2020主題活動：春天—手工美麗的蝴蝶

幼兒手工活動方案。

幼兒園開展主題活動，在某種情況下具有影響幼兒身體成長和認知的效果，教師和孩子一起玩游戲，更是可以拉進師生之間的關系。為了活動可以更加出眾，我們必須做的就是提前寫好方案。那么，哪些幼兒活動方案寫的不錯呢？以下是小編為大家精心整理的“2020主題活動：春天—手工美麗的蝴蝶”，僅供您在工作和學習中參考。

教學目標：

嘗試用不同的材料來塑造蝴蝶，表現(xiàn)蝴蝶左右對稱的特征，感受蝴蝶的美，體驗塑造的快樂。

教學準備：

1.前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕捉、收集過蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2.本次活動準備：

*三只蝴蝶的課件、情景小花園、各種紙剪的花形和樹葉形狀*材料：面泥、鄉(xiāng)土材料（赤豆、綠豆、蠶豆、花生、貝殼、樹葉、芝麻、枸杞等）、廢舊材料（開心果殼、螃蟹殼、紐扣等）、牙簽、吸管、貼貼紙、剪刀等*蝴蝶的背景音樂、蝴蝶花的音樂教學過程：

一、引發(fā)興趣師：三只蝴蝶的故事聽過嗎？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我們的好朋友，今天它們有來到了我們的中（1）班，我們看看吧。

1.逐一出示紅蝴蝶、黃蝴蝶、白蝴蝶幼兒拍手歡迎2、提問：你最喜歡哪只蝴蝶？為什么？

它什么地方最漂亮？有幾對翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左邊和右邊的花紋有什么小秘密？

3.老師提升：原來呀，蝴蝶翅膀上的左邊與右邊的顏色一模一樣，左邊與右邊的花紋一模一樣，左邊與右邊花紋的方向也一模一樣。兩邊一模一樣的我們有個好聽的名字叫“對稱”。

4.提問：蝴蝶身上還有什么也是對稱的？

二、實踐操作*師：春天真美，春天來到了我們的中1班，三只蝴蝶要在我們中1班的小花園里開一個舞會，他們要請好多好多各種各樣的蝴蝶來參加，可他們還沒有請到。它們說我們中1班的小朋友很聰明的，它想請我們來幫忙，你們愿意嗎？

*今天老師也想請了一只蝴蝶，看請來了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*師：蝴蝶飛得很快，把一邊的翅膀都弄丟了，那可怎么辦呢？誰來幫幫忙救救它？

1.老師和個別幼兒一起嘗試做蝴蝶的另一半師在制作過程中邊做邊提升制作蝴蝶的左右對稱。

2.集體嘗試師：前幾天你們和爸爸媽媽收集了很多的材料，我們有什么好辦法把這些材料變成各種各樣的蝴蝶請到我們中（1）班呢？

*你想用什么打扮蝴蝶*幼兒討論*幼兒嘗試塑造蝴蝶YJs21.Com

三、分享交流師：向好朋友或想客人老師介紹一下：你請來的蝴蝶是用**做的？翅膀上花紋是用**來打扮的？

1.幼兒互相交流

2.幼兒與老師交流

四、后續(xù)延伸：

1、把請來的蝴蝶放到小花園來師：你們幫三只蝴蝶請來了好朋友，蝴蝶們真開心，它們馬上要開舞會了，你們開心嗎？好，我們和蝴蝶一起來跳舞吧。

2、幼兒隨音樂一起歌表演《蝴蝶花》

教學反思：

這是在《美麗的春天》主題背景下的第三研活動。通過對鄉(xiāng)土材料在集體活動中的研究，我尋找到一些鄉(xiāng)土材料與塑造相結合，表現(xiàn)蝴蝶的特征，讓幼兒在與自己生活相貼近的材料去創(chuàng)造、探索。在材料的投放上比第一第二研更加多樣，包括生活中幼兒常見的胡蘿卜、白蘿卜、藕等等，幼兒操作的興趣很高，把握的也很好。

本次活動中，運用了材料暗示法，在投入大型鄉(xiāng)土材料為主，面泥為輔的地方，幼兒都用大型鄉(xiāng)土材料來做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥為主，小型鄉(xiāng)土材料為輔的地方，幼兒都用面泥來做了蝴蝶的翅膀，而用小型鄉(xiāng)土材料來裝飾了翅膀。在活動中，孩子們很有成功感，情感得到了滿足。

本次活動的重難點是蝴蝶的對稱，在塑造過程中，用大型鄉(xiāng)土材料來做的蝴蝶，大小方面的對稱比較好，而用面泥來做的蝴蝶，它的翅膀的大小對稱不夠對稱，大小有所相差。在讓孩子觀察蝴蝶哪里受傷了，孩子都可以找出蝴蝶不對稱的地方在哪里，在顏色、大小、方向都掌握了，活動解決的活動的重難點，幼兒在蝴蝶的上已經(jīng)掌握了對稱這個概念。

活動雖然已經(jīng)上過三研，但是孩子的興趣還是很高的，很喜歡，最后還很開心的向客人老師介紹著自己的作品，表現(xiàn)出很大的成就感，幼兒的情感得到了滿足。

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2020主題活動：春天—科學活動毛毛蟲變蝴蝶

設計意圖：

春光明媚，空氣潮濕而溫暖，幼兒園的花壇里、果樹下、草叢中變成了昆蟲的世界。孩子們似乎天生對各種各樣的昆蟲感到好奇，他們經(jīng)常睜著自己明亮的眼睛觀察那些最小最小的動物。孩子們像名偵探柯南一樣，拿著好奇的放大鏡去發(fā)現(xiàn)：我們周圍有哪些昆蟲？這些昆蟲叫什么名字？它們住在什么地方？喜歡吃什么？昆蟲與昆蟲比較，相同之處是什么？又有什么不同之處？……在這樣一個愉快的昆蟲發(fā)現(xiàn)之旅，孩子們對生物世界的好奇和探索研究的愿望，得到了充分的滿足。

在一次活動中，我?guī)е⒆觽內ゲ莸厣贤?，只見，草地上五、六個孩子圍在一起激烈地爭論起來，“我的大蝴蝶是小蝴蝶的媽媽！”“不對，小蝴蝶才不是大蝴蝶的孩子呢?！贝蠹衣犚娏?，都立刻圍了上來，說這說那的……記得陶行知先生說“生活即教育”，“大自然就是活教材”。我想，何不抓住這一良好的教育契機，幫助孩子們獲得一些新經(jīng)驗呢。于是，我設計了《毛毛蟲變蝴蝶》這一活動。同時，隨著社會的信息化發(fā)展，教育手段也日益現(xiàn)代化，為了幫助幼兒更加生動形象地理解蝴蝶的生長過程，我還找到了相應的視頻，將毛毛蟲變蝴蝶的過程完全展現(xiàn)，活潑生動的變化吸引了孩子的目光，并且通過有趣的故事幫助他們了解蝴蝶生長過程方面的知識。

活動目標：

1、通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習性。

2、進一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉變過程，豐富知識經(jīng)驗。

活動準備：

1、《毛毛蟲變蝴蝶》的視頻。

2、多媒體課件。

3、蝴蝶生長過程圖。

活動組織：

1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。（運用猜謎語的形式，引起幼兒的興趣，從而引出蝴蝶的話題。）

師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”

（出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。）

2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們仔細觀察一下，蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

播放課件：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。

3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）

4、介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

①以問題形式引出故事。

師：“你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎？”

（讓幼兒分小組討論，大膽地猜測蝴蝶的生長過程）

②教師播放毛毛蟲變蝴蝶的視頻，幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。

5、教師和幼兒理清毛毛蟲轉變蝴蝶的過程。

師：“蝴蝶究竟是由誰變出來的？”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢？”

教師和幼兒共同總結出蝴蝶的生長過程：蟲卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長過程圖）

（通過形象生動的視頻播放，幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長過程。）

6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動反思：

我在一開始設計了對蝴蝶的認識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極。在整個活動過程中，我運用多媒體課件貫穿其中，以生動有趣的教學手段，逐步引導幼兒增強對蝴蝶蛻變過程的理解能力、感受能力、以及表現(xiàn)能力，使整個教學活動就好象在講述一個動聽的童話故事，孩子們在愉悅的情境中提升了對科學的興趣。

毛毛蟲變成蝴蝶的視頻素材、蝴蝶生長過程的教具制作、關于毛毛蟲和蝴蝶的手工制作請點擊下面的鏈接。?

?毛毛蟲變成蝴蝶飛走了

中班2020主題活動《美麗的秋天》

主題來源

秋天是收獲的季節(jié)，花草樹木也悄悄地發(fā)生著變化，孩子們會問,“為什么小草會變黃呢？”“為什么樹葉會落下來呢？”等各種各樣的問題。秋天有很多美麗值得孩子們去欣賞，秋天有很多變化需要孩子們去感知，由此，美麗的秋天主題活動應運而生。

通過主題的實施，使幼兒感知秋天的季節(jié)特征,觀察各種動植物的變化，并學習用較連貫的語言來表達自己對秋天、對大自然的感受。通過樹葉拼畫、插花等活動，提高孩子對美的鑒賞能力。

生活活動

活動一：秋天來了

活動目標

1．感知秋季特征，發(fā)現(xiàn)植物的變化。

2．愿意與他人交談，喜歡談論自己看到的現(xiàn)象。

活動場景：戶外活動前后或午飯散步時間

活動準備：植物拼圖

活動指導：

1.教師帶領幼兒來到戶外場地，觀察植物的變化。

師：你們認識這些樹嗎？它們有什么變化

2.觀察樹葉的顏色、形狀等變化，能用自己的語言描述自己的觀察。

3.踩一踩，摸一摸樹葉踩在腳下是一種什么感受。

活動建議：

1．教師在過程中應鼓勵幼兒多說、多和同伴交流，表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受?；顒訄鼍敖處熆伸`活掌握，選擇適宜的戶外活動時間進行。

2．在活動區(qū)中引導幼兒開展相關的拼圖游戲。

活動二： 拾落葉

活動目標：

體會拾落葉、玩落葉游戲的快樂。

活動場景：幼兒園操場。

活動指導：

1．教師從地上拾起一片樹葉，以小樹葉的口吻講述。

2．誰愿意幫它們找“家”。引導幼兒討論。

3．發(fā)放小筐或袋子，師生共同分組拾落葉。

教師和幼兒一起踩一踩、摸一摸、拋一拋落葉，和同伴說一說自己的感受，體會落葉從天空飄落的美感和快樂。

4．選擇自己喜歡的落葉帶回班。

活動建議：

在拾落葉過程中注意幼兒安全，引導幼兒不擁擠，互相合作。

區(qū)域活動

活動一：多彩的秋天（美工區(qū)）

活動目標：

能使用豐富的自然物，自由選擇多種顏色進行玩色游戲。

活動材料：蔬菜根、水果切面、樹葉、水果印章、多毛彈簧球、各色顏料、毛筆、秋天的圖形畫。

活動指導：

1．引導幼兒有目的選擇選擇拓印工具，注意及方法。

2．將顏料均勻地刷在樹葉上，將樹葉印在紙上，不要挪動，用手按壓，輕輕揭開樹葉。3．鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色表現(xiàn)秋天的色彩。

活動建議：

1．嘗試用樹葉的正反面進行拓印，比較拓印效果的不同。

2．注意觀察不同樹葉拓印出的紋理不同。

3．嘗試運用多種工具進行拓印、如：蔬菜、玩具、用具。

4．鼓勵幼兒運用多種玩色方法將畫面裝飾漂亮。

活動二：秋天的舞蹈（表演區(qū))

活動目標：

1．幼兒隨樂曲的節(jié)奏嘗試按自己的想象自由進行模仿動作和簡單的舞蹈動作。

2．幼兒能掌握幾種打擊樂器正確的敲擊方法，會按簡單的固定節(jié)奏型為歌曲伴奏。

活動材料：

音樂《水果拳》《爺爺教我打月餅》《摘果子舞》、各種打擊樂器。

活動指導：

1．引導幼兒選擇樂曲，按照樂曲的節(jié)奏進行簡單的律動。

2．鼓勵幼兒運用打擊樂器為歌曲進行簡單的固定拍伴奏。

3．鼓勵幼兒大膽的進行肢體動作的創(chuàng)編，大膽的進行表現(xiàn)。

活動建議：

1．嘗試選擇多種風格不同的音樂，豐富幼兒的樂曲感知。

2．注意觀察幼兒使用樂器的方法，教師可以及時提示幼兒使用正確的方法進行打擊樂伴奏。

3．運用多種自制材料，裝飾自己。

活動三：秋天的花（自然角）

活動目標：

1．能觀察周圍常見事物，能對秋天的植物進行比較觀察、連續(xù)的觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。

2．鼓勵幼兒能運用多種方式表現(xiàn)、交流和分享探索與發(fā)現(xiàn)的過程與方法。

活動材料：

不同種類的菊花實物、不同的菊花照片、放大鏡、尺子、水壺、記錄表、菊花茶(雪菊、白菊、貢菊等，進行科學對比試驗)。

活動建議：

可在過渡環(huán)境開展，讓幼兒在一日活動中都可以觀察班中的植物。

教學活動

活動一：會跳舞的小樹葉(語言領域)

活動目標

1．欣賞詩歌，感受秋天落葉的美景。

2．大膽地運用語言和肢體動作表現(xiàn)。

活動準備

落葉飄落飛舞的多媒體課件、歌曲《會跳舞的小樹葉》、幼兒自制各種樹葉頭飾、胸飾等。

活動過程

一、欣賞課件《樹葉飄舞》，引發(fā)幼兒對活動的興趣

播放多媒體課件把幼兒帶入秋天優(yōu)美的意境中，共同回憶樹葉飄落時的情景。

師：樹葉飄落時像什么？

二、欣賞詩歌

教師配樂詩歌朗誦《會跳舞的小樹葉》：

小小的落葉，輕又輕；風一吹呀，搖擺不停；像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

師：聽了詩歌有什么感覺？

三、教師播放錄音，幼兒隨錄音和老師一起朗誦詩歌

四、快樂舞動：幼兒自主表現(xiàn)

幼兒把自己想象成不同的樹葉寶寶，嘗試用肢體動作表現(xiàn)落葉飛舞的情景。幼兒可以單獨或自由結伴表演一邊聽音樂朗誦詩歌一邊用動作表現(xiàn)。

活動建議

1．帶幼兒到戶外觀察秋天的落葉。

2．可將錄音放到表演區(qū)，游戲時幼兒可隨兒歌內容進行表演。

活動資源

詩歌《會跳舞的小樹葉》

小小的落葉，輕又輕；風一吹呀，搖擺不停；

像飛舞的小蜻蜓；像美麗的小花傘……飄在美麗的秋天里。

活動二：果實分分看(科學領域)

活動目標

1．認識常見的水果和干果，了解其主要特征。

2．通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)水果，干果的不同并分類。

活動準備

果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和干果各6個。

活動過程

一、出示籃子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

師：大家好！今天我給小朋友帶來了一個神秘的籃子，想知道是什么嗎？讓我們一起來倒數(shù)5個數(shù)吧！5．4．3．2．1哇！有好多好吃的果實呢！誰來說說都有什么？

二、給果實分分類

1．調動生活經(jīng)驗，了解主要特征。

師：在生活中你們吃過這些果實嗎？誰來說一說蘋果吃起來有什么感受？摸起來又是什么感覺呢？請你來摸一摸。

教師出示核桃，師：誰來說說核桃摸起來有什么感覺呢？他的殼怎么樣？吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎？

師：小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢！

師：哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來干燥少汁呢？

總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來干燥少汁，這些都是干果，我們一般吃它的種子。

2．請幼兒根據(jù)工具將水果與干果進行分類。

師：這是一件小工具，她能把這里面水果或者干果打開。請你來試一試。哪個是她的好朋友。

幼兒嘗試用工具打開干果。

幼兒操作，教師巡回指導。

師：誰來說一說，誰能被打開？干果可使用工具打開，使用的工具有哪幾種？都是什么？

活動延伸

可進行干果和水果的故事表演活動。

活動建議

1．注意將活動用到的水果和干果洗凈再發(fā)給幼兒。

2．引導幼兒認識干、紅棗，知道這也是干果，是經(jīng)過晾曬加工成的。

活動三：葉子大家庭(科學領域)

活動目標

1．嘗試不受大小、疏密、排列形式的影響，正確比較二、三組樹葉的多少。

2．體驗8以內數(shù)數(shù)闖關游戲的快樂。

活動準備

各種落葉：梧桐樹葉、楓葉、銀杏樹葉若干；課件《闖關游戲》、小籃子、葉子寶盒、操作卡若干。?

活動過程

一、觀察樹葉

1．出示樹葉。

師：這些樹葉一樣嗎？哪里不一樣？

(鼓勵幼兒從顏色、大小、形狀等方面進行講述)

師：秋天到了，樹葉寶寶都從大樹媽媽身上掉落下來，它們的顏色、大小、形狀都不一樣，可漂亮了！

二、播放課件，初步嘗試比較兩、三組樹葉的多少

1．播放課件，鼓勵幼兒討論闖關游戲的規(guī)則。

2．師幼共同闖關。

第一關：出示排列一樣長的兩組樹葉。

師：你們看到哪兩種樹葉？它們一樣多嗎？

師：只有用數(shù)一數(shù)的方法，才能正確的比較出這兩種樹葉哪種多、哪種少。

第二關：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：現(xiàn)在看到哪些樹葉？它們一樣多嗎？你是怎么知道的？

第二關：出示排列不一樣的三組樹葉。

師：這兩組樹葉哪種多，哪種少？你是怎么數(shù)的？

師：原來數(shù)數(shù)還有方法的，可以先找一有標記的地方來數(shù)，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。

第四關：出示兩組8字形排列的樹葉。

師：數(shù)一數(shù)這兩組樹葉那個多，那個少？你是怎么數(shù)出來的？

第五關：出示排列不一樣長的相同數(shù)量大小不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪個多？那個少？

師：原來一樣多的樹葉來排隊，大的樹葉排的隊長小的排的短。

第六關：出示排列不一樣長的相同數(shù)量的疏密不一樣的兩組樹葉。

師：這兩組樹葉哪組多？

師：一樣多的樹葉排隊，排的松一點、遠一點就排的長。

第七關：出示兩組相同數(shù)量，排列方法不一樣的樹葉。

師：哪一組樹葉多？

師：原來一樣多的樹葉，還可以排成不同的形狀，但是不管怎么排我們都有方法知道他們的多少，那就是用數(shù)一數(shù)的方法。我們小朋友真棒，都能用數(shù)一數(shù)的方法來正確比較出兩種樹葉的多少了。

三、師幼共同舞蹈，體驗闖關成功的快樂

1．現(xiàn)在我們終于可以去葉子王國了，你們高興嗎？

2．教師開小火車帶領幼兒進入葉子王國。

3．播放音樂，師幼共同跳舞慶祝。

2020主題活動：語言—春天的色彩

活動背景

春天悄悄走進了我們的校園。雖說春天的腳步靜悄悄的．可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時，我們開始了春天的主題活動，我將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美。大膽嘗試運用多種方式表現(xiàn)春天的美上。設計并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進行曲～春天的色彩”等活動。在此基礎上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動。而我選取<春天的色彩>這篇文學作品開展活動，旨在通過色彩這個很小的點，引導幼兒大膽嘗試運用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

活動目標

1．欣賞文學作品，感受春天的美麗。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。

3．學習創(chuàng)編．體驗創(chuàng)編的樂趣。

活動準備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。

活動過程

1．創(chuàng)設情境。理解作品內容。

(1)完整欣賞文學作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)

(2)提問：誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

教師小結：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

教師小結：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊??(引導幼兒接下去說)

師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

教師小結：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是??(讓幼兒接)

(3)共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩．那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢?請你去把它畫出來。

(2)播放《春》的音樂，幼兒繪畫。

教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢?

3．學習創(chuàng)編．體驗成功快樂。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內容。

教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的?引導幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是?

(3)整體欣賞(播放課件)

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎?

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

4．結束活動

師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。

活動反思

一：創(chuàng)設情境．激發(fā)幼兒的興趣。

孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。

二：營造動態(tài)．利于幼兒語言表達。

我借助多媒體課件．營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來．讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。

2020主題活動：故事—春天的電話

【設計意圖】

《春天的電話》是一則童話故事，用小動物打電話的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因為：

1.故事結構簡單，語句重復，符合中班幼兒的認識特點。動物形象鮮明突出，容易引起幼兒學習的興趣。

2.通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學習掌握電話內容達到練習說話的目的。

【活動目標】

1.理解故事內容，了解并說出知道春天的基本特征。

2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛、關心。

【活動準備】

1.事先帶領幼兒外出找過春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾。

【活動過程】

一、引出故事內容，引起幼兒學習興趣。

1.師：“春天來了，天氣暖和了，我們去郊游吧?！?/p>

聽開火車音樂進活動室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“??！春天來啦！”

春天是大地有什么變化？（請幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊會用什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學習故事中的對話。

1. 提問：“小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，12345, “喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?/p>

2. 提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？”

小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，23451,, “喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！

3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰打電話了？小白兔對小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？

小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說……小白兔說……小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說……小青蛙說……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習，再交換一次角色進行練習，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。

4. 小青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！

5.提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號碼， 51234，給小熊打電話： “喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”

現(xiàn)在誰愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請和我一起來講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽了電話，高高興興來到了外邊，看見大家都出來了。它對小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應該謝謝小熊！是它第一個給我打電話的！”

小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進行表演，學說故事的對話。

五、教師小結，對幼兒滲透教育。

教師小結：故事里的小動物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關心、團結友愛。你愿意關心、幫助朋友嗎？你會怎么關心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號碼，關心一下好嗎？你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

春季2020主題活動 | 春天的秘密

活動由來春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

主要活動

1.天氣暖和了

2.小小服裝師

3.春種

4.冬眠的小動物醒來了

5.空氣變臟了

6.環(huán)保小衛(wèi)士

活動一：天氣變暖和了活動目標??讓幼兒知道春天的明顯特征。

??通過“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。

活動形式：集體、小組分組。

活動準備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。

點擊播放大圖，查看詳細內容

活動二：小小服裝師

活動目標??能夠大膽使用顏色來表現(xiàn)春天的美。

??給幼兒一個可以想象、創(chuàng)造的空間，并給予肯定與鼓勵。

??能夠運用各種方式進行設計，多種材料及方法進行裝飾。

活動形式：分組。

活動準備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。

活動三：春種

活動目標??認識各種植物的種子。

??參加種植，初步發(fā)現(xiàn)植物生長規(guī)律。

??培養(yǎng)幼兒責任意識，了解植物的生長需要條件，知道愛護植物。

活動形式：家長參與的園內集體與分散相結合。

活動準備自然角幼兒感知經(jīng)驗的豐富，種子生長實驗觀察，多種植物的種子，與種子相對應的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結構圖。

活動四：冬眠的小動物醒來了

活動目標??了解動物的生存環(huán)境和習性。

??知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。

??知道“驚蟄”的意義。

活動形式：集體、小組。

活動準備通過圖書等滲透相關的節(jié)氣知識、幼兒對動物的認識及了解經(jīng)驗、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。

活動五：空氣變臟了

活動目標??能夠區(qū)分四季風，并簡單知道風從哪里來。

??知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的方法。

??能夠說出沙塵天氣給人們帶來的危害。

活動形式：集體。

活動準備：“藍貓?zhí)詺馊枴钡臅肮獗P、相關的一些資料。

活動六：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標??了解人類與環(huán)境的利害關系，知道如果沒有良好的生活環(huán)境，物種就難以生存。

??初步知道一些有關環(huán)保的內容。

??能夠利用廢舊材料進行小制作。

??大膽想象，創(chuàng)編與表演。

活動形式：家長參與的分組活動。

活動準備有關環(huán)保的光盤、書籍以及下載的資料?？苫厥盏膹U舊物品，圖片等。

思維接力棒“沙塵暴”給人和動植物都帶來了不便與危害，要想治理就需要我們大家共同愛護我們的家園，愛護環(huán)境保護環(huán)境。

2020主題活動 | 尋找春天的“故事”

作為“一年之始”的季節(jié)，春天里自然萬物都在悄悄發(fā)生著變化，一片欣欣向榮的氣象。這是最適合孩子去觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化的時節(jié)，也給孩子提供了解人與自然關系的契機。讓我們一起分享，這個春天里發(fā)生的“故事”。

春天的香味

自制玉蘭花香水

幼兒園里的玉蘭花早早開放，迎接春天的到來?？墒且粓龃河赀^后，地面上灑落了一層花瓣。孩子們心疼地說：“好可惜呀，這么多花瓣掉在地上?！薄袄蠋?，我媽媽說香水就是花瓣做出來的，我們是不是也可以做呢？”真是一個好提議！?

我們一起收集關于制作香水的資料；將掉落的花瓣撿起、沖洗干凈并晾干，放到木臼里碾碎；再將碾碎的玉蘭花放到紗布里進行擠壓。

最后，將花瓣汁與消毒酒精進行調和，一瓶帶著春天香味的玉蘭花香水誕生啦！

春天的風

放飛風箏

春天里，可以開展很多有趣的活動，其中放風箏是孩子們特別喜愛的。班級里，很多孩子說“假期里和爸爸媽媽去公園放風箏了”。在此基礎上，我?guī)е⒆觽冮_始制作自己的風箏。

孩子們制作的風箏形態(tài)各異，“放飛”時有的能高高飛起，有的卻無法“起飛”，這是為什么呢？“如何讓風箏飛起來”隨后成為“春天”主題下，孩子們在科探角中新的探索內容。

春天的顏色

愛綠·護綠

綠色是春天的顏色，這一抹綠色不僅裝點了春天，更與我們的生活息息相關。愛護綠色，就是愛護環(huán)境。在植樹的時節(jié)，我們帶著孩子開展了一次愛綠·護綠的活動。

親自給小樹澆澆水、除除草、撿撿垃圾，通過張貼愛護綠化的標志，呼吁大家一起愛護綠化、保護環(huán)境。學會與自然和諧相處，這是孩子們在這個春天的“收獲”。

春天的美

花·樹·動物

關于春天，我發(fā)現(xiàn)孩子們的關注點集中于“樹、花、動物”三個點，結合核心經(jīng)驗“多樣表達——大自然的美”，通過豐富的活動以及多樣表征材料，讓孩子記錄下他們眼中春天的美。

幼兒園的草地綠了，玉蘭樹開花了，大樹開始冒芽……躺在草地上，聞聞花香，摸摸大樹，在與自然親密接觸中，感受植物的生長與變化。

春天的枝頭上有著深深淺淺的綠色，這是專屬于春天的顏色。我們在美工區(qū)域“春天的花園”里，投放了白色餐巾紙與滴畫材料等，讓孩子們體驗不同顏色的交融。

隨著主題的推進，探索重點從樹葉轉移到了樹皮上，孩子們撫摸粗糙的樹皮，感受特殊的紋理，并用紙和筆進行樹皮拓印。

孩子們還來到校園對著樹木進行寫生，看看孩子們的作品，每一棵樹都是獨一無二的。

樹上的花兒開放了，有的孩子用粉色的絹紙，一捏一搓，一朵朵粉色的花朵在枝頭開放。孩子告訴我“這是櫻花，爸爸媽媽帶我去看過”。孩子眼中的春天就是如此美麗。?

春天還有一位好朋友，那就是可愛的小鳥。孩子們在充分欣賞后，用保麗龍球、紙盤、紙杯等各種材料，制作了栩栩如生的小鳥們。孩子眼中的春天就是如此可愛。

春天的環(huán)境

主題墻

又是一年春來到！都說春光無限好，盡情去感受春天的綠意盎然，才會不負美好春光。

春天有哪些花草？春天有哪些節(jié)氣？春天可以做什么……我們將孩子在春天里的所有探索成果，以主題墻或展板形式布置出來，再次重溫春天里的各種歡樂時光。

第一個知道春天來臨的是誰？為什么春天里的花有各種不同的顏色？為什么農(nóng)民伯伯在春天里播撒種子……

關于春天，孩子們有太多問題，讓我們在尋找答案的過程中融入春天吧！

喜歡《2020主題活動：春天—手工美麗的蝴蝶》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒活動方案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒手工活動方案專題，希望您能喜歡！