫什么名字?
幼:叫尼奧
師:他為什么要發(fā)明自行車(chē)?
幼:因?yàn)樗X(jué)得狹窄的馬路太窄了……
師:人們最初給自行車(chē)起了一個(gè)什么名字?
幼:好玩的大玩具
師:誰(shuí)發(fā)明了自行車(chē)的輪胎?他看到什么以后才想起這個(gè)發(fā)明的?
幼:羅伯
3、教師再講一遍故事。
4、教師引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展關(guān)于自行車(chē)的知識(shí)。復(fù)述故事內(nèi)容。
師:老師這里有些圖片,是從世界上第一輛自行車(chē)一直到現(xiàn)在的自行車(chē)發(fā)展的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下……
師:最初的自行車(chē)沒(méi)有腳蹬子,發(fā)展到前輪大,后輪小,這樣特別不方便騎行,然后人們把自行車(chē)裝上了腳蹬子和齒輪,這樣就不用滑行了!
名稱(chēng):社會(huì)活動(dòng)《我給幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志》
目標(biāo):
1. 嘗試?yán)脴?biāo)識(shí)的顏色所代表的含義給班級(jí)需要的地方設(shè)計(jì)標(biāo)志。
2.培養(yǎng)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移能力。
準(zhǔn)備:白紙、水彩筆等。
活動(dòng)實(shí)錄:
1、回憶有關(guān)標(biāo)識(shí)的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣
師:小朋友們我們,我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了很多標(biāo)識(shí),我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每種顏色代表的含義好嗎?
幼:好
師:紅色
幼:紅色代表禁止
師:黃色
幼:黃色代表注意
師:藍(lán)色
幼:藍(lán)色代表提示
2、引導(dǎo)幼兒尋找班級(jí)需要貼標(biāo)識(shí)的地方
師:小朋友看一看,想一想我們班里都有哪些地方需要貼標(biāo)識(shí)?
幼:盥洗室
師:為什么?
幼:因?yàn)轭孪词液芑?/p>
師:如果標(biāo)識(shí)貼在盥洗室,我們應(yīng)該選用什么顏色?
幼:用黃色
師:為什么?
幼:黃色是注意的意思,注意地面滑
師:還有哪些地方?說(shuō)一說(shuō)為什么?
幼:還有洗手的地方需要貼一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)識(shí)
師:你認(rèn)為是什么顏色的合適?
幼:我認(rèn)為應(yīng)該是綠色的,綠色也有提示的意思!
師:非常好!還有嗎?
幼:我覺(jué)得應(yīng)該貼在門(mén)上一個(gè),因?yàn)殚T(mén)特別愛(ài)夾到小朋友的手,所以應(yīng)該貼一個(gè)
師:什么顏色的?
幼:應(yīng)該是紅色的
師:為什么?
幼:因?yàn)榧t色是禁止的意思!
3、鼓勵(lì)幼兒自己為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)
師:我們自己來(lái)為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí),畫(huà)在紙上
4、幼兒設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)
5、粘貼自己設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)。
主題活動(dòng)反思:
通過(guò)“車(chē)的世界”主題活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們?cè)诤献鳌?chuàng)新、自我表達(dá)等各方面能力都有所提高和發(fā)展。在活動(dòng)中,孩子們更加關(guān)注各種特殊用途的交通工具,發(fā)現(xiàn)它們的用途和特殊結(jié)構(gòu)之間的內(nèi)在聯(lián)系,在利用廢舊材料的制作中,他們能夠參閱一定的書(shū)籍選擇合適的材料進(jìn)行制作,在制作的過(guò)程中所遇到的問(wèn)題,都能通過(guò)協(xié)商、分工合作、討論、尋求幫助等方法找到解決問(wèn)題最合適、最便捷的方法。在最后進(jìn)行的有關(guān)標(biāo)志的活動(dòng)分支里,孩子們總結(jié)出各種顏色的標(biāo)致所代表的不同含義,豐富了安全知識(shí),還把這些經(jīng)驗(yàn)遷移到為班級(jí)設(shè)計(jì)的標(biāo)識(shí)中,孩子們的思維能力和遷移能力在活動(dòng)中都有了非常明顯的提高和發(fā)展,而孩子們?cè)谏钣螒蛑幸材芗幽苤鲃?dòng)遵守各種規(guī)則了。
名稱(chēng):科學(xué)活動(dòng)《未來(lái)的汽車(chē)》
目標(biāo):
1.?大膽設(shè)計(jì)和想象未來(lái)的汽車(chē)。
2.能夠運(yùn)用不同的美術(shù)表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)和制作未來(lái)的汽車(chē)。
準(zhǔn)備:ppt?各組的工具
活動(dòng)實(shí)錄:
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)觀(guān)看ppt,引發(fā)幼兒的討論與比較。
師:你們看看圖片上的自行車(chē)和日常生活中的汽車(chē)有什么不同?哪里不同?
幼:這輛車(chē)像一個(gè)鞋子的形狀
幼1:這輛車(chē)是用木頭制作的
幼2:這輛車(chē)能潛水
……
總結(jié):我們看過(guò)的汽車(chē)有外型的不同、材質(zhì)的不同和功能的不同。
2、引發(fā)幼兒討論。
師:你們想設(shè)計(jì)一輛怎樣的汽車(chē)?
幼:我想設(shè)計(jì)一輛怪獸汽車(chē)
幼1:我想設(shè)計(jì)一輛能能在水里和陸地上行駛的汽車(chē)
師:水陸兩用汽車(chē)!
幼2:我想設(shè)計(jì)一輛能?chē)姵鍪澄锏钠?chē)
……
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,教師觀(guān)察引導(dǎo)支持孩子的大膽表現(xiàn)。
師:請(qǐng)小朋友們自己選擇區(qū)域進(jìn)行未來(lái)汽車(chē)的創(chuàng)作。
★觀(guān)察引導(dǎo)
觀(guān)察線(xiàn)條畫(huà)組、色彩組的小朋友——
(1)利用夸張的線(xiàn)條,大膽表現(xiàn)未來(lái)的汽車(chē)。
(2)引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí),體現(xiàn)本材料的特性。
觀(guān)察剪紙組和泥塑組的小朋友——
(1)利用塊面大膽表現(xiàn)未來(lái)的汽車(chē)。
(2)引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作時(shí),體現(xiàn)本材料的特性。
4、作品分享:
(1)同伴分享:給同伴分享自己設(shè)計(jì)的汽車(chē)。
(2)集體分享:
師:誰(shuí)創(chuàng)作的自行車(chē)最有創(chuàng)意?最新奇?
幼:我喜歡潘妍的自行車(chē),她的汽車(chē)能?chē)姵龊芏嗍澄?/p>
幼1:我喜歡悠悠制作的鐘表汽車(chē)
幼2:我喜歡佳佳制作的水泥造房車(chē)
……
名稱(chēng):科學(xué)活動(dòng)《有車(chē)的煩惱》
目標(biāo):
1. 能依據(jù)交通指示標(biāo)記,看信號(hào)改變走跑方向。
2.初步建立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)。
準(zhǔn)備:圖片
活動(dòng)實(shí)錄:
1、通過(guò)談話(huà)討論,激發(fā)幼兒對(duì)于汽車(chē)的討論
師:我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)了許多車(chē),那我想問(wèn)問(wèn)小朋友,有了這些車(chē)好嗎?
幼:好!
師:為什么好?
幼:如果有了汽車(chē),我們想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方能省時(shí)間
幼1:有了汽車(chē),如果刮大風(fēng)、下大雨我們就能在車(chē)?yán)锉茱L(fēng)雨
幼2:有了汽車(chē)如果搬運(yùn)很重的東西,我們可以放在車(chē)上
師:節(jié)省力氣
師:再想一想有了這些車(chē)以后有什么不好的事情?或者說(shuō)有了這些車(chē)的煩惱是什么?
幼:有了很多車(chē)就回污染空氣
幼1:馬路上總是堵車(chē)
幼2:還會(huì)發(fā)生交通事故
幼3:還會(huì)撞傷人
……
師:那我們?cè)鯓咏鉀Q這些問(wèn)題呢?
幼:如果車(chē)太多了,我們就限行
幼1:科學(xué)家叔叔制造了很多節(jié)能汽車(chē)
幼2:汽車(chē)亂開(kāi)不行,我們就發(fā)明了紅綠燈和一些交通標(biāo)志
……
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